十大少儿英语培训机构排名_百度文库
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十大少儿英语培训机构排名
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汉普森英语成立于2002年3月，目前全国开设2...|
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你可能喜欢在线英语培训适合少儿吗？
大多在线英语都是针对成人的，有没有针对孩子的在线英语培训？而孩子究竟适不适合在线学英语，在线学会不会比线下效果差？
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一、在线少儿英语的上课形式在线少儿英语多采用一对一教学或者2-4人小班化教学，语言类学科是以练习为主，当将课堂搬上网络以后，足不出户在家就可以学习，可以充分的利用碎片化时间（一节课时长大多为30分钟以内），每周多次的浸泡式教学，这样坚持一段时间对英语的提升效果是非常显著的。二、在线少儿英语的师资力量在线英语的教师绝大多数是采用外教授课，其中采用外教授课的机构主要分为两大类：1.采用菲律宾外教的在线英语机构为什么各大在线机构愿意使用菲律宾外教呢？菲律宾外教真的好吗？菲律宾外教的优势在于人力资源成本低廉，并且和中国在同一个时区，外教可以采用正常坐班的模式授课。这些机构纷纷打出一节课十几块甚至是几块（一节课17分钟左右）的价格，来吸引求学者的眼球。那么什么样的人群适合菲律宾外教呢？我个人认为，菲律宾外教课程更适合英语基础不错，有不错的汇量和语法基础，需要通过不断的练习来增强口语能力的人。因为菲律宾人的英语或多或少都有口音，但优势在于价格便宜。如果想要有一口漂亮标准的发音，那么菲律宾外教可能不会是一个好的选择。2.采用欧美外教的在线英语机构上面说到了菲律宾外教的优势在于价格便宜，那么相对来说欧美发达国家的薪资水平普遍高于发展中国家，那么在课时单价上，欧美外教和菲律宾外教相比要高出许多。但是欧美外教的发音纯正，这点对于青少年或者说英语初学者尤为重要。三、在线少儿英语的选课模式现在在线英语的市场上的培训机构大多分为两种选课方式：1.预约上课式所谓预约教师式是指，学生需要在上课前提前预约要上的课的老师。这种不固定老师上的的有点在于可以灵活的选择上课时间，更适合成年人。而对于小孩子那么是需要找个相对固定的时间连续上课才能培养孩子一个良好的学习习惯。预约选课还有一个弊端是不能每次都约上自己喜欢的老师，老师不固定的教同一个孩子，不能将课程连贯起来。就好比孩子在小学频繁的更换英语老师，作为家长的能乐意吗？2.固定老师固定时间上课那么固定老师，固定时间是指在试听结束后，经培训机构和家长双方协商，将试听课的老师时段的课程确定，按预定的时间和预定的教师上课。就像上段中介绍的，固定的老师了解孩子的上课进度和掌握情况，能更好的因材施教，同时固定的时间段也能让孩子养成良好的英语学习习惯。所以少儿英语更适合固定时间和固定老师的上课形式。四、在线少儿英语的后期服务教育产品是服务类的产品，后期服务是在选择在线少儿英语培训机构的一个重要标准。有一个简单的方法能在试听时能大致看出一个机构的后期服务是否完善，就是看一个机构的退费标准，退费门槛如何，是否接受无理由随时退费。如果一个英语培训机构不能承诺出随时退费，那么作为一个消费者能放心的将一大笔预付款打入对方账户吗？以上就是对在线少儿英语的一些个人看法。如果您正在选择一家少儿英语培训机构，那么可以试听一下acadsoc的免费课程： ，外教一对一教学，比较有针对性，效果挺不错的。
我觉得挺合适的，想找效果好的话我推荐你去试下必克英语的少儿英语课程，老师一对一培训的，量身定制学习课程，效果比较好，上课是通过电话上课的，在家就能上课，这样就省去接送孩子的麻烦，对孩子的安全也有保障，这有一对一体验课：
可以让你孩子先听一下，值得尝试。
