来源： 作者：张桂林
浅谈过渡句的种类及其作用
浅谈过渡句的种类及其作用云南玉溪市卅三小张桂林文章中的过渡句，在不同的课文中，表现也不同。有的过渡句单独作为一段，即被称为过渡段；有的在一段的开头，也有的出现在段中，是段的一部分。在课文中，过渡句表现出来的种类是多种多样的，是根据文章的需要而决定的。因此，它在课文中的作用也是多方面的，掌握过渡句的种类，认识过渡句的作用，对理解一篇课文有着举足轻重的作用。课文中常见的过渡句有以下几种。１．承接式过渡句在第８册课文《颐和园》中，有这么一句，“从万寿山下来，就是昆明湖。”这是一句承接式过渡句，它为我们指出了地点的变换，观察点的转移，这一承接式过渡句的运用，使文章显得结构严谨，条理清晰。如果以地点的变换和观察点的转移来分段，它还有助于我们分段，即写万寿山为一段，写昆明湖为一段。２．转折式过渡句在第９册《太阳》一文中，有这么一句：“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”课文在写了太阳离地球很远很远之后，为了引出太阳与人类关系非常密切，使用了这一转折式过渡句，使两部分内容过渡得非常自然，具有承上启下的作用。如果我们抓住这一过渡句来给课文分段，不仅分段准......(本文共计2页)
　　　　　　　
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小学语文教学
主办：山西省教育厅
出版：小学语文教学杂志编辑部
出版周期：旬刊
出版地：山西省太原市阅读短文练习(中心句过渡句)
&如何写段意
　　一、写段意要注意些什么
　　写段意一定要用一两句话把这一段的大概意思写出来，不要写长了，写长了反而不好。
　　写段意一定要抓住主要的意思，不要面面俱到。
　　二、写段意的方法
　　1、直接在原文找出一两个句子来作为段意。
　　2、去粗取精法。把主要的内容抓出来作为段意。
　　3、合并法。把这一段的几个意思合并起来作为段意。
　　三、举例说明
　　1、《美丽的小兴安岭》第二段的段意“小兴安岭一年四季都是美丽的”，就是直接从原文中找出来的，一般来说凡是总写句都可以拿来作为段意。
　　2、《珍贵的教科书》第三段写了“敌机疯狂轰炸”、“张指导员叫我卧倒”、“我被炸弹震晕了”、“张指导员用生命保护教科书，壮烈牺牲”等几个方面的内容，我们只能抓住主要的来写段意，就是“张指导员用生命保护教科书，壮烈牺牲”。这就是采用的“去粗取精”法。
　　3、《三味书屋》第三段的段意“‘早’字的形状、来历、意义”就是采用的“合并法”，把三个层次的层意合并起来就成了段意。
　　四、练习
　　在语文书上把每一篇课文分一分段，写一写每一段的段意吧！相信自己一定能行的！！
　　第三章 如何回答短文里的问题
　　一、注意审题
　　1、把题看清，看懂，这是下笔的前题。
　　2、短文至少要读三遍才能开始答题。
　　二、答题技巧
　　1、在短文里找到与思考题相关的内容，尤其是一些关键的词句，它往往在默默地告诉你，该如何回答问题。
　　2、回答的时候最好引用短文上原有的一些话来作答，记住一定要答完整。
　　3、多做一些短文练习，你一定会有好的手段、好的办法。
　　三、举例说明：
　　（一）理解短文中的词语：
　　1、用日常生活中的体会和经验来解释词语
　　例：听了妈妈的批评，我惭愧极了，一张脸红得像关公一样。
　　如何理解“惭愧”这个词语？上文和下文都没有可以引用的句子，那就用我们平常生活中的经验呀！
　　平时，我们惭愧的时候是什么感受？是觉得自己做得不对，心里不好意思。于是你就可以把这个意思写下来作为你的词语解释了。
　　惭愧：觉得自己做得不对，不好意思。
　　独立练习：
　　他穿了一件新皮衣，我十分羡慕他。请你写出“羡慕”的意思来。
　　羡慕：
　　2、联系上下文理解词语：
　　这是最重要的一种理解词语的方法。首先要找到这个词语，再看看它的上面和下面的文句，对它的意思就能有效把握了。
　　例：他警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。有人叫他下来休息一下，他说：“一点小伤，不用放在心上。”
