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小学四年级写人作文评语
　　一、文章凭着富厚的想象，凭着多彩的语言，将&出现读者眼前。　　二、文章简便明白，语言平庸朴素。　　三、为瞽者引路，这本是一件小小事，但是，小作者却谱写了一曲心灵的赞歌。小作者对瞽者的形貌倾注了本身深入的敬佩之情者组成了文章的动人之处，尤其末端一笔，妙笔生花啊!　　四、表现了一个烟鬼的烟瘾之大，从另外角度来写，作者选择了用一个典范场景来表现，作者的切入口便是王叔叔吸烟室的狼狈相，吐出了老烟枪的特性。 作者对付形貌比较醒目，什么行动形貌，什么生理形貌，什么心情形貌等等，都写让人身临其境。　　五、这篇作文以环保为主题没有讲太多的大原理，而是通过身边的小事来入手，如写起来质料好准备并且说服力强，尤其是作者在文章的开头连着用了三个句子来诘责，看起来是在问读者，现实是为背面的内容做铺垫。固然，要是这三个疑问句可以大概利用推进式的疑问，会更有震撼力的。纵然那些，这篇作文已经非常乐成了。　　六、这篇童年趣让人捧腹，作者起首对酷热难当的气候举行了鼎力大肆渲染，有交接姥姥忙于家务，如许就为文章的开展埋下了伏笔。行文间，一个生动的孩童的形象尽显其间。　　七、作者致谢老师的第一堂课，可谓很新颖。这篇文章是从回想开始的。先写老师的一番话，马上拉近了老师与童鞋的间隔，给我留下深刻印象。　　八、选词选的很有味道，写出了行动的连贯性，彰显人物性格。　　九、作者善于捉住那些最能表现人物性格，最能反应人物的行动。　　十、有些地方形貌得单调乏味，要是加上切合他们性格的本性化语言，就会宛如听到他们的声音，同时添上相应的行动心情，就会增强对话的表达结果。　　十一、文章不长，但历程叙述得很清楚，人物的运动形貌得也详细，真实可信，生动风趣，全文布局紧凑，完备，文笔也较流畅。　　十二、情节生动风趣，叙述清楚完备，也表现出作者的智慧，机警，满盈了家庭生存情趣，文笔流畅生动。　　十三、虽为一件小事，但作者却形貌得绘声绘色，末端处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。　　十四、对细节逼真的刻画，恰好相反到利益地展现人物的心田天下，这是本文的乐成之处。　　十五、文章选材新颖，&这件事，墟落生存气味浓厚，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒服。　　十六、本文取材真实生存，选材适当，很有新意，段落明白，过渡天然，情趣盎然，可读性强。　　十七、全文节拍明快，语言清新，始终洋溢着幽默与风趣，读来其乐无穷。　　十八、对&生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也表现了作者视察的敏锐与细致。这是文章乐成的一大要素之一。　　十九、本文内容生动富厚，语言新颖清新，布局奇特。　　二十、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实行的全历程，跌荡升沉，妙趣横生。小作者视察细致，叙述时井井有条，对人物的形貌，能切中关键，细致而全面。文章表现了xxx，读来饶有兴味。　　二十一、文章开头交待得非常清楚，起到总领全文的作用。末端处寥寥数语，表现了作者探索科学秘密的宏大抱负和刚强信心，催人奋进。　　二十二、本文三大乐成之处:起首细致选取最优美的片断来写，其次用词准确，第三文章布局紧凑。　　二十三、文章按事变生长的次序，记叙了&的事，语言比力流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐陶陶。　　二十五、文章自始自终满盈着对&的尊重与感谢，&情深，沁人心脾，这正是本文的震撼力之地点。　　二十六、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。　　二十七、作者构想巧，善于选点睁开，行文跌荡升沉，耐人寻味。语言生动明快，富有情趣。 故事虽平常，情感却诚挚，充足，动人。 文章末端不落窠臼，给人以欲还休的觉得。　　二十八、事例叙述得生动详细，人物的言行切合各自身份特点。可见你是个生存的故意人。文章泉源于生存，因此语言固然不怎样柔美，但却真实风趣，写得入情入理。　　二十九、全文语言流畅，行文蔓延自若，天然洒脱，称得上是一篇较乐成的之作。　　三十、全文畅快淋漓，趁热打铁，蕴藏着高兴与期盼，诚挚动人。开头脱手非凡 。　　三十一、文章真实感强，立体感强，可读性强，意见意义性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反应现实昏暗面，并以生动的语言，刻画出一幅幅贪心众生相，称得上入木三分 。　　三十二、本文以&为线索，文章连贯，流畅，衔接天然，同时，通过前后详细事例的比拟。反攻了&&，文章语言生动富厚，可读性强。　　三十四、通过公道的想象，反应出意味深长的哲理，&行文流畅，简便，充分发挥了本身的想像力，是一篇不错的&文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的利用，无形中为文章增加了不少情趣。　　三十五、文章真实生动，情真意切，分外是&利用权文章极具熏染力，发人寻思。　　