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全国各地中考物理试题分类汇编--内能和内能的利用
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日常生活中，人们常用不同的方法来烹调不同口味的美食，以下对其中所包含的物理知识，认识正确的是（　　）A．用来煎饼的锅一般用铁制造，主要是利用了铁的比热容大B．炒菜时通常要不停地翻动菜物，主要是通过做功的方式使菜物的内能增加C．饭锅内蒸菜是通过热传递和高温水蒸气液化放热，使菜物蒸熟D．香葱和豆腐要拌着才能入味，主要是使它们充分接触来进行热传递
艾密系列395
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A、煎锅一般用铁制造，主要是利用铁具有良好的导热性，该选项说法不正确；B、炒主要是通过热传递的方式使菜的内能增加，该选项说不正确；C、蒸是通过热传递和高温水蒸气液化放热，使食物蒸熟，该选项说法正确；D、香葱和豆腐要拌着才能入味，说明了分子在做无规则运动，该选项说法不正确．故选C．
为您推荐：
（1）金属的物质，一般都具有良好的导热性；（2）改变物体内能有做功和热传递两种方式，做功是能量的转化过程，热传递是能量的转移过程；（3）物质由气态变成液态的过程叫做液化，液化放热；（4）物质是由分子组成的，分子在不停地做无规则运动．
本题考点：
熔点和凝固点；热传递改变物体内能；扩散现象．
考点点评：
本题以中华美食为背景考查相关的物理知识，注重了物理和生活的联系，是中考的热点．
扫描下载二维码【实施教研联盟让教育精彩飞扬】；A．煎：煎锅一般用铁制造，主要是利用了铁的比热容；炒：主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加B；蒸：是通过热传递和高温水蒸气液化放热，使榆钱饭蒸；D．拌：香葱和豆腐要拌着才能入味，说明分子没有做；8.（2014?锦州）在有些古代宫殿中，有许多空；度比空气密度大的二氧化氮气体，另一瓶装有空气，为；气体发生扩散，装二氧化氮气体
【实施教研联盟
让教育精彩飞扬】
A．煎：煎锅一般用铁制造，主要是利用了铁的比热容大
炒：主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加 B．
蒸：是通过热传递和高温水蒸气液化放热，使榆钱饭蒸熟 C．
D．拌：香葱和豆腐要拌着才能入味，说明分子没有做无规则运动
8. （2014?锦州）在有些古代宫殿中，有许多空心铜柱子支持着宫殿的屋顶，在夏天走进宫殿会感到冷气沁人．原因是空心的铜柱中装进了许多冰块，由于冰块熔化时
大量的热使温度降低，而且水的
较大，温度不易升高，所以宫殿里很凉爽．9．（2014?赤峰）用如图所示装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密
度比空气密度大的二氧化氮气体，另一瓶装有空气，为了有力地证明
气体发生扩散，装二氧化氮气体的应是
（填“A”或“B”）瓶．
10．（2012东营）已知铁的比热容小于铝的比热容。质量相同的铁块和
铝块吸收相同的热量后，
温度升高的多；若它们降低相同
放出的热量多。
11．（2014?巴中）一运载火箭在加速升空过程中，由能转化成机械能．
12．（2014?宜宾）小华用相同质量的色拉油和水加工同样的菜，用同样的锅在相同火力下同时加热，发现色拉油升温比水快，这说明色拉油的
比水小；一段时间后，色拉油把菜炸黄了，而水没有，这说明色拉油的
比水高．（选填：“熔点”、“沸点”、“比热容”或“凝固点”）
13．（2014?泰安）质量为10kg的水，吸收4.2×105J的热量，温度从20℃升高到______ ℃．[水的比热容为4.2×103J/（kg?℃）]．
14．（黄冈市2014）如图所示，在两个相同的烧杯中分别盛有质量、初温都相等的水和牛奶，用两个相同酒精灯对其加热。
（1）加热过程中，发现要使它们上升相同的温度，需给水加热的时
间要长一些，这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）停止加热后，在相同时间内，盛有＿＿＿的烧杯（填“水”或
“牛奶”）温度下降得快些。若要使其温度下降不至太快，请说出一
种方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。15.（2014年苏州市）燃气灶烧水时，把质量为2kg、初温为20℃的水加热到100℃，共燃烧了0.02m3天然气（假设天然气完全燃烧）．已知水的比热容为4.2×103J/（kg.℃），天然气
73的热值为8.4×l0J/m.求：
（1）水吸收的热量；
（2）天然气完全燃烧放出的热量；
（3）燃气灶烧水时的效率．
三亿文库包含各类专业文献、专业论文、高等教育、生活休闲娱乐、幼儿教育、小学教育、行业资料、应用写作文书、各类资格考试、外语学习资料、中学教育、52第13章《内能》等内容。　
