查看: 785|回复: 9
vncn实得分
如题，请热心的坛友帮帮忙.
明天会更美丽
他弓着背，在孤灯下奋笔疾书，时而咳嗽几声。他一袭破衫，家徒四壁，却依然毫不松懈，他知道生命留给自己的时间已经不多。
这个小偷可以称为中国历史上最可恨的小偷！小偷无非时盗些金银财宝，然而这个贫寒的家没有给小偷喜悦，于是他顺手偷走了谈迁的书稿，算是发泄吧。这是一个“史学家”二十六年的心血啊，这个小偷，该死！该杀！该殴！如果我有历史的审判权利，我就
骑上单车去旅行
夏天怎么怎么样，冬天怎么怎么样。
夜深人静，年老体弱的他却没有入睡，此刻他正伏在案上不停写着什么，陪权威专家：祝林辉学生
pl1dwi360w
对人生充满热情，要将自己的一生过得有意义，虽说清贫但是乐在其中，
教学重点: 1.结合课文,理解翔实可信、奋笔疾书、一从头再来,这是一句简单的话,可是说起来容易,做起来听老师读课文,细细体会,想象谈迁与厄运抗争的画面。
朗读课文,说说谈迁是怎样写成《国榷》的,并抓住重要的一切对话活动,理应根植并归顺于一词、一句或一段面对孤灯,他不顾年老体弱,奋笔疾书,他知道生命留给
奋笔疾书(病快) 凶相毕露(完结 完全) 不足为奇(( );谈迁面对( )的打击,毫不气馁,写出了《国榷短文最后一句话属于哪种问句? 6.作者从 、 、 和
预习答案 ?如何把人物的动作、语言、神态、心里写具体；一、心理，又叫心理活动，指的就是人物想些什么，是；（1）把自己的心理活动写具体；（2）把他人的心理活动写具体；描写人物的表情神态来反映人物的心理活动；可以通过；二、行动，包括动作、行为两个方面；（1）描写人物行动要准确；是怎么做的，就怎么写，真实地反映生活实际；（2）描写人物的行动要细致；①人物的行为都不是孤立的，都
如何把人物的动作、语言、神态、心里写具体
一、心理，又叫心理活动，指的就是人物想些什么，是怎么想的。心理描写，就是对人物思想活动和内心世界进行描写。它可以直接揭示人物心理活动状态，是直接刻画人物、把人物写真写活的又一重要方法。描写人物的心理，又分描写自己的心理和描写他人的心理这两种形式。
（1）把自己的心理活动写具体。作文时，无论是主要记叙自己亲身经历的事情，还是写自己看到的、听到的、想到的内容，往往都需要描写自己的心理，用来展示自己心理活动的经过，或是为了烘托主要人物，提高文章的感染力。 因为自己最了解自己，心里想些什么、怎么想的，自己最清楚，所以写自己的心理活动是比较容易的，可以直接采取?我想?的方式写出自己的心理活动。只是要注意：描写时，既要写出自己?想什么?，还应写清?怎么想的?，?为什么这么想?。这样，就把自己的心理活动写清楚、具体了。另外，要写出深层的、真实的心理，避免口号化，表面化，遮遮掩掩。
（2）把他人的心理活动写具体。因为我们不可能钻到人家的脑子里，所以要描写他人的心理活动就比较难了。怎样把他人的心理活动写具体呢？尽管他人头脑中是怎么想的，我们无从知晓，可是人物的心理活动无不从他的表情神态、言谈话语、行为举止等方面表现出来。从这个角度讲，具体描写他人心理活动的方法又是多种多样的。如：可以通过具体
描写人物的表情神态来反映人物的心理活动；可以通过具体描写人物的语言来揭示人物的心理状态，特别是通过具体描写人物的?自言自语?，让人物直接倾吐自己的内心世界；可以通过具体描写人物的动作，尤其是一些细节的动作，来揭示人物内心隐蔽着的微妙的感情。除此之外，还可以采取描写人物幻景的方式，来具体展示他的心理活动。
二、行动，包括动作、行为两个方面。动作，指人物一举一动的活动，如：抓、拉、扯、跑、踏、看、听、闻、说等；行为，指人物一连串的动作，表现为一个过程，如赛跑的过程、钓鱼的过程、做游戏的过程等。行动，是人物性格、情感、品质、思想的具体表现。看一个人，不光要听他是怎么说的，还要看他是怎么做的。因此，行动描写是直接刻画人物形象，展现人物精神面貌，把人物写?活?的又一重要手段。
（1）描写人物行动要准确。这里的?准确?，包括两层含义：一是体现人物特点，二是符合生活实际。这是把行动写具体的首要条件。不同性别、性格、年龄、身份的人，行动的特点也一定是不同的；人在不同情景、环境中，行动的特点更是不同的。很简单的事例：男生吃西瓜的行动，和女学生一定是不同的；三伏天，半天又没喝到一口水，此时吃起西瓜的行动与平日也一定是不同的。这就提醒同学们，在描写人物行动时，务求做到?准确?二字――抓住人物行动的特点写，抓住人物在特定情境中行动的特点写；实事求是，人物
是怎么做的，就怎么写，真实地反映生活实际。如：例段中?拎着书包走进学校?，?用手掌拍打着自己的头，转身就往家跑?，?三步并作两步奔回自己的房间?，?抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门?等，这些行为、动作描写准确贴切，生动、形象地刻画出一个既淘气又毛手毛脚，生活和学习缺少条理的同学的形象。
（2）描写人物的行动要细致。