我是一名英语老师，我觉得小孩子学英语选择好的外教真的很重要很多人在选了培训机构之后，不知道怎么选择自己的外教。不管是线上的机构还是线下的，我们都面对着这种选择困难。现在到中国的外国人也越来越多，有些机构为了吸引学员，可能随随便便的找个外国人来教学生，其实这个外教也没多少教学经验，在教的过程中也不能有效的指导学生学习，有时反而误导了学生，那么我们应该怎么选择外教呢？
就拿我家孩子在比特e学堂的学习经验为例吧。我家孩子在网上比特e学堂学习已经有一年的时间了，一开始什么都不会说，到现在能正常的和外教交流，这其中有个很大的原因在于我选到了合适的外教。那么怎么选外教呢？主要有以下几点。一、首先选有tesol、tefol认证的外教。这个主要是针对那些不会选外教的家长，如果你一开始实在无法怎么辨认的话，你可以选有证书的外教，毕竟他们已经经过教育考核，那教学生的话还是有几把刷子的。我一开始就是这样子做的，当然没有证书的外教，有很多还是不错的，他们也有教学经验，并且生活经历也很丰富，后来熟悉选外教的技巧之后，我对有没有证书就没有那么看重了，毕竟合适的是最重要的。这个方法适合初期面临选外教的家长。二、选有眼缘的外教。这个眼缘也重要的，如果你一开始看到这个外教，就感觉不好的话，那就不要选啦，pass掉，这会让自己讨厌英语的。相反的，如果你看到外教的第一眼，觉得还不错的话，那可以继续选喽，这对自己的口语练习也有帮助。三、选志趣相投的外教。这个志趣相投主要是你家孩子和外教聊得来，彼此之间聊得开心，并且这个开心是双方的。如果那个外教也觉得不错的话，他教的时候也才会更有动力，你也才能学到更多的知识。这种情况双方之间很容易成为朋友，在练习口语的同时交一个异国朋友，何乐而不为。四、找准自己孩子的薄弱点，选合适的外教。这一点是最重要的，你得首先明白孩子想要提高自己哪方面的，如果是想要纠正发音的话，那就找擅于纠正发音的老师，如果是想要学习语法的话，那就找能经常纠正你语法的老师，如果是要提高英语流利度的话，那就找那种能互动的老师。好了，就这几个点吧，大家get到了吗？这一年的时间，我很感谢比特e学堂的外教老师给我家孩子的帮助，还有他们的客服每次都很及时的给我解决问题。
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现在在线教育已经成为了大趋势，有市场才会有产品，像市面上兴起的很多 比如哒哒少儿英语 VIPkid，以及在线教育的大牌VIPABC，51talk无忧英语也都推出了专门的少儿英语，这些从一定侧面上也说明了，在线少儿英语这块市场还是有的，并且说明了少儿英语在线学习还是有一定效果的。推荐阅读：
不用说少儿不适合，成人英语如果是技能方向的其实也不是特别适合，应试类的倒是适合有自学能力的学生的，也仅限于成人年级的学生，声势很大的51talk和vipABC，其实看起来挺红火，但是细算账不一定赚钱，或者是赚大钱，这个行业就是劳动密集型，单课产出低，效果差，招生成本高，所以很不看好。
英语线上蛮多的，我朋友在另外一家，各方面都蛮好的。 线上的，个人觉得还ok！自己看看吧。。
想问问，怎样联系美国的老师进行网络授课呢？
我家孩子10岁，在线一对一外教上课已一年多，效果非常好。老师是在美国，用Skype视频上美国加州教材，进步显著。
谢邀，简单谈一下自己的看法。在线少儿教育的形式其实已经存在，“网课”就是其中一例。我们讨论在线教育是否适合儿童，讨论的本身其实不是“在线教育”这个形式，而是它是否适用于这个主体——少儿。与成年人相比，孩子的自控力比较差，注意力很容易分散和转移。而这样的“缺点”却可以让他们很好的被在线教育吸引。在线教育呈现的形式多样，音频、动画，能够很好的让孩子们在游戏中无意识的汲取知识。另外需要强调的是，孩子毕竟是孩子，需要成年人的引导。只要在正确的引导下，在线培训完全可以帮助并且适用于孩子。