　第十三章《内能》知识点 第 1 节 分子热运动 分子动理论的初步知识包括: 1、常见的物质是由大量的分子、原子构成的 ①、常见的物质是由极其微小的粒子分子、... 　2014最新第十三章《内能》单元测试题_理化生_初中教育_教育专区。2014年最新初三物理人教版第13章《内能》单元测试卷《第十三章内能》单元测试题本卷满分 100 分出... 　2016年物理九年级第十三章《内能》单元测试题及答案_理化生_初中教育_教育专区。2016 年物理九年级第十三章《内能》单元测试题及答案班级 姓名 得分 一、单项选择... 　2014人教版九年级物理第十三章《内能》知识点_理化生_初中教育_教育专区。重点并详细,是个资料第十三章复习知识点复习 13.1 一、物质的构成: 1.物质是由___、... 　第13章《内能》参考答案_语文_高中教育_教育专区。【实施教研联盟 让教育精彩飞扬】 第十三章 内能 一、复习目标 1、能准确描述分子动理论的基本内容。 2、知道... 　(煤的热值约为 3.5×10 J/kg) .(3)说说使用太阳能热水器的一个优点. 湖南省澧县张公庙中学
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妈妈用热水给小雪加热250g的袋装牛奶
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篇一：0910初三物理第一章内能 ▲扩散现象： 1、影响因素：___________越高，扩散越快。 2、扩散现象说明了：一切物质的分子都在不停地做______________________;分子间存在______________。 3、内能的大小跟物体的温度、质量、体积、状态等有关，温度升高内能会_________。 4、一切物体在任何情况下都具有内能。温度高的物体内能不一定大，温度低的物体内能不一定小。 5、改变内能的方式：（1）热传递：实质是内能的转移（高温物体把内能转移给低温物体）；（2）做功：实质是内能的转化（把_________能转化为_________能）。 物体温度升高内能一定增加，但是物体内能增加温度不一定升高。 物体吸热内能一定增加，物体内能增加不一定吸热。 6、常见对物体做功改变物体内能的四种方法：（1）压缩体积，例如：打气筒打气时；（2）摩擦生热，例如：钻木取火；（3）锻打物体，例如：用锤子敲打铁钉；（4）拧弯物体，例如：来回多次拧弯细金属丝。 练习：1、用图的装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气．为了有力地气体发生扩散，装二氧化氮气体的应是_______（选填“A”或“B”）瓶．根据现象可知气体发生了扩散．扩散现象说明气体分子_________________．若实验温度分别为①0℃，②4℃，③20℃，④30℃．则在温度下_______（填序号）气体扩散最快． 2、下列现象中，通过做功改变物体内能的是（ ） A．两手相互摩擦，手发热
B．用火炉烧水，水的温度升高 C．阳光照射石板，石板温度升高 D．用热水泡脚，脚感觉暖和 3、关于物体内能，下列说法正确的是（） A.同一物体温度降低，它的内能一定减少 B.热传递是改变物体内能唯一的 C.温度为0℃的物体没有内能D.温度相等的1kg水和1g水内能相同 4、下面各种情况中属于做功改变物体内能的是___________________，属于热传递改变物体内能的是______________________ A.擦火柴点火
B.暖水袋使身体变暖
C.用凸透镜在阳光下点火
D.磨刀时刀发热
E.用电钻打孔时钻头发热
F.电锯切割金属时火花飞溅
G.用太阳灶做饭
H.把红薯烤熟 5、火柴可以擦然，也可以放在火上点燃，这两种方法都可以改变火柴的_________，前者是利用_________ 的途径，后者是利用___________的途径。 6、如图是某物质由液态变为固态过程温度随时间变化的图象，下列说法正确的是（
） A.t4时刻物体内能为零 B.t2、t3时刻物体内能相等 C.t2时刻物体内能比t3小 D.t1时刻物体分子动能比t2时刻大 ▲比较不同物质吸热能力的实验： 转换法的应用：（1）通过加热时间的长短来判断吸热的多少，加热时间越长，说明吸收热量越_______；（2）通过温度变化比较吸热能力的大小，温度变化越小，说明吸热能力越大。 练习： 1、如图，两个相同规格的电加热器加热质量、初温都相同的不同液体．若液体吸收的热量等于电加热器放出的热量，加热时间相同且液体均未沸腾，则（
） A.两杯液体吸收的热量相同 B.温度较高的液体比热容较大 C.温度较低的液体吸收的热量较多
D.温度较高的液体吸收的热量较多 2、为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。
