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孩子写作业、做事拖拉怎么办？
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孩子为什么会出现学习或者做事拖拉行为呢？
不同的孩子有不同的原因，归结起来，大概有三种可能：
有的孩子是学业负担太重，以此消极对抗。现在中小学学校的作业份额一般都是适量的，偶尔量多时也能做完。但是一些家庭对子女安排有其他练习，如各种培优班的作业、家长买的辅导资料等等，对孩子来说就像是永远也铲除不完的大山一样。因此，孩子们就用拖拉这种“技巧”来应付，久而久之养成习惯。
有的孩子是注意力问题。由于小孩较长时间做着他认为枯燥无意义的作业，即使一块橡皮，一张废纸都可以转移他的注意力，并让他乐此不疲地玩上一阵子，直到大人走过来提醒。
不少孩子对学习有一种厌烦或畏难的情绪。小孩子对学习有厌烦感，或是发现所学的知识自己没有弄懂，作业很难做，这时也会出现拖拉行为，往往表现为先玩后学，能拖则拖、
当然，还有些孩子是从小娇生惯养的生活习惯养成的，有些孩子是触觉型学习类型的自然反应，诸如此类，家长要认真辨别，做到有的放矢，更不要简单化或唠唠叨叨。
那么，面对这样的孩子，我们应该怎么做呢？
一，要注意观察孩子，这样的行为是短时间内才出现的，还是说一直都是如此。如果一直都是，也许和性子有关，这个改起来就得各方面都得改，做家长的一定要有耐心，如果是最近一段时间开始拖拉，那么可能就是小孩最近有心事之类的，不想写作业，也或是不会写，各个方面都要考虑一下，然后正对这些情况慢慢的更正小孩的拖拉习惯。
二，老师和家长布置的作业要适量，不能太多。我们控制不了老师的作业量，但可以自己把握我们给宝宝们的，尽量布置形式灵活型的、
三，帮助孩子制定计划，培养自我管理能力。可以准备一个小本子做记录，包括当天要完成的事情，时间的安排，做完一项，就在后面用红笔打个勾，还可以做些自我奖励和自我惩罚。坚持一段时间，翻看本子，就会非常有成就感和自豪感。
四， 要合理安排学习时间和科目。在做作业时，可以安排做40分钟作业然后休息十分钟，学习科目注意交叉着做，避免长时间的做同一科的作业，避免产生疲劳和厌倦情绪。
五，家长要帮助小孩培养时间观念和责任意识。如果采取了各种措施小孩仍是拖拉，家长可以采取一些较强硬的措施（不是打骂）。比如，家长先翻看和估算一下完成作业要花的时间，然后放宽一点规定出完成作业的时间，若未完成，则不再让小孩继续做，而是让其上交未完成的作业。当然，这种方法在使用前要和老师沟通，另外，也不能多次使用。
聪明的爸比妈咪们，如果你们有其他更好的招，要记得分享哦！
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教师可以更好地了解到每个孩子所处的阶段和需求，并制定不同的教育辅导方案。
这里拥有舒适的环境和亲切负责的教师，让孩子们在学习中体会快乐、游戏中学到知识。
& && & 我们根据孩子的生长发育制定营养餐，每次的饮食均将以实物图片发送至微信公众号。
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师资力量：
小莉老师：2011年毕业于宁波大学教师教育学院。从事教育工作3年有余，以各种创新的教学方式在业界获得好评。教学辅导能力极强，管理经验丰富。为人和善，热情，富有耐心，将每一个学生当成自己的孩子和朋友。因材施教，经验丰富，了解如何让孩子喜欢上学习。
苏菲老师：2012届宁波大学英语专业优秀毕业生，获得英语专业八级证书（最高级别），高级口译证书。大学期间曾被多家英语培训机构聘任为教师，获得广大家长好评。毕业后从业于北仑一家外企英语翻译职位，同时担任其公司的工人英语培训讲师，教学能力极强。
联系方式：小莉老师：
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邵老师拥有教师资格证书和16年在北仑三山小学、绍成小学和华山小学执教的丰富经验，
曾被评为华山小学优秀班主任。课后托管班和双休日阅读写作班已经办了十几年，
用心对学生，桃李满北仑吧。如果各位家长有什么需要帮助，可以联系邵老师。
地点：东河路北电小区& &
本学期学员已满，如下学期有需要可以提前联系。
