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学会独立作文500字 15篇
第1篇：我学会了独立从我&呱呱&落地开始，我就被家人疼爱着、保护着，家人为我安排好生活中的一切事务，让我变得依赖性很强。现在我已经长大了，不能再那么依赖家人，于是我决定要改变自己，让自己在寒假期间学会独立。
当我把自己想学会独立的想法告诉家人时，没想到家人居然没有反对，而是一致赞成。妈妈还高兴地抚摸着我的头说：&宝贝，你有这种想法说明你已经长大了，家人也该学着放手让你学会独立，让我们一起努力吧！&
第二天一大早，妈妈就交给我一个任务：到新村外的早点摊买早点。我高兴极了，立刻起床穿好衣服和鞋子，拿着钱飞快地跑下楼。来到早点摊前，我开始胆怯了，低着头小声地对摊主说了要买的早点，可摊主却听不清我说什么，让我大声点，这时我的脸&刷&地一下红了，但是想到这是我要学会独立的第一步，于是壮起胆大声地说：&老板，我要买五袋豆浆和六个包子。&摊主听后立刻帮我包好早点递给我，我连忙把准备好的钱交到摊主手上。这时的我突然有一种轻松的感觉，我终于成功地迈出了独立的第一步了。
在接下来的日子里，我还学会了洗碗、收拾房间、一个人留在家、晚上一个人睡觉&&
这真是个有意义的寒假，因为我在寒假期间终于学会了独立。
&&&&五年级:郑叶隽智
第2篇：让孩子学会独立——读《再富也要“穷”孩子》有感明媚的阳光普照大地，天气格外晴朗。此时，我正津津有味的品读《再富也要&穷&孩子》。
文章讲述了澳洲父母的教子方。澳洲人民的生活十分富裕，但他们利用各种艰苦的方式来磨练孩子。孩子口渴了，只给喝自来水；不论炎夏还是寒冬，父母都会带孩子去冲浪，大孩子就下水冲浪，而小孩子就在沙滩玩沙。他们的目的只有一个，就是为了让孩子学会直面人生的能力和本事。
读完文章，我对文中父母们的做法表示赞同。这么做不仅可以让孩子不娇气，增强独立性，还能让他们直面人生当中的挫折。娇惯的孩子不会独立，在社会中会对自己不利。所以，必须从小培养孩子的独立性。
澳洲的父母用&狠&来爱孩子，可中国的父母呢？他们给孩子吃好的，穿好的，上、放学还专车接送。从种种绑架中表明，有很多家境好的同学会成为犯罪分子的目标，这就是家长溺爱的结果，这样的结果决不会带来好处。许多孩子的生活不会自理，因为他们力所能及的事全由家长代劳了。
家长们，请不要再溺爱孩子了，与其让他们长大后面对挫折而惶恐无助，不如从小培养他们的独立性。这种爱的方式，或许是比溺爱更好地一种爱的方式。独立是给孩子们长大成人的礼物，这礼物，比金钱更实用。
陶育路小学五年级：韵の笙
第3篇：学会独立——父母的爱世上最伟大的爱就是父母的爱。父母的爱是慈祥的、是严厉的、是鼓励的、是严格要求的，也是让我们学会独立生活的。
去年暑假，一个偶然的机会让我学会了独立生活。一天，爸爸和我商量说，他们单位的阿姨要带我去西安玩几天，我想：这不正是一个锻炼我独立生活能力的机会吗？于是我高兴的答应了。
在这短暂的三天时间里，我们去了很多地方，让我记忆犹新的还是去大唐芙蓉园看水幕电影了。水幕电影的内容精彩极了，但是在结束的时候，姐姐神秘般地和我走散了。毕竟是第一次来这里，而且也没有带手机。我有点着急，也有点害怕，但又想到爸爸妈妈常对我说的话：&不论发生什么事，都要镇定，镇定，一定能想出办法。&我灵机一动，大家看完了水幕电影不都要往回走吗？于是我就跟着人群走，果然在出口处找到了姐姐和阿姨。
如果没有父母的这句话，也许我很久都找不到阿姨，也许我会着急的到处乱窜，甚至会哭起来&&
父母的爱，往往会创造出奇迹。是父母一直鼓励着我，所以我才会在遇到困难时不慌不忙，做出正确的决定。父母的爱，是无穷无尽的。他们的表达方式虽然不同，但目的都是一样的&&那就是希望儿女健康快乐地成长、学会独立。
安康市一小五年级：***
第4篇：我学会了独立x月x日，是我开始走进新集体的第一天，也是我军训的第一天，这我体会到了在外面生活的辛苦。
一直听长辈说：部队是一个纪律严格的地方，军营非常艰苦，在他们那个时候，光站军姿就要练七、八天，真正要做到站如松、坐如钟的境界。说实话，虽然我的军训时间比较短，我还是觉得像是魔鬼训练营一样，让我不知不觉开始想家，开始哭了，也开始明白什么叫做&身在福中不知福&了。不过，我也觉得虽然军训很苦，但是苦中有乐，自己也得到了锻炼。像不会洗衣服、睡懒觉等等，都在这里有所改正，一向比较懒、有喜欢拖时间的我在这里得到了极大的锻炼。这次军训真的让我变了一个人，改正了很多缺点，更重要的是让我知道互相帮助、团结友爱的重要性，从不认识到认识，短短的时间让我结识了许多的朋友，我很开心。
教官对我们很严格，但也很关心我们。立正稍息我们练了很长时间，但也在无形中改掉了我喜欢驼背的毛病。我开始相信姐姐的话。当兵的看似很威风，但他们付出的汗水是我们根本无法想象的。当他们有成就时都会很怀念过去，也会珍惜现有的成果。所以当我觉得很苦很累时，当教官对我严格要求时，我振作起来，因为我知道教官也是由当兵开始苦出来的，他们付出更多的汗水，我们这些小小的苦又算得了什么呢？我觉得自己应该做得更好，虽然我常会因为没有做好被批评，但只要是我努力做了，无论被批评还是被表扬都是值得的。
俗话说：十年寒窗苦。读书尽管辛苦，可当兵的比我们更累、更苦，所以这些苦也就算不了什么了。不是说失败是成功之母么？不是说先苦后甜么？不是说没有最好只有更好的么？所以我会尽量做到最好。我也深深的知道教官的辛苦。通过这次军训我知道自己长大了、懂事了、让我知道自己不再是一个小孩子，不应该向家长撒娇了。
有人说：人生下来第一件事就是哭，没有笑的。上帝也许是不公平的，但他给了我们公平的时间和大脑；他注定人必须从苦到乐，不付出哪来的收获？正如农民种田一样，春天播种，然后要施肥、治虫等等，经过一系列苦活、累活之后，秋天才会有收获。所以，我们一定要不怕苦不怕累，只要能过去就能让自己受益一辈子。你努力了，你收获了，别人不能沾什么光，但你没有收获，别人就不会看得起你，你就会苦一辈子，所以我们一定要努力付出，付出越多就会有越多的收获。所以军训虽苦，但收获是不可估量的，也能为我们在人生道路上打下良好的基础。