实验数据记录如表。 (1)从表中数据可知，水和食用油的质量_________(选填“相同”或“不相同”)，加热结束时，食用油的温度比水温度_____(选填“高”或“低”). (2)在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量________(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量. (3)实验表明，_____________(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强。
(4)该实验中，记录加热时间有什么意义?______________________________。 3、海边昼夜温差比沙漠地带要小得多，这主要是因为水的__________比较大的缘故，相同质量的 海水与沙石吸收热量后，___________的温度升高得少。 4、为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了实验，用温度计测量液体吸收（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给_______加热更长时间，此时水吸收的热量__________(选填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的热量。 （3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用___________这个物理量来描述。 高的温度些，这说明乙吸收的热量多一些．这位同学的判断是否正确？请说明理由．
_____________________________________________________________________________ （2）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的__________越大，吸收的热量就越__________．（选填：“多”或“少”） （3）通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的________有关，________的吸热能力更强（选填“甲”或“乙”）． ▲热量的计算题：Q吸=cm（t-t0），Q放=cm（t0-t），Q=cmΔt通过已知量求未知量→公式变形：计算比热容c=_________，计算质量m=_________，计算温度差Δt=_________。 *注意“升高了”和“升高到”的区别 练习： 1、有一电热水壶中装水2.5kg，若温度由20℃升高到100℃，则水吸收的热量是_________J。[C水=4.2×103J/(kg?℃) ] 变形1、一根烧红的铁钉，温度是500℃，质量是1.5g，它的温度降低到20℃时，要放出______J的热量。[c铁=0.46×103J/(kg?℃)] 变形2、某液体的质量为5kg，温度从100℃降低到20℃，共放出了1.68×106J热量求该液体的比热容是______________ J/(kg?℃) 变形3、在汽车水箱中装有5kg、10℃的水，当温度升高了40℃时，水需要吸收________J的热量。[C水=4.2×103J/(kg?℃) ] 变形4、1kg水，放出2.94×105J热量后温度变为20℃，求水的初温是________℃。[C水=4.2×103J/(kg?℃) ] 变形5、小明同学用一支示数是-10℃的水银温度计，测量烧杯中水的温度，若温度计示数上升了50℃时水银恰好吸收了14J的热量，则温度计内水银的质量是________kg.[c水银=0.14×103J/(kg?℃)] ▲运用比值法进行计算 练习： 1、甲乙两物体比热容之比是2:3，吸收热量之比是3:1，它们升高了相同的温度，则甲乙两物体的质量之比是（
） A.9：2 B.2：1 C.2：9 D.3：1 2、已知甲、乙两个物体的质量之比是1:3，吸收相同的热量后，升高的温度之比是1:2，则两物体的比热容之比是__________。 3、有甲、乙两物体，它们的质量之比是3:2，吸收的热量之比是2:1，如果它们升高温度相同，那么甲、乙两物体的比热容之比是___________。 ▲温度-时间图像题： 练习： 1、水的比热容比煤油的大．如图，用规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水，隔着石棉网同时对两试管加热．哪一图线能反映该实验情况（
