小球的动能的大小由小球的质量和速度来决定,研究动能大小与这两个因素的关系时,要用到控制变量法,小球起始点的高度体现了小球速度,小球动能的多少是通过它能够对外做功的多少来体现的;动能的大小与质量和速度有关.实验时用控制变量法分别探究;实验过程要采用控制变量法,当研究动能大小与质量的关系时,要让钢球沿斜面的同一高度下落,这样保证下落速度相同.动能的决定因素有两个:质量和速度,所以应该利用控制变量法去分析解决,当研究动能与某个因素关系时,应该控制其它因素不变;然后可得出结论..
解:小球推动纸盒,对纸盒做功,对纸盒做功的多少体现小球动能的多少,小球将纸盒推的越远,说明小球的动能越多;因此,由图可知,从处滚下的小球到达平面上动能较大.动能的大小与质量和速度有关,若要探究动能的大小与速度的关系,需控制小球的质量相同,速度不同.所以要探究动能与物体运动速度的关系应选用甲和乙图;为了探究物体的动能与质量的关系,应该让不同质量的钢球沿斜面同一高度静止滚下撞击水平板上的木块,这样它们到水平面的速度相等;经过以上分析可以看出,动能的大小与物体的质量和速度有关,质量越大,速度越大,物体的动能也越大.故答案为:纸盒被推动的距离;;甲和乙;保持小球的质量相等;到水平面的速度相等;物体动能的大小和物体的质量,速度有关.
动能的决定因素有两个:质量和速度.要研究物体的动能与物体的质量和速度的关系时,要从控制变量法的思路入手分析.注意解本题时,要把握转换法和控制变量法的运用.
3058@@3@@@@探究影响物体动能大小的因素@@@@@@200@@Physics@@Junior@@$200@@2@@@@机械能@@@@@@38@@Physics@@Junior@@$38@@1@@@@能量@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@
第四大题，第3小题
求解答 学习搜索引擎 | 小明为了探究动能的大小与哪些因索有关,他设计了如图甲,乙,丙所示的实验,让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲和乙所示.分别让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙和丙所示.上述实验中:(1)通过观察___来比较小球的动能大小,因此,从___处滚下的小球到达平面上动能较大.(2)要探究动能与物体运动速度的关系应选用___图,选择的理由是___.(3)乙和丙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是___.(4)上述实验可以得出的结论是___.知识点梳理
探究影响物体大小的因素动能影响因素的实验探究：1、探究：探究动能的大小与哪些因素关有？2、猜想：影响动能的因素：质量、速度、物体的大小形状、接触面的粗糙程度、接触面大小3、实验设计：选择质量、速度、大小形状设计实验进行验证；（1）大小形状、速度相同，质量不同将质量不同小车从斜面同一高度释放（如图）（2）大小形状、质量相同，速度不同。（3）质量、速度相同，大小形状不同。（4）实验结论：a.速度、大小形状相同，质量越大动能越大。b.大小形状、质量相同，速度越大动能越大。c.质量、速度相同，大小形状不同动能相同。
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试题“小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示...”，相似的试题还有：
如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．(1)实验中通过观察_____的大小，来判断小球动能的大小．(2)实验中为了研究动能大小与质量的关系．需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是_____．
小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的小球撞击木块的实验(1)甲图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是_____．通过观察_____来比较动能的大小．(2)图乙中要探究动能与物体_____的关系．&
如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．(1)实验中通过观察_____的大小，来判断小球动能的大小．(2)实验中为了研究动能大小与质量的关系，需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法_____(3)质量和速度谁对动能的影响较大呢？小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示．钢球撞击的速度v/m．s-1木块滑行的距离s/m钢球的质量m/g木块滑行的距离s/m030表一(钢球撞击时的速度v=8cm/s)&&&&&&&&&&&&&
钢球的质量m/g
木块滑行的距离s/m
30表二(钢球质量为m=100g)
钢球撞击的速度v/m．s-1
木块滑行的距离s/m
90分析这两组数据可以得出：_____对物体的动能影响较大，依据是_____．初中物理 COOCO.因你而专业 ！
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小明为了探究动能的大小与哪些因索有关，他设计了如图16甲、乙、丙所示的实验，让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图16甲和乙所示。分别让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图16乙和丙所示。上述实验中：(1)通过观察
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探究影响物体大小的因素动能影响因素的实验探究：1、探究：探究动能的大小与哪些因素关有？2、猜想：影响动能的因素：质量、速度、物体的大小形状、接触面的粗糙程度、接触面大小3、实验设计：选择质量、速度、大小形状设计实验进行验证；（1）大小形状、速度相同，质量不同将质量不同小车从斜面同一高度释放（如图）（2）大小形状、质量相同，速度不同。（3）质量、速度相同，大小形状不同。（4）实验结论：a.速度、大小形状相同，质量越大动能越大。b.大小形状、质量相同，速度越大动能越大。c.质量、速度相同，大小形状不同动能相同。
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小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图所示的实验：(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．在上述甲、乙两组实验中：①判断小球动能大小的依据是_____；②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是_____；③从甲组实验可以得出的结论是_____．
小明为了研究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验：(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示；(2)再让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．上述甲、乙两组实验中：能得出动能与物体质量有关的图及所控制的变量是_____、_____；能得出动能与物体的运动速度有关的图及所控制的变量是_____、_____．
小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验．(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑圆形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．上述甲、乙两组实验中：①要探究动能与物体运动速度的关系应选用_____&图；②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是_____③甲、乙两组实验可以得出的结论是_____；④实验时是通过观察_____来比较小球动能的大小，从而得出结论的．若水平面绝对光滑，该实验还能得出结论吗？_____，理由是：_____．举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
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小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验．(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑圆形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．上述甲、乙两组实验中：①要探究动能与物体运动速度的关系应选用_____&图；②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是_____③甲、乙两组实验可以得出的结论是_____；④实验时是通过观察_____来比较小球动能的大小，从而得出结论的．若水平面绝对光滑，该实验还能得出结论吗？_____，理由是：_____．
小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验．(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑圆形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．上述甲、乙两组实验中：①要探究动能与物体运动速度的关系应选用()()▲()图；②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是()()▲()；③甲、乙两组实验可以得出的结论是()()▲()；④实验时是通过观察()()▲()来比较小球动能的大小，从而得出结论的．若水平面绝对光滑，该实验还能得出结论吗？()()()▲()，理由是：()()▲()．
小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验．(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑圆形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．上述甲、乙两组实验中：①要探究动能与物体运动速度的关系应选用() 图；②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是()③甲、乙两组实验可以得出的结论是()；④实验时是通过观察()()来比较小球动能的大小，从而得出结论的．若水平面绝对光滑，该实验还能得出结论吗？()()，理由是：()()．}