小学数学四年级上册教学计划人教版_学习计划
小学数学四年级上册教学计划人教版
学习啦【学习计划】 编辑：慧珍
　　教师制定的是对自己在本个学期的课程安排，其重要性不言而喻!下面是学习啦小编网络整理的小学四年级上册教学计划人教版，希望对你有用。
　　小四年级上册教学计划人教版(一)
　　一、班情分析
　　本班共有学生32名，本学期数学末成绩：合格率为93%，优秀率为30%，最高分95.5分，班级平均分为78.2分。从上学期的学习成绩和从前任任课老师的了解，这班学生的班底不是十分的理想，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水平，中优等的生占1/2，不及格学生和盘桓在60分左右的学生也占了一半。由于学生的理解能力差、计算力较弱，本学期我的教学重点的抓基础，练口算，重理解。以求每个学生在原先的成绩上有长远的提高。
　　二、教学内容：
　　本册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
　　三、教学目标
　　1.认识计数单位&十万&&百万&：千万&&亿&&十亿&&百亿&&千亿&，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用&四舍五人&法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进&步发展数感。
　　2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
　　3.会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。
　　4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
　　5.认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
　　6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
　　7.了解不现形式的条形统计图，学生简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。
　　8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
　　9.初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
　　10.体会的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
　　11.养成认真作业、书定整洁的良好习惯。
　　四、教材编写特点：
　　本册教材具有内容丰富、关注学生的经验和体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的等特点。
　　1、优化大数认识的编排结构，突出数学的特色提供丰富的素材。本教材将&多位数认识&全部内容安排在同一单元之中，这样使同一知识体系的内容相对集中，利于学生在已有知识和经验的基础上通过迁移类推获得新知，形成完整的认知结构。(改变过去分单元编排)。另外，教材中突出了浓重的数学文化，大数读写教学时所提供的数据紧密联系实际生活中的具体数据。
　　2、计算教学内容编排关注学生的自主探究和知识的形成过程，注重培养学生的灵活计算能力。教材精心设计教学顺序，加大教学的步子，留给学生更大的探索和思考空间。(课时由22课时减为15课时，例题从16个减少为6个)，其实也给我们的教学带来一定的难度;教材注重让学生在自主探索中获得对笔算过程和算理的理解，不出现文字概括形式的计算法则。教学中教师要有意识地引导学生加以概括与表述;加强了估算教学使学生掌握估算的方法和策略，学生运用这些策略更好地进行乘除的验算和除法的试商;将计算作为解决问题的一个组成部分进行教学，本册教材中没有单独的解决问题的单元，而是伴随在计算教学之中。
　　3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。本册教材安排了角的度量与平行四边形和梯形两块教学内容，改变传统几何教学的以计算几何为重点的模式。内容上加强了学生的实践操作，在丰富的实践基础上探索图形的特征、性质，促进学生空间观念的发展。
　　4、继续加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
　　5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学和解决问题的能力。培养学生数学思维能力是数学教学要达到的重要目标之一本册教材在&数学广角&中安排了简单的运筹思想的教学。这一数学思想的引入为培养学生的能力提供了良好的素材。用数学解决问题能力是义务阶段数学教学的重要目标之一，本册教材注意将问题解决的教学融合于各部分的教学内容之中，在&数学广角&、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、统计等单元中都涉及解决问题的内容。
　　小学数学四年级上册教学计划人教版(二)
　　一、学情分析
　　四年级的学生，经过前面三年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的方法，学会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题。无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高。
　　具体到我们班，大部分孩子基础扎实，端正，掌握的基础知识也比较牢固，但有少部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，上课听到的知识，课后不会运用，作业的正确率低，特别是有2个学生，不仅智力低下，学习习惯也很差，不肯按时完成作业，喜欢拖拉，家庭作业更是不做。因此，本学期的数学课，要重点培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，也要培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，相信孩子们会愉快地完成，在各个方面更上一层楼。
　　二、教材分析
　　这一册教材包括以下一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。
　　其中&公顷和平方千米&是从实验教材三年级下册第六单元&面积&中移至本册的，安排在大数的认识单元后，以便学生结合大数的认识，充分感知、体会这两个大的面积单位。&条形统计图&原来分散在实验教材第一学段的不同年级，现移至第二学段本册，将原来单式条形统计图的内容重新梳理，整合为一个单元进行教学。
