404页面没有找到孩子上六年级了，成绩在班上算中下，马要升初中了，想问丹阳开发区有什么好的辅导班吗？_百度知道小升初择校攻略：只选对的慎选贵的
　　新学期刚开始，各种围绕小升初的话题就成为城中热话。9 月24 日下午，羊城晚报教育版携手小升初培训机构立尚教育在南方剧院举办了一场大型的公益讲座。讲座竟然火爆至有近百家长无法挤进讲座厅，只能在场外收听。
　　记者采访了解到，无论"小升初"政策怎么变，总离不开"考试"这一形式，家长最纠结的是什么样的学校适合自己的孩子，孩子究竟怎样才能入读适合的学校？
　　要领：填报志愿很考技术
　　立尚教育冼德载老师笑称， 填报志愿是小升初家长的一项技术活。
　　家住越秀区的陈女士告诉记者，她的儿子东东在一所重点小学读书、成绩一直很好。2011 年小升初考试中， 仅以0.5 分之差，未能录入省实天河附属学校，往年有的补录机会今年竟也没有，最后不得不跟电脑派位去了一间极普通的初中。
　　冼德载认为，家长应该审慎选择并准确填报第一志愿，第一志愿录满以后就不可能再接收从其他志愿下来的学生。假如一个学生报的第一志愿是热门学校，报考的人越多落选的机会越大。
　　"小升初情况年年不同，不能仅靠经验一本书读到老。"立尚教育小升初负责人赖爱涛说，例如今年的省实天河附校，考生中以其为第一志愿的人占了绝大多数， 放弃名额的人很少，因此没有补录的机会。家长在填报志愿环节一定要谨慎考量。
　　要领：没必要硬往名校塞
　　据了解， 现在的家长普遍有一种固定思维，认为孩子读初中一定要进名校，哪怕钱花多一些也无所谓。冼德载老师表示，其实，一些"实力不济"的学生，即使通过各种方式"硬挤"进名校，想跟上班级和学校整体步伐并非易事，会让他们出现心理落差。
　　冼德载提醒家长，在为孩子选择学校时，不仅要看学校的升学情况，还要考察学校的素质教育和学风、教风。
　　要领：有特长也要有成绩
　　特长生怎样才能保证自己的优势所在？ 原海珠区重点中学校长潘佩玲认为：
　　"特长生特长要够长，文化分也要够强。"拿艺术特长生来说， 这个资格有两种方法获得，一是艺术考级证书，二是学生所在学校乐队或个人参加省市区的艺术比赛， 获得省市级比赛的二等奖及以上或区一级一等奖以上奖项。不过， 由于教育部明确表示"社会艺术水平考试的等级不得作为学生奖励或升学的依据"，艺术考级证越来越受冷落，因此学校更看重学生的获奖证书。
　　潘佩玲说，获奖证书的含金量也是一个重要因素，如果一个学生得过两次广州市合唱比赛三等奖，和另一个钢琴过十级又开过独奏会的学生相比，谁的优势更大显而易见。而且特长生的文化成绩也一定要达到名校的分数线。
　　如果没有艺术体育特长， "华杯赛"（"华罗庚" 金杯赛）、"小英赛"（广州市小学生英语竞赛） 等比赛都是可以走的路子。如近几年育才实验学校对全国"华杯赛"一等奖的学生加15 分，二等奖的学生加10 分，三等奖加5 分。许多外国语学校也都会搜罗各区的"小英赛"获得者。
　　要领：奖学金助寒门择校
　　由于民办学校大部分学费较贵。专家建议报考前了解各校的收费情况。