这次的军训让我学会了独立，改正了许多的缺点。我感谢这次的军训！
第5篇：学会独立，战胜自我！我们在生活中不能做一个衣来伸手，饭来张口的人；应该做一个独立自主的人，做一个经得起生活的考验的人，有句俗话说的好；&庭院里驯不出千里马，温室里育不出千年松。&是呀，我们应该做一个独立自主的人，做一个无依赖的人。
战胜自我，是除去心里的卑怯；战胜自我，是抛弃心里的折磨；战胜自我，是人类思想的精华；战胜自我，是心里障碍的超越；战胜自我，是潜意识的觉醒和复活。战胜自我，是一轮朝阳的图腾与喷薄；战胜自我，你便趟过人生泥泞的沼泽，你的眼前便是坦途和开阔。
在我们现实生活中，家长教育孩子也和种树一样，对孩子不能大小事都包办代替，这样，会使孩子只知道享受，而不知道艰苦奋斗，不知道怎样去克服困难，就会锻炼不出生活的本领，就会经不起生活的考验。
我们应该学会独立自主，不依赖别人，面对生活和困难应该自己克服解决，这样才能成为生活的主人，生活的强者，才能不被社会所淘汰。记住&学会独立，战胜自我&这句话吧！只有这样，才能经得生活的考验，才能做一个独立自主，无依赖别人的人！
第6篇：学会独立生存&生存&这个词许多人一看，这很容易做到。在父母、亲戚的关爱下无忧无虑地生活着，没有什么可担心的。但许多人没有想到过，如果父母不在的时候，应该怎样生存？我们必须要学会生存。
我读过这样一个故事：有许多种虎，生下幼虎后，只哺养幼虎几个月，然后就把自己的幼虎逐出自己的虎穴，不让幼虎继续生活在虎穴里，让它自己在外面捕食，自己生存；有的幼虎不愿离开虎穴，老虎妈妈居然都会狠下心来咬幼虎，迫使他离开虎穴。在动物界，这样的事情还有许多，并不稀奇。妈妈们为了自己的儿女，能狠下心来这样做。而我们呢？我们的妈妈会这样做吗？
&家是我们永远的避风港&这句话，我觉得并不正确，我们不应该在有危险的时候躲在家里，我们应该出去克服。在香港的演出和游玩就给了我一个惨痛的教训。
2009年暑假，我们的少年宫管乐团要去香港演出，家长不能陪同。出发前，我觉得一个人在外，不会有什么危险，没有什么大不了的。等到了香港，我才发现现实并没有想象中的那么简单：因为天气太热了，每天都要换洗衣服，对于一贯不洗衣服的我，洗衣服是一件&极痛苦的事情&；因为在外演出，饭总是吃不饱，回到宾馆又不敢做饭，只好饿着肚子；每天晚上。同寝室的老师每天白天不在，晚上两三点才回来，我跟室友天天等，瞌睡了嚼一块冰块。在迪士尼乐园的时候。老师让我们发散游玩。走的走的，我跟室友走散了，我着急的像热锅上的蚂蚁，多有些不知所措了。我只好原地不动傻傻地等着。十分钟左右，室友找到了我，我悬着的心终于落了下来。
独立生存并不简单，只有我们现在就学会独立了生存，那么，在人生道路上才不会经历更多的磨难，才不会被人生道路上的&暴风雨&所打倒，所击垮。
第7篇：学会独立我是家里的小太阳，是父母的掌上明珠，我要什么就有什么，但除了一个自由的空间。从我懂事起，爸爸妈妈就象关小鸟一样把我关在了家里。于是，书本和电视就成了我消磨时间的唯一办法。我很少出门，爸爸妈妈总是说外面的坏人多，万一出事，后悔也来不及了。所以就算要去什么地方，也是由爸爸妈妈拉着护着，好象生怕冲出一个坏人把我抱走。
以前我对爸爸妈妈这种做法也不以为然，因为我觉得全世界的孩子都是被爸爸妈妈这样捧出来的，但自从看了《乌塔》这篇文章之后，我的想法才彻彻底底地改变了。这篇课文主要写了一个14岁的德国小姑娘，独自一个人游欧洲的事。当时我在读这篇文章的时候，觉得十分惊讶。因为在中国，不要说14岁游欧洲，就是把自己所居住的城市游一圈都不可能。特别是等我读到乌塔能自己挣钱给爸爸妈妈还有弟弟买礼物时，我更觉得是&天方夜潭&。自己挣钱买礼物，是我绝对不敢想象的，更何况是到外国去买。在家里，如果我要买什么，也是爸爸妈妈亲自&出马&。所以我对商品的质量、价格一无所知，更不用说象乌塔那样懂得比较多的商品价格。我唯一的一次自己买东西是在我10岁的时候，那天在&好当家&超市里，妈妈交给我一个&神圣&的任务，那就是帮妈妈买三包红酒，我听了之后高兴得一蹦三尺高。因为我终于有了大显身手的机会了。妈妈把红酒的名称和摆放的位置仔仔细细地说了三遍，才让我去买。她还说她会在收银台等我。我高高兴兴地找到了要买的红酒，拎了三包就往回跑。可到了收银台，我怎么也找不到妈妈，我吓得六神无主，象锅上的蚂蚁一样-----团团乱转。后来通过广播才找到了妈妈，看妈妈的样子，似乎是急得快哭了。她看到我一个劲地责备说：&你跑到哪里去了，害得我急死了。&从此以后，我再也没有买过东西了。
现在想起这件事，觉得妈妈管得太紧，连一个自由展示的空间都不给我，仿佛我是一个蜡人，她一松手，我就会融化。所以才造成了我一遇到问题就不知道怎么办才好。在这里，我要向那些对孩子放不开的家长呼吁：请不要再把孩子关在家里了，这样对他们并没有好处，只有把他们放到一个广阔的空间里，他们才能自由飞翔，独立自主！
第8篇：学会独立独立是夜幕中的一丝微光，虽然很淡，但也能冲破黑暗。
独立是大海里的一块木板，虽然很小，但也能拯救生命。
独立是烧杯内的一种催化剂，虽然很少，但也能改变速率。
要成功，我们就要学会独立。
独立能够锻炼人的意志。曾经看过飞虎队的训练，他们要自己一个人背着几十斤的石头，绕着山跑十几圈。在这个过程中，他们如果摔倒了，要自己站起来，不能够让他人帮忙。不难发现，他们这样做是为了锻炼自己的意志。试想一下，飞虎队不能独立，其后果是怎样？国际恐怖组织是一只猛虎，在他们的尖牙下，飞虎队就会在一瞬间让自己的生命面临危险，人们，社会，国家也会变得动荡不安。是独立，让木棉花尽情绽放出它的美，也是独立，让世界上所有的人在人生的舞台上肆意歌舞。
