仪容仪表检讨书
仪容仪表检讨书
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篇一：检讨书
今天我怀着沉重和后悔的心情写下这份检讨书，我对于我的行为感到惭愧。我身为一名班长，我不但没有起到带头作用，而且还作出如此无知的行为，但是错误已经犯下，悔恨也是无济于事，我以后会以这份检讨书来提醒、监督自己，我会为我自己的行为负责，更不会再犯此类的事情。
我不说身为一名班长，就算是一名普通学生，遵守行为规范，都是我们学生必须做到的，都是我们一项最基本的责任，也是最基本的义务，虽然我不是故意，但是我还是错了，我不但没有做到遵守行为规范，我连这最基本的责任、义务都没有做到，还在全班同学面前作了个坏榜样，我对此感到深深的歉意，并且希望老师以及全班同学原谅我，给我一个改过自新的机会。
作为一名班长，我认为要起到一个带头作用，带领着同学们，作为他们的一个学习的榜样。但是我并没有做到，还成为反面教材，我知道同学们知道什麽是好，什麽是坏，什麽是该学习，什麽不该，知道如何分辨好坏。所以同学们要学习别人的长处，看到被人的缺点要检查自己也是否有这样的缺点，并且将以改正。让自己心中要有一个提醒自己的警钟。
很感激老师当初选我当班长,寄予我很大的期望,给了我这幺好的锻炼自己、提高自己的机会,我却没有用实际行动做到让老师满意,甚至还因为自己不好的习惯影响了身边的同学,没有做到一名班长应该完成的事情.我已经认识到了自己的错误,我认识到，问题的根源是要养成良好的行为规范。一个人的举止言谈，不仅表达他的喜怒哀乐，更重要是体现着他的素质，反映他的追求。作为一名学生,养成一个良好的文明的习惯，对我们今后的成长尤为重要.为响应中央&八荣八耻&社会主义荣辱观的号召,我要做一个学礼仪,懂规范,讲文明礼仪的合格学生.
中国有“文质彬彬，而后君子”的古训，仪容仪表是个人涵养的外在表现。在与人交际的过程中，这是一张没有文字却形象生动的名片。整洁的衣冠给人以舒服的感觉，而好的第一印象往往是至关重要的。作为一名学生，良好的精神风貌更是必不可少，要体现出欣欣向荣的生机，展现青春特有的朝气。
注重仪表是自尊自爱的表现，而不是可注意可不注意的事情。仪容仪表虽是个人行为，但更是对别人的尊重，我们有义务让身边的人赏心悦目，有必要让别人视线里的风景美丽。
仪容仪表所展现的不仅仅是眼睛可以看到的外貌，更重要的是精神风貌。对于我们身上所穿的校服，它的确不如社会上其它的一些服
装那么色彩艳丽、样式新奇，但它却是最符合学生的身份、最具代表性的服饰。穿着校服，与校园情调相得益彰，眼前不再是一片眼花缭乱。正如现在的同学们都穿着校服，队伍看来整齐划一、秩序井然，体现出了同学们自身良好的精神风貌，也突显出一个学校向上的精神。
目前，我们的主要任务是学习，对我们提出应有的仪表要求，一方面是为了让我们更好地投入到学习中来，端正思想作风，减少社会不良风气的负面影响；另一方面是使学校具有一个良好的学习氛围；对我们的学习起到了积极的促进作用。我们终究还是学生，应该从自己的仪表上显示出学生的谦逊和温和，而不是桀骜不逊的样子；不刻意模仿流行前卫的打扮，而是要符合身份地着装。与穿着相比，我们更要凭借自己非凡的才华，表现自我，发展个性。
树立良好的行为规范，我们要注意自己的仪容仪表，给人以健康向上的精神面貌。作为学生，我们不能奇装异服、留怪发。女生不要佩戴首饰、不浓妆艳抹。男生不要饮酒吸烟。这些只能说明思想的肤浅，追求的低下，我们要自我约束，自我规范，自我教育，培养良好的文明素质。
树立良好的行为规范，要构建我们的和谐校园，同学之间应建立起相互尊重、相互激励、互相学习、平等互助、共同进步的新型同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。 特别是对老师，是老师给了我们文化知识的启迪，老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。
