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[非常实用]mif生成器(自动生成正弦波，三角波)
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方波,正弦波,三角波信号是如何产生的
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信号发生器一般区分为函数信号发生器及任意波形发生器,而函数波形发生器在设计上又区分出模拟及数字合成式.众所周知,数字合成式函数信号源无论就频率、幅度乃至信号的信噪比（S/N）均优于模拟,其锁相环（ PLL）的设计让输出信号不仅是频率精准,而且相位抖动(phase Jitter)及频率漂移均能达到相当稳定的状态,但毕竟是数字式信号源,数字电路与模拟电路之间的干扰,始终难以有效克服,也造成在小信号的输出上不如模拟式的函数信号发生器.
谈及模拟式函数信号源,结构图如下：
这是通用模拟式函数信号发生器的结构,是以三角波产生电路为基础经二极管所构成的正弦波整型电路产生正弦波,同时经由比较器的比较产生方波.
而三角波是如何产生的,公式如下：
换句话说,如果以恒流源对电容充电,即可产生正斜率的斜波.同理,右以恒流源将储存在电容上的电荷放电即产生负斜率的斜波,电路结构如下：
当I1 =I2时,即可产生对称的三角波,如果I1 > >I2,此时即产生负斜率的锯齿波,同理I1 < < I2即产生正斜率锯齿波.
再如图二所示,开关SW1的选择即可让充电速度呈倍数改变,也就是改变信号的频率,这也就是信号源面板上频率档的选择开关.同样的同步地改变I1及I2,也可以改变频率,这也就是信号源上调整频率的电位器,只不过需要简单地将原本是电压信号转成电流而已.
而在占空比调整上的设计有下列两种思路：
1、频率（周期）不变,脉宽改变,其方法如下：
改变电平的幅度,亦即改变方波产生电路比较器的参考幅度,即可达到改变脉宽而频率不变的特性,但其最主要的缺点是占空比一般无法调到20%以下,导致在采样电路实验时,对瞬时信号所采集出来的信号有所变动,如果要将此信号用来作模数（A/D)转换,那么得到的数字信号就发生变动而无所适从.但不容否认的在使用上比较好调.
2、占空比变,频率跟着改变,其方法如下：
将方波产生电路比较器的参考幅度予以固定（正、负可利用电路予以切换）,改变充放电斜率,即可达成.
这种方式的设计一般使用者的反应是“难调”,这是大缺点,但它可以产生10%以下的占空比却是在采样时的必备条件.
以上的两种占空比调整电路设计思路,各有优缺点,当然连带的也影响到是否能产生“像样的”锯齿波.
接下来PA（功率放大器）的设计.首先是利用运算放大器（OP) ,再利用推拉式(push-pull)放大器（注意交越失真Cross-distortion的预防）将信号送到衰减网路,这部分牵涉到信号源输出信号的指标,包含信噪比、方波上升时间及信号源的频率响应,好的信号源当然是正弦波信噪比高、方波上升时间快、三角波线性度要好、同时伏频特性也要好,（也即频率上升,信号不能衰减或不能减太大）,这部分电路较为复杂,尤其在高频时除利用电容作频率补偿外,也牵涉到PC板的布线方式,一不小心,极易引起振荡,想设计这部分电路,除原有的模拟理论基础外尚需具备实际的经验,“Try Error”的耐心是不可缺少的.
PA信号出来后,经过π型的电阻式衰减网路,分别衰减10倍（20dB)或100倍（40dB),此时一部基本的函数波形发生器即已完成.（注意：选用π型衰减网络而不是分压电路是要让输出阻抗保持一定）.
一台功能较强的函数波形发生器,还有扫频、VCG、TTL、 TRIG、 GATE及频率计等功能,其设计方式在此也顺便一提：
1. 扫频：一般分成线性（Lin)及对数（Log)扫频；
2. VCG：即一般的FM,输入一音频信号,即可与信号源本身的信号产生频率调制；
上述两项设计方式,第1项要先产生锯齿波及对数波信号,并与第2项的输入信号经过多路器（Multiplexer)选择,然后再经过电压对电流转换电路,同步地去加到图二中的I1、I2上；