　　不过一些民办名校设有奖学金，让寒门子弟也能轻松入读。如育才实验，入学考试前3 名的学生， 可获得3 年学费全免的优惠；珠江中学则对在小学五年级或六年级参加"华罗庚杯"数学竞赛（广州赛区）获一等奖的学生，免3 年学杂费，另奖励10000 元；入学测试成绩前5 名者，免2 年学杂费。应元、苏元学校则对入学考试成绩前3 名免年学费，等等。获得奖学金的学生，不止可以节省大笔费用， 更重要的是能够进入重点班。
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(责任编辑：唐悦芝)
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　　有句话叫三岁看老，也有句话叫，小学不努力初中徒伤悲。小学成绩不同的孩子进入初中后会有什么不同呢？当然这个对比不能体现个别现象，只能体现大多情况。
小学时成绩优异的和成绩平平的在初中的表现：
　　小学成绩优秀的学生(各期考试96分以上)进入初中大部分成绩还是不错的;
　　小学成绩中等的学生(各期考试90―95分)进入初中后很有一部分能进入优生行列;
　　小学成绩差的学生(各期考试85分以下)进入初中后成绩却很难上去，甚至跟不上。
　　（注：以上分数划分非绝对，仅根据大多数孩子班级情况了解而划分的，因各校考试难易有别，有些学校可能80分以上就是优生，60分以下才是差生。）
　　孩子成绩优劣指的是分数一贯如此，并不是偶尔考差了就成差生了。
　　家长经验分享
　　初中语数英成绩关键在于小学打的基础
　　从小没有养成阅读的习惯，虽然也买了不少课外阅读书，但没有坚持督促孩子阅读，到了初中孩子语感不强、字词美句积累甚少，孩子的语文成绩很差，因为初中考试大部分是课外知识，真是后悔啊，现在更没时间看了，最主要的是没有这个习惯!
　　语言素养是个长期积累的过程，小学养成良好阅读习惯的孩子，进入初中语文再差也不会差哪去。
　　初中语文考试都是以中考为标准，语文卷子的阅读理解题(现代文、文言文)和作文占比分很大，而且阅读理解的文章内涵也很深。孩子基本上不能理解文章内涵，甚至有时读不懂;
　　不会归纳阐述整章、整段的中心思想;不会用书面语言解答，答题经常是口头语，或者有时心里明白就是不会用文字表达，父母心里只能是干着急……阅读理解差自然作文也好不到哪去，他们老师说是阅读量不够，知识面窄，由于对文章认识肤浅，写作也就没有素材。
　　另外初中语文考试经常变换形式考古诗词、文言文，成语更是每考必有，所以小学学过的或者要求必备的古诗词，最好分类整理一下(如描写季节、景物、情景的等等)，并定期朗读背诵，做到滚瓜烂熟。成语和文言文词句积累一定要知其意识其字，并体会文言文的语感。
　　小学学了点奥数，但种种原因(个人的、社会的)没有坚持学，导致初中择校时什么好学校也没考上。
　　除了择校时数学考奥数，分班考试很多都是奥数类型题，周考、月考A卷难题B卷大部分题型很多跟小学的奥数差不多，只是原来的数字改成现在的字母，(国家“禁奥”坑孩啊!)。
　　还在小学阶段的家长一定要让孩子去学奥数，不管孩子学不学得好，肯定不会让孩子越学越笨!