培根在《论美》这篇文章中指出，形体之美胜于容颜之美，而气质之美是最高境界的美，而人的这种气质跟一个人的修养分不开的。所以，古人特别讲究修身，觉得修身是一切成功的基点。但是在校园里，修养不高的人却比比皆是。有的同学自己不学习，还扰乱正常的教学秩序，干扰别人学习，显得没有必要的修养。修养反映一个人的品格，修养体现一个人的品质，修养彰显一个人的品位。
要塑造良好的修养形象，作为学生，必须讲究礼貌礼节，必须遵守学校纪律，必须注意自己的行为举止。我要以自己的实际行动，认真学习礼仪知识，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，让文明礼仪风气常伴自己。树立社会主义荣辱观，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的举
止，人人懂礼仪、讲礼仪，并将文明礼仪带入校园。
有一位著名的企业总裁讲：“作为一个企业的领导者，为什么要讲形象重要？因为形象就是宣传，形象就是效益，形象就是服务，形象就是生命，在市场经济条件下，形象重于一切。”形象代表档次，档次决定价格，价格产生效益，这是一个连锁反应的循环圈。对于服务行业来说，注重仪容仪表是员工的一项基本素质，它不仅反映了员工的精神面貌，更代表了企业的整体形象。
仪容，通常是指人的外观、外貌。仪表是综合人的外表，它包括人的形体、容貌、健康状况、姿态、举止、服饰、风度等方面。仪容仪表在服务行业中有着重要的地位，对顾客来说，企业的整体印象不仅包括良好的商品和优质的服务，更重要的是彬彬有礼、举止大方的员工。员工代表着企业的形象，因此注重仪容仪表具有重要的意义。良好的仪表仪容是尊重顾客的需要。俗话说：“爱美之心人皆有之”。美感享受属于人类高层次的心理需求，人如果具备良好的仪容仪表会在对方心理上引起某种感觉，或使人轻松愉悦、给人以美感，或使人感到别扭而不舒畅。仪表仪容在服务中是礼貌、是尊重，既能够引起顾客强烈的感情体验，又能缩短彼此交流与沟通的心理距离。
所以说对于我们同学而言，不管是从《中学生日常行为规范》来看，还是从日后的行业要求来说，仪容仪表都是非常重要的。良好的仪容仪表是增强同学们自信心的有效手段。优雅、得体的仪容仪表，不仅会使人赏心悦目，而且会令自己神采飞扬，从而在心理上滋生出一种自豪感和满足感，人的自信心一方面来自外界的肯定和积极的评价，更重要的是来自于良好的自我感觉，好的仪容仪表会带给自己一份好心情，学习、工作起来自然自信倍增，充满活力。
所以，我以后会严格要求自己，遵守《中学生日常行为规范》里对个人仪容仪表的要求，和行业需求相接轨，正确的对待自身仪表仪容的问题，抵制社会不良形象的影响，塑造一个阳光、积极地中学生形象。
我知道检讨不一定是发自内心的，也许只是应付老师，也有可能是虚伪的，因为检讨只是一张普通的纸，改正错误不是靠写检讨，也不是靠张嘴随便说说，而是靠实际行动！只有认识到自己的错误，去改正他，才对得起自己，才对得起这份检讨。而改正的同时，我们还要吸取教训，把这份检讨当成是自己的一个警钟，一个监督，时刻提醒自己，提醒自己所作的每一件事是该做还是不该做，作了后果又会有什麽后果，都要为自己的所作所为负责。篇二：仪容仪表检查标准
仪容仪表检查标准
一、仪表仪容
1、员工上班必须面容整洁、大方、舒适、精神饱满。
2、男性员工不得留长发，前发不过耳，后发不过领；不留小胡子、大鬓角。
女性员工不留怪发型，一般发不过耳，如是长发，上岗必须盘起。 男性员工头发，必须保持美观、大方、舒适之发型。
3、服务员精神集中，眼睛明亮有神，不疲倦。
4、女性员工必须化淡妆上岗，容貌美观自然，有青春活力，男员工不得化妆。