3. TTL同步输出：将方波经三极管电路转成0(Low)、5V(High)的TTL信号即可.
但注意这样的TTL信号须再经过缓冲门（buffer)后才能输出,以增加扇出数（Fan Out),通常有时还并联几个buffer.而TTL INV则只要加个NOT Gate即可；
4. TRIG功能：类似One Shot功能,输入一个TTL信号,则可让信号源产生一个周期的信号输出,设计方式是在没信号输入时,将图二的SWI接地即可；
5. Gate功能：即输入一个TTL信号,让信号源在输入为Hi时,产生波形输出,直到输入为LOW时,图二SWI接地而关掉信号源输出；
6. 频率计：除市场上简易的刻度盘显示之外,无论是LED数码管或LCD液晶显示频率,其与频率计电路是重叠的,方块图如下：
2. 任意波形发生器,仿真实验的最佳仪器
任意波形发生器是信号源的一种,它具有信号源所有的特点.我们传统都认为信号源主要给被测电路提供所需要的已知信号（各种波形）,然后用其它仪表测量感兴趣的参数.可见信号源在电子实验和测试处理中,并不测量任何参数而是根据使用者的要求,仿真各种测试信号,提供给被测电路,以达到测试的需要.
信号源有很多种,包括正弦波信号源,函数发生器、脉冲发生器、扫描发生器、任意波形发生器、合成信号源等.一般来讲任意波形发生器,是一种特殊的信号源,综合具有其它信号源波形生成能力,因而适合各种仿真实验的需要.
一、函数功能,仿真基础实验室设计人员的环境
函数信号源是使用最广的通用信号源,它能提供正弦波、锯齿波、方波、脉冲串等波形,有的还同时具有调制和扫描能力,众所周知,在我们的基础实验中（如大学电子实验室、科研机构研究实验室、工厂开发实验室等）,我们设计了一种电路,需要验证其可靠性与稳定性,就需要给它施加理想中的波形以辨别真伪.如我们可使用信号源的DC补偿功能对固态电路控制DC偏压电平；我们可对一个怀疑有故障的数字电路,利用信号源的方波输出作为数字电路的时钟,同时使用方波加DC补偿产生有效的逻辑电平模拟输出,观察该电路的运行状况,而证实故障缺陷的地方.总之利用任意波形发生器这方面的基础功能,能仿真您基础实验室所必须的信号.
二、任意波形,仿真模拟更复杂的信号要求
众所周知,在我们实际的电子环境所设计的电路在运行中,由于各种干扰和响应的存在,实际电路往往存在各种信号缺陷和瞬变信号,例如过脉冲、尖峰、阻尼瞬变、频率突变等（见图1,图2）,这些情况的发生,如在设计之初没有考虑进去,有的将会产生灾难性后果.例如图1中的a处过尖峰脉冲,如果给一个抗冲能力差的电路,将可能会导致整个设备“烧坏”.确认电路对这样一个状况敏感的程度,我们可以避免不必要的损失,该方面的要求在航天、军事、铁路和一些情况比较复杂的重要领域尤其重要.
由于任意波形发生器特殊的功能,为了增强任意波形生成能力,它往往依赖计算机通讯输出波形数据.在计算机传输中,通过专用的波形编辑软件生成波形,有利于扩充仪器的能力,更进一步仿真模拟实验.同时由于编辑一个任意波形有时需要花费大量的时间和精力,并且每次编辑波形可能有所差异这样有的任意波形发生器,内置一定数量的非易失性存储器,随机存取编辑波形,有利于参考对比；或通过随机接口通讯传输到计算机作更进一步分析与处理.
三、下载传输,更进一步实时仿真
在一些军事、航空、交通制造业等领域中,有些电路运行环境很难估计,在实验设计完成之后,在现实环境还需要作更进一步实验,有些实验的成本很高或者风险性很大（如火车高速实验时铁轨变换情况、飞机试机时螺旋桨的运行情况等）,人们不可能长期作实验判断所设计产品（例如高速火车、飞机）的可行性和稳定性等；我们就可利用有些任意波形发生器波形下载功能,在作一些麻烦费用高或风险性大的实验时,通过数字示波器等仪器把波形实时记录下来,然后通过计算机接口传输到信号源,直接下载到设计电路,更进一步实验验证.
综上所述,任意波形发生器是电子工程师信号仿真实验的最佳工具.我们选购时除关心传统信号源的缺陷——频率精度、频率稳定度、幅度精度、信号失真度外,更应关心它编辑与波形生存和下载能力,同时也要注意它的输出通道数,以便同步比较两信号的相移特性,更进一步达到仿真实验状态.
