在自主活动中，老师是否有必要介入？如果需要介入，教师应该怎么做？
全部答案（共3个回答）
只能到这个区域去玩；有些场地安排不合理，不利于幼儿的交往；有些场地安排的区域幼儿不去玩，浪费了活动空间。因此，我们认为在为幼儿准备了游戏材料后，应把空间的使用权交给幼儿。让他们自己规划、安排场地。各班幼儿根据主题、情节的变更而改变环境，使他们感到自己是游戏的主人。我们也可根据幼儿认知特点、兴趣，创设环境，让幼儿在共同探讨的过程中“生成”区域内容。并通过区域活动真正让幼儿获得快乐。　　2.教师的角色定位要准确，介入指导要适宜　　在区域活动中，教师要关注幼儿的兴趣和需要。教师通过与幼儿的共同合作，观察了解每个幼儿的...
1.给幼儿自主的空间，让幼儿寻找快乐　　在进行区域活动时我们老师有时会给孩子安排去某个区活动。但是，作为教师应当多尊重孩子的意愿，给孩子自主选择的空间。所以在分区活动之前，教师不应该帮助孩子们作计划，而是引导他们自己为自己将进行的活动作计划。我们应该尝试放手让幼儿自己安排空间，但是我们可能会怕这怕那的问题出现，或是自己的一些主观因素导致出现这样的一些问题比如：分好每一个区域，幼儿玩什么相关信息只能到这个区域去玩；有些场地安排不合理，不利于幼儿的交往；有些场地安排的区域幼儿不去玩，浪费了活动空间。因此，我们认为在为幼儿准备了游戏材料后，应把空间的使用权交给幼儿。让他们自己规划、安排场地。各班幼儿根据主题、情节的变更而改变环境，使他们感到自己是游戏的主人。我们也可根据幼儿认知特点、兴趣，创设环境，让幼儿在共同探讨的过程中“生成”区域内容。并通过区域活动真正让幼儿获得快乐。　　2.教师的角色定位要准确，介入指导要适宜　　在区域活动中，教师要关注幼儿的兴趣和需要。教师通过与幼儿的共同合作，观察了解每个幼儿的特点，了解幼儿的发展水平和实际需要，及时提供和更换操作材料。如果教师发现了幼儿游戏的问题，需要介入游戏，须找好最佳的时机。通常在以下情况下介入： 当孩子遇到困难玩不下的时候。如：亮亮为“娃娃家”人数已足不能进入娃娃家游戏而苦恼，又不想去其他游戏区玩的时候，教师可引导他：“你想一想怎样才能进去？”当他想出“当一名客人”的时候，孩子终于以一名“叔叔”的身份进入到娃娃家去玩了。　　3.区域活动后教师的指导——评价　　教师的评价是区域活动的一个重要环节。可以是教师评价也可以是幼儿评价，围绕目标以肯定为主，尽量引导幼儿发现他人优点和自己的问题，帮助幼儿总结道理，在评价中得到发展。在评价中以便师生共同了解自己的表现，以及今后的改进方法及调整方法。　　4.活动材料的指导　　活动材料既是幼儿活动的物质支柱，又是幼儿现实世界和想像世界之间的一座桥梁，也是幼儿获得各种技能的源泉。所以，在每一个活动区域，教师都必须根据教育目标、幼儿兴趣和认识发展规律，分层次地为幼儿提供了大量的成品、半成品及废旧材料。在区域活动中，教师要指导幼儿正确使用这些材料。成品活动材料，如操作区的剪刀、餐厅的炊具等，应先教给幼儿正确的使用方法，然后再让幼儿自由选择，通过操作让他们去感知、体验、思考，发现问题，从而获得一些基本知识、技能和解决问题的方法。　　总之，教师应该做一个有心人，做到多观察少干涉，充分发挥幼儿主动性，让幼儿成为成长的主人，真正体验幼儿园区域活动带来的无限乐趣。
病情分析：
介入治疗是肝癌治疗的一项重要手段。是将导管插到肝的固有动脉造影显示肿瘤供血血管。
指导意见：
然后打栓塞剂把供血血管堵住，瘤子没有供血就死了。也可以...
