正选交流电有效值推导公式表达方式可以用有效值代替吗,如图下面的公式

下面关于交变电流的说法中正确的是( )A.交流电器设备上所标的电压和电流值是交变电流的最大值B.利用欧姆定律计算时.公式中的电流.电压值是指交变电流的有效值C.给定的交变电流数值.在没有特别说明的情况下都是指瞬时值D.交流电表上显示的电流数值是该交变电流的有效值 题目和参考答案——精英家教网——
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下面关于交变电流的说法中正确的是(  )A.交流电器设备上所标的电压和电流值是交变电流的最大值B.利用欧姆定律计算时,公式中的电流、电压值是指交变电流的有效值C.给定的交变电流数值,在没有特别说明的情况下都是指瞬时值D.交流电表上显示的电流数值是该交变电流的有效值
A、交流电器设备上所标的电压和电流值是交变电流的有效值,故A错误;B、利用欧姆定律计算时,公式中的电流、电压值是指交变电流的有效值,故B正确;C、给定的交变电流数值,在没有特别说明的情况下都是有效值,故C错误;D、用电表测量的电流、电压均为交流电的有效值,故D正确.故选:BD.
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科目:高中物理
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题型:单选题
如图是一个正弦式电流的图象,下列说法正确是的是(  )A.周期是0.2s,电流的峰值是10AB.周期是0.15s,电流的峰值是10AC.频率是5HZ,电流的有效值是10AD.频率是0.2HZ,电流的有效值是7.07A
科目:高中物理
来源:不详
题型:问答题
如上所示,abcd为交流发电机的矩形线圈,其面积为S,匝数为n,线圈电阻为r,外电阻为R.线圈在磁感应强度为B的匀强磁场中绕垂直于磁场的转轴OO′匀速转动,角速度为ω.若图中的电压表、电流表均为理想交流电表,求:(1)此交流发电机产生感应电动势的最大值EM;(2)若从图示位置开始计时,写出感应电流随时间变化的函数表达式;(3)交流电压表和交流电流表的示数;(4)此交流发电机的输出功率ρ出;(5)从图示位置开始,线圈转过600的过程中通过电阻R的电量是多少?
科目:高中物理
来源:不详
题型:单选题
有一交流电的电流随时间按如图所示的规律变化,则此交流电的电流的有效值是(  )A.7AB.72AC.22AD.10A
科目:高中物理
来源:不详
题型:问答题
如图甲为一理想变压器,ab为原线圈,ce为副线圈,d为副线圈引出的一个接头,原线圈输入正弦式交变电压的u-t图象如图乙所示.若只在ce间接一只Rce=400Ω的电阻,或只在de间接一只Rde=225Ω的电阻,两种情况下电阻消耗的功率均为80W.(1)请写出原线圈输入电压瞬时值uab的表达式;(2)求只在ce间接400Ω电阻时,原线圈中的电流I1;(3)求ce和de间线圈的匝数比.
科目:高中物理
来源:不详
题型:问答题
如图所示,一矩形导线框ABCD处于水平匀强磁场中绕垂直于磁场的轴OO′匀速转动,线框ABCD的输出端通过电刷与电流表、理想变压器原线圈相连,副线圈两端接有一只“18V、12W”的灯泡L.当线框ABCD转速n=50r/s时,灯泡L正常发光,此时电流表示数为0.2A.(1)求通过灯泡L的电流周期;(2)求变压器原、副线圈匝数之比;(3)从线框ABCD经中性面位置开始计时,写出线框中产生的感应电流瞬时值的表达式.