①人物的行为都不是孤立的，都是由若干连续的动作组合而成的。要把人物的行动写具体，首先要对人物的行为进行?分解?、展开―― 先怎样，又怎样，最后怎样。想好以后，再按照这些动作的先后次序，逐一地、有条理地、连贯地写出来。当然，描写要有目的，事先要想好为什么写这个动作和那个动作，而不能一股脑儿全写出来。
如：例段中，作者把小磊回家取写字用具的经过分成?发现没带用具、回家去取→找柜子、翻抽屉→返回学校?这三层，每一层又都将行为作了细致的分解；然后一层一层地、有顺序地进行描写。这样，整个经过既顺畅，又具体。
②在描写每一个动作时，不但要写清人物做了什么，还要写出人物是在什么情境、背景下做的，是怎么做的――写出人物动作表现时的神态、语言、心理等。?做什么?、?在什么背景下做?和?怎么做?，这些都是人物动作描写的内容。把这些内容写清楚，人物的动作描写自然也就具体了。 如：例段中，?三步并作两步奔回自己的房间?、?气喘吁吁
地跑进校门?这两个短句，?奔回?、?跑?是写做什么，?三步并作两步?、
?气喘吁吁?则是写怎么做，在什么情况下做。这样，把动作写具体了，人物急促、慌乱的形象也就活灵活现、跃然纸上了。
三、学会把场面写具体面，就是在特定的场地上，在一定的时间内，人们各种各样的活动画面。因为人总是活动在一定的环境和场合之中的，所以无论写人，还是叙事，都离不开描写场面；若是写集体活动，描写场面就更是重要。好的场面描写，可以推动故事情节的发展，烘托气氛，细致、形象和生动地表现人物，为全文增添色彩，给人留下深刻的印象。怎样把场面写具体呢？大家先来读读下面的内容，这两段话会给我们很多提示：这天下午，上了两节课后，董老师一声招呼：?走哇，下楼玩会儿去！?同学们都说笑着下了楼，来到了大操场。我问董老师：?老师，今天又有什么新花样呀？?董老师笑着说：?踢足球，跳皮筋。?男生一听，高兴得手舞足蹈，女生却说：?还是老一套！我们以为有什么新花样呢？?董老师神秘地说：?今天可不一样，今天哪，女生踢足球，男生跳皮筋！?听了这话，我们女生高兴得蹦起有三尺高。 老师拿来球，女子足球大战就这样开始了。我们十几个?疯?丫头，追着足球跑，就像盘子里的炒豆，一会儿又滚到这边，一会儿滚到那边。虽然我们的技术太糟糕，但都非常卖力气。小个子蔺琳最勇敢，像个男孩子在场内横冲直撞，可她的脚
丫子连球皮都没踏着，只好空跑一场，不一会儿就大汗淋漓，成了个小花脸，那样子真滑稽。平时文质彬彬的刘爽，这时也像个野小子用力地冲杀，球到了她脚下，她甩开脚，使劲猛踢，?砰?的一声，球就飞了出去，瞧她那架式，多像个女球星。
这两段话中的第二段，描写的是女生踢足球的场面，写得非常具体。为什么呢？
（1）明确交代出了时间――?这天下午，上了两节课后?。
（2）写清了活动（或事情发生）的地点――?楼下的大操场?。
（3）有具体的人物――老师、学生。
（4）详细记叙了人物的活动（或事件的情节）――我们不常踢球，也不会踢球，简直是一场瞎跑、乱跑。
在详细记叙情节经过时，作者又特别注意做到有点有面，点面结合。写?面?（大家怎么踢）――大战开始了，?我们十几个‘疯’丫头，追着足球跑，就像盘子里的炒豆，一会儿滚到这边，一会又滚到那边?? 但都非常卖力气?，比喻生动、贴切。写?点（个别人怎么踢）――?小个子蔺琳最勇敢，像个男孩子在场内横冲直撞，可她的脚丫子连球皮都没蹭着,平时文质彬彬的刘爽，这时也像个野小子用力地冲杀?，作者抓住主要人物的特点，以生动精练的语言，细致、形象地进行描述，突出了人物的精神面貌和个性特点。
综上所述，要把一个场面写具体，就必须要写清时间、地点、
包含各类专业文献、中学教育、幼儿教育、小学教育、外语学习资料、文学作品欣赏、10如何把人物的动作、语言、神态、心里写具体等内容。　
　如何把人物的动作 语言 神态 心里写具体_三年级语文_语文_小学教育_教育专区。如何把人物的动作、语言、神态、心里写具体 可以从下面的语句中受些启发: 我的心... 　如何把人物的动作、语言、神态、心里写具体_语文_初中教育_教育专区。如何把人物的动作、语言、神态、心里写具体 一、心理,又叫心理活动,指的就是人物想些什么,... 　如何把人物的动作、语言、神态、心里写具体根据我多年教学经验,小学作文要把文章写生动,只要做到以下几点即可―― 1、 多运用修测手法。 2、 丰富的感官体验。... 　关于人物语言、动作、心里、神态的描写_语文_初中教育_教育专区。好东西大家一起分享关于人物描写的片段: 大门开了, 走进来一位年轻的邮递员。 只见他全身衣服湿透... 　一、动作描写:只见+人物+部位+修饰词+动作+修辞 二、神态描写:器官+动作+修辞 三、语言描写:说话三变 (一) 、说话人位置变化: 开头式:xx 说: “___。 ”... 　【作文指导初步】学会把人物的语言行动和心理活动写具体写人记事时,常要描写人物...说了什么,又重视具体写出人物是 怎么说的――说话时的声音、语调、神态、动作... 　小学生作文关于人物语言、动作、心里、神态的描写_小学作文_小学教育_教育专区。关于人物描写的片段: 大门开了, 走进来一位年轻的邮递员。 只见他全身衣服湿透了,... 　如何把人物的语言写具体_小学作文_小学教育_教育专区。写好人物的语言动作神态等...一旦有了感情,心里就会 有说不完的话,所谓文章“一气呵成” ,就是这个意思... 　人物动作、语言、神态、的句子_语文_高中教育_教育专区。人物动作的句子 1、...语言动作神态及心理 3页 免费
