形容老师的语句
形容老师的语句
范文一：啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生 。教师的春风，日日沐我心。老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如 茵，繁花似锦。老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。老师是我们的再生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。三人行，必有我师身为世范，学为人师。太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师；无声润物三春雨 有情普照五彩烛无声润物三春雨 有志育才终不悔无声润物三春雨,有心护花二月风原文地址：啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生 。教师的春风，日日沐我心。老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如 茵，繁花似锦。老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。老师是我们的再生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。三人行，必有我师身为世范，学为人师。太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师；无声润物三春雨 有情普照五彩烛无声润物三春雨 有志育才终不悔无声润物三春雨,有心护花二月风
范文二：1、 世界上有多少美好的词语赞美教师职业的崇高，有多少动听的诗篇歌颂教师职业的伟大，歌颂教师是阳光下最光辉的职业，赞美教师是人类灵魂的工程师。确实，教师是伟大的园丁，祖国的花朵在教师手中培育，祖国的栋梁从教师手中输送;教师又是一个平凡的人，他与其他工作不同，肩负着社会赋予的重任，教育我们的孩子长大做一个有用的人。2、 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。3、 老师是红烛，点燃自己照亮别人;老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。4、 老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲5、 老师像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!6、 老师，每当我想起你，就不禁心潮起伏，记忆的闸门就不由自主打开了，它就像一部影片，在我脑海里播放。7、 老师，你是辛勤的园丁，培育着我们茁壮成长;你是灵魂的工程师，塑造着我们高尚心灵;你是威严的父亲，打造着我们刚强毅力。8、 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。9、 您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩;您用执着的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您!10、 鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!11、 没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。12、 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。13、 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。14、 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。15、 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。16、 老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……17、 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。18、 您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。19、 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。20、 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。21、 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。22、 教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。23、 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。24、 无时无刻，都是她昼夜不停地为我们操心：深夜里，我们已经进入了甜美的梦乡，而她却在皎洁的月光下，微微的灯光下为我们批改作业;(经典语句)白天，她又站在讲台上，引领我们进入知识的海洋，在知识的海洋里遨游。25、 她认真地去把每一粒种子传播给我们，并让它发芽、开花、结果，结出一堆硕大、饱满、甜美的果实……她是谁，不用说你们已经知道，她就是我们最敬佩、最熟悉的人--老师。26、 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干27、 太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;28、 我却要说，您就是祖国的栋梁。29、 正是您，支撑起我们一代人的脊梁!30、 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!
范文三：严厉解释：严肃而厉害。一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚。出处：《后汉书应奉传》：﹝ 奉 ﹞纠举奸违，不避豪戚，以严厉为名。斯文解释：1.指文化或文人2.温文尔雅出处：《论语子罕》：天之将丧斯文也，后死者不得与於斯文也。朴实解释：1. 质朴诚实。2.朴素。如：他穿得很朴实。3、踏实;不浮夸。出处：《北史齐纪上高祖神武帝》：贺拔焉过儿朴实无罪过，潘相乐本作道人，心和厚，汝兄弟当得其力。博学解释：学识渊博，知道的多，了解的广，知识丰富。出处：《劝学》：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。无私解释：不只是顾自己的利益。出处：《左传成公九年》：乐操土风，不忘旧也。称大子，抑无私也。敬业解释：敬业是一个道德的范畴，是一个人对自己所从事的工作负责出处：敬业的意思就是专心致力于学业或工作。 ——《韩非子喻老》严谨解释：(1)形容态度严肃谨慎，不胡乱说话(2) [结构] 严密 [结构] 严谨的文章(3)细致、周全、完善，追求完美。出处：严肃谨慎。 宋 欧阳修《尚书工部郎中欧阳公墓志铭》：君讳 载 ，字 则之 ，性方直严谨。 梁斌《红旗谱》四十： 贾湘农