独立能使我们的国家变得更加强大。在封建社会的腐蚀下，从古代起，中国的发展就比西方发达国家慢。随着世界全球化的发展，各种各样的思想冲击着我们。我国是世界上最大的发展中国家，但我们能够满足这个称号吗？要跻身发达国家的行列，但在国际分工中我们只能拥有利润最少的一部分，这样可以吗？大树有了坚固的根，因此它可以茁壮成长。雄鹰有了健壮的翅膀，所以它能够自由翱翔。独立就是那坚固的根，那让中华民族迅速崛起的坚固的根；独立就是那健壮的翅膀，那让我们在世界翱翔的健壮的翅膀。虎门销烟，建立经济特区，这一次次的独立，都在让我们的国家变得更加强大。
没有了独立，那意味着什么？
抛弃独立，在黑暗中我们只会是一只盲头苍蝇，毫无方向。
舍弃独立，在大海里我们只能够随波逐流，朝不虑夕。
丢弃独立，在国际上我们只会原地踏步，为后人耻笑。
在新的时代里，一次次新的独立，那就象征着一次次新的成功。过去的夜幕已不再黑暗，新生的太阳正从东方升起。
迈出独立的一小步，迎接我们的，将是成功的一大步。
第9篇：学会独立，努力生长——读《桃花心木》有感在我的语文书里有一篇文章叫《桃花心木》，是林清玄的作品，读了这篇文章后，我被深深地震撼了。
这篇文章写的是在他的老家屋旁，有一块空地租给别人种桃花心木苗，种树的是一个个子很高的人，他种树时的方法很奇怪：浇水没有规律，时多时少，来的时间也不一定，时隔三天，时隔五天，有时十几天才来一次，作者很奇怪，更奇怪的是，桃花心木苗枯萎了。作者忍不住问了种树人。
种树人笑了，他说种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成，所以，他们要自己在土地里找水源，他浇水只是模仿老天下雨，如果他每天来浇水，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦停止浇水，树苗就会枯萎的更多。
种树人的一番话，使我联想到了自己。我一直生活在家人的溺爱之中，过着衣来伸手，饭来张口的日子。有一次，我放学回到家，妈妈在看电视，见我回来，急忙跑过来帮我拿书包，书包放好后，妈妈对我说：&累了吧，我把洗脚水都倒好了，你等着，我去给你拿拖鞋啊！&
&哎呀，我自己拿就行了。&
&你都累一天了，还是我拿吧，听话。&
&给，你过来坐这儿，我给你洗。&
&妈，我都12岁了，会洗，那如果以后我升初中住校了，你还跑去给我洗吗？&&你不会洗，等会水都洒了，还是我给你洗吧！&
&你这人咋这样啊？&
&行了，乖乖在这坐着就行了。&
洗完后，我趁妈妈不注意，拿起袜子就洗，可没想到妈妈的反应也不赖，夺过袜子说：&你去睡觉吧，我来洗。&
&不行，干什么都是你做，我总要干点什么吧。&
&你不会洗，也洗不干净，再说明天还要上学呢，快回屋去。&
我觉得：人与树是一样的，都需要独立地去生长，生活，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心，而在溺爱中生活的人，永远学不会独立自主，不会在逆境中生存，一辈子都要靠父母去生活，如果父母有一天离开了我们，我们将像树苗一样枯萎，所以我们一定要在艰苦的环境中克服依赖型，磨练自己的意志，经受住生活的考验，只有这样，我们才能够成为生活的强者。
&&&&夏县新建路小学六年级:张书婕
第10篇：学会独立鸟儿长大了，总要学会在碧蓝的天空中展翅翱翔；鱼儿长大了，总要学会在广阔的海洋里无边畅游；而人长大了，也总要学会在坎坷的道路上独自面对，我第一次学会独立，便是独自在家&保卫阵地&，当时的我，只有幼儿园的文化水平。一想起那夜，我便&扑哧&地笑了出来&&
那天，夜静悄悄的，月亮灰蒙蒙的，星星宝宝们似乎很害怕，都依偎在云奶奶的怀里，不肯把小脸露出来。窗外，吹来几丝凉爽的风。这种恐怖的&鬼片情景&似乎是老天爷早就准备好的。安静的家里，我紧紧地缩成了一团，不住地朝着四周围张望，&嘭~&什么声音，我朝着窗户望去，&妈呀！鬼来了！&我不禁大叫，只见一个&妖魔鬼怪&正&手舞足蹈&地向我走来。稚气的我连忙跑到阳台，拿来了&金哭棒&，装成孙悟空的模样，&呆，妖怪，吃我一棒！&正想朝妖怪打去，定神一看，竟然是挂在窗户上的猪脚，真是让我哭笑不得&&还记得当时，我做了一件很幼稚的事，睡觉前，我用彩色蜡笔在纸上画了栩栩如生的大老虎，还很得意地把它贴在了门上，这才安心入睡，因为我相信有大老虎保护我，谁都不敢来欺负我的！
第一次独自在家的情景仍然让我记忆犹新，因为那是我第一次学会了独立，也是我在坎坷的成长道路上成功的一步！
第11篇：我学会了独立实验学校，这是多少人梦寐以求的地方，可当我真正来到这里，才发现，在这里生活，是多么的艰难。
初到学校，我这个从小在温室里长大的花朵什么也不会干，每天都丢三落四的。再看看我身边的同学，每一个干起活来都是那么熟练，想着想着，我泪潸潸了，我想家，想妈妈，想回到那个温暖的港湾。但是，我无法改变事实，我只能逼着自己学会独立生存，逼着自己学会洗衣服，洗餐具，让自己脱离脆弱的外衣，成为独自遨游蓝天的雏鹰。
第一天军训，我感到十分的好奇，但随着时间的推移，汗水早已把好奇感冲洗得一干二净，留下的只有无限的艰苦。可正是这苦，让我体会到了老师对我们的呵护，还有教官对我们的关怀和同学们的友善。
军训，其实并不可怕。那些从军训中只品尝到苦的人，是因为他们缺少一双善于发现的眼睛和一颗善于体会的心，只有善于发现，善于体会的人，才能从苦中品尝到甜蜜与温暖。
&&&&广东汕头澄海区澄海实验学校初一:陈育思
第12篇：我学会了感恩、独立& & & 从小到大，父母视我如掌上明珠，我一直是个&小公主&。但是，随着年龄增长的我，渐渐懂得了父母的艰辛，一步一个脚印，一点一滴汗水，父母用他们的包容给了我一个快乐的天地。为了让父母安心，为了让我独立，我必须经历成长的洗礼！
某日的一天，风轻云淡。我起身来到父母的床前，悄悄地，慢慢地。我望着被岁月侵蚀的父母；我望着父母那爬满皱纹的头额；我望着父母父母漾起笑意的嘴角，心里酸酸的，父母给予了我的一切，那扬起的嘴角，却又那样欣慰，不含一丝抱怨。我的泪水盈满眼眶，却不肯掉下一滴，因为爸爸妈妈说过，他们不喜欢哭泣的小宝贝......