　　如何来理解这个“毫不在意”？看看上文，说他的膝盖磕破了，受伤了，本来应该去包扎一下伤口的。再看看下文，别人叫他休息，他却说一点小伤不用放在心上。
　　“毫不在意”意思就是：自己受伤了，但是一点也不放在心上。
　　独立练习：
　　他全神贯注地注视着局势的发展，眼睛都不眨一下，只有他注意力高度集中，他看得太认真了！请你理解“全神贯注”这个词语。
　　全神贯注：
　　（二）、理解短文中的句子
　　对于小学生来说，理解短文中的句子是有一定难度的。理解短文中的句子，一般采用联系上下文的方法来进行。
　　例如：小学语文第七册《五彩池》最后一句话：“原来五彩的瑶池不在天上，而在人间”。你对这句话是如何理解的呢？
　　想想课文一开头写了奶奶给我讲的神话故事，说天上有一个瑶池，水中有五种颜色。天上真有五彩池吗？没有，那只是一个传说而也。但是我在四川松潘的藏龙山上却亲眼目睹了人间的五彩池是如此的美丽。这下子你说说你对这个句子是不是理解了呢？
五彩的瑶池不在天上，而在人间——意思是：天上是没有五彩池的，只有人间才有这样美丽的景色，流露出作者对五彩池的赞美之情。
　　独立练习：
　　小学语文第七册《高大的皂荚树》最后一句话：“皂荚树啊，你曾经自己淋着，给我们挡雨；曾经自己晒着，给我们遮阴；你曾经把自己化成洗手水给我们洗手；而今你又燃烧着自己给我们取暖……”想着想着，我的心里好像有一颗种子在生根、发芽……
　　请你理解“我的心里好像有一颗种子在生根、发芽……”这个句子的意思：
　　（三）回答短文中的问题要注意：
　　1、把短文读懂以后才答题，短文至少要读三遍才下笔。
　　2、把握问题的关键所在，审题至关重要。
　　3、尽量用短文中的原句来回答问题。
　　4、用自己的话来回答一定要言之有理，语言通顺。
　　举例说明：
　　小学语文第七册《海滨小城》有这样一个问题：“课文从哪几个方面来写小城？”如何回答这个问题呢？这个问题的关键是找出写小城的几个方面，不是叫你去找写海滨的几个方面。书上的原句是这样说的：“小城的庭院很美”，“小城的公园更美”，“小城的街道也美”。好了，这下有办法了。于是我们用简洁的语言来回答这个问题。答案就是：课文从小城的庭院、公园、街道三个方面来写小城的美。
　　独立练习：
　　《我爱故乡的杨梅》：“杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了……”“杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了……”“没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃……”
　　短文是从哪几个方面来写杨梅果的？
　　（四）在短文中找出过渡句
　　在短文中找出过渡句，这并不难。过渡句一般在段落的开头，少数在段落中间，更少的在段落末尾。它十分明显地告诉你：从一个地点转移到了另一个地点，或者从一个事情连接到另一个事情，从一个动作转化成了另一个动作……
　　我们来试试眼力吧！
　　1、在写景的文章中如何找出过渡句
　　这种过渡句一般在文段的开头一句，交待从一个地点来到了另一个地点，起“承上启下”的作用，非常好找的，你一定没问题！
　　例：《颐和园》
　　长廊又长又美，微风从昆明湖上吹来，使人神清气爽。
　　走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，又高又美，还金碧辉煌，真是美不胜收。
　　这两段文字讲了从“长廊”到“万寿山脚下”，地点发生了变化，过渡句在下一段的开头一句，就是“走完长廊，就来到了万寿山脚下。”
　　独立练习：给下面这两段写景的文字找出一个过渡句。
　　站在万寿山上可以看到颐和园的全景，好美丽呀！
　　从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖石桥多，湖中心有一个小岛，好美呀！
　　2、在写人记事的文章中如何找出过渡句
　　这就要看前一件事与后一件事之间是用哪个句子连起来的，前一个动作与后一个动作是用哪一句话连起来的。这个起“承上启下”作用的句子，就是过渡句！
　　例：《三味书屋》