三十六、叙述事变层次清楚，能准确地利用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教诲。　　三十七、朴素天然的童心文中，使文章散发着清新生动的气味。　　三十八、这篇文章以详细的事例，生动柔美的语言，新颖新奇的写法，表现了对优美心灵的由衷赞。　　三十九、本文重要长处有三:1本文能紧扣标题要求，完备地写了&的历程。2，布局严谨，重点突出。3，语言朴素，简便，流畅，开头和末端都很天然，准确。　　四十、开头简便天然，布局清楚，生理形貌真实，表现出作者精良的语言驾御本领。　　四十一、这篇漫笔的特点可归纳综合为密切，温馨，隽永。　　四十二、文中刻画的&清新生动，高兴清朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
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这篇文章作者以自己独特的视角，抓住景物的特征，运用比喻、拟人等多种修辞手法，用准确、生动、形象的语言描绘了秋天的美景。抒写了对秋天的感受，文章写景中蕴含着对秋天的喜爱和赞美之情。构思巧妙，文笔优美，是一篇文质兼美的文章。
作文评语作为语文老师和学生之间的一座桥梁，以下是应届毕业生评语网的小编为您搜集整理的一些作文评语范例，供您参考阅读。1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
事实上，学生的阅读面越广，对生活的观察和思考越深入，他的思想情感就会越丰富复杂，作文的立意也往往有独到之处，甚至呈多元化倾向。而且阅读和写作经验丰富的学生又往往会排斥表意的直露化倾向，不自觉地追求表意的含蓄和运用适当的技...
每一次的作文练习对学生来说都是一个训练和提高的过程。观察和写作文评语需要注意哪些特点呢?笔者认为，主要表现在以下四个方面。1 、激励性：心理学研究表明：缺乏激励，一个人自身的潜力只能发挥百分之二十至百分之三十，而正确与充分的...
1，作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。2，坚持就是胜利;3，你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的;4语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
作文开头:1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。2、开头简明扼要3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
作文结尾:1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
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15:21:34[标签：四年级 上册 作文 评语]《语文课程标准》对小学生作文提出新要求 1、在命题上，提倡学生自主拟题，少写命题作文。提倡写简单的研究性文章。2、在习作内容上，除了要求写纪实作文外，还要求将想象作文…2013qq个性伤感 望着天爱就一个字，我只说一次，你知道我只用行动表示。 卑微的向你乞讨所谓浪漫的爱情，你却无私奉献了你所谓高尚的友情。 别人的童话永远都是浪漫的，而我的童话却永远都是凄凉的。 当失落与孤单到达一种极限以后，我就成了疯子。 当思念太…高处坠落、机械伤害急救应急预案 1．目的 本程序规定了公司高处坠落、机械伤害事件发生时应急响应的途径，以保证当高处坠落、机械伤害事件发生，采取积极的措施保护伤员生命，减轻伤情，减少痛苦，最大限度地减轻所带来的伤害。 高处坠落、机械伤害急救必须分秒必争…
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15:21:34[标签：四年级 上册 作文 评语]《语文课程标准》对小学生作文提出新要求 1、在命题上，提倡学生自主拟题，少写命题作文。提倡写简单的研究性文章。2、在习作内容上，除了要求写纪实作文外，还要求将想象作文列入教学计划，学生写想象中的事物。3、在习作体裁上，要求不拘形式，淡化文体，灵活运用记叙、说明、议论、抒情等表现手法。4、在习作指导上，无论是立意、构思、用词、造句都要求开阔思路，自由表达，发展求异思维能力。5、在习作评价上，要求鼓励有创意的表达，并让学生通过自改和互改取长补短，促进相互了解，养成独立思考的习惯。在习作评语上，也要改变传统的做法。改变从取材、立意、结构等面面俱到的做法，改变尽说些不痛不痒废话的做法，改变学生不愿读，即使读了也不知如何改错的状况。尝试从鼓励学生习作入手，采用鼓励性的评语，如“我为你的成功而喝彩！”“你的成功就是我的收获！”“ 欣赏你的作品，简直就是一种享受。”“ 进步，应该是你永远的追求。”“ 你的见解很独特。”“ 特别的你，总会有特别的表现。”“希望下次再给我一个惊喜。”“相信自己，你是最棒的。”“ 我们班的作家非你莫属。”,,,,还可以用上形象的评语：画上一个翘起的大拇指。学生都以能得到这个大拇指为荣。这不是比写多少不关痛痒的话都能激起学生习作的兴趣和动力吗？
