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阅读下面的文字，完成后面的问题。 父 亲 的 死周国平一个人无论多大年龄上没有了父母，他都成了孤儿。他走入这个世界的门户，他走出这个世界的屏障，都随之塌陷了。父母在，他的来路是眉目清楚的，他的去路则被遮掩着。父母不在了，他的来路就变得模糊，他的去路反而敞开了。我的这个感觉，是在父亲死后忽然产生的。我说忽然，因为父亲活着时，我丝毫没有意识到父亲的存在对于我有什么重要。从少年时代起，我和父亲的关系就有点疏远。那时候家里子女多，负担重，父亲心情不好，常发脾气。每逢这种情形，我就当他面抄起一本书，头不回地跨出家门，久久躲在外面看书，表示对他的抗议。后来我到北京上学，第一封家信洋洋洒洒数千言，对父亲的教育方法进行了全面批判。听说父亲看了后，只是笑一笑，对弟妹们说：“你们的哥哥是个理论家。”年纪渐大，子女们也都成了人，父亲的脾气是愈来愈温和了。然而，每次去上海，我总是忙于会朋友，很少在家。就是在家，和父亲好像也没有话可说，仍然有一种疏远感。有一年他来北京，一个天气晴朗的日子，他突然提议和我一起去游香山。我有点惶恐，怕一路上两人相对无言，彼此尴尬，就特意把一个小侄子也带了去。我实在是个不孝之子，最近十余年里，只给家里写过一封信。那是在妻子怀孕以后，我知道父母一直盼我有个孩子，便把这件事当作好消息报告了他们。我在信中说，我和妻子都希望生个女儿。父亲立刻给我回了信，说无论生男生女，他都喜欢。他的信确实洋溢着欢喜之情，我心里明白，他也是在为好不容易收到我的信而高兴。谁能想到，仅仅几天之后，就接到了父亲的死讯。父亲死得很突然。他身体一向很好，谁都断言他能长寿。那天早晨，他像往常一样提着菜篮子，到菜场取奶和买菜。接着，步行去单位处理一件公务。然后，因为半夜里曾感到胸闷难受，就让大弟陪他到医院看病。一检查，广泛性心肌梗塞，立即抢救，同时下了病危通知。中午，他对守在病床旁的大弟说，不要大惊小怪，没事的。他真的不相信他会死。可是，一小时后，他就停止了呼吸。父亲终于没能看到我的孩子出生。如我所希望的，我得到了一个可爱的女儿。谁又能想到，我的女儿患有绝症，活到一岁半也死了。每想到我那封报喜的信和父亲喜悦的回应，我总感到对不起他。好在父亲永远不会知道这幕悲剧了，这于他又未尝不是件幸事。但我自己做了一回父亲，体会了做父亲的心情，才内疚地意识到父亲其实一直有和我亲近一些的愿望，却被我那么矜持地回避了。短短两年里，我被厄运纠缠着，接连失去了父亲和女儿。父亲活着时，尽管我也时常沉思死亡问题，但总好像和死还隔着一道屏障。父母健在的人，至少在心理上会有一种离死尚远的感觉。后来我自己做了父亲，却未能为女儿做好这样一道屏障。父亲的死使我觉得我住的屋子塌了一半，女儿的死又使我觉得我自己成了一间徒有四壁的空屋子。我一向声称一个人无须历尽苦难就可以体悟人生的悲凉，现在我知道，苦难者的体悟毕竟是有着完全不同的分量的。（选自《守望的距离》）【小题1】请结合语境，理解下面句子的含义。（4分）父母在，他的来路是眉目清楚的，他的去路则被遮掩着。【小题2】父亲死后，特别是在“我”做了一回父亲后，“我”产生了“内疚”的意识，联系全文，请分要点归纳作者对父亲有哪些内疚。（6分）【小题3】作者说：“父亲的死使我觉得我住的屋子塌了一半，女儿的死又使我觉得我自己成了一间徒有四壁的空屋子。”请联系生活实际，从“父亲于我重要、我于父亲重要”的角度，解读“屋子的一半”和“徒有四壁的空屋子”。（6分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-广东省广州市执信中学高三上学期期中考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文字，完成后面的问题。 父 亲 的 死周国平一个人无论多大年龄上没有了父母，他都成了孤儿。他走入这个世界的门户，他走出这个世界的屏障，都随之塌陷了。父母在，他的来路是眉目清楚的，他的去路则被遮掩着。父...”的分析与解答如下所示：