我刚翻到知乎这个问题，给我男朋友解释了一番，他说他要回答，但他不会中文，所以我来代笔。哈哈。以下引号内为他的观点。‘"我觉得以上大家都说的很有道理，个人也觉得线上英语网站只适合做提高兴趣的辅助工具，毕竟语言是需要与人交流，而非电脑。但换个角度来想，兴趣又是学习英语的第一道关卡，没有兴趣就算线下再怎么学也学不进。一个优秀的英语网站对于小朋友，就像优秀的微博twitter账号之于成年人，经常上线看看，就会收获一些知识，日积月累便是成果啦~许多美国和英国的学校已经引入e-learning system，老师在课堂上用ipad授课，他们会为孩子们量身订造一些简单的线上游戏，这种教学方法在孩子们中是非常受欢迎的，而老师也纷纷反映教学成果有明显的提高。另一方面来说，如果这个线上英语做的好的话，小朋友可以每天都上线，参与线上游戏或者与作者互动，这便又解决了楼上另一位答者的关于小朋友害羞内向的问题。（我乱入，当初qq可不是这么火的吗？哈哈）我相信每个人都有某种程序的表现欲，也都需要有人来回应。对于性格比较内敛的小朋友，网络是最好的工具，让他们感到自己被关注，被回答。另另一方面，关于小朋友自制力的问题，好像是楼上大家关注的重点，但其实大可不必这么紧张。因为家长完全可以与小朋友一起浏览英语网站，在引导并发掘了小朋友对某个特定网站的喜爱后，家长可以规定一天可以上线20分钟，更进网站更新，给作者回复email之类的小活动。时间虽短，还是会有积少成多的效果。楼上也有类似的意见，我表示非常赞同。综上，小朋友的思维和能力都是受成年人引导的，有个很有自制力的家长，外加一个内容充实色彩丰富的优秀英语教学网站，对小朋友的英语学习一定会有一定程度的加强。’‘’男朋友讲完，现在又回到我啦。我记得小时候我学英语的时候首先是来自兴趣，因为我特别喜欢听自己读英文的声音，（真不要脸哈哈），然后我妈帮我找了辅导班，其实就是在老师家里，6，7个孩子一起。老师经常给我们一些学校看不到的可爱的图片，让我们拿字母画拼图拼成句子之类的活动。非常有趣，于是我也越学越有劲，直到初中才渐渐灭了心火，因为为了中考学英语好无聊啊。但幸运的是，仅仅是几个暑假的课外辅导帮我奠定了比较好的基础，外加对这门语言的喜欢，就算是小小的对应试教育的不满，仍然没有阻碍我学好它，考试也都还行~。现在我的英文不说非常好，跟我男朋友交流没有任何问题。对了，他是英国人，在香港官立小学当特招英文老师。在过去两年他写了一些英文小故事，我个人特别喜欢（情人眼里出西施嘛~），而且故事的画面感也是历历在目，于是我便着手做了一些故事插画。他再将故事与插画结合当教材，在学校颇受欢迎。（我非常开心听到他说孩子们喜欢我的画和他的故事们哈哈，满满的成就感~) 由于我正在换工作的阶段，便利用了空闲时间将所有插图做成了ebook，和视频，如图~我们也做了网站，，但做完才发现这算外网，在国内打开特别慢。于是我们开通了微信公众号，和微博。微信公众号每天都更新，每天一小段故事，加中文注解，加我男朋友的语音录音。还有另外与故事内容有关的有趣的英语小知识。我们力求内容简洁有趣，偶尔会搭配大人也喜欢的东西，这样家长和孩子一起学习英语会事半功倍呢。这一切都是免费的。最后打个小广告，我们的微信公众号和微博都可以搜'purpleranty'。或者你也可以扫描一下的二维码关注我们的微信公众号。不论如何，多谢你读完这么长的回答！~也祝大家的孩子们学英语轻松愉快！~
目前供职于上海一家少儿英语培训机构，简单谈一下我对在线教学的看法。近来年轻的爸爸妈妈越来越重视对宝贝的教育，我们机构的微信群里关于儿童教育的讨论热度很高。有关于舞蹈绘画陶艺的，有关于国学名著的，还有的家长天天自发讲述名著绘本故事，大家在这里一起分享教育观点和育儿经验，还不时组织线下活动。互联网的确给了年轻爸爸妈妈一个很广阔的分享和自组织平台，而在这种高热度背后，是新新家长们对育儿知识的缺乏和极度渴求。英语培训作为少儿教育的重要部分，自然也是年轻爸妈关注的一大重点。什么是好的授课方法？线上还是线下?外教是否真的不可或缺？我认为这些问题要从儿童学习英语的实际情况出发来解答， 不能只凭家长们的想当然。一：线上课程到底是不是噱头？