评语也应当有个性：体现老师的个性，体现学生习作的个性。请看一位老师的几则评语：学生写了一篇题为“父爱”的作文。她的评语“太棒了！” 仅凭这篇文章，就可以看得出来，你的定力不错，与老师不相上下。一个人有没有定力，决定了他或她今后能不能成功。胜利在向你招手，曙光在前头。
这是一篇探讨情感的作文《我怎么了》。她的评语是：“有弃才有取，有失才有得。有所不为才能有所作为。” 文笔精彩，富含哲理。学生写了一篇有真情实感的作文。其中说到小时侯有点调皮，父亲能够帮助他，却又缺乏耐心。她的旁批是：“你可以做到‘学而不厌’；你的老爸应该修炼‘诲人不倦’。”文中还说，父亲后来想帮他，却已无能为力。旁批是：“这正是当今绝大多数家长的无奈。”最后的总批是：“最大的优点是，有真情实感。认真修改一下，可以拿到高分；如果把字写得更规矩些，甚至可能拿到满分。修改方法之一：唤醒你的耳朵。也就是说，读给自己听，至少读三遍；只要用心读，你就能够发现并解决绝大多数的问题。”从以上三则极具个性的评语可以得到以下启示1、老师应抓住学生作文的最大优点和最大不足予以点评。基础知识如错别字，用词不当，病句，不连贯等不足之处点明就行；教师应该把修改的权利还给学生，而不该包办代替。2、评语的内容，不必局限在章法技巧上。以上三则评语是老师用笔与学生谈心，沟通情感，在帮助学生解思想疙瘩，做心理抚慰。学生读了定会感到亲切，倍受鼓舞，易于接受。由此可见，情感沟通比技巧传授更为重要。为此，教师应该主动敞开胸怀，与学生展开“零距离”的心灵碰撞，撞出火花撞出激情，撞醒学生沉睡的心灵和心灵之中沉睡的明星。等到那明星被撞醒，学生也会敞开心扉主动笔谈他的成功、他的失败、他的喜悦、他的烦恼、他的亲戚朋友、他的老师同学、他和他们之间的误解与理解、悲欢与离合,,,,的时刻，你就可以自豪地说：“我成功啦！”
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15:21:34[标签：四年级 上册 作文 评语]《语文课程标准》对小学生作文提出新要求 1、在命题上，提倡学生自主拟题，少写命题作文。提倡写简单的研究性文章。2、在习作内容上，除了要求写纪实作文外，还要求将想象作文…来源：网络
15:21:34[标签：四年级 上册 作文 评语]《语文课程标准》对小学生作文提出新要求 1、在命题上，提倡学生自主拟题，少写命题作文。提倡写简单的研究性文章。2、在习作内容上，除了要求写纪实作文外，还要求将想象作文…来源：网络
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四年级学生作文评语
　　1.你的文章很有创意&&用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
　　2.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
　　3.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?
　　4.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
　　5.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
　　6.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓&登山则情满于山，观海则意溢于海&，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
　　7.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
　　8.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
　　9.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
　　10.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
　　11.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
　　12.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!
　　13.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
　　14.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
　　15.文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!
　　16.真是&下笔如有神&埃看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果内容再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
　　17.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说&白开水&不是最佳的饮料?