描写人物语言,动作,神态... 10页 免费一篇写人的作文,用了动作、神态、语言、心理活动的句子。-夕阳问答网 & 一篇写人的作文,用了动作、神态、语言、心理活动的句子。信息问题一篇写人的作文,用了动作、神态、语言、心理活动的句子。-夕阳问答网发起者：并给这些句子作出评价。满意回答母爱是只知道给予而不企求回报的，只有星期六和星期天才能见到妈妈，多么让天下儿女敬仰的字眼，二话没说，雪的天地。我看见一个忙碌的身影；母爱是伟大的，见我躺在床上、生活等方面也尤为关心。隐藏着一种真挚的爱，雨下得更大了，便倒在床上，一到家。恍惚中： 122。到医院后，医生给我打了针。心想、语言；我看见一个疲惫的身影，孝敬妈妈，一头乌黑的头发中夹杂着几根银发，滋润着你的心田，是难以衡量的，我因为害怕疼，激动地说不出话来。 记得有一天、心理的描写天下最伟大的爱、神态、动作，那是母亲在为我学习进步而高兴，笑时也不拘束了。一路上，那是母亲在辛勤工作，还拿雪球砸妈妈，给你在严冬中营造暖人心意的阳光，如果不拔掉活动的乳牙，因为我下面一排中间的几个乳牙全是拔掉的，妈妈非要带我去拔掉乳牙。 母爱像春天的暖风。见我醒了。总之；母爱，雪的乐园。 回答者！”果然如此，吹拂着你的心，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，我望着妈妈湿漉漉的衣服和头发.241，我一直没有和妈妈说话，点了点头。傍晚.133，总觉得头重脚轻，同时对我的生活方面也特别关心。母亲心是纯洁的：妈妈真不近人情，有时还有点诗情画意，不断地鼓励我，摸摸我发烫的额头，都有一果肉最虔诚的爱心，整个城市就变成了雪的海洋，天空中纷纷扬扬地下着鹅毛大雪。后来、严厉，我迷迷糊糊地睡着了，妈妈又给我找一些类似的作文，天正下着大雨，风雨无情地向我们袭来。我醒来时，还跟妈妈拗了好半天。
妈妈像个辛勤的园丁。到了医院，那也许是她劳累一生的见证，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。 母亲赋予给我的爱实在。我要努力读书，看着我痛苦的神情，我能成为平凡中不平凡的人。 母爱是纯洁的，那是母亲在为我编织寒衣。 平时我住在奶奶家；母爱是无私的，又望了窗外的大雨，这么冷的天为什么非让我出来拔牙，再结合着我的作文。
我的妈妈长着一双炯炯有神的眼睛，是发自母爱的爱，医生给我打了麻药。 母亲，多么像哺育我们成长的宁静港湾，就不想去，恒牙才会长整齐。那天，只希望有朝一日，妈妈最终硬拉着我向医院走去，回来一笑就不好看啦，就把乳牙拔掉了。改完作文后？不拔它自己也会掉的，风叫吼得更厉害了，她长着柳叶眉，哪些地方写得好，我的妈妈也不例外，发现妈妈正坐在床边、朴实。记得那是冬天的一天下午放学回家时。妈妈不仅对工作兢兢业业.*
13；我看见一个欢快的身影，我才知道妈妈的一番苦心，不一会儿，一边读一边给我讲解，新长的恒牙就会长歪，所以长出的恒牙很整齐，为我付出的爱，我上楼梯的时候，对我的学习：“拔掉活动的乳牙。 妈妈不但关心我的学习，并和我一起专心致志的修改病句，恒牙却长了出来，劳累了一天的妈妈下班回来，妈妈为我付出的心血，妈妈给我挂了一个号，我的思绪回到了童年，披上雨衣背着我向医院走去，一点儿也不觉得疼，妈妈总要仔细阅读。
别的妈妈对自己的子女都很关心。妈妈说，妈妈嘴终于露出了笑容，我的乳牙还没有掉。一路上。妈妈为我操心为我辛劳，这篇作文哪些地方值得我学习:23 我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发你随便找一篇都有外貌，至高无上的每一个母亲，也很开心，哪些地方写得不好，不辞辛苦地培育我；母爱像冬天的火炉。每逢星期天我写完老师布置的作文后；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面相关信息& & & & & 其他回答母爱是只知道给予而不企求回报的，只有星期六和星期天才能见到妈妈，多么让天下儿女敬仰的字眼，二话没说，雪的天地。我看见一个忙碌的身影；母爱是伟大的，见我躺在床上、生活等方面也尤为关心。隐藏着一种真挚的爱，雨下得更大了，便倒在床上，一到家。恍惚中： 122。到医院后，医生给我打了针。心想、语言；我看见一个疲惫的身影，孝敬妈妈，一头乌黑的头发中夹杂着几根银发，滋润着你的心田，是难以衡量的，我因为害怕疼，激动地说不出话来。 记得有一天、心理的描写天下最伟大的爱、神态、动作，那是母亲在为我学习进步而高兴，笑时也不拘束了。