图1 有尖脉冲的数字信号
图2 有频率突变的方波
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扫描下载二维码正弦波发生电路 方波——三角波——正弦波函数信号发生器
发布时间: 21:17:33
目 录1 波形发生器的总方案及原理框图?????????????????（1）1.1 电路设计原理框图??????????????? （1）1.2 电路设计方案设计????????????????（1）2设计的目的及任务?????????????????????（2）2.1 计的目的?????????????????（2）2.2 课程设计的任务与要求??????????????（2）2.3 课程设计的技术指标???????????????（2）3 各部分电路设计??????????????????????（3）3.1 方波发生电路的工作原理?????????????（3）3.2 方波---三角波转换电路的工作原理???????? （3）3.3 三角波---正弦波转换电路的工作原理??????? （6）3.4电路的参数选择及计算?????????????? （8）3.5 总电路图????????????????????（10）4 电路仿真????????????????????????? （11）4.1 方波---三角波发生电路的仿真???????????（11）4.2 三角波---正弦波转换电路的仿真??????????（12）5电路的安装与调试????????????????????? （13）5.1 方波---三角波发生电路的安装与调试????????（13）5.2 三角波---正弦波转换电路的安装与调试???????（13）5.3 总电路的安装与调试??????????????? （13）5.4 电路安装与调试中遇到的问题及分析解决方法???? （13）6电路的实验结果?????????????????????? （14）6.1 方波---三角波发生电路的实验结果????????? （14）6.2 三角波---正弦波转换电路的实验结果???????? （14）6.3 实测电路波形、误差分析及改进方法?????????（15）7 实验总结???????????????????????? （17） 8 仪器仪表明细清单????????????????????? （18） 9 参考文献????????????????????????? （19）正弦波发生电路 方波——三角波——正弦波函数信号发生器1．波形发生器总方案及原理框图1.1 原理框图1.2 波形发生器的总方案波形发生器一般是指能自动产生正弦波、三角波、方波及锯齿波、阶梯波等电压波形的电路或仪器。［)根据用途不同，有产生三种或多种波形的波形发生器，使用的器件可以是分立器件，也可以采用集成电路。为进一步掌握电路的基本理论及实验调试技术，本课题采用由集成运算放大器与晶体管差分放大器共同组成的方波—三角波—正弦波—锯齿波波形发生器的设计方法。产生正弦波、方波、三角波的方案有多种，如首先产生正弦波，然后通过整形电路将正弦波变换成方波，再由积分电路将方波变成三角波；也可以首先产生三角波—方波，再将三角波变成正弦波或将方波变成正弦波等等。本课题采用先产生方波—三角波，再将三角波变换成正弦波的电路设计方法，本课题中波形发生器电路组成框图如下所示：由比较器和积分器组成方波—三角波产生电路，比较器输出的方波经积分器得到三角波，三角波到正弦波的变换电路主要由差分放大器来完成。差分放大器具有工作点稳定，输入阻抗高，抗干扰能力较强等优点。特别是作为直流放大器时，可以有效地抑制零点漂移，因此可将频率很低的三角波变换成正弦波。波形变换的原理是利用差分放大器传输特性曲线的非线性。2．课程设计的目的和设计的任务1正弦波发生电路 方波——三角波——正弦波函数信号发生器2.1 设计目的1．掌握电子系统的一般设计方法2．掌握模拟IC器件的应用3．培养综合应用所学知识来指导实践的能力4．掌握常用元器件的识别和测试5．熟悉常用仪表，了解电路调试的基本方法2.2设计任务设计方波——三角波——正弦波波形信号发生器2.3课程设计的要求及技术指标1．设计、组装、调试波形发生器2．输出波形：正弦波、方波、三角波；3．频率范围 ：在10－10000Hz范围内可调 ；4．输出电压：方波UＰ－Ｐ≤24V，三角波UＰ－Ｐ＝8V，正弦波UＰ－Ｐ&1V；3．各组成部分的工作原理2正弦波发生电路 方波——三角波——正弦波函数信号发生器3.1 方波发生电路的工作原理此电路由反相输入的滞回比较器和RC电路组成。（）RC回路既作为延迟环节，又作为反馈网络，通过RC充、放电实现输出状态的自动转换。设某一时刻输出电压Uo=+Uz,则同相输入端电位Up=+UT。Uo通过R3对电容C正向充电，如图中实线箭头所示。反相输入端电位n随时间t的增长而逐渐增高，当t趋于无穷时，Un趋于+Uz；但是，一旦Un=+Ut,再稍增大，Uo从+Uz跃变为-Uz,与此同时Up从+Ut跃变为-Ut。随后，Uo又通过R3对电容C反向充电，如图中虚线箭头所示。Un随时间逐渐增长而减低，当t趋于无穷大时，Un趋于-Uz；但是，一旦Un=-Ut,再减小，Uo就从-Uz跃变为+Uz，Up从-Ut跃变为+Ut，电容又开始正相充电。上述过程周而复始，电路产生了自激振荡。3.2 方波---三角波转换电路的工作原理方波—三角波产生电路3正弦波发生电路 方波——三角波——正弦波函数信号发生器工作原理如下：若a点断开，运算发大器A1与R1、R2及R3、RP1组成电压比较器，C1为加速电容，可加速比较器的翻转。