2、用图甲的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律（烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同） （1）某时刻温度计示数如图甲，此刻杯内物质温度是_________． （2）根据实验数据描出加热过程中杯内物质的温度随时间变化图象如图乙，该物质的熔点是____． （3）t2时刻，该物质处于__________态（选填“固” 、 “液”、“固、液混合”）． （4）t2与t3相比，哪一时刻杯内物体内能较大？，理由是_________________________． （5）已知0～t1与t5～t6的时间相等，从图乙可知两段时间内温度升高不同，由此可以做出：“这种物质固态时的比热容小于液态时的比热容”的判断．请写出做出此判断的依据．▲热平衡方程：两个温度不同的物体放在一起，高温物体放出热量，温度降低低温物体吸收热量，温度升高。若放出的热量没有损失，全部被低温物体吸收，最后两物体温度相同，称为“达到热平衡”。用公式表示为Q吸=Q放（热平衡方程） 练习： 1、吃早饭的时候，妈妈用热水给小雪加热一袋250g的牛奶，为了使这袋牛奶的温度由12℃升高到42℃，妈妈至少要用60℃的热水多少千克？[C水=4.2×103J/(kg?℃),设牛奶的比热容为C牛奶=2.5×103J/(kg?℃)不计热量损失]篇二：单元测试卷 第一章
九年级物理
第一章《分子动理论与内能》 说明：1.本卷共有五大题，24小题，全卷满分100分，考试时间为90分钟.一、填空题（10小题，每空1分，共计20分） ：1.收获芒果的季节，果园里四处飘荡着芒果的香味，这是芒果的芳香分子在永不停息地号__________运动；泡茶要用滚烫的开水，因为分子运动的快慢与有关. 座2.利用一个空瓶子和一个装有红棕色二氧化氮气体的瓶子（平板玻璃盖住瓶口）证明气体的分子是运动的，已知二氧化氮的密度大于空气的密度，实验时，应该把装有二氧化氮气体的瓶
子放在空瓶子的 方；将注射器筒内吸入适量的水，推动活塞使筒内空气排除后，用手堵住注射器嘴，在用力推活塞，发现筒内水的体积几乎未改变，这一现象表明分子间存在
相互作用的 . 3.北极和南极是冰雪的世界，虽然降水量很小，但那里的空气比北京的空气还要湿润，因为冰 ：雪可以????????（填物态变化过程）成水蒸气；北极的冰山 （选填“具有”或“不名具有”）内能. 姓 4.如下图所示，女孩呵气是通过方式取暖；男孩搓手是通过方式取暖． ： 级 第4题图第7题图 第9题图 班5.我国研发出一款以压缩空气为动力的环保车．汽车使用前需要压缩存储气体，使气体内能增加.开动时，释放的气体推动发动机，将气体的内能转化为 能，此车紧急刹车时，刹
车片和轮胎都变热，汽车的机械能转化为 能． 6.如果质量为m的某种物质从外界吸收的热量为Q，温度升高了△t，则
叫做这种物质
比热容，物理学中许多物理量都是用这种比值法建立起来的，请你再写出另一个用此方法建立起来的物理量名称：
. ：7.用两个相同的“热得快”，分别给质量、初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温校度随时间变化的图像如图所示。根据图像可知，甲液体的比热容
(选填“大于”、“等学于”或“小于”)乙液体的比热容。质量为500克、初温为20的甲液体温度升高到90℃，吸收的热量为 J.[甲液体的比热容为1．8×103 J／(kg?℃)] 8.通常情况下，暖气片应该安装在窗户的
方（选填“上”或“下”），这样空气受热后密度 九年级物理单元测试（一）
共6页 （选填“增大”或“减小”），使室内空气对流加快. 9.（1）某同学用如图装置测酒精的热值。加热前酒精灯的质量为m1，加热一段时间后变为m2；烧杯中水的质量为M，水的初温t1，末温t2，水的比热容用c表示。用以上符号表达该同学测酒精热值的计算式：；（2）有一种“涡轮增压”（T型）轿车，通过给发动机更足量的空气使汽油更充分地燃烧，比普通轿车（L型）更节能，排气更清洁.同样的汽油（97＃）加在T型轿车内比加在L型轿车内热值 （填“更大”或“一样大”或“更小”）. 10.“可燃冰”作为新型能源，有着巨大的开发使用潜力．同等条件下，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍，这说明“可燃冰”的很大．若以10倍的关系粗略计算，1kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量可以使kg的水升高40℃．（c3 水 =4.2×10J/ （Kg?℃），q7 煤气=4.2×l0J/Kg）． 二、选择题（11－14题为单选题，每题3分；15、16题为不定项选择，选择正确每题4分，少选每题得2分，多选、错选不得分，共20分） 11．清晨树叶上的露珠看起来呈球状，对此解释合理的是
） A．分子不停的做无规则运动
B．分子之间存在间隙 C．分子之间存在引力
D．分子之间存在斥力 12.关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（