600562 ----震荡上涨,前期高位13元副近可能有震荡,5日线附近11.5元可以适当介入!
500009目前还未进入调整，只是对前期上涨过急的修正。
现在介入还是有一点点短线风险。
最好还是随她去吧！！
答: 贺拉斯·曼的教育理念作为美国十九世纪的较为著名的教育学家，贺拉斯·曼的一生几乎全部奉献给了美国的教育学，耗费其毕生心血，贺拉斯·曼在教育学上取得了显著的成就，为...
答: 是啊，所有的学科大部分情况下都是靠教育来传承的，教育本身就是一门相当实用的科学。
答: 网络教育是要参加入学考试的，是高校组织的入学考试，考试很简单，别担心，你把它给你的题都记住，考试基本就可以过关。
答: 这是一所不错教育培训机构
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这个不是我熟悉的地区保教知识与能力
一、幼儿园文学作品教育活动
（一）基本特征
（二）主要类型
（三）设计与实施的基本结构
二、幼儿谈话活动
（一）基本特征
（二）主要类型
（三）设计与实施的基本结构
三、幼儿讲述活动
（一）基本特征
（二）主要类型
（三）设计与实施的基本结构
四、幼儿听说游戏活动
（一）幼儿听说游戏活动
（二）主要类型
（三）设计与实施的基本结构
五、幼儿早期阅读教育活动
（一）基本特征
（二）主要类型
（三）设计与实施的基本结构
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单选题难度：
听说游戏的基本步骤是(
A.教师引导游戏&&交代游戏规则&&设置游戏情景&&幼儿自主游戏
B.设置游戏情景&&幼儿自主游戏&&交代游戏规则&&教师引导游戏
C.设置游戏情景&&交代游戏规则&&教师引导游戏&&幼儿自主游戏
D.教师引导游戏&&设置游戏情景&&幼儿自主游戏&&交代游戏规则
【本题答案】C
【本题解析】解析：听说游戏是一种特殊形式的语言教育活动，它是用游戏的方式组织幼儿进行的语言教育活动，含有较多的规则游戏的成分，能够较好地吸引幼儿参与语言学习活动，并在积极愉快的活动中完成语言学习的任务。活动的目标是以培养儿童倾听和表述能力为主，活动的内容主要集中在听和说的理解与表达方面。设计与实施的基本结构1）创设游戏情境，引发儿童兴趣。2）交代游戏规则，明确游戏玩法。3）教师指导儿童游戏。4）儿童自主游戏。因此选择C。
Hi,未登录的朋友,一起体验自主学习的快乐吧!技能技巧训练在幼儿美术活动中的必要性--《职业》2011年27期
技能技巧训练在幼儿美术活动中的必要性
【摘要】：正心理学家研究证明,3～6岁的幼儿,常常是凭借事物的形状、颜色、声音和动作而进行思维。他们对自己的感官能接触到的物质材料充满了好奇心,因此,美术活动特别容易为幼儿所喜爱和接受。在这个时期,如果幼儿能得到正确引导,将能大大发展幼儿的智力和创造
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G613.6【正文快照】：
心理学家研究证明,3～6岁的幼儿,常常是凭借事物的形状、颜色、声音和动作而进行思维。他们对自己的感官能接触到的物质材料充满了好奇心,因此,美术活动特别容易为幼儿所喜爱和接受。在这个时期,如果幼儿能得到正确引导,将能大大发展幼儿的智力和创造才能,使其一生受用。长期
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京公网安备75号　　。四：实验内容及方法1，取样：中二班全体幼儿，幼儿人数：30 新增：5人（4以前没有接触过浸入式英语。）2，实验内容及方法：第一阶段（3月份）引导幼儿认识春天，激活幼儿因为假期而遗忘的语言，鼓励幼儿大胆开口说英语。除日常教学外，利用每天早接待、晚上送幼儿离园的时间采用一对一的对话形式进行谈话、创编故事、游戏比赛等等。通过多种途径引导幼儿认识春天（儿歌、音乐、游戏等），开展...
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幼儿园建构游戏的组织与指导
作者：佚名&&&&信息来源：本站原创&&&&点击数：10131&&&&更新时间：
幼儿园建构游戏的组织与指导
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