在政治生活里，一向是严谨的。和蔼解释：性情温和,态度可亲,让人心里感到温暖示例：清 黄掉宰 《金壶浪墨陈在衡》： 陈在衡先生，和蔼有风趣。严肃解释：令人敬畏。出处：《吕氏春秋尊师》：和颜色，审辞令;疾趋翔，必严肃。《晋书苻坚载记下》：窴等观其宫宇壮丽，仪卫严肃，甚惧。 宋王谠
《唐语林补遗三》：初，夫人孀居，犹纔未中年，贞干严肃，姻族敬惮。 明 王廷相 《慎言潜心》：整齐严肃，正衣冠，尊瞻视，以一其外。老舍
《二马》第三段三：丈夫、女儿、儿子全鸦雀无声，屋子里比法庭还严肃一些。认真解释：1.谓严肃对待，不苟且。2.信以为真;当真。3.确实;真的。出处：示例：明 李贽 《与友人书》：其馀皆日用食饮之常，精亦得，粗亦得，饱亦得，不甚饱亦得，不必太认真也。 清 蒲松龄
《聊斋志异鸦头》：叹曰：‘今而知青楼之好，不可过认真也。夫何言!’《二十年目睹之怪现状》第九一回：夫人这个又何必认真?糊里糊涂应酬他一次就完了。朴素解释：1、质朴，无文饰。2、俭朴，不奢侈。3、质朴，无文饰。出处：《隋书乞伏慧传》：﹝慧﹞又领潭桂二州总管三十一州诸军事。其俗轻剽，慧躬行朴素以矫之，风俗大洽辛劳解释：.辛苦劳累出处：清 袁赋谌《重修(袁可立)始祖荣公遗像记》：就贸迁荷锄者，流当日之栉风沐雨汉马功高，获封于此，而世荫其官，创业垂流不云辛劳矣。崇高解释：高尚;至高。在精神、智力或道德上卓越杰出的崇高的牺牲精神出处：《国语楚语上》：不闻其以土木之崇高彤镂为美，而以金石匏竹之昌大嚣庶为乐。平凡解释：平常;普通。出处：宋 朱熹《斋居感兴诗》序：欲效其体，作十数篇，顾以思致平凡，笔力萎弱，竟不能就。慈祥解释：慈爱和善。出处：《仪礼士相见礼》：与众言，言忠信慈祥。
范文四：形容老师的成语1、一字之师：改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。2、严师益友：严：严格；益：有帮助。使人得到教益和帮助的老师和朋友。3、三人行，必有我师：三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。4、勤勤恳恳：形容勤劳踏实。也形容勤恳的样子。5、青过于蓝：青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。6、循循善诱：指善于有步骤地引导、教育。7、文思敏捷：形容人文采出众，思维开阔，下笔就能成文。8、良师益友：使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。9、兢兢业业：形容谨慎勤恳，认真负责。10、孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。11、同门共业：同门：在同一个老师门下；业：读书。同在一个老师的门下读书。即同学。12、老手宿儒：宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。13、青出于蓝：青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。14、谘师访友：谘：询问，商量。请教老师，问询朋友。15、经师人师：经师：研究或传授儒家经典的学者；人师：教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。16、冰寒于水：冰比水冷。指后来居上。比喻学生胜过老师。17、宫墙重仞：宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。18、名师益友：指有学问，能给自己以教化帮助的老师和朋友。19、亦步亦趋：原指老师走学生也走，老师跑学生也跑。比喻事事处处模仿或一味追随别人。20、三人行必有我师：三个人在一起行走，其中必定有可以作为我的老师的。指要善于随时随地向别人学习。21、一字师：指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。22、能者为师：会的人就当老师。即谁会就向谁学习。23、学无师承：学业没有得到老师的指点传授或未经名师传授。多作自谦之辞。24、教导有方：形容谨慎勤恳，认真负责。25、百世之师：世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。26、桃李满天下：比喻所培养出来的人才极多，遍布各地。27、师道尊严：指老师受到尊敬，他所传授的知识才能得到尊重。28、减师半德：谓只学到老师的一半。29、一炷心香：心香：旧时称中心虔诚，就能感通佛道，同焚香一样。()比喻十分真诚的心意。多用来表示对老师的崇敬之情。30、名师出高徒：指有盛名的老师能培养出知识技艺水平高的人才。31、鞠躬尽瘁：小心谨慎，不辞辛劳地贡献出全部力量。32、良师益友：良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。33、桃李之教：指老师的教诲。34、学无常师：求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。35、一日为师，终身为父：哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。36、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干：比喻对爱情坚贞不渝，至死不变。后赞扬为国家、为人民鞠躬尽瘁，死而后已的崇高品质，或对事业坚持不懈的精神。37、尊师重道：道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。38、圣人无常师：圣人：旧指品德高尚、智慧超群的人；常：永久的。圣人没有固定不变的老师。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。39、青蓝冰水：“青出于蓝，冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。40、一瓣香：一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。41、严师畏友：严：严格。要求严格的老师和朋友。42、诲人不倦：教导别人不知疲倦。形容教导特别耐心。43、教无常师：受教育不必有固定的老师。44、学无常师：学习没有固定的老师。指善于学习的人可以向各种有专长的人学习。45、呕心沥血：形容费尽心思。46、一瓣之香：一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。47、经师易遇，人师难遭：经师：古代教官；人师：为人师表的人；遭：遇到。单纯传授知识的老师容易遇到，为人师表的人不容易的人难遇到。48、无师自通：没有老师的传授就能通晓。49、春风化雨：比喻普遍深入的良好教育。也用以称颂师长潜移默化的教导。50、良师诤友：良：好；诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的朋友。*