线上教学往往被家长们担心影响孩子与其他小伙伴们的社交互动，但现实是即使在线下同一个班里的小孩子，也有之前补习过一段时间英语的（基础好的）和之前没有补习过的（基础不好的）。那么在学习同一首歌同一个单词时，有的孩子就学得很快，发音很准确，而有的孩子要花一点时间才能发音标准。在这个时候，如果你是老师，会一遍遍纠正这些学得慢的孩子呢，还是跟着学得快的孩子走呢？再加上学得慢的孩子一般由于性格偏内向，不怎么敢开口说话，受到老师纠正的次数多了一是由于害羞越发说不好，二也怕被其他小伙伴们取笑，就更加不敢开口了。这样相信即使是比较有责任心的老师也会抓狂吧，而且授课时间所限，最后不得不忽略差生了。长此以往，学习好的越来越好，学习差的越来越差。线上教学可以很好的解决这个问题。由于在线课程完成后，孩子可以自己重复多次收听并练习，还可以随时将练习成果发到线上，由老师或者其他小朋友及家长指正。更能收听到天南海北其他小朋友的发音，从而激发自己的学习欲望。可以说，线上教学既避免了线下的种种弊端，能最大程度的引导孩子进行正向学习，还为孩子打开了与全国各地小朋友互动的大门。再比如线上教学被担心的自制力问题，其实在线下教学中也普遍存在。有很多次我们的外教下课后把孩子拉到办公室，问他上课时注意力哪里去了，小孩子们支支吾吾说不出来。小孩子自制力差、注意力时间短是正常的，完全可以通过在线时间控制（一次课程半小时，一周2-3次）和丰富教学内容来吸引和保持孩子的注意力，当然，家长的适度监督也是少不了的。综上所述，少儿在线教育在满足1.家长有余力对课程监督2.教学内容精彩、有吸引力3.教学时间把控科学合理三个前提下是完全可行的，效果完全不输于线下课程。而且对于英语基础较差，性格偏内向的孩子来说，在线下课程的同时搭配适量的线上课程尤为合适。二：什么样的课程设计是最适合少儿的？引人入神的童话故事、色彩鲜艳的图画及有趣的动画片对儿童有着天然的吸引力，所以目前众多的少儿培训机构纷纷采用绘画故事本、教学动画、生词卡片等教学形式来抓住孩子们的注意力，提高教学效率。这都是值得肯定的尝试，但如果没有科学系统的教学计划，往往最后成了东一榔头西一棒子的碎片化教学。即使孩子最终可能掌握了一定量的单词和发音，但如果不能独立进行大量的自我输入（通常是阅读），一旦脱离了英语环境还是会停止进步，甚至会忘得很快。这就要求教育机构一开始就要采用成套系统的教学计划，在此比较推荐在英语国家广泛采用的英语自然拼读课程（phonics），孩子通过学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，能够对字母及字母组合与发音建立感知（比如a的发音在hat和hate里的区别等等），让学生掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。这会为孩子未来的独立阅读打下牢固的基础。更可贵的是英语自然拼读课程将26个字母拟人化（比如s这个单词是以“sammy snake”这一形象出现的），这样通过拟人的方式让字母组合的发音规则变成了卡通形象之间的互动关系，让孩子能够轻松接受。（未完待续）
曾经看到一篇报道。一名博士生曾当过好几年小学英语教师。每次新接一个班，上第一节英语课的时候，她都会问学生两个问题：“大家喜欢不喜欢学英语？为什么喜欢，为什么不喜欢？”，而且要求他们说实话。因为对上第一节课的老师，孩子们觉得新鲜，还不太害怕，愿意接近，所以他们大部分说的是实话。多数学生说他们不喜欢学英语， 不喜欢的原因包括：课本没意思、课堂枯燥、家长老逼着听、念（听的是课文录音磁带，念的是课本）、考级压力大（多数学生从一年级剑桥少儿英语开始，几乎每 年都要考级1-2次）、单词记不住、语法不懂。还有一个学生给出了一个很特别的原因—先前的老师too ugly ‘太丑了’。综上所述，孩子不爱学英语，说到底还是觉得课程枯燥，老师讲课方法枯燥，对他们没有吸引力，也可以说，当下的英语教学方法不恰当，使孩子觉得英语难学。那么，孩子没有学好英语是孩子的问题吗？明显不是！问题一般不是出在孩子身上，而是出在语境和教学方法上。