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根据建造桥的材料来分,有（ ）桥、（ ）桥；从桥梁结构的不同情况来分,有（ ）桥、（ ）桥.根据建造桥的材料来分,有（ ）桥、（ ）桥；从桥梁结构的不同情况来分,有（ ）桥、（ ）桥.－－－－－－－－－－－－－－－－－（小学六年级科学课堂作业本21页
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钢桥、混凝土桥,梁桥、拱桥
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扫描下载二维码在设计桥梁时要考虑哪些因素
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等；2 桥梁尺寸，规模，使用材质，结构设计等；3 建造周期；4 成本；5 设计使用年限；6 维护和行人、车辆提醒注意事项，比如最大载重，最大允许通过载重，高度等等还有其他很多相关的因素需要注意和考虑，需在具体...
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首先搞清楚桥梁的功用，主要用于行人，机动车还是旅游，从而根据不同功用设计不同风格的桥梁，从而进行优化配制，使用同等资源达到最优化的设计！1 周边环境，是否跨河，...
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建桥梁教学设计
&& 教学目标
过程与方法
●会自己设计建造几种桥梁，并能发现不同形状桥梁的承重力不同。
●学会在研究过程中收集数据进行分析，能清楚地表达研究的过程和结论。
●能够利用课内所学知识重新审视生活中司空见惯的现象，获得全新认识。
知识与技能
●知道桥梁的作用和结构。
●知道桥梁的承重力和桥面的形状等因素有关。
情感、态度与价值观
●经历建桥梁的过程，体验建桥梁的艰辛和快乐，意识到科学研究要认真仔细、一丝不苟。
●意识到科学技术在桥梁建设中的作用。
教学准备：
教师准备：
1、桥梁图片课件。
2、每组准备，二年级试验盒（桥墩）、铅笔（吊桥的支架）4根、A4纸三张、线绳、一角硬币30枚、一次性塑料杯底一个、记录单等。
学生准备：课前收集有关桥梁的知识
教学过程：
一、创设情境，产生问题
1、同学们，你们都见过什么桥？
2、大家说了这么多种桥，说明你们平时都很留心观察生活。
3、谁愿意把你们收集到的桥梁资料向大家汇报一下。（根据学生的汇报及时播放桥梁图片的课件）
4、现在请大家把书翻到22页，看图，这几种桥都有什么共同的结构？有几部分构成？（板书：&&
桥梁结构：桥面&& 桥墩）
5、大家仔细观察这几种桥的桥面，这些桥面有什么不同？
6、点拨：桥面表面是平的，叫做平板桥；表面是弯曲的叫做拱形桥；表面有绳索牵拉的叫做斜拉桥。（板：平板桥
拱形桥斜拉桥）
7、预测：这三种形状的桥面承受力相同吗？那种桥的承受力大一些？为什么这样想呢？
8、今天，我们就来仿照这三种形状桥面来建桥梁，研究这三种桥的特点及承受力有什么不同。（板书：3、建桥梁）
二、引领探究，解决问题
1、老师跟大家准备了相同的材料，看看都有什么？
2、用两个实验盒做什么？（桥墩），用A4纸做什么？
3、用这些材料如何来建平板桥和拱形桥呢？根据学生的回答，演示两种桥的建法。
4、思考：要比较这三种形状的桥面谁承受力大？建桥梁时要注意什么？让什么条件相同？什么条件不同？根据学生的回答板书：(相同：桥面宽度、厚度A4纸对折、桥墩距离15厘米。不同：形状分别搭建平板桥、拱形桥、斜拉桥)
5、怎么比较哪种桥承受力大？（往桥面上放重物）
6、怎么放？（放的重物相同，放的位置相同，放的方法相同。）
7、如果放4枚硬币桥踏了，说明它能承受几枚硬币的重量？（3枚）
8、现在老师演示斜拉桥的建法，请仔细观察。
9、现在请同学们依次建三种桥，分别测它们的承受力，注意合作，把你们的实验结果记录在记录单上。
10、&&&&&&&&&&&
学生实验，教师巡视指导。
11、&&&&&&&&&&&
汇报：汇报你们的数据，由此得出什么结论？
12、&&&&&&&&&&&
教师小结：在实际生活中，我们不能破坏桥梁进行试验，只要桥面稍有变形，就说明到了它承受力的极限。通过以上研究我们发现：桥面形状不同，承受力也不同。那么相同形状的桥面承受力大小又会受哪些因素影响呢？
三、拓展与应用
1、以平板桥为例，研究它的承受力大小受什么因素影响？（桥面厚度、宽度、材料、桥墩距离……）。请同学们选择桥面厚度和桥墩距离这两个条件，设计实验研究桥梁承受力大小受什么因素影响。
2、学生设计实验并操作实验汇报结果。
3、教师总结：看来影响桥梁结构结实程度的因素还真不少，课后请大家用这种方法继续研究桥梁承受力与与身因素有关。
板书设计：
桥梁结构：桥面&
形状：平板桥
拱形桥&& 形状不同，承受力不同。
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