感谢形容老师的句子*
形容老师的话语*
形容老师敬业的句子
范文五：形容老师的话语1、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！2、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里——我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！3、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！4、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！5、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您？6、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。7、您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。8、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！9、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。10、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！()11、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！12、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！13、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈，老师，我生命的火花里闪耀着一个您！14、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。15、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。16、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！17、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。18、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。19、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。20、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。21、往曰，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！22、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！23、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。24、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！25、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。26、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。27、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！28、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！29、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里。30、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！31、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。32、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。*
描写赞美老师的句子*
描写老师外貌的好段*
描写老师的优美段落
范文六：1、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!2、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里——我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!3、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!4、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师!5、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您?6、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。形容老师的话语。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。7、您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。8、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!9、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。10、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!()11、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!12、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!13、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈，老师，我生命的火花里闪耀着一个您!14、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。形容老师的话语。15、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。16、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师!17、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。18、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。19、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。20、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。21、往曰，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收!22、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师!23、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。24、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!25、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。26、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。27、加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福!28、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!29、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力:它将久久地、久久地印在我的心里。30、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘!31、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。32、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。1、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!2、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里——我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!3、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!4、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师!5、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您?6、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。形容老师的话语。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。7、您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。8、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!9、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。10、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!()11、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!12、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!13、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈，老师，我生命的火花里闪耀着一个您!14、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。形容老师的话语。15、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。16、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师!17、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。18、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。19、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。20、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。21、往曰，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收!22、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师!23、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。24、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!25、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。26、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。27、加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福!28、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!29、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力:它将久久地、久久地印在我的心里。30、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘!31、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。32、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