由于家长、老师、同伴不讲英语，孩子缺乏学英语的语境。再者，教师和家长没有把激发孩子的学习兴趣作为教学的首要任务，教学方法不符合语言习得的基本规律。反思当前，中国的众多儿童英语教材大都不具备足够吸引力，这才使得孩子对英语学习没有兴趣，或者说没有学习动力。新颖趣味的教学内容和方法可以激发孩子的学习兴趣，从而产生积极效果，反之则会让孩子失去兴趣，产生消极效果。教学内容和方法是否恰当，还要看它是否符合儿童心理。儿童最为人熟知的心理发展特点是好动、爱玩、注意力时间短。育儿专家与英语少儿教学专家认为，与学习有关的儿童心理最重要一点就是，儿童喜欢听故事。似乎没有一个心理发育正常的儿童不喜欢听符合他们认知水平且又生动有趣的故事。只要故事本身符合儿童的认知水平，而且讲得绘声绘色，与儿童听众发生互动，绝大多数儿童可以全神贯注地听几十分钟。如果把学习英语的过程变成听有趣的故事，讲有趣的故事，演有趣的故事，甚至编有趣的故事，再辅以适度的夸奖和鼓励，不愁孩子不爱学英语。随着孩子学习英语这个巨大需求的出现，市场上有很多教育培训机构如雨后春笋一般出现，家长看得眼花缭乱，竟不知道怎么选择。那么我来给大家简短分析一下：首先，是线下教育机构，所谓线下，也就是你必须在周末或者课余时间把孩子送到教育机构学习。而这种线下教育机构宣扬的是趣味教学，补充孩子在课堂学不到的东西，又或者以外教来吸引家长和孩子。一般来说，有外国教师的教育机构，家长群选择会比较多。因为在公立学校大部分都是中国教师教英语，难得看到老外。家长也知道语境的重要性，有个外教便觉得孩子会学得很好。这个效果在此暂且不做客观评论，但实践上，我有两个朋友去年送孩子去了某个知名的教育机构，里面有很多外教，一年下来花了很多时间和金钱，然而，他们却发现孩子没什么明显提高，当然，也没有退步。这是什么原因呢？他们来问我。我简单问了下那里的教学方法，便明白了。虽然里面有外国教师，但是，一个老师一堂课带五六个学生，学生的发言机会相对比较少。再者，学生年龄小，不敢开口说，即使老师提问，也是支支吾吾，半天说不出话来。老师要顾及所有的学生，便不会等这个学生，直接跳过到下一个学生。所以，即使有外教，孩子也不一定能学好。因为，没有一对一，没有量身定做，每个孩子的认知水平都不一样。老师一对多教学，很难顾及每一个学生。当过老师的也许都知道，课堂上，老师大部分时间是在讲，即使提问，也是针对大部分学生，能力差的学生经常被忽略。长此以往，学习好的越来越好，学习差的越来越差。而学生被家长送去培训机构，大部分时候也是如此结果。再来看看线上教育机构，所谓线上，就是孩子可以登录网上进行课程学习或者外语教学。一般是录制好的英文教学视频或者外教在线一对一，一对多。相信大家每天坐地铁基本上都能看到外教一对一的相关广告，它无时无刻不出现在我们的视线里，就好像一个推销员的升级版，挥之不去。那么，之前出现的问题，外教一对一似乎就可以解决了。真的是这样吗？大家都试过在线视频聊天，或者YY语音聊天吧。在线交流，说起来很方便。然而，要说到教学资格的话，外教的教学质量让人质疑。随着中国孩子日益增多的英语学习需求，外教资源也在慢慢朝这个方向聚拢，不少外国人来了中国教英语，或者线上教英语。但是，这些人真的有英语教学经验吗？他们有相关资格证书吗？我们无从考量。即使晒出证书，很多中国人也不知道如何分辨真假。有些教育机构考虑到家长盲目喜欢外教，只要是外国人，只要他们有类似于中国的普通话证书（有的甚至连大学学历，证书都没有），他们都会聘请，而且聘请这些人的费用远比聘请专业英语教师的费用低许多。我曾经在的一家教育机构，外教竟然只有三分之一是相关教学专业或者有教学经验。如果有些人觉得，教英语只要是个外国人就行，那么，选择外教一对一似乎是个不错的选择。除了线上教育机构，这几年陆陆续续地出现了一些在线教学系统。这里着重介绍一种，美国想象力英语，因为这个是其中最具代表性的。说起来，我了解它是因为一个朋友，他的孩子在用这个教学系统，说是用的特别好，便让我研究研究。原本我以为这就是一个简单的在线教学系统，像爱乐奇一样，放一些游戏视频上去吸引小孩子。