） A．温度越高的物体所含的内能越大B．物体的内能增大，一定是从外界吸收了热量 C．物体吸收热量，内能增大，温度一定升高 D．内能可自动地从高温物体转移到低温物体 13.现有质量和初温相等的M、N两块金属块，先将M放入一杯开水中，热平衡后，水温下降10℃，把M捞出后，再将N放入水中，热平衡后，水温又下降10℃，则M和N的比热容的大小关系为（ ） A.CM?CNB.CM?CN
C.CM?CN D.条件不足，无法确定 14.下表是一些物质的比热容[J／（kg?℃）]根据表中数据，下列判断正确的是（ ）A．物质的比热容与物质的状态无关 B．100g水的比热容是50g水的比热容的两倍 C．质量相等的铝块和铜块吸收相同的热量，铜块温度变化较大 D．寒冬季节，放在室外盛有水的水缸会破裂，主要是因为水的比热容较大 15.下列有关热现象的说法中，正确的是（ ） A.分子间既有引力又有斥力，分子间的距离越大作用力也越大 B.机械能与整个物体的运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动有关 C.震后疾病防控消毒时空气中散发一股浓浓的药味，是药物分子的扩散现象 D.做功和热传递都可以改变物体的内能，但功和热量是不同的物理量，单位也不同 九年级物理单元测试（一）
共6页16.《舌尖上的中国2》聚焦于普通人的家常菜，让海内外观众领略了中华饮食之美．如图所示，通过煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识认识不正确的是 （
） A.煎：煎锅一般用铁制造，主要是利用了铁的比热容大 B.炒：主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加 C.蒸：是通过热传递和高温水蒸气液化放热，使榆钱饭蒸熟 D.拌：香葱和豆腐要拌着才能人味，说明分子没有做无规则运动 三、计算题（3小题，共20分，第17小题4分，第18、19小题各8分） 17.将质量为250g温度为20℃的袋装牛奶（袋的质量不计）放入热水中，使牛奶的温度升到40℃，则牛奶在此过程中吸收的热量为多少？（c3 牛奶=2.5×10J/kg?℃） 18.人类正积极开发和利用太阳能，如太阳能热水器、太阳能电池等．小涛想知道家中太阳能热水器吸收太阳能的本领，做了如下探究：天气晴朗时，小涛测得太阳能热水器1h内使质量为50kg的水从20℃升高到30℃，问： （1）水吸收了多少热量？[c3 水=4.2×10J/（kg?℃）] （2）若用加热的方式使同质量的水升高相同的温度，则至少需要燃烧多少m3 的液化气？ （假设液化气燃烧放出的热量有70%被水吸收，液化气的热值是5.0×107 J/m3 ） 九年级物理单元测试（一）
共6页 19.燃气灶烧水时，把质量为2kg、初温为20℃的水加热到100℃，共燃烧了0.02m3 天然气（假设天然气完全燃烧）．已知水的比热容为4.2×103 J/（kg.℃），天然气的热值为8.4×l07 J/m3 .求： （1）水吸收的热量；（2）天然气完全燃烧放出的热量；（3）燃气灶烧水时的效率． 四、实验题（2小题，共16分，每小题8分） 20.某实验小组的同学为了研究物质的温度升高时，吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯里分别盛入水和煤油，用同样的电热器给它们加热，得到如下实验数据：（1）比较1、3次实验可得结论：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量 （填“相同”或“不同”）； （2）比较
、次实验可得结论：同种物质，升高相同的温度，质量越大，吸收的热量越多； （3）比较3、4次实验可得结论： ； （4）综上所述，可以得出：物质温度升高时，吸收热量的多少与
有关； （5）该实验小组获得探究成功，主要得益于采用了 法. 九年级物理单元测试（一）
共6页21.为了比较水和煤油的吸热能力，晓雯设计了如下实验步骤：A.在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；B.用两支温度计分别测出水和煤油的初温；C.在烧杯中，分别放入功率相同的电热器，加热相同的时间；D.用温度计分别测出水和煤油的末温. （1）步骤A存在的错误是： ，应改为 ； （2）步骤C加热相同的时间是为了使水和煤油 ； （3）步骤B和D是为了得出水和煤油 ． 五、探究题（3小题，共计24分，每小题8分） 22.实验探究和推理都是科学研究的基本方法比如科学猜想，往往是以一定的事实和已有知识为依据，通过推理而提出来的． （1）用放大镜观察素描炭笔的笔迹，观察到微小的颗粒；麦粒碾成面粉，面粉揉成面团?大量类似事实，为我们物质的结构模型提供了依据，终于认识到：物质是由大量分子构成的．向冷、热不同的清水中各滴一滴墨水．观察到墨水扩散的快慢不一样?大量类似现象使我们推想到：分子无规则运动的快慢与温度有关； （2）物理学把“物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能”，请你根据这个意思，结合所学知识，就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想、给出推理性结论、说明推理依据（参照示例）：示例：①物体内能的大小可能与物体的温度有关．推理性结论：一个物体的温度越高，内能越大．推理依据：温度越高，分子运动越快，分子动能越大． ②物体内能的大小还可能与物体的______有关．推理性结论：____ ，推理依据：____