范文七：青蓝冰水读音： qīng lán bīng shuǐ释义： “青出于蓝，冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。出自： 清·陈康祺《燕下乡脞录》卷四：“桐城派古文，望谿开之，海峰继之，至惜抱而其传始大，此天下之公言也。惜抱出于刘门，世几有青蓝冰水之喻。”青过于蓝读音： qīng gu? yú lán释义： 青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。出自： 宋·朱熹《答吕季克书》：“其所著书乃如此，若《原说》者，则可谓青过于蓝矣。”宋·胡仔《苕溪渔隐丛话后集·山谷下》：“东坡盖学徐浩书，山谷盖学沈传师书，皆青过于蓝者。”师严道尊读音： shī yán dào zūn释义： 本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。出自： 《荀子·致士》：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师。”《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”学无常师读音： xu? wú cháng shī释义： 求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。出自： 《论语·子张》：“夫子焉不学？而亦何常师之有？”用法： 三业先通，因博贯五经，兼明图纬，～。 ◎晋·皇甫谧《高士传·申屠蟠》 尊师重道读音： zūn shī zh?ng dào释义： 道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。出自： 《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”冰寒于水读音： bīng hán yú shuǐ释义： 冰比水冷。比喻学生胜过老师。出自： 荀子《劝学》：“冰，水为之，而寒于水。”唐·张彦远《历代名画记·七·南齐》：“蘧（道愍）始师章（继伯），冰寒于水。”教无常师读音： jiào wú cháng shī释义： 受教育不必有固定的老师。出自： 《尚书·咸有一德》：“德无常师，主善为师。”用法： 补充式；作谓语、宾语；指凡有长处者都可以为师良师益友读音： liáng shī yì yǒu释义： 良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。出自： 《论语·述而》：“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”《论语·季氏》：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”造句： 和一位缔交半个多世纪的良师益友诀别，悲痛之情是难以尽述的。（夏衍《知公此去无遗恨——痛悼郭沫若同志》）用法： 联合式；作主语、宾语、定语；含褒义近义词： 情同手足 莫逆之交反义词： 一丘之貉 狐群狗党青出于蓝读音： qīng chū yú lán释义： 青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。出自： 《荀子·劝学》：“青，取之于蓝，而青于蓝。”造句： 愈变愈妙，可谓青出于蓝矣。（清·平步清《霞外捃屑》卷六）用法： 主谓式；作谓语；含褒义近义词： 后来居上反义词： 每况愈下三人行，必有我师读音： sān r?n xíng，bì yǒu wǒ shī释义： 三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。出自： 《论语·述而》：“三人行，必有吾师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 用法： 复句式；作分句；含褒义师道尊严读音： shī dào zūn yán释义： 本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。出自： 《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。” 无师自通读音： wú shī zì tōng释义： 没有老师的传授就能通晓。出自： 唐·贾岛《送贺兰上人》诗：“无师禅自解，有格句堪誇。”用法： 紧缩式；作谓语；含褒义百世之师读音： bǎi shì zhī shī释义： 世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。出自： 先秦·孟轲《孟子·尽心下》：“圣人，百世之师也，伯夷、柳下惠是也。”用法： 偏正式；作主语、宾语；含褒义近义词： 百世师减师半德读音： jiǎn shī bàn d?释义： 谓只学到老师的一半。出自： 宋陈善《扪虱新话·右军书东坡字鲁直诗》：“若乃学退之而不至者为孙樵；学渊明而不至者为白乐天，则以所谓减师半德也耶。”用法： 动宾式；作宾语；含贬义良师诤友读音： liáng shī zh?ng yǒu释义： 良：好；诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的朋友。用法： 联合式；作宾语；含褒义近义词： 良师益友 莫逆之交反义词： 狐群狗党 一丘之貉
范文八：1、在我的心中，老师是无比的神圣，他们用那能容纳百川的广大胸怀来迎接我们。在老师的循循善诱下，有时，即使是一次失败、一点挫折、一次批评、一次鼓励，也能给予我们向上的动力，也能让我们心存感激。学会感恩，懂得感激，那我们的内心将会感到无比的温馨。2、我们的班主任老师——伏老师，是教语文的。她看着很慈祥，像每一位同学的妈妈。她有一双黑亮亮的大眼睛，高高的鼻子，大大的嘴巴。虽然伏老师不是很美，但她非常有爱心和敬业精神。3、师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。有人说，爱自己孩子的人是人，爱别人孩子的人是神。她从未追求过这种境界，也从未想过自己的工作有多伟大。然而，她就是这样做了：用爱来教会孩子做人，完善人格发展；用爱来教会孩子学习，推动社会进步。4、李老师开始上课了，她忍着病痛，坚持着把这节课上下来，只见她一会儿咳嗽，一会儿打开水杯喝几口水润润嗓子，还不时的“吸溜儿”、“吸溜儿”的吸鼻子，实在不行了就用纸巾擦一擦鼻子继续上课。但即使这样，也丝毫不影响老师的上课，李老师讲得还是那么有条理，有时还会讲一两句笑话。5、老师，您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽，也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。6、教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。7、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。