但是，研究之后，我发现我竟然有些震撼。这套系统是2014年美国的一支集英语教学专家，少儿教育专家，少儿心理学专家，动漫专家，IT专家为一体的精英团队设计而成，距今已经15年。它是自适应系统，也就是为每个孩子定制独一无二的课程。我这么说，并不是看了公司介绍或者产品宣传，而是研究了产品内容。它本身是在线学习系统，有学生账号，也有教师账号，在美国48个州都在使用，而且是学校使用，和Common Core(美国教学大纲) 符合，又或者内容是根据美国教学大纲研发的。我去了他们官网申请了两个学生账号，同是二年级，登录进去一开始都有一个简单的测试，是用来看你的英文水平如何。我刻意把两个账号做得不一样，一个账号测试全对，一个全错。这里就叫账号1，账号2。接下来，我发现，同一年级两个账号做的内容竟然不一样。账号1还会接着测试，而且越测越难，基本上各方面测试都涵盖了，单词，句型，语法，阅读。而账号2已经开始学习内容，因为之前测试的字母，单词都错了，它便开始从字母教学，不光是发音，拼写，还结合视频、游戏练习。这就是刚才提到的自适应系统，它会根据每个孩子的学习情况给出最适合孩子的学习课程。之前提到过，似乎没有一个心理发育正常的儿童不喜欢听符合他们认知水平且又生动有趣的故事。而这套系统中用动漫或者真人的形式展示了很多益智故事，在学英语的同时还有科学人文知识的习得。这套系统安卓手机，电脑，各种Pad 都可以使用，必须在有网的情况下。然而，发现一个瑕疵，使用这套系统的时候需要网速快一些，否则一开始登录加载会比较慢。问了下，原来是海量高清视频加载需要时间。不过相比里面的精彩内容，这点小瑕疵倒也没什么。有人会担心在线学习系统影响孩子视力或者时间长对眼睛不好，但是这点，似乎也被想到了。这套系统设置的学习时间是每天20-30分钟学习时间，到时间会自动退出登录。我之前也接触过一些教学系统，他们都在宣传独一无二，量身定做，可是所谓的量身定做，是针对同一年级，而不是每个人，他们的系统也无法根据孩子的个体需求提供内容。相比之下，想象力英语，才是真正做到了为每个孩子量身定做。每个孩子都是独一无二的，他们值得拥有一套独一无二的学习系统。作为一个从事少儿教学很多年的人，很欣慰终于看到适合孩子的学习系统。虽然目前这个产品推广不多，但是相信口碑效应，不用多久很多人都会看到。
本人作为家长，我是不会为孩子选择在线学习，一是过小地接触电脑，对于孩子的学习习惯会造成某些未知的后果，比如学习的可持续性、专研等。二是孩子过小，对于在线学习的自制力有多大？非常值得怀疑，至少现在孩子的眼里，电脑就是玩的代名词。三是孩子过早地面向电脑，而缺少与老师、同学面对面地交流、玩耍、争吵等，是对其性格养成的一种伤害。
赞同，现在的在线教育，不仅仅是授课视频，有些机构把教材做成更直观的听说读写的学习系统，这样小孩子在学习的时候更有针对性和自主性，老师也能看到每个孩子的薄弱环节，更利于以后的个性教学，我认为不错
说真的！不适合！少儿学习英语的话，最好还是需要一个真实、高效的英语环境！当然，出国是最好的选择。如果不能出国的话，尽量可以选择一家比较专业的英语培训学校！在这一块，成都泰晤士英语还是挺知名的！
少儿线下英语培训行业工作过三年。就我看到的，12岁以前基本不适合。家长对孩子视力的担忧，孩子的注意力时间长度等方面说来都不合适。
泻药，据我了解的一些情况回答一下。没听说过有这方面的在线培训，不过有的学习网站会做一些有趣的英文动画、视频，培养少儿学英语的兴趣，比如沪江我认为花同样的时间，在线学英语缺少互动，比起和老师面对面学效果差。
泻药我个人感觉针对孩子的任何在线教育有一个致命的缺陷，那就是自制力问题，大部分孩子没有足够的自制力来完成学习，所以，现在做的好的在线教育大部分都针对成人；在线的少儿教育只能做为辅助手段，比如线下课程的在线课件啊，回家作业的布置啊、通过一些好玩的动画做出一些简单的激发孩子学习兴趣的教育训练什么的；
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