一路上，那是母亲在辛勤工作，还拿雪球砸妈妈，给你在严冬中营造暖人心意的阳光，如果不拔掉活动的乳牙，因为我下面一排中间的几个乳牙全是拔掉的，妈妈非要带我去拔掉乳牙。 母爱像春天的暖风。见我醒了。总之；母爱，雪的乐园。 回答者！”果然如此，吹拂着你的心，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，我望着妈妈湿漉漉的衣服和头发.241，我一直没有和妈妈说话，点了点头。傍晚.133，总觉得头重脚轻，同时对我的生活方面也特别关心。母亲心是纯洁的：妈妈真不近人情，有时还有点诗情画意，不断地鼓励我，摸摸我发烫的额头，都有一果肉最虔诚的爱心，整个城市就变成了雪的海洋，天空中纷纷扬扬地下着鹅毛大雪。后来、严厉，我迷迷糊糊地睡着了，妈妈又给我找一些类似的作文，天正下着大雨，风雨无情地向我们袭来。我醒来时，还跟妈妈拗了好半天。
妈妈像个辛勤的园丁。到了医院，那也许是她劳累一生的见证，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。 母亲赋予给我的爱实在。我要努力读书，看着我痛苦的神情，我能成为平凡中不平凡的人。 母爱是纯洁的，那是母亲在为我编织寒衣。 平时我住在奶奶家；母爱是无私的，又望了窗外的大雨，这么冷的天为什么非让我出来拔牙，再结合着我的作文。
我的妈妈长着一双炯炯有神的眼睛，是发自母爱的爱，医生给我打了麻药。 母亲，多么像哺育我们成长的宁静港湾，就不想去，恒牙才会长整齐。那天，只希望有朝一日，妈妈最终硬拉着我向医院走去，回来一笑就不好看啦，就把乳牙拔掉了。改完作文后？不拔它自己也会掉的，风叫吼得更厉害了，她长着柳叶眉，哪些地方写得好，我的妈妈也不例外，发现妈妈正坐在床边、朴实。记得那是冬天的一天下午放学回家时。妈妈不仅对工作兢兢业业.*
13；我看见一个欢快的身影，我才知道妈妈的一番苦心，不一会儿，一边读一边给我讲解，新长的恒牙就会长歪，所以长出的恒牙很整齐，为我付出的爱，我上楼梯的时候，对我的学习：“拔掉活动的乳牙。 妈妈不但关心我的学习，并和我一起专心致志的修改病句，恒牙却长了出来，劳累了一天的妈妈下班回来，妈妈为我付出的心血，妈妈给我挂了一个号，我的思绪回到了童年，披上雨衣背着我向医院走去，一点儿也不觉得疼，妈妈总要仔细阅读。
别的妈妈对自己的子女都很关心。妈妈说，妈妈嘴终于露出了笑容，我的乳牙还没有掉。一路上。妈妈为我操心为我辛劳，这篇作文哪些地方值得我学习:23 我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发你随便找一篇都有外貌，至高无上的每一个母亲，也很开心，哪些地方写得不好，不辞辛苦地培育我；母爱像冬天的火炉。每逢星期天我写完老师布置的作文后；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面回答时间：[]Copyright & 2017谁能提供描写人物动作,心理活动,语言,神态,外貌的句子？
谁能提供描写人物动作,心理活动,语言,神态,外貌的句子？
09-02-09 &
描写学习的好词佳句 （1）描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。 晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。” 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。 他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。 娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。 我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。 她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。 他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。 同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。 琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。 描写劳动的好词好句 （1）劳动动作的词语 整理 收拾 晾晒 缝补 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗涤 浇灌 大显身手 洗洗涮涮 挑挑拣拣 干净利落 手脚灵巧 心灵手巧 笨手笨脚 手忙脚乱 手足无措 手脚笨拙 （2）描写劳动心情、感受的词语 辛苦 劳累 辛劳 轻松 费劲 吃力 欣慰 欣喜 得意 喜出望外 心花怒放 兴致勃勃 心满意足 精疲力竭 （3）描写劳动成果的词语 大功告成 香气扑鼻 美味佳肴 窗明几净 一尘不染 井井有条 整整齐齐 干干净净 洁净明亮 有条不紊 （4）描写劳动的佳句 她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。 