__． （3）由于推理性结论具有一定的事实和理论依据，所以在科学研究中，有时就运用它来初步解释相关问题 同学们也来尝试一下：
在图中，（a）杯中水量较少、（b）（c）（d）的水量相同．根据问题（2）中所得的推理性结论，比较各杯中水的内能的大小： ①______杯中水的内能最大，因为__
____． ②______两杯中水的内能不好比较，因为___
___． 23.小明在学习“物质的比热容”时，取相同质量的水和沙子，用相同的酒精灯加热，测得它们升高的温度如表，并在图乙中作出沙子升高的温度随时间变化的图线．九年级物理单元测试（一）
（1）用温度计测量水的初温如图甲所示，其读数为__________℃； （2）实验中选用相同的酒精灯加热，可以认为相同时间内水和沙子__________相同； （3）请利用表中数据在图乙中作出表示水升高的温度随时间变化规律的图线； （4）沙子在1.0～1.5min内升高的温度有明显异常，其主要原因是__________； （5）小明再用50g水和100g水做实验，以吸收的热量Q为纵坐标，升高的温度△t为横坐标，分别画出50g水和100g水的Q-△t图象．它们都是过原点的直线，即Q=k△t．进一步分析，发现这两条直线的k值与对应水的__________之比相等.
24.为比较水、空气对牛奶的冷却效果，探究小组的同学进行了如下实验：将装有等质量牛奶的两个瓶子，甲瓶放在水中，乙瓶放在空气中，其它条件均相同。实验时，他们每隔一定时间记录一次甲、乙瓶内温度计的示数，根据实验数据画出两瓶牛奶温度随时间变化的图象如图所示. （1）通过本次实验中，你发现________的冷却效果更好； （2）通过分析，还可发现，甲瓶中牛奶冷却快慢前后不一致， 是越来越________； （3）物理学中我们用速度来表示物体运动的快慢。若请你用 “冷却速度”来表示物体冷却快慢，“冷却速度”可以定义为： 1千克物体，________________________叫做冷却速度； （4）本实验运用的探究方法主要是____________ ____（填一种即可）.
九年级物理单元测试（一）
共6页《分子动理论与内能》单元测试卷参考答案 一、填空题 1.无规则
温度；2.下
斥力；3.升华
具有；4.热传递
做功；5.机械
QcM(t2?t1)
速度（或密度、功率等；7.小于
63000；8.下
减小 ；9. m?tm2?m1 一样大；10.热值 2500 二、题 11.C12.D13.A14.C15.BC16.ABD 三、计算题 17.解： Q吸?cm?t?cm（t?t0）?2.5?103J（/kg?℃）?0.25kg?（40℃?20℃）?1.25?104J 18.解：（1）水吸收的热量为： Q吸?cm?t?cm（t?t0）?4.2?103J（/kg?℃）?50kg?（30℃?20℃）?2.1?106J （2）液化气燃烧放出的热量为Q放＝Q吸???2.1?10J?0.7＝3?10J 6 6 3?106J3需要完全燃烧的液化气的体积V＝ ＝?0.06m73 q5.0?10J/m 19.解：（1）水吸收的热量 Q放 Q吸?c水m?t?t0 ??4.2?103J/?kg?℃??2kg??100℃?20℃??6.72?105J （2）液化气完全燃烧放出的热量为Q放?Vq?8.4?107J/m3?0.02m3?1.68?106J Q吸6.72?105J （3）液化灶的烧水效率为?＝?100%??100%?40% 6 Q放1.68?10J 四、实验题 20.（1）不同；（2）1、2；（3）质量相同的同种物质，升高的温度越高，吸收热量越多； （4）物质种类、质量、升高的温度；（5）控制变量. 21.（1）装入等体积的水和煤油，装入等质量的水和煤油；（2）吸收的热量相同； （3）升高的温度. 五、探究题 22.（2）质量；温度相同时，质量越大，内能越大；质量大的物体内分子数量多； （3）①d；d的质量最大，温度最高．②ab；a的质量小，温度高，b的质量大，温度低 23.①18；②吸收的热量；③略；④没有及时用玻璃棒搅拌，使沙子受热均匀；⑤质量. 24.（1）水；（2）慢；（3）物体降低的温度与时间的比值（或单位时间内降低的温度）； （4）控制变量法（或图象法、类比法）篇三：第十三章综合检测试题 第十三章综合检测试题 (时间：90分钟
满分：100分) 一、单项选择题(每小题3分，共33分) 1．如图所示，图中的黑点表示气体分子，用抽气筒抽了该烧瓶中部分气体后仍密封，描述烧瓶内剩余气体分子的四个示意图如图所示，其中正确的是(D)