理解句子的几种方法：（1）抓住关键词语理解（2）联系上下文理解句意。（3）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。本题可结合着关键词“来路”“去路”，联系下文“在了，他的来路就变得模糊，他的去路反而敞开了。”分析作答。试题分析：此题考查筛选文中信息并整合概括的能力。解答此题，可从文章第二段开始，逐一抓住能体现我与父亲之间不愉快的内容进行归纳概括。例如，第二段，“每逢这种情形，我就当他面抄起一本书，头不回地跨出家门，久久躲在外面看书，表示对他的抗议”可从曲解父亲发脾气而反抗的方式角度概括。“父亲终于没能看到我的孩子出生”等，以此类推即可。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：此题是一道探究题，解答此题，可在整体感知文意的基础上，结合着“屋子的一半”和“徒有四壁的空屋子”在文中的含义，并从作者的写作意图等角度分析。父亲于我重要，是指父母对孩子而言，父母是孩子的守护神，父母和儿女共同构建一个家庭，若父母一方逝去，自然屋子也就坍塌了一半；对父母而言，孩子是父母的财富，希望，若失去了，自然就失去了一切，所以屋子就会空空的。组织答案时，可根据自己的理解作答即可。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
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2016年，新一轮的幼升小备战又要开始了
每年的幼升小犹如接力赛，
你方唱罢我登场
但不管走过多少轮，
幼升小家长们的关注点都没有变
为孩子找到一个理想的小学，
让孩子成为一个合格的小学生
　　因此，关注升学政策，选择目标学校，准备入学材料、进行学位申请、帮助孩子度过幼小衔接期……都成为家长这一年以来重点面对的工作。
　　然而，有一部分特殊的孩子却不能如愿和幼儿园同班同学一起升入小学，面临幼儿园毕业而读小学不够年龄的问题。“孩子的同班同学都已经上小学了，她又回幼儿园上大班了，挺无奈的。”
　　王女士的孩子2010年10月份出生，三年前上的幼儿园，今年大班毕业后上小学年龄不够，只能想重新找家幼儿园大班复读，但复读又怕孩子不适应。为此，家长心急如焚。
　　一方面托关系找人，看是否可以入学，一方面转而向幼儿园要求“留级”再上一年大班，但部分幼儿园却有可能以“学位紧张”拒绝。幼儿园老师告知，每年像这样的留级生达十几个，他们占了大班的名额，实在是收不了了。王女士一听急了，总不能让孩子在家闲玩一年吧。几番比较和考虑，帮孩子报了一家学前培训机构。。。。。。
王女士在报名之前
结合各个学校教学、软硬件等因素
经过多方打听最终才决定
给孩子报了合肥考伊斯文化学院
合肥考伊斯文化学院
　　考伊斯文化学院学前班是针对合肥市幼儿园教育体系到小学教育体系转化的一个课程体系，针对幼儿如何顺利融入小学课程、如何听讲、如何控制自己的情绪遵守校园守则，调节生活制度、教学要求、师生关系、同学关系、集体归属等诸多断层问题。学习内容：语文（汉字、拼音）数学（数理思维、逻辑）副课（自然科学、创意美术、音乐表演、棋类校外实践、跆拳道等）。通过幼小衔接知识、内容、生活习惯、学习习惯的整体调整，让幼儿快速融入小学的学习氛围。
　　班级：学前班
　　适龄儿童：5~7岁
为什么选择考伊斯文化学院