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如何改变孩子作业拖拉的毛病
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& && & 我们常用“懒”这个字眼去批评一个作业拖拉的孩子。但我们的孩子真的是懒吗？我倒并不这么认为。“懒”其实是一种标签。当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会作出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致。这种现象是由于贴上标签后面引起的，故称为“标签效应”。心理学认为，之所以会出现“标签效应”，主要是因为“标签”具有定性导向的作用，无论是“好”是“坏”，它对一个人的“个性意识的自我认同”都有强烈的影响作用。给一个人“贴标签”的结果，往往是使其向“标签”所喻示的方向发展。当我们给孩子贴上“懒”这个标签后，得到的结果往往不是孩子变勤奋了，而是越来越懒。因为在孩子心里已经有了这么一个认知：我是一个懒孩子，我作业写不完是因为我懒，我学习成绩不好是因为我懒……于是有的孩子心安理得地继续“懒”下去，因为“我还是很聪明的，只要我稍微努力下学习成绩就能提高了，再懒几天也无所谓”；又得孩子自暴自弃地继续“懒”下去，因为“反正我就是懒，改也改不了，天生的我也没办法”……可见，给孩子贴标签并不能解决问题，我们需要做的是帮孩子分析问题，找到原因，制定策略，坚持实施，只有这样才能真正改掉孩子身上的毛病。
& & 那我们又该怎么做呢？我想，一个孩子总是拖欠作业，主要问题在于以下几个方面：
& & <font color="#、缺乏紧迫感。没有来自自己或者外部的压力（包括惩罚措施），对于不能及时完成任务的后果毫不担忧或恐惧。& & 2、没有分清主次。常常被纷乱的琐事所扰，不知道什么是重要和不重要，而什么是紧急和不紧急的。时间总是被用来应付那些琐碎的事，从而捡了芝麻，丢了西瓜。& & 3、缺少自信。不知道事情怎么做，觉得很枯燥无味，所以迟迟不想下手行动。& & 4、抵制和抗拒。或许是因为以前在学习上没有取得好成绩，而缺少动力，也有可能是因为不喜欢老师而讨厌这门课的 。& & 5、缺少自制力。不能安定时间下来执行任务，经常被情绪所控制，注意力被吸引到别的地方。
& & 对于这些问题，我们又该怎么办呢？& & 1、给孩子严格规定作息时间，写作业的时间限定在一定时间段，期限内没有完成的进行一定的惩罚（如减少看电视、玩电脑的时间，扣零花钱，减少一次周末外出活动等）。& & 2、及时发现孩子的进步，给予肯定和鼓励。如：回到家不要家长提醒能主动开始写作业了；字迹比上一次作业端正；作业正确率提高了；上一次考试错的题型这一个做对了……逐步帮孩子建立自信，减少他对于一门学科的恐惧或者厌恶。& & 3、加强监督，在家靠家长，在学校考老师、同学，经常提醒、检查，并逐步向自我监督过度，直到能完全自主完成作业。& & 当然，最重要的还是坚持，不管是孩子还是老师、家长，坚持往往是最难的，而这一点对孩子来说尤为重要，方法是灵活多变的，不变的是持之以恒的努力。
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很好。学习了。
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学习了，一定要正向引导。
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学习了，谢谢啦
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难啊！我对后天改变有些束手无策！
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必须制定计划表了
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确实需要坚持，挺难但也得耐心等待孩子成长，我们为做作业这事坚持了一年多，总算进步多了。
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<em id="authorposton16-4-18 22:43