5、化妆与工种、服务场所协调，不浓妆艳抹，不轻佻、娇艳。
1、各岗位员工着本岗位制服上岗，服装干净、整洁。
2、前台员工服装必须平整、挺括、无皱褶，线条轮廓清楚。
3、服装必须完好，不陈旧、无破损、不开线、不掉扣，尺寸适中。
4、穿制服纽扣要全部扣好，穿西服时，不论男女不得敞开外衣，卷起裤脚、衣袖等。
5、制服外衣衣袖、衣领处，制服衬衣衣领口，不得显露个人衣物。制服外不得显有个人物品，如：纪念章、笔、纸等，制服衣袋不得多带物品。
1、员工上班不戴贵重耳环、手镯、项链等。
2、员工上班可戴饰物，如手表、胸花、发结、发卡等饰物，选择要适当，与面容、发型服饰协调，美观大方。
四、形体动作
1、前台当值员工坚持站立服务，站姿优美、表情自然、面带微笑。
2、两眼平视或注视服务对象，微笑点头示意。
3、两手交叉在体前或交叉在背后（男性），两脚成V字型（女性）或与肩同宽（男性），身体正直平稳。
4、精神饱满、自然大方，随时准备为客人提供服务。
5、当班或与客人交谈需要坐下时，坐姿平稳、端庄、自然，面带微笑。
6、两脚平齐，两手垂于体侧并放在两腿上，重心垂直向上，双肩平稳放松。
7、坐下服务或与客人交谈时，两眼应注视客人，精力集中。
8、行走姿势美观，动作文雅、面带微笑、自然大方。
9、行进中两眼平视，正对前方，身体保持垂直平稳，无左右摇晃、八字步和罗圈腿。
10、行进速度适中，不可跑步，注意前方客人，与客人碰面，应微笑问好。
11、引导客人行进时，主动问好，指示方向，服务项目或设
施，走在客人的右前方或左前方1.5—2步远距离处，身体略为侧向客人。
12、为客人服务或与客人交谈时，手势正确、动作优美、自然，符合规范。
13、手势幅度适当，客人容易理解，不会引起客人反感或误会。
14、使用手势时应尊重客人风俗习惯，注意同语言使用的配合。
五、个人卫生
1、员工上岗前不饮酒，不吃异味较大的食品，保持牙齿清洁，口腔清新。用餐后要刷牙或漱口。
2、员工需常修指甲，指甲不可过长，保持指甲清洁。女性员工不可涂用深色指甲油。
3、勤洗澡，勤理发，勤换工作服，保持头发整齐，没有头皮屑。
4、上班时不吸烟、不喝酒、不吃零食、不在工作岗位用餐。
5、不在客人面前或对着食品打喷嚏、咳嗽等。
6、工作时不做有碍卫生，有碍观瞻的动作。
7、员工每年须体检一次，持卫生合格证上岗。
8、发现员工患有传染性疾病，应及时调离工作岗位，及时治疗。
1、男员工穿黑色袜子，女员工穿肉色丝袜，不可有破洞，保持皮鞋光亮，布鞋干净，没有破洞。
2、员工名牌戴在左胸前，端正统一，不得歪扭。
3、从后台进入服务区域之前，应检查自己的仪表是否符合标准。篇三：仪容仪表大检查简报
临潭二中新学期学生仪容仪表、纪律 大检查活动圆满结束 为了创设一个文明、健康的育人环境，2012年 3月15日政教处组织了相关人员对学生进行了一次仪容仪表、纪律的大检查活动。
日早晨，学校领导和政教处分管领导共同到全校24个班级逐一进行检查，检查内容包括学生仪容仪表（主要针对男生留长发，女生烫发染发，佩戴首饰等违规行为）、校服校牌、管制刀具、不健康书刊、电子产品等，检查中发现大多数同学能够自觉遵守学校各项规章制度及学生仪容仪表的相关规定，但个别班级仍有极少数学生头发不符合要求（主要是男生留长发），也有极个别女生化妆现象，政教处已于学生、班主任联系，要求在本周内限期整改。 通过本次检查，进一步规范了学生的行为，为学生养成良好的生活习惯，以及为今后学校教学工作的顺利开展奠定
了基础。今后，政教处将会继续加强对学生仪容仪表、纪律的教育和督查。
报：学校领导
发：各处室
（共印10份）篇四：检讨书
