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当当读书客户端万本电子书免费读新自由主义的精神领袖：弗里德里希·哈耶克(王生升)【电子书籍下载 epub txt pdf doc 】
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江西人民出版社
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新自由主义的精神领袖：弗里德里希·哈耶克国内已经出版了很多人物传记，有政治家的、科学家的、哲学家的、文学家的、企业家的，但还没有一套较为全面的介绍经济学家的传记。当然，国内也零零星星地出版过一些翻译的或国内学者撰写的西方经济学家的评传和传记，但不系统，而且更多的是介绍当代获得诺贝尔经济学奖的学家的经济学说。由国内学才撰写的亚当·斯密以来的经济学大师传记在我国还不多见，这套“丛书”将填补这个空白。　　200年来，西方经济学经历了无数次革命，也产生了许许多多的著名经济学家，由于他们对经济学的巨大贡献而在经济学说史中占有一席之地。但是，在这些经济学家中，哪些人可以称得上经济学大师呢？这并没有一个普遍公认的定论，因此，把哪些经济学家列入“经济学大师传记丛书”中就不可避免地带有某些主观成分。不过，这里我们遵循两个原则：一是对经济学做出过举世公认的开创性贡献，在经济思想中占有重要学术地位，并在当代经济学文献中经常提到的经济学家；二是在国外出版过比较完整的个人传记，包括自传。有些可称得上大师级的经济学家，因为还未找到完整的个人传记，而无法列入我们的丛书中。当然，有不少经济学家出版了个人传记，命性的重大贡献，因此也没有列入本“丛书”中。这里需要指出的是，马克思主义经典作家，如马克思、恩格斯等无疑算得上是经济学大师，也有很多的传记可以利用，但他们是无产阶级革命导师，习惯上不能归于西方经济学在师行列。因此，这里我们没有把他们包括在内。1. 新增扫二维码功能，可直接扫 VeryCD 网站影片页面的二维码，便能在应用上打开；
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中文名:&中国名传大观作者:&资源格式:&PDF地区:&语言:&简介:&
◎原　　名　中国名传大观◎出版时间　1995◎国　　家　中国◎类　　别　文学-传记◎版　　本　N/A◎语　　言　简体中文◎文件格式　PDF◎文件大小　10.7MB◎页　　码　563页◎作　　者　方伯荣内容介绍：本书精选了52篇历代传记作品，分为五大类：民族英雄和爱国主义者传、杰出的政治家和军事家传、伟大的文学家科学家传、画家艺人和小人物传、廉洁奉公的清官和卑劣小人传，大致按年代先后编排而成。为了让具有初中文化程度的读者能够阅读欣赏，每篇都加了简单的注释，作了白话翻译，并配有赏析文章；在赏析部分，尽量抓住每篇传记的突出特点，即个性特征，用简洁的语言进行阐述，希望对读者有所帮助。本书另选了38篇“传奇”，在塑造人物形象上有同工异曲之妙。内容截图：
前言历代传记作品赏析一 民族英雄爱国主义者传苏武传杨烈妇传唐河店妪传姚平仲小传张荣传张顺张贵传阎典史传文天祥传江天一传谭嗣同传邹容传徐锡麟传二 杰出的政治家军事家传廉颇蔺相如列传周亚夫传管晏列传诸葛亮传李愬传朱升传三 伟大的文学家科学家传屈原列传马钧传华佗传五柳先生传张衡传董祀妻传李贺小传陆文学自传刘禹锡传黄履庄小传徐文长传徐霞客传四 艺人画家和小人物传杨王孙传圬者王承福传方山子传马伶传李姬传杜环小传阿留传蔡孺人传张自新传邢布衣传柳敬亭传戴文进传谢南冈小传息庵翁传五 廉洁奉公的清官和卑劣人物传董宣传严光传何易于传蹇材望传包拯传杨震传郭勋传海瑞传历代传奇小说鉴赏谢小娥传庐江冯媪传柳毅传霍小玉传长恨传莺莺传红线传补江总白猿传童区寄传种树郭橐驼传梓人传蝜蝂传梅妃传李师师外传绿珠传谭意歌传赵飞燕别传吴五百传王魁传大铁椎传卖酒者传中山狼传王长年传宝婺生传乞者王翁传名捕传万夫雄打虎传芋老人传烈狐传王义士传义牛传丁药园外传鬼孝子传香倩传髯樵传漳南侠士传秦淮健儿传卖花老人传后记本资料来自互联网，限个人测试学习之用，不得用于商业用途，请在下载后24小时内删除。
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2011高中语文一轮复习精品教案:古代人物传记