我决定了，独立、感恩！
我来到厨房里，眼前闪过了妈妈疲惫的身影。妈妈谢谢你！我轻手轻脚的，生怕吵醒了在房间里熟睡的父母。虽然我不咋会，但看妈妈做多了，&照葫芦画瓢&总行了。打开冰箱，我看见了营养丰富的蔬菜水果，我挑出两个鸡蛋，一个萝卜，还有好些毛豆。首先，我先来把鸡蛋、萝卜和毛豆做处理，完了之后，我把萝卜毛豆一起倒在锅里翻炒，不久，一盘新鲜的萝卜炒毛豆出锅啦!我要开始煎蛋了，一下锅，噼里啪啦的，怪吓人的。我把火关小了点，原以为&太平&了，但随着我&啊！&的一声尖叫后，手受伤了。我坚持着，终于煎完了蛋。之后爸爸妈妈起床了，看着丰盛的早餐，两颗&银豆豆&从脸颊两侧滑了下来，我没敢让他们瞧见我的伤口，因为我不要再让爸爸妈妈为我担上一颗心。
我在房里做着作业，忽然，一道难题困住了我。我大声呼喊着爸爸，却有一个声音在我的脑海中缠绕，&怎么，不是要独立吗？这怎么行呢？&我愣住了，还没等我回过神来，爸爸已经进来了。&有什么事吗？&爸爸问我。我吞吞吐吐说不出话来。有了，我搭上爸爸的肩膀，叫爸爸坐在椅子上，我冲出房门，端上一杯香茗。&谢谢你，爸爸&我说。爸爸一下子笑了，接过茶杯，把我搂在了怀里。
当然，那道题被我以独立的方式破解了出来。
现在的我，学会了感恩，学会了独立。早已不再是个小公主，我坚信，现在的我会以最美的姿态，迎接生活，会在今后的成长旅程中，迈出坚定的步伐，留下一串串自信的脚印！
&&&&四年级:吕佳华
第13篇：我学会了抓蝌蚪我学会了许许多多的事情，有大有小。它们就像沙滩上的贝壳一样多，有的被海水冲走，再也见不到它的影子；有的却像生了跟似的，永远居住在沙滩上，怎么抹也抹不掉&&今天，我弯下腰去检起一个贝壳，看到上面清晰地写着&我学会了抓蝌蚪&。
那天，我和妈妈一起到泥泞的田埂上。我看到小水坑里有不计其数的蝌蚪，正在闭目养神。于是，抓蝌蚪的念头在我的脑海中闪现出来了。我快速向四周一瞧，找到一只破碗，用来装蝌蚪用的。我悄悄地把两只手伸到坑底，在哪里守株待兔，嘴里念念有词&蝌蚪，蝌蚪，快上钩吧！&。不一会儿，我的手心里聚满了大大小小的蝌蚪。突然，我把手一捧，反应快的蝌蚪落荒逃走，反应慢的蝌蚪落入我精心设置的天网之中。此时，有一辆三轮车从不远处驶过来，车轮压过了水坑，蝌蚪们四处逃散，我就趁火打劫、浑水摸鱼，捉了不少的蝌蚪，真是天遂人意！这时，我想到蝌蚪长大之后会成为青蛙，并且青蛙是人类的朋友。我决定把它们还给大自然。
虽然我学会了抓蝌蚪，但是放蝌蚪更有意。我看着它们的渺小身影渐渐远去，祝愿它们能健康成长，成为捕虫能手。
&&&&四年级:陈一民
第14篇：学会独立独立是夜幕中的一丝微光，虽然很淡，但也能冲破黑暗。
独立是大海里的一块木板，虽然很小，但也能拯救生命。
独立是烧杯内的一种催化剂，虽然很少，但也能改变速率。
要成功，我们就要学会独立。
独立能够锻炼人的意志。曾经看过飞虎队的训练，他们要自己一个人背着几十斤的石头，绕着山跑十几圈。在这个过程中，他们如果摔倒了，要自己站起来，不能够让他人帮忙。不难发现，他们这样做是为了锻炼自己的意志。试想一下，飞虎队不能独立，其后果是怎样？国际恐怖组织是一只猛虎，在他们的尖牙下，飞虎队就会在一瞬间让自己的生命面临危险，人们，社会，国家也会变得动荡不安。是独立，让木棉花尽情绽放出它的美，也是独立，让世界上所有的人在人生的舞台上肆意歌舞。
独立能使我们的国家变得更加强大。在封建社会的腐蚀下，从古代起，中国的发展就比西方发达国家慢。随着世界全球化的发展，各种各样的思想冲击着我们。我国是世界上最大的发展中国家，但我们能够满足这个称号吗？要跻身发达国家的行列，但在国际分工中我们只能拥有利润最少的一部分，这样可以吗？大树有了坚固的根，因此它可以茁壮成长。雄鹰有了健壮的翅膀，所以它能够自由翱翔。独立就是那坚固的根，那让中华民族迅速崛起的坚固的根；独立就是那健壮的翅膀，那让我们在世界翱翔的健壮的翅膀。虎门销烟，建立经济特区，这一次次的独立，都在让我们的国家变得更加强大。
没有了独立，那意味着什么？
抛弃独立，在黑暗中我们只会是一只盲头苍蝇，毫无方向。
舍弃独立，在大海里我们只能够随波逐流，朝不虑夕。
丢弃独立，在国际上我们只会原地踏步，为后人耻笑。
在新的时代里，一次次新的独立，那就象征着一次次新的成功。过去的夜幕已不再黑暗，新生的太阳正从东方升起。
迈出独立的一小步，迎接我们的，将是成功的一大步。
顺德李兆基中学高二 何杰恒
第15篇：独立与依赖在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验会锻炼出一颗独立自主的心，那么在确定中，我们的生活会如何呢？
生活确定了，依赖的心就会萌发，所以我们要学会独立，学会自主。有人会说：&不独立有什么关系，依赖又为什么不可以呢？&当然，这取决与自己本身，怎样的决定都是自己选择，但是又有谁想做一个到了大学连袜子都不会洗的人呢？
想想自己，想想自己在家里，每当父母让做家务，总是不做，甚至会大哭。这是什么？这就是依赖。当你痛苦时，你为何不想想难道父母能一直跟着你吗？如果有一天父母不在了，你该怎么办？你会后悔，后悔自己没有在不确定中生活，没有养成一颗独立自主的心，但已经晚了。
树木不依赖育苗人，就会长成百年的参天大树；学生不依赖老师，就会成为国家的栋梁之才。
人如树，在不确定中，才能磨练意志，才能成为有用之人。我们要从小养成独立自主的好习惯。远离依赖吧！
萌发的依赖之心会越变越强，让你什么也不做，只有依赖了。如果在依赖之心刚刚产生时，一刀斩断，那么你就会独立，你就会为你的自主而感到担心。
看！成功的轮帆就在对岸，如果再次依赖，那么河边的小船就不会出现。
&&&&山东临沂郯城县郯城实验二小六年级:王静怡
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热门资讯榜学会换位思考 【范文十篇】
学会换位思考
范文一：我是一名普通的小学教师，也是一名学生的家长。在这十几年中，我怀着对本职工作的爱心和对下一代的责任心认真对待工作中的每一件事。经历着生活中的艰辛与坎坷，收获着成功与欢乐。我尊从“学高为师，德高为范”。努力刻苦地学习，时刻不忘充实自己，指导着学生。与家长交流，做好家长工作。 　　我是家长也是老师，因此我经常换位思考。我教学时，会想如果我是孩子的家长会怎么做？当我是家长时，我会想老师会怎么做？这样一路走来，我对待学生会像他们家长一样，他们做得好及时给他们表扬；教育他们怎么做是对的，怎么做是错的，让他们养成良好的学习习惯；他们表现好了就及时给他们奖励；他们过生日了就送他们生日礼物。孩子们与我拉近了距离，我就向他们的家长。他们也于我无话不谈，有时不愿和父母说的话，但他们可以和我说。我也与家长建立了良好的关系，他们有什么事情都与我交谈。愿意和我共同教育孩子，他们有什么困难，我也愿意帮忙。 　　在教育孩子上我会以一名家长的身份去和家长交流，结合自己的亲身经历告诉家长如何教育孩子。