老师，对不起。今天早上的卫生没有弄好，很对不起。我也知道自己的失乎了。早在踏进校门之初老师就已三申五令，一再强调。要注意维护寝室卫生，学校宿管部门会不定时查寝。这次的检查我对于这次犯的错误感到惭愧，我感到很抱歉。希望老师可以原谅我这次的错误，面对卫生间，今天晚上我们起的比较早就起来弄了。我们都是到7点多才去的班上。我们里里外外都检查的干干净净的，才离开的。当看到黑板上面写着卫生间有垃圾，我就一直都想不通，一直很疑惑，哪里来的垃圾。然而那个垃圾从哪里冒出来的，但最后想了想都已经被扣了分，再去说，又有什么意义呢，只有做到下一次不被扣分就可以了，到不远远是这样，我们要做的更好！只有做得更好。才不会被扣分，可每次学校评分是我们在学校里的考验，这次我对自己的这次失职而感到自责。我就应该跟她们说厕所弄好了，别再扔，可我却没有说，导致这一次扣分了，一个厕所就像是我们家卫生间一样。当我们看到家里的卫生间如此的肮脏，我们都会觉得很难受很不舒服，都会把它弄得干干净净的，同样，学校里的卫生间也是如此，如果它很肮脏的话，我们看到都会很不舒服，所以我们要把我们所要负责的卫生只要弄好，既然要弄就应该要把它给做好，而不是三心二意。随随便便的打扫了一下，我们只有从小事做起，卫生没有打扫干净是我的失职，望下次做的比上次更好。不在扣分，都说细节决定成败，卫生间这就是一个个的细节，我们只有从这个细节上反映我们平时的生活习惯是多么的不好，我们做事的不认真，卫生检查是小事，但是我们却需要透过现象看本质，对待事物要从一点出发看待全局，发现错误就努力改正错误，举一反三。保证没有下一次，做事如此学习上也亦是如此，发现问题解决问题。然后从多方面考虑问题努力提高自己的知识水平，这件事情我真的感到抱歉，我已经深刻反省自己的错误了，我不该马马虎虎的打扫卫生，不该使卫生不达标，因为这一次，让我认识到很多的知识。我们知道我们应该首先要注重个人卫生习惯，仪容仪表，没有一个好的仪容仪表和卫生习惯。就能够与人很好地
接触来往。说到卫生习惯，寝室的卫生环境尤为突出，我们知道，寝室是我们日常居住生活的场所，与我们的健康息息相关，这次的我对工作不认真，工作作风散漫。卫生工作不踏实，出现这样的问题，我们自己都觉得不应该了，这充分证明我们没有足够强烈的感。以后我将重视寝室卫生，寝室的时时整洁。平时生活作风懒散。如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识自己的错误，也是为了让老师你能够相信我们能够真正改正自己的错误，保证不在重犯。
以上是我针对这次检查卫生事件，所做的，如果有不妥请批评指正。我一定虚心接受，检查卫生的目的不是为了批评我们，是为了我们创造更好的寝室环境，更好的学习。今后我们一定会工作的更好。篇五：个人仪容仪表检查实施方案正稿
个人仪容仪表检查实施方案
仪容主要是指人的容貌。仪表即指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风
度、个人卫生等。一个人仪表不但可以体现他的文化修养，也可以反映他的审美趣味。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己的形象。仪容仪表同样也是学生精神面貌的外在表现，它能展示出学生的道德修养、文化水平、审美情趣、文明程度，良好的仪容仪表是尊重对方、讲究礼貌、互相理解的具体表现。
一、指导思想
为深入贯彻落实《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，加强学生良好
行为习惯养成教育，强化学生的纪律意识和行为习惯，培养学生文明礼貌习惯、展示我校蓬勃向上的精神风貌，树立优良的校风形成良好的校风、班风、学风，创设整洁、文明的校园环境，使每位学生都保持良好好个人卫生，特制定本“细则”，并在今后的检查工作中认真执行，每月进行一次仪表检查。
二、领导小组
长：团支书何宏刚老师
副组长：团队主席刘湘玲
员：各班团小组长及中队长
三、检查内容
红领巾、服装、头发、脖子、手、指甲、脸等个人卫生和卫生习惯等。