2011高中语文一轮复习精品教案:古代人物传记【单元解读】一．高考目标1.识记A默写常见的名句名篇2.理解B（1）理解常见文言实词在文中的含义；（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法。常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。　　（3）理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和此类活用。　　（4）理解并翻译文中的句子。3.分析综合c（1）筛选文中的信息；（2）归纳内容要点，概括中心意思；（3）分析概括作者在文中的观点态度。4.鉴赏评价D（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。二、单元复习本单元编选了三篇古代人物传记，分别是司马迁的《廉颇蔺相如列传》、班固的《苏武传》和范晔的《张衡传》》。这三篇传记的传主，廉颇是军事家，蔺相如和苏武是政治家，张衡是科学家。他们或以政绩、品德名垂青史，或以奇才异行惊世骇俗，都能令后人景仰、追慕。从他们身上，也可以约略反映出中国古代传记的大致面貌，从而让学生认识到我国传记文学的丰富多彩。《史记》开创了我国的纪传体史学，同时也开创了我国的传记文学。它是我国第一部以描写人物为中心的纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝时期大约三千年的历史。《史记》直接写人物的就有十二本纪、三十世家和七十列传。最有代表性的人物传记是“世家”和“列传”。“世家”是先秦各诸侯国和汉代有功之臣的传记，“列传”是历代有影响的人物的传记。《史记》的文学成就也主要体现在“世家”和“列传”中，《廉颇蔺相如列传》就是其中很著名的一篇。它原是廉颇、蔺相如、赵奢、赵括、李牧等人的合传，选作课文时，只节录了廉、蔺两人的主要事迹。课文以歌颂蔺相如的顾全大局、足智多谋、不畏强暴等优良品质为主，以表彰廉颇勇于改过、英勇善战为辅。蔺相如的胸怀广阔、才干卓绝，廉颇的心地正直坦荡、勇于改过，千百年来传为美谈。在艺术上，主要通过完璧归赵、渑池会、将相和等几个著名的故事将两人的事迹串联起来，从而揭示人物性格。这篇课文也是高中语文教科书中一直入选的传统经典篇目，有助于学生了解《史记》的史学成就和文学成就，同时也有利于文言文的学习。《汉书》是我国第一部纪传体断代史，主要记载西汉高祖元年（前206）到王莽地皇四年（23）期间230年的历史。唐代刘知几评价说：“如《汉书》者，究西都之首末，穷刘氏之废兴，包举一代，撰成一书。言皆精炼，事甚该密，故学者寻讨，易为其功。自古迄今，无改斯道。”就文学成就而言，《汉书》总体上不如《史记》，但其中的某些篇章完全可以和《史记》中的优秀之作媲美，《苏武传》就是其中的出类拔萃之作。作者在描绘苏武这个忠君爱国的光辉形象时，在信守“史家”笔法不虚构、不溢美的前提下，笔端饱含赞佩推崇之情，调动了许多艺术手段，使苏武的形象璀璨夺目，跃然纸上。“苏武牧羊”也作为著名的爱国主义故事被人们传为佳话，《苏武传》过去也曾入选高中语文教科书。这次我们从思想性和艺术性的考虑重新选入此篇。范晔是很有才华的史学家。他的《后汉书》简明而周详，叙述中间杂以议论，颇富文采。他自己曾说：“笔势纵放，实天下之奇作。”而《张衡传》的传主张衡是东汉时期一位杰出的科学家、文学家、政治家，还是当时有名的画家，郭沫若曾评价他是一个“全面发展”的人。《张衡传》过去也曾入选过高中语文教科书或课外读本，这次入选，对培养学生的科学精神和科学意识当不无裨益。本单元一个重要的目的，就是落实文言文教学的目标。在本套教科书中，文言文占全部选文的45%左右。《课程标准》关于文言文的学习要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。”本单元的前三篇课文出自《史记》《汉书》《后汉书》，它们可以说是典范的文言文，其中的文言实词、文言虚词及常见的文言句式等语言现象，在文言作品中具有代表性。《李贺小传》代表着唐代文人书面语的行文风格和语言特点。通过这些课文的学习，对提高学生文言文的阅读理解能力，培养文言语感都会起着很切实的作用。三、高考备考新课标对传记是这样要求的：“阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断；认识传记作品的基本特性，尝试人物传记的写作。”要做到能“把握作品中具有典型意义的事件情节，理解作者对传主及有关事实所作的评价，并形成自己的思考和判断。”考查方式：　　1.把传记当作一般的阅读材料。如对重要词语、句子和内容的理解、作品风格的分析、人物形象评价、感情的体验和感悟等等。　　2.
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