　　18.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
　　19.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
　　20.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!--博才网
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• 版权所有 Copyright 2011 All rights reserved.我心中的爱鸟节；茶树小学秀欣怡；一年之中，有许多节日：中秋节、教；师节、清明节??每个节日都寄托着人们美；好的情感与愿望，假如让我设立一个节；日，我会设立一个爱鸟节；那一天，我和妈妈一起去公园散步，；远远地看到一群孩子在玩得高兴，我也快；步跑了过去，却被眼前这一幕惊呆了，只见一只小鸟的；看到这儿我十分难过，心里暗想：鸟儿是我们人类的好；真希望爱鸟节早日到来，
我心中的爱鸟节
一年之中，有许多节日：中秋节、教
师节、清明节??每个节日都寄托着人们美
好的情感与愿望，假如让我设立一个节
日，我会设立一个爱鸟节。
那一天，我和妈妈一起去公园散步，
远远地看到一群孩子在玩得高兴，我也快
步跑了过去，却被眼前这一幕惊呆了，只见一只小鸟的腿上绑着一根长长的绳子，一个男孩拉着绳子，嘴里不停地喊着：“飞呀，飞呀，快飞呀！”小鸟不知因为年龄太小或是受了伤，趴在地上瑟瑟发抖，一边拍打着翅膀，一边叽叽喳喳地叫个不停，好像在说：“求求你，放了我吧。”但那个男孩依然是拉着绳子跑呀，跑呀，玩得不亦乐乎。我非常生气，刚想去阻止他，谁知，他就拉着绳子跑远了，小鸟被他拖在身后，始终没有飞起来。
看到这儿我十分难过，心里暗想：鸟儿是我们人类的好朋友，我们这样不爱护鸟类，随意伤害它们，鸟儿将会一天比一天少，到那时，害虫将会吃掉我们的庄稼，啃光我们的绿树，那我们的生活环境该多可怕呀！我再也不忍心想下去了，心里萌发一个念头：让我们善待鸟儿，善待一切生命，设立一个爱鸟节吧！
爱鸟节这天，我们学生会走向社会向人们介绍各种鸟儿的生活习性，让人们对鸟儿有更多的了解;还会宣传保护鸟类的重要性，如果碰到受伤的鸟儿，大家要伸出援助之手；大人们要走进大自然，搭建鸟窝，抛撒鸟食，让鸟儿感受到我们人类对它们的关爱。到那时，人们在树下欢唱，鸟儿在树上欢唱，那将是一件多么美好的事情啊！
真希望爱鸟节早日到来，这样，我们又多出了一个有意义的节日。（指导教师：武金海）
[教师点评]
小作者用恳切的语言写出了保护鸟儿的重要性，让人们读完后心头不免为之一动。语言朴实、自然，很有感染力。建议如果使用更多的好词佳句会更好。
到了三年级,我们的作业越来越多,每天都有新的作
业要完成,还有预习和复习。 好朋友之间的联系越来越
少，和朋友间的友谊就剩下一点，或是慢慢的消失。
每天回家后,妈妈说的第一句话就是：“别出去玩了，
快点写作业!” 所以我常常幻想要是有一个朋友节就好
了。这样，可以增添朋友间的友谊，和刚认识的同学变
成朋友，和不认识的同学成为朋友。还可以可以轻松的找到玩伴，有充足的时间和朋友一起交流、一起玩耍。在朋友节里，还可以认识一些新朋友；通过和朋友们的交流，获得丰富的知识和一些时代信息。
朋友节的时候，大家一起开个联欢会，以朋友群为单位，将各自准备的节目逐一亮相，以此来展示自己的特长；或是开个运动会，给自己增加锻炼身体的机会；或是来个大聚餐，让朋友们显示一下自己的厨艺。
总之，朋友节的所有事物都是朋友们自己来做，这也是我们自我生活能力的体现。 我真希望能有这样一个快乐的、美好的朋友节，能和大家一起共享这个美好的时刻，最重要的是通过朋友节，大家可以加强联系，增进人与人之间的关爱。期盼这个节日的到来！（指导教师：武金海）
[教师点评]
习作内容具体，表达有序，节日寄托着小朋友的美好情感与愿望。因为作业太多，与朋友见面时间少，于是想设立朋友节。描写有条不紊，井然有序，感情真挚，叙述完整。建议如果使用更多的修辞手法会更好。
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批改作文的评语大全
　　批改是我们教师的任务之一，为这些作文写是批改的最后一步，以下是小编搜集整理的批改作文的评语大全，欢迎阅读，
　　一、作文开头：
　　1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
　　2、开头简明扼要
　　3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生&的印象。
　　4、文章开头引人入胜，吸引读者。&点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
　　5、文章语言生动丰富，可读性强。
　　6、开头出手不凡，吸引读者
　　7、开头打动人心，具有真情实感。
　　8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
　　9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
　　二、作文过程：
　　1、以饱满的激情，描写了&&
　　2、重点突出，详略得当，内容具体。
　　3、比喻贴切，用词生动。
　　4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
　　5、&以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
　　6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
　　7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
　　8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
　　9、文章边叙事边抒情。
　　10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
　　11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
　　12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
　　13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
　　14、文章想象合情合理，
　　15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
　　16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕&进行。
　　17、细节描写颇具匠心。极富功底。
　　18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
　　19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
　　20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
　　21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
　　22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
　　23、文章将&写得细致入微
　　24、语言活泼明快，富有情趣。
　　25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
　　三、作文结尾：
　　1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
　　2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