［]运放的反相端接基准电压，即U-=0，同相输入端接输入电压Uia，R1称为平衡电阻。比较器的输出Uo1的高电平等于正电源电压+Vcc，低电平等于负电源电压-Vee（|+Vcc|=|-Vee|）, 当比较器的U+=U-=0时，比较器翻转，输出Uo1从高电平跳到低电平-Vee,或者从低电平Vee跳到高电平Vcc。设Uo1=+Vcc,则 U??将上式整理，得比较器翻转的下门限单位Uia-为Uia??R3?RPR21(?VCC)?Uia?0 R2?R3?RPR?R?RP(?VCC)?VCC R3?RPR?RP131若Uo1=-Vee,则比较器翻转的上门限电位Uia+为Uia???R2R2(?VEE)?VCC R3?RPR3?RP114正弦波发生电路 方波——三角波——正弦波函数信号发生器比较器的门限宽度UH?Uia??Uia??2R2ICC R3?RP1
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//----------------------------------------------------------------------------- // F41x_DACs_SineCosine.c
//-----------------------------------------------------------------------------
// Copyright 2006 Silicon Laboratories, Inc.
// Program Description:
// This program outputs sine and cosine waveforms using the hardware DACs // on the C microcontroller.
The waveforms are output on pins
// P0.0/IDA0 and P0.1/IDA1.
// The output of the DACs is updated upon a Timer3 interrupt.
The Timer3 ISR // then calculates the output of the DACs for the next interrupt.
// The frequency of the output waveforms is set by the #define &FREQUENCY&. //
// How To Test:
// 1) Download the code to an C Development Board
// 2) Check that the J6 and J16 shorting blocks are not installed.
ensures that the IDAC outputs are not connected to any other pins // 3) Check that the J13 and J14 short blocks are installed. This connects //
the DAC outputs to resistors so that the output current is converted //
to a voltage
// 4) Connect two oscillscope probes to pins P0.0/IDA0 and P0.1/IDA1.
These pins are available on both the J2 and J11 headers.
// 5) Confirm that there are two waveforms with the output of DAC1 leading
the output DAC0 by 90 degrees.
The frequency of both waveforms should //
be close to frequency defined by &FREQUENCY&
// Target:
// Tool chain:
Keil C51 7.50 / Keil EVAL C51
Silicon Laboratories IDE version 2.71
// Command Line:
// Release 1.0
-Initial Revision (GP)
-09 AUG 2006
第1页/共19页
寻找更多 ""导读：2.方波―三角波―正弦波发生器，b．三角波，误差产生的原因：|2.0?2.0|?100%=0%2.0，参数设计的不够合理，②通过滞回（电压）比较电路、积分电路可使方波和三角波互相转换，设计电路，④方波变为三角波时的占空比为0.5，在R7与C1之间接一个电位器可，计算合理的参数可以让不同的波形进行相互转换，模拟电路课程设计心得体会，课程设计主要的环节也就是找资料设计电路，最难的环节就是确定设计的
图十：正弦波输出波形
六、性能测试与分析
1．直流稳压电源
（1）．数据记录：
输出：+11.9V、-11.9V。
变压器输出：±15V。
稳压块管压降：LMV，LMV。
（2）．数据处理：
a．滤波输出电压理论值：
?T?1??=1.2U2=18V 2?0(AV)?4RLC?