四、检查形式
班级先自查，学校定期进行检查。
并不定时、不定项、不定地点进行抽查。
五、检查标准：
（一）、红领巾： 红领巾是少先队员的标志，需要每天佩戴，红领巾必须干
净折叠整齐，并进行正规打结。
（二）、服装：服装穿着要规范，拉链应拉好（拉到胸前）；衣服要整洁干净。
符合学生的身份和特点，在追求美上要讲科学，切勿盲目赶时髦、图虚荣、不加分析地模仿，要养成良好的生活习惯。穿戴整洁、朴素、大方，符合中学生身份。
1、升旗、集会、出操、体育运动时须穿着运动鞋，不得在校服上镶配金属配饰及其它饰物或涂抹文字图案。
2、不得外穿背心、透视装、乞丐装、短裤等不符合学生身份的奇装异服入
校；女生穿裙子必须过膝。不穿低胸装、露脐装奇异服装、不得外扎彩色宽腰带，不允许穿高跟鞋、拖鞋入校。
3、不得穿着印有骷髅、猛兽及色彩对比强烈的服装；不得穿着打有装饰性补丁、布条飘带及故意破损的牛仔裤入校。
4、学生不得以任何理由佩戴耳环、耳钉、戒指、项链、金属铭牌等各种饰物，女生不化妆、不涂抹口红唇膏，不留长指甲、不涂指甲油。
5、不得将校服或衣物绑系于腰间；穿着校服时，内衣不得长出外服底襟；不得光身穿着外服；穿有衬衣时，领口不得低于第二颗纽扣。
（三）、头发：学生应留标准的学生发型，应该自然、简便、整洁，要反映
我校学生朝气蓬勃的精神面貌。不能烫发、染发，不能留披肩发，更不能剪成怪异发型，勤洗头保持干净。
男生不留长发，前额发下压不超过眼眉毛；两侧头发不超过耳洞，后部头发
不得长过衣领，两边的头发不准盖住耳朵；不可留中分发型，不得剃光头。男生不得用摩丝、发胶来定型头发，不能染发，头发不能过厚。
女生留短发的要打理整洁，留长发的一定要扎起来，不准散发或束奇装怪发。
前额头不遮眼，可梳成短发，也可以梳成运动式或扎束式马尾；不得留长刘海或斜剪式刘海（一般在参加演出或礼仪活动时可用摩丝、发胶定型）。
（四）、脖子：脖子要保持干净。
（五）、手：平时不用手乱摸脏东西，特别是铅沫和墨水，弄脏了及时洗净。
（六）、指甲：要勤剪指甲，不留长指甲，不涂指甲油，指甲里没有污垢。
（七）、脸：干净清爽无油，每天早起必须洗脸，平时脸脏了要及时洗。
（八）、五官：眼睛：四周不能有污秽物；耳朵：耳外缘无污秽物；鼻：鼻
毛修整干净、无鼻屎鼻涕；口：保持口气清新，无异味、牙齿洁白
（九）胸卡：合于学校规定的标准，无破损情况。
（十）卫生：
1、班级卫生应做到”四要”、”六无”。四要：门窗要擦亮，桌椅用具要排放整齐，黑板要按时擦净，教室要有布置安排。六无：地面无脏物、纸屑、塑料瓶等，屋顶无蛛网，桌面无灰尘，四面无污迹，室内无死角，环境无污物。
2、公共区墙壁（瓷砖）无脚印、乱写乱画，公共区地板无纸屑、塑料瓶等
3、班级学生无乱扔纸屑、塑料瓶等严重破坏校园环境卫生的不良卫生习惯。
六、考核办法
各班每月原始分为100分，实行累积减分制。
扣分原则：每班只记不合格的人数和项数，不合格者每人次扣1分。
七、不尽事宜另行。
学生仪容仪表、个人卫生检查记录表
检查班级：
检查时间：
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职业中学学生仪表仪容规范细则
　　仪表仪容即人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。个人的仪容仪表不但可以体现个人的文化修养，也可以反映个人的审美趣味。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与他人交往的能力。相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损坏自己的形象。仪容仪表同样也是精神面貌的外在表现，它能展示学校的形象，反映学生的道德修养、文化水平、审美情趣、文明程度。良好的仪容仪表是尊重他人、讲究礼貌、互相理解的具体表现。生仪容仪表要符合学生的身份和特点，在追求美上要讲究，切勿盲目