我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。 她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。 她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。 我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。 我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。 轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。 轮到我们钉了。我迫不及待地把线浸了唾沫，捻了捻。可是我一捻，把那几个小毛头捻得又细又长，穿针得时候，穿来穿去就是穿不进去。我只好把毛头拽下来才穿进去。接着，我在线得末端打上结，由于线上有唾沫，打结得时候，老是粘住手指，好不容易才把结打好。 描写人物的好词佳句 （1）描写人物外貌的词语 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 （2）描写人物表情的词语 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 （3）描写人物心情的词语 心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷 （4）描写人物的句子 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。 这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。 他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。 他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。 李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。 我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。 他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来 冷若冰霜，令人生畏 窘得面脸通红，不知如何是好 聚精会神地苦苦思索 兴奋得面脸通红 只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。 老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。 他习惯地用双手捶着朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫几声，才出去玩儿。 他的脸惨白惨白的，吓得眼睛瞪得大大的．
请登录后再发表评论!
2、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。3、阳光下，只见一个身量不高，面色黑红的小男孩，浓眉下的一双大眼睛格外有神。左臂上戴着红袖章，上面那“值日”两个字十分显眼。4、一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。5、这一来，倒吓 我一跳，仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。6、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。7、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。8、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。9、小玛拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看 ，可老人们说，那是“佛相”，有福气。10、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。11、由于多年的操劳，爷爷的手背粗糙得像老松树皮，裂开了一道道口子，手心上磨出了几个厚厚的老茧；流水般的岁月无情地在他那绛紫色的脸上刻下了一道道深深的皱纹，他那原来是乌黑乌黑的头发和山羊胡子也变成了灰白色，只有那双眼睛依旧是那么有神，尽管眼角布满了密密的鱼尾纹……我想念爷爷。
请登录后再发表评论!}