科目:高中物理
来源:不详
题型:单选题
图甲、图乙分别表示两种电压的波形,其中图甲所示的电压按正弦规律变化,图乙所示的电压是正弦函数的一部分.下列说法错误的是(  )A.图甲、图乙均表示交流电B.图甲所示电压的瞬时值表达式为u=20sin100πtC.图乙所示电压的有效值为20VD.图乙所示电压的有效值为10V
科目:高中物理
来源:不详
题型:多选题
一个矩形线圈在匀强磁场中在匀强磁场中转动时产生的交流电动势e=2202sin100πt(V),则下列说法正确的是(  )A.该电流的频率为100HB.电动势的有效值为220VC.电动势的峰值为311VD.t=0时,线圈平面与磁感线垂直
科目:高中物理
来源:不详
题型:单选题
如图所示区域内存在匀强磁场,磁场的边界由x轴和曲线围成(x≤2m),现把一边长为2m的正方形单匝线框以水平速度v=l0m/s水平匀速地拉过该磁场区,磁场区的磁感应强度为0.4T,线框电阻R=0.5Ω,不计一切摩擦阻力,则A.水平拉力F的最大值为8NB.拉力F的最大功率为12.8WC.拉力F要做25.6J的功才能让线框通过此磁场区D.拉力F要做12.8J的功才能让线框通过此磁场区
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交流电有效值与峰值计算公式的推导过程
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第二节描述交变电流的物理量●本节教材分析教材把交流电与直流电对比说明,描述交流电的特性需要一些新的物理量.交流电的电动势、电压、电流是随时间变化的,教材介绍了用公式法和图象描述交流电如何随时间变化的方法,我们可向学生说明,这种描述是详细、全面的,但应用时常常不方便.实用中经常需要知道交流电某一方面的特性,因此需要引入反映交流电某一方面特性的物理量.如:最大值说明交流电在变化过程中所能达到的最大数值,反映了交流电变化的范围;交流电是周期性变化的,周期、频率说明交流电变化的快慢;有效值说明交流电产生的平均效果.教学中的难点是交流电有效值的概念,这也是教学重点.为了引入有效值,可以提出:交流电随时间变化,产生的效果也随时间变化.但实用上常常只要知道交流电的平均效果就可以了,怎样衡量交流电的平均效果呢?可以配合做一个演示实验:用两个相同的小电珠A、B,一个接在直流电源上,一个接在交流电源上,让两个小电珠发光情况相同.同学通过观察和思考了解:B灯通过的是交流电流,大小、方向随时间变化,但在相同时间内交流电流与直流电流产生的热量相同,所以B灯发光与A灯相同.我们引导学生得出:通过A灯的直流电流I与通过B灯的交流电流i产生的效果相同,可以把直流电流的大小I作为衡量交流电流i产生的平均效果.在此基础上给出有效值比较准确的定义,并让学生进一步体会有效值的物理意义是什么?有效值与最大值的关系教材是直接给出的,教材不要求证明的关系,但我们要使学生了解I<Im和I≠.有效值的物理意义、有效值与最大值的关系非常重要,要让学生很好地了解和熟悉.有必要强调说明交流电的有效值用得很多,因此,如果不加特别的说明,提到交流电的电流、电压、电动势时,指的都是有效值.交流电表测得的电流、电压也是有效值.还可考虑分别用直流电流表、交流电流表和直流电压表、交流电压表测量刚才的A、B灯的电流、电压,让学生看到两者的数值相同,并让学生说出交流电的最大值.我们可考虑让学生对交流电的描述作小结,使学生明确:全面、详细描述交流电的是公式和图象;最大值、有效值、周期、频率等物理量是描述交流电某一方面的特性的.根据交流电的图象、公式可知最大值、周期,从而可知有效值、频率.●教学目标一、知识目标1.理解什么是交变电流的最大值和有效值,知道它们之间的关系.2.理解交变电流的周期、频率以及它们之间的关系.知道我国生产和生活用电的周期(频率)的大小.二、能力目标能应用数学工具描述和分析处理物理问题.三、德育目标让学生了解多种电器铭牌,介绍现代科技的突飞猛进,激发学生的学习热情.●教学重点交变电流有效值概念.●教学难点交流电有效值概念及计算.●教学方法在教师指导下的启发式教学.●教学用具电源、电容器、灯泡“6V0.3A”、幻灯片、手摇发电机.●课时安排1课时●教学过程一、引入新课[师]上节课讲了矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的轴匀速转动时,在线圈中产生了正弦交流电.如何描述交流电的变化规律呢?[生1]可以用公式法描述.从中性面开始计时,得出瞬时电动势:e=Emsinωt瞬时电流:i=Imsinωt.瞬时电压:u=Umsinωt.其中Em=NBSω[生2]可以用图象法描述.如图所示:[师]交流电的大小和方向都随时间做周期性变化,只用电压、电流描述不全面.这节课我们学习表征正弦交流电的物理量.二、新课教学1.交变电流的最大值(Em,Im,Um)[师]交变电流的最大值是交变电流在一个周期内所能达到的最大数值,可以用来表示交变电流的电流或电压变化幅度.[演示]电容器的耐压值.将电容器(8V,500μF)接在学生电源上充电,接8V电压时电容器正常工作,接16V电压时,几分钟后闻到烧臭味,后听到爆炸声.[师]从这个实验中可以发现:电容器的耐压值是指能够加在它两端的最大电压,若电源电压的最大值超过耐压值,电容器可能被击穿.但是交流电的最大值不适于表示交流电产生的效果,在实际中通常用有效值表示交流电流的大小.2.有效值(E、I、U)[演示]如下图所示,将两只“6V、0.3A”的小电珠A、B,一个接在6V的直流电源上,一个接在有效值为6V的交流电源上,观察灯的亮度.[生]两灯的亮度相同.[师]让交流电和直流电通过同样的电阻,如果它们在相同时间内产生热量相等,把直流电的值叫做交流电的有效值.通常用大写字母U、I、E表示有效值.3.正弦交流电的有效值与最大值的关系[师]计算表明,正弦交流电的最大值与有效值有以下关系:I==0.707Im
U==0.707Um[强调](1)各种使用交变电流的电器设备上所示值为有效值.(2)交流电表(电压表或电流表)所测值为有效值.(3)计算交变电流的功、功率、热量等用有效值.4.周期和频率[师]请同学们阅读教材,回答下列问题:(1)什么叫交流电的
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