　　赶时髦、图虚荣、不加分析地模仿，要养成良好的生活习惯。
　　第一条& 仪表仪容基本要求
　　整洁大方，朴素得体，符合中学生身份。
　　第二条& 仪表仪容规范细则
　　1、发型标准：
　　（1）男生发型：男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发、接发，做到前额处不过眉毛，后部头发不能遮衣领，鬓发不遮耳朵，鬓角不超耳垂，不留怪发型（头发故意矗立等）。
　　（2）女生发型：头发整齐清洁，不烫发，不染发、不得披头散发。要求前额流海不过眉，不梳怪发型。
　　2、穿戴标准：
　　（1）学生在校内提倡穿校服（职高生提倡穿工作服），集会、客人参观、领导视察工作时必须穿校服或工作服。
　　（2）拉链衣服拉链拉要至衣服胸前，纽扣衣服要扣好纽扣，不得敞怀穿衣。
　　（3）校内外公共场所不穿背心短裤（除体育比赛时）、吊带衫、透视装、低胸装、露背露脐装、超短裙、低腰裤等不符合学生身份的奇装异服。
　　（4）校内不穿拖鞋（除寝室外），男生不得赤裸上身，女生不穿高跟鞋、高筒靴。
　　（5）非礼仪和演出需要不得佩戴耳环、耳钉、戒指、手链、项链、护身符、金属铭牌等各种饰物。
　　（6）不得将衣物绑系于腰间，里面衣服领口不得低于第二颗纽扣。
　　（7）不得穿着印有不文明图案、文字的服装，不得纹身。
　　（8）不涂脂抹粉，不画眉毛，不画眼圈，不抹口红，不得涂指甲油，不留长指甲。
　　（9）平时在校内、出入校门自觉佩戴校园卡、通学生证，校园卡、通学生证上不得粘贴各类图案、饰物，团徽一律戴在左上胸，校园卡、通学生证挂在胸前，并主动接受学校进行仪容仪表检查。
　　（10）体育课及体育活动必须穿运动鞋。
　　（11）走路时不带MP3 、MP4 等随身听。
　　（12）升旗仪式时不戴帽子，无特殊情况不戴墨镜。
　　第三条&& 引导监督
　　1、学校成立仪容仪表督查小组，会同年级行政、检查，并做好记载、登记工作。
　　2、学生会将不定期对学生仪容仪表进行突击检查。每次检查结果纳入文明班级考核。
　　3、每班团支书、班长、纪律委员为仪容仪表监督员（各班主任也可根据情况自己安排）。
　　4、班长、班主任每周五下午第七节对本班学生的仪容仪表进行检查、监督。
　　5、门卫、生活每天对进出校门、宿舍楼学生的仪容仪表进行检查、记录，报德育处登记，由德育处通报给班主任，及时整改。
　　6、违反仪容仪表标准的学生先由班主任进行教育处理。屡教不改的学生，德育处将对其做出严肃教育处理。
　　第四条& 对违规现象的处理规定
　　1 、对违规学生的处理办法
　　各班要将学生仪表仪容纳入学生评定，违反仪容仪表规定一次者由班主任、年级行政批评教育。教育后，并未改正，参加德育处组织的学习班，并请家长到校领回整改。达三次者，由全校通报批评。对于一学期违规达三次以上者，取消其该学期评选各类先进的资格，并由家长领回彻底整改后方可入校。
　　2 、对违规班级的处理办法
　　每学期，学生违反以上规范累计达十人次的班级，由德育处提出通报批评；达十人次以上的班级，取消该班本期参评先进班集体的资格；达二十人次以上的班级，取消该班学生参评该学期各级优秀学生干部、三好学生、优秀团员资格。
　　第五条& 本细则由德育处负责解释
　　第六条& 本办法自印发之日起实施
------分隔线----------------------------仪容仪表检查预案，高中仪容仪表检查可能出现的情况，（要写15点）求帮忙想5点，去检查时还会出现什么_百度知道关于进一步规范学生仪容仪表的通知_百度文库
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