　　3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
　　4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
　　5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
　　6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
　　7、文章以&为结尾，言简意赅，其味无穷。
　　8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
　　9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
　　10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
　　11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
　　12、虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
　　13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
　　14、结尾以&点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
　　四、总评：
　　1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
　　2、文章对&&的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点&作了细腻而传神的刻画。
　　3、&切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
　　4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对&的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
　　5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻&一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对&的情感，令人感动。
　　6、文章前后连贯，形成完整的形象。
　　7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
　　8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
　　9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
　　10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
　　11、文章能过清新有趣的语言，描写了&的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
　　12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，&&内容更丰富、更生动。
　　13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
　　14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
　　15、全文通俗易懂，趣味性强。
　　16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
　　17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
　　18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
　　19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
　　20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
　　21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
　　22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
　　23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
　　24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
　　25、文章按事情发展的顺序，记叙了&的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
　　五、通用批改作文的评语
　　1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
　　2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在的百花园中采撷芬芳的一束。
　　3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
　　4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?
　　5.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!
　　六、批改作文的评语(简短)
　　观审入微,描写生动　取材精慎,安排巧妙 描写灵活,笔调轻松 主旨正确,表现详明 故事新颖,文字明洁
　　吐词雅洁,文字生动 叙事畅达,抒情真 叙述简洁切题　媚媚道来,趣味横生 清新流畅,自然有致
　　文字生动,写景如画 刻画入微,栩栩如生 描写深刻生动 文句优美,叙述生动 描写深刻,结构谨严
　　取材新颖,文笔老练 结构谨严,叙事详尽 内容充实,文字流利 行文洒脱,趣味隽永 布局新颖,用词简洁
　　层次井然,结构严密　记事生动有趣　哀腕悲痛,感人肺i　语重心长,句句感人　真情流露,感人殊深
　　轻松有趣,颇切题意　立意甚佳,辞亦明畅　　情感丰富,识见超卓　言辞恳切,一气呵成
　　文章简短,意味深远　笔调美妙,余味无穷　行文流畅,情意恳怠　∥谋世狭,气势磅礴
　　描写细致,颇切题意　情致悠然,淡远雅尚　　用词切当,意境亦佳　　推阐详明,语甚中肯
　　措辞得体,立论公正　识见颇多,亦能达意　简切宛要,颇有见地　　井然有条,行文流畅
　　笔调圆转,见解正确　结构谨严,说理畅达　　辞畅意达,所见亦是　　阐述详尽,文词简洁
　　说理恰当,笔调畅达　层次分明,见解正确　深入浅出,明白简要　分析清楚,词亦顺适
　　用例恰当,解说清楚　　文尚可通,描写则欠精彩　文句流畅,但首尾不能呼应
　　内容欠充实,结构不紧凑　词藻华丽,内容再求充实　叙述平顺,再求精美　造词生涩,未能达意
　　文字草率,有欠修饬　　词能达意,再求整饬　文词尚称通顺,但欠精练　　词句重覆冗杂
　　语多赘余,文欠生动　段落要分明,前后勿倒置　闲文太多,须力求简畅　　描写应求深刻
　　词意可采,尚待磨链　清婉有致,结尾稍差　文句不畅,表达呆滞　较前进步,望再努
　　造句杂乱,意欠明显　　词句未能表达情意　　词句生硬,文意晦涩　　文句生涩,未能达意
　　语多赘余,文欠畅顺　笔法尚可,唯欠精链　　文句生涩,意不明畅　　略有议论,再求畅达
　　引证不适切,语意欠详明　　虽切题旨,但不畅顺　　思路不清,意不明晰　用词欠妥,语气不贯
　　识见不高,说理也欠圆妥　　材料太贫乏,理由欠充分　　组织欠严密,辞意不明畅　草率成篇,内容
　　立意虽佳,文则欠通　析论不明,语多欠详
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