　　鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。 字横着， 很像一个还没开放的花骨朵， 又像一支小小的火把。 这个“早”字有一段来历。
鲁迅的父亲害了病。 鲁迅一面上书塾读书，一面帮母亲料理家务
，几乎天天奔走于当铺和药铺之间。把家里的东西拿到当铺去换了钱，再到药铺去给父亲买药。有一天，鲁迅上学迟到了。教书认真的寿镜吾老先生严厉地对他说：“以后要早到！”
鲁迅默默地回到自己的座位上，就在那张旧书桌上刻了一个“早”字， 也把一个坚定的信念深深的刻在心里。
　　这段文字说的是鲁迅刻“早”字这件事情。先说“早”字的样子，再说“早”字的来历，用“这个‘早’字有一段来历”来作为过渡，自然地讲到了关于这个“早”字的一件事来，因此这段文字的过渡句就是：“这个‘早’字有一段来历”。
　　独立练习：请你找出下面两段文字的过渡句（1个）
　　和尚做了四个准备工作：潜水摸牛，备船装沙，并船搭架，潜水拴牛。
　　准备工作做好了。和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里去……
　　（五）其他
　　1、在短文中找出总写句。
你要记住，总写句绝大多数在段落的开头一句，少数在结尾那一句。它起着“总起”或“总结”的作用，一般比较容易就能找出来。
　　2、在短文中给没有标点的句子打上标点。这个内容就不在这里多说了，这些在平时的基本功训练中早就掌握了的，记住在进行短文检测的时候仔细一点就行了。
　　3、给划线句子划出动词。（略）
　　4、在文中找出几组近义或反义词。（略）
　　5、在文中划出比喻句或者拟人句。（略）
　　6、根据短文的内容，提一个问题并进行解答。
　　这个项目是近几年才增加的，十分重要。这种题，你提问题的时候一定要注意：问题不能太大，也不能太难。但是如果你提出来的问题的答案只是一个“是”或者“不是”，那么你提的问题明显就太简单了，容易失分。最好是用短文上的原句来提问题，答案又可以在短文上很轻松地找出来。这样你就做得非常的好了！
　　例：《陶罐和铁罐》
　　人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。它，不知道在什么年代完全氧化了，早已无踪无影了。
　　我们就可以这样来提问题：“铁罐为什么会不见了呢？”自己准备的答案是上面的原句：“它，不知道在什么年代完全氧化了，早已无踪无影了。”这下好了，提的问题妙，答得也好。你想丢分都丢不了了！看看吧，是不是不难呢？
　　独立练习：
　　小狮子爱尔莎快两岁了，我想把它送到动物园去，后来又想，应该送它回到大自然去，替它选择一个好的环境，让它自己去生活。由人抚养的动物回到大自然是不容易生存的，因为它带着人的气味。不过，这也是一种科学实验，我决心训练它回到大自然去，大自然有它的同伴，有它的自由，只有在大自然它才会得到真正的幸福。
　　请你试着提一个问题并且作答。
　　问题：
　　答案：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。比如有承上启下，还有的作用吗？
过渡句：总结上文,引出下文,承上启下。
有几种情况需要过渡：
一、由这件事转到另一件事时需要过渡。
二、记叙的时间发生变化时需要过渡。
三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。
四、运用插叙时的起止处需要过渡。
常见的过渡方式有下面几种:
1、用小标题过渡。
2、用一个句子过渡,承上启下。
3、用承上启下的过渡段落.
4、用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多)
5、用提示句过渡.
6、用表示时间或空间的词语过渡。
过渡句起到了承上启下的作用。承上启下指连接上面的并引起下面的。语文课文中承上启下是指过渡句或过渡段所起的作用。承上是总结上文内容,启下就是引出下文,或概括下文的...
其实就是承上启下的句子而已，就是连接上下文的句子，比较好写的。如果对你有用 请点好评 多谢 ”
朋友，您所提的问题牵涉到句群关系，简言之，文章中间有一句话，下文是根据这句话的思想内容写的，则这句话与下文的关系是“解证（说）关系”。
具体说来，需要...