2．通常把青菜腌成咸菜需要几天时间，而把青菜炒熟，使青菜具有相同的咸味，仅需几分钟。造成这种差别的主要原因是(D) A．盐分子太小，很容易进入青菜中
B．盐分子间有相互作用的斥力 C．青菜分子间有空隙，易扩散
D．炒菜时温度高，分子热运动加剧 3．(2015?怀化)下列现象中，通过做功改变物体内能的是(B) A．冬天在炉火旁烤火
B．冬天两手相互摩擦，手发热 C．用酒精灯把烧杯中的水烧开
D．夏天穿薄箍 4．(2015?荆门)下列说法的是(B) A．冬天用暖手宝取暖是利用热传递改变内能 B．烧开水壶盖被顶起是机械能转化为内能 C．“八月桂花遍地香”说明分子在不停地做无规则运动 D．人造木板粘接剂中的甲醛由于扩散会污染空气 5．(2015?重庆)如图所示是餐桌上常见的美食，其中所包含的物理知识正确的是(B)
A．蒸饺――刚蒸熟的饺子冒“白气”是汽化现象 B．牛肉面――挑面时香气四溢说明分子在做无规则运动 C．回锅肉――炒肉时是通过做功的方式使肉和菜的内能增加 D．玉米排骨汤――当汤沸腾以后，把炖汤的火调小是为了降低汤的温度 6．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是(C) A．温度高的物体内能一定大 B．物体的温度越高，所含的热量越多 C．内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体 D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变 7．如图所示是某物质在凝固过程中温度随时间的变化图象，下列说法正确的是(D) A．t1时刻物体含有热量最多
B．t2、t3时刻物体内能相等C．t2时刻比t3时刻内能小
D．t1时刻分子动能比t2时刻大 8．(2015?德阳)下列说法正确的是(C) A．一桶水的比热容比一杯水的比热容大 B．把－5 ℃的冰块放在0 ℃的冰箱内，几分钟后，有部分冰会变成水 C．炽热的铁水具有内能，冰冷的铁块也具有内能 D．用锯条锯木板，锯条的温度升高，是由于锯条从木板吸收了热量 9．(2015?邵阳)生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度，以免温度变化太快对生物体造成损害。主要是因为水的(D) A．质量较小
B．凝固点较低
C．沸点较高
D．比热容较大 10．探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图所示。下列说法正确的是(D)
A．实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强 B．实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的 C．实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同 D．实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强 11．两个相同的容器分别装满了质量相同的甲、乙两种液体。用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示。下列说法正确的是(D)
A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B．如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同 C．加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量 D．加热相同的时间，甲液体温度升高得比乙液体多 二、填空题(共26分)
12．(2分)(2015?贵港)如图所示，有两个瓶子，其中一个空瓶子，另一个瓶子装着红棕色的二氧化氮气体，使这两个瓶子口相对，中间用一块玻璃板隔开，抽掉玻璃板后，我们看到的现象是两个瓶子内的气体会混合在一起，最后颜色变得均匀，这个现象叫__扩散__，在实验开始前，__B__瓶子里装的是二氧化氮气体。 13．(3分)如下图所示，根据分子动理论：①说明分子在__不停地做无规则运动__；②说明分子间__有引力__；③说明分子间__有间隙__。14．(3分)(2015?汕尾)不断弯折铁丝，铁丝的温度升高，是通过____的方式增大铁丝内能的；把铁丝放在火上烤，铁丝的温度升高，是通过__热传递__的方式增大铁丝内能的；我们通常把烧红的铁丝放入水中冷却，这是利用了水的__比热容__较大的性质。 15．(3分)(2015?漳州)如图所示，甲气球装入少量水后，将甲、乙两个气球吹成一样大小，用细绳把它们挂在横杆上。烛焰靠近气球的底部加热，发现乙气球“嘭”的一声破了，而甲气球加热很长时间，仍安然无恙。 (1)在加热过程中，由于“烧不破”的甲气球装有水，水的比热容较__且水蒸发过程需要__吸__热，所以甲球的温度升高的慢。 (2)在加热过程中，乙球内气体内能增大，是用__热传递__的方式改变气体的内能。 16．(3分)(2015?岳阳)将质量为1 kg的水加热温度升高20 ℃，水吸收的热量为4__J，水温越高，其分子运动越__选填“剧烈”或“缓慢”)。[c水＝4.2×103 J/(kg?℃)] 17．(6分)认识了物质的性质，可以更好地利用它。分析下表提供的信息(1标准大气压下)可以知道，选择__酒精__作为测温物质制造的温度计，能测量的温度很低，理由是__酒精凝固点低__；选择__水银__作为测温物质制造的温度计，灵敏度最高，理由是__水银的比热容小__(简答即可)，选择__水__作为冷却剂效果最好，理由是__水的比热容较大，相同质量的物质升高相同的温度，吸收热量多__。18．(6分)在完全隔热的装置中，用一热源给100 g水和100 g油加热，其温度随时间的变化关系如图所示，100 g水每分钟吸收的热量为__1.05×103__J，100 g油每分钟吸收的热量为__1.05×103，油的比热容是3。 三、简答与探究题(共26分)19．(4分)按照如图所示的方法，假如你将铁丝快速地弯折十余次，然后用手指触摸一下弯折处，你会有何感觉？请用物理知识解释产生此现象的原因。 解：弯折处发热；将铁丝快速弯折十余次，对铁丝做了功，使弯折处温度升高，内能增大。 20．(9分)用如图甲所示的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律(烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同)。 (1)某时刻温度计示数如图甲，此刻杯内物质温度是__。 (2)根据实验数据描出加热过程中杯内物质的温度随时间变化图象如图乙，该物质的熔点是__0_℃__。 (3)t2时刻，该物质处于__固液混合__(选填“固”“液”或“固液混合”)态。 (4)t2与t3相比，哪一时刻杯内物体内能较大？，理由是量多__。 (5)已知0～t1与t5～t6的时间相等，从图乙可知两段时间内温度升高不同，由此可以做出：“这种物质固态时的比热容小于液态时的比热容”的判断。请写出做出此判断的依据是容小于液态时的比热容__。
21．(7分)某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体甲和乙加热。
(1)，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些。这位同学的判断是否正确？请说明理由。 __体吸收热量相等__； (2)分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是同种物质升高相同温度时，物质的__质量__越大，吸收的热量就越__多__。 (3)通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的____有关，__甲__(选填“甲”或“乙”)的吸热能力更强。 22．(6分)小王同学做“比较两种材料保温性能”的实验，他取①和②两种保温材料，两支相同的温度计，两个相同的大玻璃烧杯、钟表和初温相同、质量相等的热开水，以及细线、硬纸片、剪刀，做两个外形相同的保温装置，其中一个如图(a)所示，然后在相同的房间里同时开始做实验。他根据实验测得的数据绘得图(b)所示的“水温与时间关系”图象。实验过程中室温保持不变，请你回答：
(1)①和②哪种材料的保温性能好？ 答：__①__(选填①或②)。 (2)对于同一保温材料内的水，在10 min到20 min时间内放出的热量____(选填“大于”“等于”或“小于”)20 min到30 min时间内放出的热量。 (3)在整个实验过程中，①保温材料内的水放出的热量__等于__(选填“大于”“等于”或“小于”)②保温材料内的水放出的热量。 四、计算题(共15分) 23．(7分)吃早饭时，用热水给小雪加热250 g的袋装牛奶，为了使这袋牛奶的温度由12 ℃升高到42 ℃，妈妈至少要用60 ℃的热水多少kg？[水的比热容为4.2×103 J/(kg?℃)，该牛奶的比热容为2.5×103 J/(kg?℃)，不计热量损失] 解：牛奶吸收的热量Q吸＝c奶m奶(t－t0奶)＝2.5×103 J/(kg?℃)×0.25 kg×(42 ℃－12 ℃) 4 ＝1.875×10 J，因为不计热量损失，所以Q放＝Q吸，又因为Q放＝c水m水(t0水－t)，所以妈1.875×104 J 妈至少要用60 ℃的热水质量m水＝≈0.25 kg 4.2×10 J/（kg?℃）×（60 ℃－42 ℃）
24．(8分)质量相等、初温相同的水和某种液体，用两个相同的电加热器给它们加热，每隔一分钟分别记录一次和某种液体的温度，测得的数据如下表。
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