b．输出直流电压相对误差：
LM7812：（11.9-12）÷12×100%=0.83%。
LM7912：（11.9-12）÷12 ?100%=0.83%。
2.方波―三角波―正弦波发生器
（1）．数据记录
峰-峰值：Up-p=4.0?1
幅值为：U=4.0/2=2.0V
误差分析：相对误差=
峰-峰值：Up-p=2?1
幅值为：U=2/2=1.0V
误差分析：相对误差=(1-1)/1?100%=1.0%
峰-峰值：Up-p=6.2×2=12.4V
有效值为：U=12.4÷2.828=4.38V
幅值为：4.38÷2=2.19V
频率调节范围为：215.14HZ――9.35KHZ
误差分析：相对误差=(2.19-2)÷2?100%=9.5%
误差产生的原因： |2.0?2.0|?100%=0% 2.0
?1?电路原理存在缺陷，参数设计的不够合理，导致与理想值存在差距；
?2?电子元器件存在缺陷，比如电阻电容不够理想等；
?3?电路中所用的电位器很多，在调试中，很难跳到非常准确的数据；
?4?测试时间过长导致电路板温度升高影响测量值。
?5?电路焊接不好，接点接触不良等造成的误差。
?6?直流源带负载能力不是很强，对数据的测量造成误差。
?7?220V 50HZ电网不稳定，造成误差。
?8?万用表的不够灵敏，精确度不高，造成读数误差。
（9）由于人为因素导致的读数及画图不够精确。
七、结论与心得
① 通过桥式整流、电容滤波、稳压管稳压电路可把交流电变为稳定的直流电源；
② 通过滞回（电压）比较电路、积分电路可使方波和三角波互相转换；
③ 正弦波可通过不同的方案得到，要根据一定的条件选择，设计电路；
④ 方波变为三角波时的占空比为0.5，在R7与C1之间接一个电位器可
以改变方波的占空比，从而可以得到锯齿波；
⑤ 通过不同的方法，计算合理的参数可以让不同的波形进行相互转换；
⑥ 在电路中，稳压管有很大的作用，通过稳压可以输出规则的波形，而
且稳压管选择也要注意，不能太大，否则输出波形会失真。
模拟电路课程设计心得体会
课程设计主要的环节也就是找资料设计电路，算参数，购买元件，写实验报告等一些看是简单的过程，但是，要想做得很好，也不是件容易的事情，我觉得。最难的环节就是确定设计的电路了，因为电路设计的好坏，直接影响到焊接
电路板的难易程度以及在测试数据过程的成与败了。而且还应该要考虑到元器件的购买。在焊电路板时，要认真有利的排版，不然在焊接的时候会造成不必要的麻烦，而且还影响美观。焊点太多的同时可能会造成短接，这样会毁掉整个电路，而且在焊接的过程中要注意线的连接，不能接错或者没接，同时还要注意是否会有虚焊。在调试的过程中，有可能会因为器件或仪器的原因导致一些数据偏离理论数据很大，这时不要太烦躁，要细心点，有可能是有的电位器还没调试好。在测试直流源的时候，要注意安全，在变压器的一段不要有裸露的线。在焊接的时候还要注意一些重要的器件的焊接，如电解电容的正负极，的脚的焊接位置。经过这次的课程设计，我对一些电路的作用有更深刻地了解，而且还锻炼了自己的焊接技术。总的来说整个实验过程还是蛮顺利的，这多亏了老师的指导和小组讨论的结果及建议。
这次实验还有些建议：
1.因为担心输出波形会失真，所以稳压管的选择偏小。其实可以用大一点的稳压管，然后用电位器来分压调节。
2.在焊接时，器件的脚不要剪得太长或者太短，太长会有很长的金属裸露，在测试的时候容易因为不知易导致短接，太短则不易焊接。
3.在 两端要接一个二极管用来保护元器件。
4.在选择电容和电位器时，一定要算好参数，否则在测试的时候频率不易达到要求，C1要选择小一些，而改变频率的电位器用大一点，以便可调。
参考文献：
1.《模拟电子技术基础实验及课程设计》――清华大学出版社
2.《模拟电子技术》――
清华大学出版社
3．《电子线路设计?实验?测试》――
华中科技大学出版社志美
4．《模拟电子技术基础》――清华大学电子学教研组
编 童诗白 华成英
5.《电子实验与课程设计》――赣南师范学院物理与电子信息学院
物理与电子信息学院模拟电路课程设计成绩评定表
专业：电子信息工程班级电信本学号： 43
包含总结汇报、办公文档、资格考试、外语学习、人文社科、考试资料、IT计算机、教学教材、计划方案、旅游景点、行业论文、经管营销以及设计制作一个产生方波-三角波-正弦波函数转换器_02等内容。本文共4页
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