　　一、办班特色
　　1、多元智能教学分析――为孩子的一生做好铺垫
　　2、右脑手绘记忆――开发孩子右脑的
　　3、双语教学――为孩子拓展国际的舞台
　　二、精诚服务
　　1、全脑手绘记忆教学，为孩子建造脑内知识地图（系统的右脑系统教学）
　　2、多元智能因材施教、打造全能型幼儿（多元智能检查及评估体系）
　　3、双语教学全面提升幼儿英语水平（全美语互动教学环境）
　　4、精品小班授课、让每一个孩子享受精品VIP服务（30人制）
　　5、日记式家庭联系本，记录孩子成长的每一瞬间（每天的课程内容及学生课堂表现都记录在册）
　　6、营养配餐公司专业配送，为幼儿的成长提供丰富的营养
　　7、学科负责制教学，让孩子享受不同领域的知识海洋
　　8、班主任全天候性格塑造及逻辑思维培养，为孩子完美性格及习惯的打造奠定基础（全天候的跟踪服务）
　　9、家庭教育课堂为孩子的家庭教育及幼儿专业知识教育提供参考与学习的平台
　　10、幼儿成长档案（记录孩子在校生活的每一瞬间、为孩子童年的友谊留下最珍贵的纪念）
　　三、课程形式
　　学科制教学――专业学科教师
　　户外活动――锻炼幼儿的体魄和协调性，增进幼儿自信，激发幼儿自我表现的欲望
　　室内课堂――教学体系
这下 家长再也不用担心年龄不够
孩子没办法上小学
只能呆在家里的问题了
合肥考伊斯文化学院
幼小衔接名师班
让我们共同看到孩子脸上自信的笑容
蜀山区校区地址：黄山路与岳西路交口永辉超市西侧6楼
经开区校区地址：繁华大道与松林路交口向南200米
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智力低下心理年龄小学习和交往障碍
状态：就诊前
希望提供的帮助：
• 哈尔滨儿童医院和医大二院说是智力低下心理年龄小学习和交往障碍不是自闭和孤独症哈医大一院怀疑是阿斯伯格症请您根据病情和经验给予指导谢谢
孩子智力发育有落后，可以通过后天训练教育，配合药物治疗。
状态：就诊前
陆主任您好!能否告知孩子需要配合什么药物治疗，而后天训练教育有没有实用的参考书籍推荐？谢谢
具体要根据孩子情况，进行殊教肓学习辅导，服些改善脑功能的药物。
陆小彦大夫通知通知:北京现行非急诊预约挂号，预约方法如下,请周知。外地患者提前预约更方便。
1、电话预约(拨打010-114/116114预约3个月内号源)
2、网络预约(登录www.预约3个月内号源)
3、医师工作站预约(由接诊医师预约3个月内号源)
4、窗口预约(预约中心窗口预约3个月内号源)
5、手机APP预约(下载北京儿童医院手机APP预约7日内号源)
6、当日号源可在自助挂号机和手机APP上完成预约及挂号
7、医保患儿可在收费窗口挂非限号专业号。
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
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疾病名称：现在有时候头疼，不想上学，失眠，不爱说话&&
希望得到的帮助：希望医生能通过心理咨询来开导一下，把病的根源找出来
病情描述：有时候会头疼，不想上学，不想说话，失眠，休息不好
疾病名称：多动症？&&
希望得到的帮助：陆主任您好！本月12月10日我们挂的您的号给孩子看的病，诊断轻度抽动障碍。您给开了菖...
病情描述：女孩儿，7岁，阶段性耸肩、眨眼、清嗓1年。性格开朗活泼。微量元素脑电图基本正常。
疾病名称：多动症&&
病情描述：好动，注意力不集中，心理年龄小，冲动，正在服用专注达，因为有副作用，想了解有没有别的治疗方法。
疾病名称：情绪障碍&&
希望得到的帮助：如果目前不入院治疗应该如何去改善？医院能够提供长期的心理咨询吗？如果医院不能提供...