教育子女的责任，要由父母共同承担，哪一位都不能放弃自己的责任；同时，父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件，在教育孩子上有分工有合作，不应单方独揽“大权”；只有在父母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的情况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。多给孩子一些表扬和鼓励。多给孩子欣赏的目光，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增强父母对孩子的信任。多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，看到她的一点点进步，肯定她，坚持鼓励她，耐心引导她，平和看待她，并以实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。我们非常注重与孩子的交流，让她说同学的优缺点，自己有哪些不足的地方需要改进。教育孩子是一项复杂的系统工程，只能慢慢来。 　　作为一名老师，心中一定要装着学生，树立为学生服务是教师的天职的强烈意愿，当好学生的家长。要当好一名教师，更要以身作则，身教重于言教。教师个人的行为范例，对于学生心灵的健康和成长，是任何东西都不可代替的最灿烂的阳光。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教育的力量只能从人格中显现出来，任何规章制度，无论什么都不能代替教师人格的作用。以身作则，不仅要严格规范教师的言行，坚决改变那些伤害学生自尊，漠视学生需求的陋习；而且更重要的是净化自己内在的心境，要守得住讲台的清静，抗得住外界的诱惑。选择奉献、担当责任，用实际行动表达了人民教师的大爱。来赢得了师生和社会的赞誉。热爱学生，诲人不倦这是教师的本职。爱孩子应该是老师的天职，与学生共同学习、玩耍，成为学生的朋友，学生有什么心里话都愿意和老师说。作为一名优秀的教师应对学生充满爱心和对学生保持人格上的平等。关心学生的冷暖、体察学生的心理，通过各种渠道，加深师生的感情沟通，通过师生心灵上的交流、撞击和感情交融，达到教育学生的目的。 　　时代在迅猛地飞跃，作为教师来说，具备各方面综合能力不是夸夸其谈、轻而易举的事。我们要不断地学习，学习，再学习。所以，我们要学会换位思考，既要当好教师这个角色，也要当好家长。我十分热爱教师这个职业，热爱教师这个集体，更喜欢活泼可爱的学生，在以后的工作中，我会更加努力。说句心里话，选择了教师这个职业我无怨无悔！
范文二：学会换位思考
一位著名的歌手，当她才出道的时候，上台的第一句等方面是：“大家好，我来了”，而现在她上台的第一句却变成了“谢谢大家，你们来了”，这看似简简单单地几个字的变化，却反映了她思想观念的重大转变，正因为她的换位思考，正因为她换从以自身的角度转至从观众的角度考虑，才得以有今天的辉煌成就。由此看来，换位思考是走向成功的重要路标。
换位思考，让人生走向辉煌。药家鑫事件，众所周知，一位相貌英俊、才华出从、众师器重，曾获奖十余项，得奖学金多次的途无量的国家栋梁人才，却杀人了：事情就发生在去年的10月22日夜，他驾驶着自己的轿车途经西北大学附近时，将一位年轻的女子撞倒在地，可这位才子却使用了“非同凡响”的处理方法，因为他看似这位年轻女子是农村人，怕难缠，所以没有她上医院，而是当场将这位与他素不相识的年轻女子送离了人世,,,,如果他当时别这样做，换过来想想，当场把伤者送去医院，如果他站在别人的角度想想，那么，事情结果将会截然不同，那么，他仍会是国家的“栋梁”之才，前途仍会一片光明，那么，他的人生将会一片辉煌。
换位思考，让家庭迈向幸福。妻子正在厨房炒菜，丈夫一直在她耳帝唠叨不停：“慢些，小心，火太大了，赶快吧鱼翻过来，油放太多了！”妻子脱口而出：“我懂着怎么炒菜，不用你指示。”丈夫在一旁平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何,,,,”如果她当时别这样做，换过来想想，学会站在他人立场思考、体谅他人，认真地站在他人角度和立场看问题，那么，所有的家庭都会和谐、美满、幸福，那么世界将会是一美好的人间。
换位思考，让国家奔向富裕与繁荣。赵国时期，有两位大将，廉颇与蔺相如，由于蔺相如“位在廉颇之右”，廉颇不甘心，扬言：“我见相如，必辱之”，面对廉颇的挑战，蔺相如却一再退让，丝毫不计人个之利，为了维护国家的利益，为了国家的前途和命运，一再避让，正是因为他懂得去换位思考，正是因为他不将个人私怨置于国家利益之上，赵国才得以日益强大，日益富强。
当你学会换位思考的时候，就会在遇到问题的时候多站在别人的角度看问题，设身处地为别人着想。然而只有我们做到这些的时候，我们才能够更多地理解别人，那么，一切都将变得美好起来。换位思考，世事无绝对，当我们遇到与他人意见各异时，不妨也换位思考一番，从对方的角度去考虑某些问题，设身处地从对方的角度去思考以及所处的环境来处理问题，有可能在我们“山重水复疑无路”时，因为我们的换位思考而进入了“柳暗花明又一村”的境界。
为了让我们的人生走向辉煌，家庭迈向幸福，国家奔向富裕与繁荣，请学会换位思考吧！追忆
范文三：学会换位思考
换个角度，世界大不一样
今天看到这样几幅图片： 心理学中有一些很有意思的图，往往带给我们很多欣喜，也带来很多值得思考的东西。
下面和大家一起分享：
首先看一下这幅图，您看到的是什么？
在请您换个角度看一下，
您发现了什么其他的东西吗？
也许您会说，很明显嘛，是只青蛙，那么现
很奇异吧，过程是这样的：
下面我们来看第二幅画：
您可能看到的是个花瓶，也可能看到的是两个女孩的头像，
关键是您关注的是白色部分还是黑色部分。
下面一幅图，名字叫做“天使与魔鬼”，您看到的是天使还是魔鬼呢？
最后这幅图叫“老妇和少女”，相当经典：
这很明显是位老妪，但是换个角度再看看，有没有不同的发现？
哈，老妪变成了妙龄少女，下面看一下过程：
世界就是如此奇妙，很多时候，我们会碰到不顺心的事，觉得心情郁闷，很烦恼，那么换个角度，换个
思路，重新考虑一下，满脸皱纹的老太太就变成美丽的少女，同一件事，也许您看到的就是天使而不是魔鬼。所以，在前面没有路的时候，在遇到不顺心的事的时候，换个角度，你会发现，世界大不一样。愿我们的视野永远有笑没有累，愿我们的心中永远有喜没有悲，愿我们的生活永远美丽似鲜花。
范文四：学会换位思考
换个角度，世界大不一样
今天看到这样几幅图片： 心理学中有一些很有意思的图，往往带给我们很多欣喜，也带来很多值得思考的东西。
下面和大家一起分享：
首先看一下这幅图，您看到的是什么？
也许您会说，很明显嘛，是只青蛙，那么现在请您换个角度看一下，
您发现了什么其他的东西吗？
很奇异吧，过程是这样的：
下面我们来看第二幅画：
您可能看到的是个花瓶，也可能看到的是两个女孩的头像，
关键是您关注的是白色部分还是黑色部分。
下面一幅图，名字叫做“天使与魔鬼”，您看到的是天使还是魔鬼呢？
最后这幅图叫“老妇和少女”经典：
这很明显是位老妪，但是换个角度再看看，有没有不同的发现？
哈，老妪变成了妙龄少女，下面看一下过程：
世界就是如此奇妙，很多时候，我们会碰到不顺心的事，觉得心情郁闷，很烦恼，那么换个角度，换个思路，重新考虑一下，满脸皱纹的老太太就变成美丽的少女，同一件事，也许您看到的就是天使而不是魔鬼。