是，所谓伊人，在水一方，这个句子是承上启下的。如果您觉得正确或者采纳，麻烦给我好评，谢谢。
#首尔KW新沙旅馆#亲怎么办。应该住7晚。只定了6晚。怎么办。那一晚从定又变贵了。
答: 我可以给你提供个想法，仅供参考咯~！
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答: 请说的明白点啊，你是要什么性质考试的啊，自考？成考？普通？
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过渡句阅读题
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整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“阅读短文，回答问题。听雨①听雨是一种享受——心灵上无与伦比的...”，相似的试题还有：
读短文，回答问题。湖我喜欢一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶官，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么快乐？水晶官里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投入一粒石子，让它激起一道道波纹。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。蒙蒙的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。夏季，雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。1．从文中找出与下列意思一致的四个字的词语。(1)互相争着、抢着绽放。( 　 )(2)动作轻快，宛如跳舞。( 　 )2．用“____”画出文中的过渡句。3．作者是从( 　 )和( 　 )两个方面观察和描写雨中的湖的。4．文中的“礼花”是指( 　 )，“礼炮”是指( 　 )，“玉花”是指( 　 )，“掌声”是指( 　 )。
阅读短文，完成后面的练习。春雨&&春天的花，是美丽迷人的，春天的云，是变幻莫测的，春天的风，是柔和温暖的。但我最喜欢的，还是那淅淅的春雨。 &&&&春天，是万物生长的季节。那丝丝点点的牛毛细雨，无声无息地蹦到地面上，钻进大地母亲的怀抱，滋润着干裂的泥土，给春天注入了新的活力。俗话说：春雨贵如油。植物贪婪地吮吸着大地母亲甘甜的乳汁，吐出嫩绿的叶子，绽开艳丽的花朵，装扮着春天的大地。人们赞美鲜花，赞美绿叶，可又有谁想到那名不见经传的春雨呢？但它却毫无怨言，还是默默地奉献自己，直到最后的一点一滴，为五彩缤纷的大地尽心尽力。 &&&&听，春雨来了，它落在湖面上，哗哗沙沙，拨动7春姑娘的小提琴，打碎了小鱼儿晶莹透亮的大镜子。春雨落在屋檐下，叮咚叮咚，打起了春姑娘的小腰鼓，音符从鼓中传出来，咕噜噜从房顶滚下去，马上连成一串儿闪烁着五彩光芒的珍珠项链，一下子又汇成一条清澈的小溪。春雨落在树丛里，噼噼啪啪，敲响了春姑娘的小铜锣，在叶心(聚成&&&&汇成)一口小巧玲珑的小潭。哗的一声，叶儿翻了，小潭不见了，留下的是一片光洁。它带走了蒙在叶子上的尘土，使绿叶重新(焕发&&&散发)出青春的灿烂光彩。春雨落在花朵上，滴滴答答，弹出了春姑娘的《春之舞》，动听的乐声比银铃还要清脆，小小的花儿成了个镂刻的水晶酒盏，春天成了清醇的美酒。小蜻蜓喝啊喝，醉了，摇摇摆摆地随着乐声展开翅膀在雨雾中跳舞。春雨就像一个神秘的音乐家，奏出一支支交响乐。 &&&&雨停了，太阳从云层中(探出&&&伸出)圆圆的脸庞，笑眯眯地注视着大地。一道五光十色、梦一般的彩色桥梁，飞架南北。杨树、柳树(舒展&&伸展)着洗涤过的枝叶，笑得更欢，也更有精神了。可刚才还活蹦乱跳的顽皮春雨，却融入了大地，再也见不到这美丽的号象了…… &&&&我愿做一滴小小的雨滴。 &&&&1．划去文中括号里不恰当的词语。&&&&2．联系上下文，解释下面词语中的加粗字。&&变幻莫测(&&&&)&&&&春雨贵如油(&&&&) &&&&3．照样子，写词语。笑眯眯 _________&& ___________& _________&&&___________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&叮咚叮咚&&_________&&&___________&&_________&&&___________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4．第3自然段中分别写了春雨落在__________&、__________&、__________&的情景。5．用“____”画出第3自然段中一个联想的句子。6．用“﹏﹏”画出自己最喜欢的句子，并写写喜欢的原因。______________________________________7．文章是写春雨的，可文章一开始为什么要写春天的花、云和风呢？______________________________________8．你认为小作者“愿意儆一滴小小的雨滴”的原因是什么？______________________________________
__________&&&&坐在临窗的书桌前，忽然听见“噼里啪啦”几滴小雨点儿轻轻地打落在窗前，我抬头一看，窗外的雨正淅淅沥沥地下着。雨不是很大，却连绵不断。这时我便想起一首歌：“看丝丝小雨，轻飘在窗前，听丝丝小雨，轻轻打在屋檐。丝丝的小雨，悄悄来到人间，小雨多诗意，小雨多可爱，我分外留恋。”的确，听雨是一种享受，是心灵上无与伦比的、愉悦的、平和的、自然的享受。&&1．请你给这段话拟一个好听的题目，写在文前横线上。2．作者说“听雨是一种享受”，请你说说这是一种怎样的享受。&&&&&&& __________________________________________________________________________________3．作者看到眼前的雨想到了一首描写小雨的歌，请你写出连续两句描写“雨”的古诗。&&&&& __________________________________________________________________________________4．请你写出两个像“噼里啪啦？一样表示声音的词语。&&&&& __________________________________________________________________________________}