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最重要是坚持，有时大人一忙就忘了，哎！
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坚持很重要
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孩子做作业拖拉怎么办？
来源：奥数网 文章作者：――
　　一、时间分割法
　　低年级的孩子的注意力是短暂的，注意力持续时间一般约为15到20分钟。如果持续时间太长，大脑会疲劳，学习效率变低，加之作业量大，会感到做作业是漫长而痛苦的事。面对总也做不完的作业，孩子最后选择的结果就是拖拉。因此可以把时间化整为零，分割成三四段。比如估计要用1小时完成的作业，把时间分成三个&20分钟&，每个&20分钟&一结束，就休息5或10分钟。由于每次时间短，还有&短期终极目标&作为激励，做起作业来感觉有个盼头，就会在规定时间内思想高度集中地做作业。也可以用化数为量的办法，即把要做的所有作业按数量划分成几部分。比如，有15道数学题，规定每做完5道就休息5分钟，然后再做下一个5道题。休息时可以让孩子听音乐，可以陪孩子说说话或作点游戏。开始实施时一定要有家长监督提醒，严格把握好休息与做作业的时间。
　　二、找出慢的原因
　　一次，我发现女儿抄生字很慢，经我仔细观察，发现她写一个字用10秒钟，然后间隔大约10秒钟时间再写下一个字。原来慢的原因是间隔时间太多。我把分析结果讲给她听，告诉她要想提高做作业速度必须减少间隔。两个字的时间间隔不超过5秒，写满一页可以休息5分钟，可喝水、削铅笔等。学习半个小时可以休息10分钟，画画、看画报或玩玩具。她很来劲，请我计时给她测试。结果，写字速度提高了二倍多。结论就是：把磨蹭的时间集中起来让她玩。
　　三、能力训练法
　　首先学习是一种能力，写作业所需要的基本能力是视知觉和动作协调配合的能力，所有的作业材料必须经过视觉来做文字处理，同时还要通过大脑传递给手，由手来完成作业。也就是说，作业是由眼睛和手共同&协调、配合&的结果。如果孩子的视觉分辨能力、视觉广度、视觉记忆以及精细动作落后，那么，做作业对孩子来说就是一件困难的甚至是难以胜任的工作。再加上小孩子往往凭兴趣做事，学习的时候玩东西要比从事抄写或者反复计算轻松得多。要从根本上解决孩子作业拖拉的毛病，最重要的是提升孩子的学习能力，能力的提高会带动孩子的学习成绩。让孩子多做户外活动是提升孩子学习能力的有效途径。比如，粘知了、捉蝈蝈、篮球投篮、打乒乓球、打靶等可以锻炼视觉与手的协调能力，剪纸、仿绘、穿针线等可以锻炼孩子的手眼协调能力，走迷宫、图形辨异等活动可以锻炼孩子的视觉能力。另外，跳绳、滑冰、蹦蹦床、走平衡木等活动可以培养孩子身体的协调能力和平衡能力。
　　四、有些是孩子本身的性格特点引起的动作慢，同时也受家庭环境影响。如果家庭成员也性子慢、生活散漫，做事拖拉，也会影响到孩子的各方面动作慢。有些是孩子思维运动较缓慢，做事总是比别人慢半拍，快不起来。遇到这种孩子，首先应正视它，不要用&笨&这一类的字眼来辱骂孩子。一是家庭成员要起榜样作用，自己要一改以往做事慢腾腾的习惯，养成雷厉风行、干净利索、动作快捷迅速的做事习惯，让&快&穿行在日常生活之中。比如，和孩子一起做家务活时，比赛看谁先做完或在规定时间内做完，洗漱、穿衣、叠被等看谁先完成。久而久之，孩子的慢性子会有所改变。牵移到学习上，也就可以快起来。二是可以通过游戏活动，制定训练计划，来促进孩子反应速度的提高以及思维的快捷性、敏捷性。比如，每天出30道简单加减运算题写在纸上，用秒表计算时间，看谁能在最短的时间内准确无误地算完，这是算；比赛抄写一长串数字，看谁先最快抄完，这是写；家长随意写下几组一排数字或字母，要求快速用笔划其中的连续相同的数字或字母。如：，用笔划出&55&，或找出一本书，比赛看谁找到一篇文章中高频出现的某个词，这是找；玩两个字的词语接龙，越快越好，这是说。这种算、写、找、说训练可以由家长设计，每天一练，每次练半个小时。在求质量的基础上求速度，越快越好。一定要坚持它一两个月，中途不能放弃。
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