8、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。9、古人言：亲其师方能信其道。要让学生信任，要让学生亲近，首先就要把真挚的爱奉献给学生。作业错了她牺牲休息时间给学生讲解学生进步了，哪怕是别人看来微不足道的，也要鼓励表扬一番。正是这种无私而又真挚的爱，使很多灰心失望的孩子重新扬起了奋进的风帆。10、高老师高高的个儿，非常瘦，由于常年在室外教体育，他的皮肤有点黑，说话声音像口洪钟。虽然他的外貌很普通，但他的敬业精神却是常人所不及的。11、多么敬业的李老师啊！她今天本来可以请一个假，让别的老师代她上一节课，但她却带病来给我们上课，我猜可能是担心我们，不放心我们。我要认真写作，认真听课，不负老师的期望，这也是对李老师最好的感谢。12、当我们感受到知识的魅力时，他们在叮咛：同学们，别忘了奋进呀；当我们在学习上失败时，他们在鼓励：成功是从这里起步的；当我们悲伤时，他们在安慰：同学们振作起来呀！多少个难忘的日子呀！是您——光荣的人民教师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。
范文九：1、在我的心中，老师是无比的神圣，他们用那能容纳百川的广大胸怀来迎接我们。在老师的循循善诱下，有时，即使是一次失败、一点挫折、一次批评、一次鼓励，也能给予我们向上的动力，也能让我们心存感激。学会感恩，懂得感激，那我们的内心将会感到无比的温馨。2、我们的班主任老师——伏老师，是教语文的。她看着很慈祥，像每一位同学的妈妈。她有一双黑亮亮的大眼睛，高高的鼻子，大大的嘴巴。虽然伏老师不是很美，但她非常有爱心和敬业精神。3、师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。有人说，爱自己孩子的人是人，爱别人孩子的人是神。她从未追求过这种境界，也从未想过自己的工作有多伟大。然而，她就是这样做了：用爱来教会孩子做人，完善人格发展；用爱来教会孩子学习，推动社会进步。4、李老师开始上课了，她忍着病痛，坚持着把这节课上下来，只见她一会儿咳嗽，一会儿打开水杯喝几口水润润嗓子，还不时的“吸溜儿”、“吸溜儿”的吸鼻子，实在不行了就用纸巾擦一擦鼻子继续上课。但即使这样，也丝毫不影响老师的上课，李老师讲得还是那么有条理，有时还会讲一两句笑话。5、老师，您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽，也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。6、教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。7、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。8、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。9、古人言：亲其师方能信其道。要让学生信任，要让学生亲近，首先就要把真挚的爱奉献给学生。作业错了她牺牲休息时间给学生讲解学生进步了，哪怕是别人看来微不足道的，也要鼓励表扬一番。正是这种无私而又真挚的爱，使很多灰心失望的孩子重新扬起了奋进的风帆。10、高老师高高的个儿，非常瘦，由于常年在室外教体育，他的皮肤有点黑，说话声音像口洪钟。虽然他的外貌很普通，但他的敬业精神却是常人所不及的。11、多么敬业的李老师啊！她今天本来可以请一个假，让别的老师代她上一节课，但她却带病来给我们上课，我猜可能是担心我们，不放心我们。我要认真写作，认真听课，不负老师的期望，这也是对李老师最好的感谢。12、当我们感受到知识的魅力时，他们在叮咛：同学们，别忘了奋进呀；当我们在学习上失败时，他们在鼓励：成功是从这里起步的；当我们悲伤时，他们在安慰：同学们振作起来呀！多少个难忘的日子呀！是您——光荣的人民教师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。
范文十：描写老师上课的句子，描写老师讲课的精彩片段 　　讲话的生动：惟妙惟肖 津津有味 绘声绘色 娓娓动听 妙语连珠 滔滔不绝 余音袅袅 活神活现 出口成章 行云流水 　　内容的精彩：引人入胜 如痴如醉 思绪万千 身临其境 字字珠玑 一字千金 精彩绝伦 扣人心弦 韵味无穷 精彩纷呈 跌宕起伏 纷繁复杂 一波三折 文不加点 回肠荡气 文采飞扬 妙趣横生 辞采华美 　　语文老师：他个他中等，一头乌黑的头发总是让人感觉那么的干净，总是在预备铃声响起之前就来到了教室的门口。铃声响起时，他来了，穿着还是那件夹克，很干净，手里只捏了二支粉笔。他不慌不慌地走上讲坛，将粉笔轻轻地放一支在讲坛上，生怕触折了粉笔。然后面带着微笑，用他那会说话的眼睛平视了一下同学们，然后将那只捏了粉笔的而显得枯瘦的手背在背后，往巷道里走了遭，似乎在看同学们的课前准备得怎样。他的微笑告诉我们，同学们很听话的，很乖!此时无声甚有声。 　　数学老师：数学老师随着那刚响起的铃声直奔教室，他的每一步都显得那么的稳重，似乎让人觉得他在用步伐来计算从办公室到我们这教室的距离，一走上那讲坛，便将那个大大的三角哐啷一下放在讲桌上，职业让他一下子发现了班里的那几位爱逃课的家伙，随后说：“班长，跟我把没有来的同学记下来，我待会请他们喝茶。”下边依稀地响起一阵笑声。 　　老师在那备课。读书时他在哪写写画画，涂抹勾勒;思考时右手扶头，左手疾书略有所思。激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中;一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久久，像是在解决一个世界性的难题。 　　今天上午，李老师先让几个同学上黑板上默写第一课3.4自然段，默完之后，便让我们一起来读。我们在一些地方读的生硬硬的时候，李老师便让我们停下来。他给我们示范一下，读到“我很快乐”的时候，李老师声如洪钟.气壮山河，怀着最大的激情这好象一把火，点然了我们班全部人的激情，只见李老师的双手向两边伸开，像一只展翅欲飞的雄鹰。当读到“也很惧怕”的时候，声音一下子下降了许多，双手紧贴聚拢在胸前，像很害怕的样子，表情也配合的非常好。他读得引人入胜!李老师的感情也随着文章变化着.起伏着，他的读书声如美妙的音乐，让我们如痴如醉的听。李老师就像一个专业的演员，也像一个乐队的总指挥等等··· 　　讲台上的她第一句开场白就是：“哎，怎么还在闹啊?”学生转过头来傻呆呆的望着，“这里是游乐场?”“没听到钟声啊?”“简直太不象话!”一个学生突然站起来说：“老师，他尿裤子了。”这时师生默然，一个男孩子慢条斯理地说：“老师，他是怕你才......”话音未落，老师立马接过话茬儿，说“什么怕呀怕的，他怕谁呀?”“刚才还那么闹，现在就怕了?”“去去去，班长帮忙处理一下，”“我们开始上课了。”大家都不敢抬头，两手赶紧拿着书，猫着腰，低着头，屁股点着椅子，强装等待上课。当老师拿起粉笔在黑板上写课题的当儿，学生却在歪歪扭扭的目送那尿裤子的学生...... 　　你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。}