所以，在前面没有路的时候，在遇到不顺心的事的时候，换个角度，你会发现，世界大不一样。愿我们的视野永远有笑没有累，愿我们的心中永远有喜没有悲，愿我们的生活永远美丽似鲜花。
范文五：要学会换位思考
读《第56号教室的奇迹》有感
早就听说《第56号教室的奇迹》这本书，拿到书看到对这本书的多项高度赞誉。便怀着敬重及好奇的心情将这本书看完。这本书里记载了雷夫·艾思奎斯怎样点燃孩子们的阅读激情；鼓励孩子们参与戏剧表演；利用课堂经济体系教孩子终身受用的技能,,,,孩子们在这个教室里快乐生活着，即使毕业了仍愿意在周六继续跟随这位雷夫老师学习。雷夫老师和他的学生们向公众证明了当今孩子们真正需要什么样的教育，以及如何实施这样的教育。读着雷夫老师的故事，我想到了我自己。其实，我不也一直追求着创造雷夫老师所创造的奇迹吗？让班级成为孩子们躲避暴风雨的天堂。我所教过的班级，学生对我从未感到害怕。因为，我能够认真倾听孩子们对我的倾诉，我能够公平、公正地对待每一个孩子，我能够为人师表。因为我的温柔如阳光般让孩子们感到温暖，因为我的勤勉感动着我的家长们，所以家长们都积极配合我抓好孩子的习惯养成。
换位思考的实质,就是设身处地为他人着想,即想人所想,理解至上。人与人之间少不了谅解,谅解是理解的一个方面,也是一种宽容。我们都有被“冒犯”,“误解”的时候,如果对此耿耿于怀,心中就会有解不开的
学生在长大，在过程中他们会出现许多的问题，这就需要我们老师的及时引导。虽然我们也曾是小孩子但是每个时期的孩子所碰到的问题是不一样。我们不能以我们的观点来定位孩子们，不能让学生来体谅家长和老师的苦心，而是要站在他们的角度来想问题。真正以“生”为本，使自己用“孩子的心灵”去感受，以“孩子的大脑”来思考，用“孩子的眼光”来看待问题，用“孩子的兴趣”去爱好,,,,真正与孩子换位思考，理解孩子们的所想及所作。我想这样做之后学生与我们老师之间的感情会更深，在处理班级琐事时我们也会更轻松点！
苏霍姆林斯基曾说过：时刻都不忘记自己也曾是个孩子。其实也就是要我们学会换位思考。人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础。那么作为教师的我们就更应该学会换位思考，让学生在我们的教室中更幸福地学习！
范文六：我学会了换位思考 　 　　在我的小学生涯中，我学会了很多很多，有叠被子，骑自行车，使用电脑，换位思考，洗菜等等。但令我印象最深刻的就属“换位思考了”。 　 　　那是在我六年级的时候，一天上午的一个课间，我连课桌上的一个课本也没来得及收拾，就从书包里习惯性的掏出了一本课外书，津津有味的享受这书中的一切知识，连周围的同学在干什么，我都不知道。 　 　　当我正在无忧无虑地在知识的海洋中畅游的时候，“咣当”一声，把我拉回了现实中，我定了定神，这才观察起我身边的人和物。我的同桌正弯下腰捡起我那掉在地上的钢笔，当我刚要道谢的时候就发现我那钢笔已经面目全非了：那透明无暇的笔帽已经长满了皱纹，还被蒙上了蓝黑色的钢笔水。我按住心中的怒火，问：“怎么回事？”我的那个同桌支支吾吾的回答：“对不起我刚刚从那边跑来，不小心碰到了你的桌子，撞掉了钢笔无意中还踩了一脚，对不起。”我站起来，恼怒地叫道：“你难道不知道在教室里不能追跑打闹吗？”“对不起对比起，我是因为有急事才跑的，对不起，要不我买个新的赔给你行吗”当我想再说什么的时候，已经上课了。 　 　　课上，我什么也没听进去，还在想着刚才所发生的事情。忽然，爸爸曾经说过的一句话浮现在了我的脑海中：当别人犯错时你应该站在别人的角度上来看待这件事，做出最公正的收尾工作。想着想着，我为自己的行为感到羞愧。他不是故意的，但我为何要得理不饶人呢？一下课，我的那个同桌，又一个劲的向我道歉，说是下午来了立刻就赔给我一个新的。 　 　　我笑了笑，“不用了，你也不是故意的，就当那支笔我从来没有过就好啦！”“你不生气了吗？”他胆怯的问。“不生气了，谁会不犯错呢？只要别人不是故意的，站在别人的处境上去想还情有可原的话就可以不计较。”我爽快的回答。听了这话，他高兴的去一边玩去了。 　 　　只要你，我，他，大家都用换位思考去想想别人的话，世上将没有憎恨，我们都将生活在爱的乐园中！
范文七：我学会了换位思考
佟江小学 窦凤珍
我是一个工作近二十年的班主任了，我非常喜欢我的这份工作，每每谈起，我都乐此不疲，用我自己的名言就是“累但快乐着”。我虽然没有什么很多的班级管理的经验，但是我知道，要想让班里的每个学生都能够健康的成长，就必须学会去了解每个学生，关心每个学生的成长。而且，有很多时候，要学会换位思考。可有很多时候，只是说得到，做不到。曾经发生在我身上的一件事，让我终身难忘。在我的班级里，就有个心理有点问题，做事过于偏激，说话狂妄自大，行为无法控制的学生---JJ。
他是三年级的时候转到我们班级的。是个很帅的男生，性格开朗，争强好胜，愿意在众人面前表现自己开始的时候，他的一切都很正常。我和家长的关系相处的也比较融洽。可是到了五年级的时候，他的思想发生了质的变化，开始在众人面前说脏话，在其他老师面前大声吵嚷，在家长和老师之间说谎话，搞得我和家长的关系很紧张。后来，又发生了让所有人意想不到事---在中秋节的时候，他谎称自己买学习用品为名，跟家长要了50元钱，偷摸给我买了一盒月饼。并说是家长让送的。然后,就说是家长送给我的.我当然是不能要的,于是,就把他叫到没人的地方,跟他讲了道理,让他把东西拿回去。可意想不到的事情发生了，他在上科任课的时候，把那些月饼分给了同学吃的，有的同学不要，他就把剩下的月饼，漫天扔了，还说了一些让人难以费解的话：老师不要，我就给大家分了，不要白不要，快来抢啊！班级立
刻喧闹起来。后来，班级干部找到我，跟我说明了事情的经过。这件事，让我很头疼，我当时真是气坏了，真不知道如何是好？于是，就把他的母亲请到了学校，我们进行了沟通，才知道买月饼的事，就是他一个人的想法所为，家长根本不知晓。
就这样，在以后的日子里，他三天两头的出状况，让我无法面对。一件一件的让人头疼的事发生后，这个孩子让我再也无法接受。他的错误已经超出了一个学生应该犯错误的领域。是任何常人也无法理解的。连他的家人也无法理解，他为什么能够做出那样的反常的事情来。于是，我们的矛盾愈染愈烈。
后来，学校领导出面，劝他转学，可他的家长坚决不转，说：这样的孩子，转到哪去能行呢？我们是决不转的！在这样强硬的态度下，我和学校都没有了办法。于是，校长就开始做我的工作，让我接受这个孩子。当时，校长的一句话，让我转变了对这个孩子的态度，让我重新接受了他：小窦啊，我知道你现在的心里很不好受，很难接受这个孩子，我们也知道你难，但是，我们都是为人母的，换个角度想一想，其实，他的家长也不希望有个这样的孩子，他们比我们还伤心、难过。再换个角度，如果，这是咱们的孩子，难道你还不管了吗？如果哪一天咱自己的孩子变成了这样，我们又该如何面对呢？所以，转变态度，把他看成是咱自己的孩子，相信你能够重新接受他……听了校长语重心长的一翻话，我陷入了沉思。