病情描述：孩子12岁，自5月中下旬至今外出时一直只穿着学校的校服，孩子自称习惯了很舒服，称是自己的事情，让家长不要干涉，近来也很懒散，经常不洗澡洗头刷牙，除开游戏电视外对其它事情无太多兴趣，原本...
投诉类型：
投诉说明：（200个汉字以内）
陆小彦大夫的信息
儿童青少年各种心理行为问题的咨询、评估和治疗。尤其是儿童多动症、抽动症、情绪障碍和心身疾病的诊断及治...
陆小彦，特级专家，从事儿科临床30余年，获从业资格证书。2003年中国科学院心理所医学心理咨询与治疗专业研...
小儿神经内科可通话专家
副主任医师
小儿神经内科
山东省立医院
小儿神经内科
上海儿童医学中心
郑州大学三附院
小儿神经内科
湖南省儿童医院
副主任医师
上海儿童医院
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>>小孩入学年龄差一个月学校不给上怎么办？
小孩入学年龄差一个月学校不给上怎么办？
小男生 当时年龄：
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家长您好，一般六到七岁就可以上小学了，不过作为家长，重要的是我们要做好以下几点：首先要让孩子的作息时间规范，按时睡觉，按时起床，按时完成作业等其次，要让孩子养成良好的学习习惯，包括按时完成作业、独立整理学习用具等。另外要给孩子准备相对独立的学习环境，让孩子可以在自己相对独立的空间里自己的学习，最后，家长可以多带孩子去参观小学，感受小学的学习环境，或者多给孩子交流上小学以后的事情，让孩子对小学有所期待。另外家长也千万不要忽略了孩子上小学以后的分离焦虑，很多孩子都会因为进入小学以后作业太多或者压力太大而产生不同程度的分离焦虑，因此家长也需要给孩子做好一定的心理准备，如果我的回答能帮到您，望采纳哦！
家长您好，一般六到七岁就可以上小学了，不过作为家长，重要的是我们要做好以下几点：首先要让孩子的作息时间规范，按时睡觉，按时起床，按时完成作业等其次，要让孩子养成良好的学习习惯，包括按时完成作业、独立整理学习用具等。另外要给孩子准备相对独立的学习环境，让孩子可以在自己相对独立的空间里自己的学习，最后，家长可以多带孩子去参观小学，感受小学的学习环境，或者多给孩子交流上小学以后的事情，让孩子对小学有所期待。另外家长也千万不要忽略了孩子上小学以后的分离焦虑，很多孩子都会因为进入小学以后作业太多或者压力太大而产生不同程度的分离焦虑，因此家长也需要给孩子做好一定的心理准备，如果我的回答能帮到您，望采纳哦！
理论上来说，孩子差一个半月入学没有很大的问题，但如果孩子没有准备好，就要推迟上学，如果孩子的专注力，学习能力都很强，就可以入学了，要检查孩子的注意力是否能超过15分钟以上。
不找熟人的话肯定不能上，找人的话还有点可能性~这就是国情~
要看孩子的性格和体能，如果孩子的行为和性格都达到了入学的标准，那么提前一个月上学是没有问题的，如果孩子性格比较不定性，也就是比较活泼，不能坐着专注力超过15分钟以上，建议不要提前入学。
您好很高兴为您解答问题提前上学好只要孩子对上学不抵触再加上大人在家的辅导孩子的学习是没有问题的学习要从小培养及时把老师布置的作业记下来可能孩子一开始不适应如果孩子没有记下作业要找老师问清楚在做作业形成习惯后孩子就会知道怎么记作业了
您好很高兴为您解答问题提前上学好只要孩子对上学不抵触再加上大人在家的辅导孩子的学习是没有问题的学习要从小培养及时把老师布置的作业记下来可能孩子一开始不适应如果孩子没有记下作业要找老师问清楚在做作业形成习惯后孩子就会知道怎么记作业了
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