　　那些学过奥数的孩子进入初中以后，他们的思维明显比没学过奥数的活跃，新知识接受能力也比他们强，这些孩子便越学越带劲，考试分数就慢慢拉开了距离。
　　但切记学奥数不要抱着拿奖的心态去学习，就权当开阔孩子的解题思路了。
　　数学考试也是以中考为标准，很多题都是中考原题。都是找规律、周期循环、图形数数、简便计算、定义新运算、数列求和、方程解题等，运算律尤其是分配律要反过来倒过去地会运用。
　　总之小学奥数的知识多学一点最好。
　　小学里的所有几何知识(图形知识)一定要学好初中才不会苦恼。小学的几何与初中几何联系得很紧密，甚至初一的某些题小学时就遇到过(如小学三年级的图形问题初一也在学)，孩子小学时几何问题弄到很懂，到了初中几何问题都能轻松应对。
　　在小学自认为孩子的英语不错，因小学英语每学期考试都是优，就没上课外辅导班。现在初中英语虽然从字母学起，但进度很快，还没消化又讲新课，作业全是课外试卷，周末更是几大张，大半的题不会(因很多单词不知道),真不知道小学英语是怎么混过来的。
　　孩子小学就开始学雅思的，初中学英语很轻松
　　在小学英语学得扎实点，学得多一点，进入初中英语学习也会轻松许多。
　　小学英语听、说、读、写、背一样都不能少，不然就会变成老大难科目。
　　勤奋+好的学习方法=优秀
　　小学时成绩优秀和中等的孩子，他们的学习习惯大都是不错的，进入初中后勤奋+好的学习方法=优秀。
　　初中所学的知识又多又难且进度快，没有良好的学习习惯，成绩很难上去，小学时成绩落后的大都是学习习惯差造成的，学习习惯是长期养成的结果，无论是好的或是坏的习惯一旦形成不易改变，所以小学成绩落后的孩子家长一定要重视起来，不要一看到成绩落后了就开始忙于补课(补课其实只能补些的知识点和解题方法，不可能补出好的习惯)，一定要抓好孩子的学习习惯。
　　小学各年级分解重点
　　一二年级小学
　　小学一二年级是孩子极其依赖父母的时期，正是建立学习习惯的黄金期，这个时候狠抓就能产生事半功倍的效果!
　　这时的孩子心智还不成熟什么都未知，你给孩子灌输的理念、形成的认知、养成的习惯都至关重要，这是也是他对一生学习的“第一印象”。
　　写字工整：如果不从一开始就让孩子养成认真书写的习惯，等到了高年级的时候再去纠正他的写字散架，那付出的代价就是孩子需要拿尺笔写，一笔一划，一分钟写不到10个字，这样憋让孩子做作业的效率就直线下降，直接影响孩子的学习兴趣。
　　做作业速度：成绩明显低于班级平均分的孩子都有一个共同的特点，那就是做作业速度慢，做作业越慢，就越不容易集中注意力。
　　所以一开始不要求正确率，只要求速度，严禁边做作业边玩，尽量做作业中途不吃东西、不上厕所。
　　做作业时帮助孩子确定作业顺序，先做他不擅长的作业，因为一开始是精力都比较好。
　　课前预习：提前和孩子预习明天上课的知识点，让孩子熟悉明天课堂上要学习的内容，并让孩子初步掌握，这样孩子在学校时就会表现得比较自信，勇于表现自己获得学习的趣味机会。
　　小学一年级的孩子是很容易建立起自信心。
　　当然这个阶段最重要的就是陪伴，和孩子一起走过所有的学习细节，像做作业、提前预习都是贵在坚持，让孩子明白怎样才叫全力以赴，以后就会成为他们自我要求的标准。而且在这个过程中，完全可以验证一分耕耘，一分收获的道理，很容易就享受到成果，让孩子得到成就感。
　　这个阶段切忌把追求成绩错误地表现为要孩子当第一名，更不该只重视分数高低和名次，使孩子错误放大成绩的意义与重要性。而是要鼓励孩子追求“自己的最佳表现”，“跟自己竞赛”的观念必须从小灌输，让孩子了解成绩是一种自我检验而不是分数、名次的追求，名次仅只是帮助我们知道自己的能力在人群中的落点，只是超越自己应有的表现就是最棒的。
　　小学一二年级还要培养孩子每天看书、每天学英语(英语发音对孩子的影响很大，报口语班时最好注意老师的发音标不标准)、每天写简单日记的习惯，总之，一定要培养好孩子的学习习惯。
　　小学三四年级