是啊！如果哪一天，我的孩子变成了这样，我又如何呢？不也要低三下四的去跟老师说好话，求得老师的谅解和接受吗？我平生第一次学会了换位思考，重新接受了这个顽皮的孩子，开始对他进行特别关注。认真的走进他的内心世界，认真去揣摩他是个孩子，为什么会有如此过激的言行。通过几天的观察和谈心，我了解到这个孩子的家庭教育有问题。家长整日忙自己的事，从不关心他的学习和生活，而且在他很小的时候，家长就出国打工，把他寄养在亲戚家，就是这些原因导致了这个原本应该天真善良的孩子变得让人无法接受了。了解了这些情况后，我开始对他进行“特殊”教育。
首先，我给他制定了在学校的行动计划。每天，在学校的活动不能离开我的视线，而且，任何行动都必须经过我的允许。不能与同学有语言和肢体的摩擦。但是私下里，要求班级的同学，不能远离他，不能孤立他，有什么活动，都要主动跟他让他参与。找一些大男孩，主动跟他交朋友，并且和他成立学习小组，每天有负责辅导他写作业的，和他一起游戏。
其次，每天的家庭作业，必须让家长检查后签字。家长每天必须与孩子进行半个小时的沟通和交流，如了解在学校的表现，爱看什么电视？喜欢吃什么？玩什么？今天学校有什么新鲜的事发生等等细小的事情。让他感受家庭的温暖，父母的关爱。
最后，每个星期写一篇收获日记，把这个星期的喜怒哀乐都写出来。而且是只交给我看有了苦恼直接找我。我只要
有时间，就跟他聊天，我们无所不聊。我成了他的倾诉对象，让他的心理不再那么孤独，那么无助。
通过这些简单而又行之有效的方法后，这个孩子真的变了。变得沉稳了，不那么浮躁了，学习上也比以前有劲了，在班级，也有新朋友了。后来，正赶上我们学校举行一年一度的校内艺术节，我特别给了他机会，让他也上台演出。并且邀请家长来参加活动。通过这些活动后，家长与我的关系发生了变化，不再像以前那样了。
今年，他已经毕业了，在临近毕业的时候，他在给我的留言上这样写道：老师，我们要毕业了，这几年的学习生活是我最难忘的，你给了我妈妈式的关心与教育，让我由一个无知的小孩子成长成一个懂事的大男孩。以后，我可能再也遇不到向您一样的老师了，我非常舍不得离开您。
实践证明，我对他的教育感化工作取得了重大的突破，我平生第一次感受到了换位思考的魅力所在。这种成功是任何金钱也买不到的，可以说是无价之宝。从此，我不仅更加喜欢这份工作，而且学会用思想、用心去工作了。
范文八：8学会换位思考：人际辅导教案
一、设计依据
（一）客观依据
1、课标要求
①学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。
②关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能与人为善。
2、教材内容
①特点：由处理好个人与个人的关系切入到团队精神的形成。
②重点：正确对待生活中的挫折，学会换位思考。
③难点：怎样做到换位思考。
3、教学手段
多媒体辅助教学
（二）主观依据
1、教学目标
①情感、态度、价值观目标：学会积极面对集体生活，培养学生待人宽容的生活品质，让学生切身感受到集体生活的美好。
②能力目标：培养学生与人和睦相处的能力
③知识目标：引导学生学会换位思考，做到待人宽容。
2、教学方法
①教法：创设情景、引导学生讨论、讲解故事、启发学生联想
②学法：自我体验、讨论、自我剖析
3、教学模式
激发兴趣——感悟生活——深层体验——自主成长
二、设计理念
新课程强调从学生的经验和体验出发，引导学生不断深入地观察和体验真实社会，学生在生动的教学情景中更能积极地学习。教师根据教学内容和学生实际，创设一定的情景，借助情景的直观性、形象性，激起学生的情感，从情景中发现问题，充分发挥学生的主体作用。
三、过程设计
【激发兴趣】
情景一：看微电影，起外号
某班一度流行给同学起外号，那些难听的外号一旦落到谁头上，谁就背上沉重的包袱，心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些喜欢捉弄别人的人也是如此。 教师：你有过被人“捉弄”的经历吗？当时心里是什么滋味？
生：有过，很难过。
教师：自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？
生：不能，与自己的想法不一致。
教师：自己喜欢的事就一定能够强加于他人吗？为什么？
生：也不能，要顾及他人的想法。
教师小结：当我们做着一些别人不愿意承受的事情的时候，我们应该学会换位思考。自己不愿意受到侮辱和伤害，也就不应该去伤害别人，要用一颗宽容和善良的心去对待别人。
【感悟生活】
情境二：看PPT，你会怎么做？
教师：请看PPT。下面的事情如果发生在你的身上，你会怎样想？怎样做？
事例一：A和B是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，A考了62分，他急忙问B考了多少，B没有告诉他。课间时间，A偷偷看了B的试卷，原来他只考了59分。A于是很骄傲的对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，C对A说：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的啊！”假如你是A，你会怎样想？怎样做？
生：别光顾笑话别人，先笑话自己。学会理解他人的心情。
事例二：小乔是父母的“掌上明珠”。住校后，小乔得到同学的许多“关照”，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。假如你是小乔，想想为什么同学都不理我了呢？怎么做才能得到别人的关照？
生：对别人冷漠只能换来孤独和寂寞，人要有人情味，多关心别人。
事例三：皮皮是一个特顽皮的学生，一次美术实习老师上课时在黑板上画了一个苹果，但是皮皮却大声喊叫：“老师画了一个大屁股！”这样一喊，全班同学都哄堂大笑不止，而这个实习老师则是又羞又恼，扬长而去。假如你是那位实习老师，你会怎么想？有朝一日皮皮也成为一位老师，当他遇到这样类似的事情时，心里是怎么想的？
生：尊重别人，等于尊重自己。相互尊重，使生活充满欢乐。
【深层体验】
情景三：火眼金星
我最欣赏_____同学的勤奋，具体表现：_______________________
我最欣赏_____同学的机智，具体表现：_______________________
我最欣赏_____同学的爱心，具体表现：_______________________
我最欣赏_____同学的勇敢，具体表现：_______________________
我最欣赏_____同学的细致，具体表现：_______________________
我最欣赏_____同学的谦和，具体表现：_______________________
我最欣赏_____同学的韧劲，具体表现：_______________________
我最欣赏_____同学的正直，具体表现：_______________________
教师总结：每个人天生不同，接受自己，也同样接受别人， 用慈悲心训练自己爱缺憾中美丽的事物。
【自主成长】
情境四：现学现用
案例一：郑华发现自己的椅子有些松动，就趁做值日时换了同学的椅子。 你想对郑华说些什么？
案例二：小松随田径队参加区田径比赛，学校为参赛的同学准备了饮料。小松拿了一瓶还没喝完，见箱子里的饮料不多了，怕一会渴了没的喝，又拿了两瓶放在自己的书包里。提问：如果是你，你会怎样做？为什么？
学生小组讨论后回答
教师总结。
布置作业：可以根据自己的兴趣，选作其中一题 ：
（1）把今天学习的心得体会，讲给朋友听。
（2）主动做一件为他人着想的事，想一想，这样做有什么好处。
范文九：日 星期一 晴 　　今天，兵团财务局“三民”工作组一行4人来到十四师皮山农场九连走访。我们到时，连长阿不来提?玉荪正在组织召开连队干部大会，对上周工作完成情况和存在的问题进行讲评，同时对本周工作进行安排部署。 　　见我们来了，之前见过面的阿不来提?玉荪连忙把我们介绍给其他干部。见面会后，找连长办事的人特别多，很多职工都在排队等候，阿不来提?玉荪忙得不可开交。我心里想：原来连长也不是那么好当的。 　　阿不来提?玉荪忙完之后，先带我们去红枣地转了转。九连共有耕地面积4741亩，其中红枣种植面积就有4048亩。“这些天不少职工都在为要不要砍掉一部分密植的红枣树而苦恼，做了大量的说服工作，目前还有部分职工没有执行，因为这个，许多职工都说我们连里干部‘坏得很’。”连长边走边对我们说。 　　事情的起因是这样的，刚开始种植红枣时，由于红枣树小，职工为了增加产量，进行了密植。如今红枣树长大了，由于密植缺乏足够的阳光和养分，导致红枣品质下降，职工收入也下降了。连队领导商议后决定：引导职工砍掉一部分红枣树，以提高红枣的品质和效益。 　　一路上，我们还碰到了不少维吾尔族职工，他们都亲切地同阿不来提?玉荪连长握手交流。我们也用刚学会的“牙合西莫思孜”给他们打招呼。得知我们是“三民”工作组成员后，他们还十分友好而热情的和我们一一握手。 　　一张张淳朴的笑脸、一次次温暖的握手，让我心中洋溢起一股暖流。和这里的维吾尔族职工交流，比我想象中的要简单很多！ 　　到了红枣地，一行行红枣树长得很是齐整。阿不来提?玉荪说：“这样一亩红枣地，一年收入差不多1万元左右，效益算是比较好的，但为了获得更高的效益，必须砍掉一些，别说职工心疼，我这心里都不好受。” 　　看着这些红枣树，我心里只想到一个词：摇钱树。再过不久，这些红枣树就发芽了，等到了秋天，红枣熟了，摇下的每个枣都是钱啊，你让职工怎么能轻易舍得把树砍了呢？这样换位思考之后，我也体会到了做这项工作的难处。
教学要学会换位思考
天下老师都希望自己的学生天资聪明，一点就通，甚至有过目不忘的本领，都是恨铁不成钢。如果学生一时反应不过来，或者是讲过多少遍的题还不会，就气的捶胸顿足，骂学生长不长脑子。
最近几天看到班里的孩子们都在做手工，用各色的纸叠玫瑰、百合、蝴蝶结、礼品盒，非常的漂亮，看到这么漂亮的手工作品，我也跃跃欲试，同学们很热情，请了他们班的高手来给我教，其他同学也在一边做技术指导。
他们说先从最简单的开始，这样可以提升我的自信心。先教我折百合，我听着老师的建议，先叠百合。用的是正方形的纸，先三角形两两对折，在长方形对折，后来的步骤越来越难，我都跟不上学生的指令，眼看这老师的成品已经好了，我还是那几步，动不了。小老师们又回过头来，继续在教，他们是手把手的教，我又进步了一点，是在步骤太多了，连我都想放弃了，说太难了，学不会。小老师没有一点不耐烦的说：“刚开始时都是这样的，你多叠几回，熟能生巧，我先教你叠一个，然后就需要你自己叠了。”我听了这话，心里觉的好惭愧，平时教学生，讲几遍学生不会，就很不耐烦的说，怎么就不长点记性，刚刚说过。而学生给我教，却没有不耐烦，而且是不厌其烦，一遍又一遍，先给我教方法，
然后亲自的教，在指导，最后终于我不辜负孩子的众望，自己学会了，虽然是丑点，但是小老师很高兴，还夸我。让我自己在独立的叠个，我趁热打铁，很熟练的叠好了，为了巩固，又一口气的叠了好几个，终于出徒了。
我想到，教学不是和这一样吗？谁开始就什么都懂，只有不厌其烦的讲方法，然后让学生自己亲自的动手动脑，领会之后，趁热打铁，在巩固熟悉。
第一个愿望满足了，我又想学叠玫瑰，很漂亮的。小老师说这个是最难得。一定要有耐心，多练习，才能学会。我满口答应了。
学生还是一步一步的教，他叠一步，让我也跟着叠一步，越往后，越复杂，我跟不上老师的步骤，快把张揉碎了，也没个形状，我很不耐烦。小老师没有厌烦，而是劝我换张大纸，我听了他的话，继续跟着叠，这回比刚才又进步了点，但是实在太复杂，我还是浅尝辄止。小老师没有责怪我，只是说已经有很大进步了，我们都叠了好几天才学会，你学了一会就学这么多了。下次再学几步，就是一朵漂亮的玫瑰了。
过了几天，我看到桌子上一堆红玫瑰，又勾起了馋虫，心想，一定的给学生做榜样，老师怎么能半途而废，说学不会呢？我又要求小老师在给我教。很快我叠了以前教的那几步，今天在学新的，小老师很热情的继续手把手的教，很耐心，一遍又一遍，我又前进了几步，最后几步实在太难了，
我都下不了手。小老师没有强迫我，说已经很好了，又前进了几步，马上就成功了，先学到这，明天再继续学。在最难攻克的时候，老师让先学到这，怕我失去信心和耐心，半途而废，所以先止步，留着耐心明天继续学。没有让我产生厌学情绪，还鼓励我有进步，唤起我的学习欲望，鼓足勇气，攻克最后的难关。
过了几天，我终于鼓足勇气，要求学习最后几步学会，老师肯定的看着我，让我把前几天学会的先叠，我很熟练的按着步骤来，到了最后的关键几步，老师耐心的教着，终于我学会了，折成了第一朵红玫瑰，虽然是蔫了的玫瑰，但是那是老师的心血和我的努力。老师让我继续在自己练习，我很成功的叠了好几朵，心里乐滋滋的。
小老师也很高兴，让我再叠几朵百合吧，我拿出纸来，却下不了手了，因为这几天叠玫瑰，没有叠百合，都忘了。老师听了这话没有生气，而是说，不可能忘记了，那是暂时性的遗忘，你在把以前叠过的百合拆开，看看，在试试。我按他的方法，真的很快又会了。
和小老师学习做手工，我感悟很深。这和教学不是一样吗？同样是学习，只是换了角色。当我是学生时，我不想坚持，想放弃时，或者是遗忘时，老师从来没有一丝的不耐烦，也没有责怪。而是在哪不会了，继续的教起。当我想放弃了，给我时间，等我再次回来；到了最难的境地时，主动
的打断，明天继续；当我遗忘了，给我善意的的建议，让我按照原来的方式在试试。所以我没有压力，没有恐惧，是小老师的鼓励，让我一步一步的前进，最后终于成功。
其实仔细想来，是老师把孩子高估了，或者期望值太高了，我们用成年人的思维方式来高标准的要求学生，当然他们达不到。老师传授的知识，是多少年积累下来的，当然是信手拈来，毫不用思考。但是学初学者学生来说，当然是陌生的。所以说老师要学会换位思考，不要把孩子当做是自己。也不要不耐烦，觉得孩子笨，给他们时间，适当的鼓励，让他们有勇气和信心继续往前走几步。
有的知识即使是老师反复的讲了多少遍，有的学生如果上课走神，下课再不巩固，依然会忘记。或者是时间久了，也会淡忘。孔子的一句话很好，温故而知新。老师只顾着赶进度，加上学生的惰性，不巩固学过的知识，如果老师不及时的帮助学生巩固，当然会忘记。所以老师要放慢脚步，带着学生一起巩固，让那些想偷懒的学生也无懈可击。
如果能做到换位思考，细心观察，耐心指导，适可而止，温馨鼓励，相信没有学不会的学生。}