　　小学三年级的学习习惯直接决定高考的学习成绩，小学三年级和高二成绩相关系数0.82，重要程度不用多说了。这个阶段是孩子学习逐渐定型的重要阶段，这时的孩子有了自己的主见，所以又是一个不稳定的阶段，孩子在一二年级养成的良好习惯一定要加强不能放松。三年级后不用跟一二年级一样再坐在旁边陪伴孩子做作业了，他们开始主动积极的接受新知识，但你要教会孩子做计划表、整理错题、做笔记。
　　语文：教育家苏霍姆林斯基说过，让学生变聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。家长可以和孩子一起制作一个阅读计划表，记录每个月的阅读字数。
　　中年级也是孩子写好作文的关键时期，这时要让孩子不怕写作文，平时孩子写日记要引导他多写些周围生活中发生的事儿，多描写细节，也是让孩子学会从生活中学习的良机。
　　数学：不说也知道了，学奥数。学奥数要抱着训练态度和平常心，但不是指随随便便应付，学奥数最难得的是坚持，首先我们“陪伴”的家长要坚持，做好情绪的疏导，用实际行动告诉孩子既然选择了就坚持，既然坚持了就努力做好。
　　英语：三四年级是英语从听说到读写的过度期，平时多看看英文绘本，要求他拼写单词等。
　　培养一项可以长期坚持下来的体育爱好(至于为什么，反正很多研究结论表示，会运动的孩子更聪明)
　　三四年级开始教孩子画重点、整理错题本、简单记笔记。记笔记和找重点是相辅相成的，但是要让孩子尽量做到边听边写，记多少算多少，千万不要为了记笔记而错过老师的讲课内容。
　　你大概也听说了尖子生、状元的武器――“错题本”了吧，给孩子买课辅加量，做题的数量多都是没有用的，还不如把这些时间挪到整理错题上来，让孩子每天把做错的题改正过来就可以了，既省了时间还养成了整理错题的习惯。
　　五六年级小学
　　到了小学高年级阶段以后，不用再过问课业细节了，只要在他偶尔犯懒的时候提醒他，遇到挫折的时候鼓励他，在他实在找不到解决办法时跟他一起寻找方法，是不是很轻松?
　　这时候孩子有了自主的学习能力和适合自己的学习方法，是不是很感概“授人以鱼，不如授人以渔”这句古话?以后初中高中你也同样省心的。
　　小学家长早知道，小学与初中学习的差异
　　1、学习方法不同，从传授性到理解性。
　　应对：多提问、多思考、多总结。&小学生的学习主要是眼看、手写、记住，而初中要求学生充分理解知识，并用思维去分析知识。&
　　建议从现在起，培养孩子多提问、多思考、多总结的学习习惯。
　　2、学习要求不同，从指令性到计划性。
　　应对：学会预习，提高学习主动性。
　　小学主要依赖老师安排，初中则要求学生自觉主动。从小学到初中，学习态度应从&要我学&转变到&我要学&。
　　3、学习行为不同，从随意性到目标性。
　　应对：培养孩子做一周学习安排。建议家长现在就开始培养孩子制定一周学习计划和安排一周学习任务的习惯。
　　4、学习时间不同，从短时间到长时性。
　　应对：培养孩子的耐性。现在小学生的学习时间基本上是&4+1&，即在学校4个小时学习，家里1个小时。初中以后，学习时间就要变成7+2，这就要培养孩子的耐性。
　　5、学习内容不同，从单纯性到多样化。
　　应对：别偏科，多看基础科学。黄汉军认为，辅导书不宜太多，最好每科不超过一本，以帮助孩子提高理解能力。
　　6、学习成绩不同，打满分或高分的次数由多变少。
　　应对：理性看待成绩，注重过程。小学学生容易得高分甚至满分，初中后则不容易。家长要有心理准备，孩子学习过程认真努力就可以了。
　　许多专家提到小升初之后，要正确看待分数，重视学习过程。
　　7、 孩子生活习惯不同，从自由到自律。
　　应对：约法三章，奖惩分明。不少家长在处理孩子的问题上过于简单，不是打骂，就是重奖，时间长了，这些都会没有效果，因此可以在尊重孩子的基础上做到&约法三章&。
　　要帮助孩子养成良好的学习习惯。实践证明，最优秀的孩子往往不是最聪明的孩子，而是学习习惯最好的孩子。
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