　　大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
　　本册教材的教学目标是，使学生：
　　1.认识计数单位&十万&&百万&&千万&&亿&&十亿&&百亿&&千亿&，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用&四舍五人&法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。
　　2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
　　3.会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。
　　4、认识面积单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。
　　5.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
　　6.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
　　7，认识条形统计图(以1代多)，会用条形统计图来描述数据，能根据条形统计图回答并提出简单的问题，并能进行简单的数据分析。
　　8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
　　9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
　　10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
　　三、教学措施
　　1、大数的认识要突出数的概念教学，重视数感的培养。具体应该注意下面几点：
　　(1)通过多种方式，丰富学生对大数的感受。
　　(2)加强数概念教学，突出我国的计数规律。
　　(3)配合学习内容，介绍数学的背景知识。
　　2、适当改进计算教学内容的编排，注重培养学生灵活的计算能力。主要体现在以下三个方面：
　　(1)加强笔算教学。
　　(2)结合笔算教学，渗透口算、估算、简算等计算方式。
　　(3)加强对计算法则的总结和计算规律的提炼。
　　3、图形与几何的教学，注重对概念和图形的本质特征的认识。主要突出以下几点：
　　(1)以学生已有知识和经验为基础，帮助学生理解所学知识。
　　(2)采用适当方式，让学生体会概念和图形的本质特征。
　　(3)设计一些有趣的、活动性较强的习题，让学生进一步?受图形的特征。
　　4、加强统计知识的教学，培养学生的数据分析观念。
　　(1)利用学生已有的知识和经验学习新的统计知识。
　　(2)培养学生的数据分析观念。
　　(3)设计贴近学生生活实际的学习活动，让学生感受统计的现实意义。
　　5、渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。
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人教版小学数学四年级上册复习重点和题型
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人教版四年级数学上册期末复习重点：数与计算
来源：奥数网
　　为了检验学生这一学期所学的知识，学校一般会通过期末考试的形式来检测。奥数网小学生频道为大家准备了人教版四年级数学上册期末复习重点，希望大家认真复习，为期末考试做好准备。
　　人教版四年级数学上册期末复习重点：数与计算
　　数与计算
　　整数数位顺序表
　　数级 亿级 万级 个级
　　数位 & 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位
　　计数单位 & 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 一
　　1.每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。
　　2.看表说一说：如10个一千万是一亿，一千万是10个一百万。
　　数位：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、十亿位&
　　计数单位：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿&
　　个级的数表示的是多少个&一&。万级的数表示多少个&万&。亿级的数表示多少个&亿&。
　　每四个数位为一级。分为：个级、万级、亿级。
　　读数：从高位读起，一级一级往下读，读亿级或万级的数按照个级的读法读，再在后面加上一个&亿&字或&万&字。数中间有一个0或连续有几个0，都只读一个零，每级末尾的零都不读。
　　写数：先写亿级，再写万级，最后写个级，哪一位上一个单位也没有，就写0占位。
　　3.308 是由3个百亿、8个亿、4个千万、8个百、6个十组成;也可以说是由308个亿、4000个万、860个一组成。
　　4. &四舍五入&法：4、3、2、1、0舍去;5、6、7、8、9舍去后向前一位进1。
　　5. 用&=&和&&&的区别：
　　=90亿 &94亿
　　省略与改写：958
　　省略亿位后面的尾数时，要看千万位：959
　　改写用&亿&作单位的数是： 959亿
　　6.比较数的大小
　　位数不同，位数多的数就大;位数相同，左起第一位的数大的那个数就大，如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数&&
　　7. 表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11，&都是自然数。
　　一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。
　　最小的自然数是0。没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
　　0不能作除数。比如：5&0不能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5。
　　又如：0&0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。
　　8. 在乘法里，一个因数不变，另一个因数乘几或除以几，积也要乘几或除以几。
　　在除法里，被除数和除数同时扩大或缩小相同倍数(0除外)，商不变。
　　在除法里，除数不变，被除数变大，商也变大。
　　在除法里，被除数不变，除数变大，商反而变小。
　　180&30：可看作180除以30或30除180。
　　两位数除法的估算，一般是把两位数看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。
　　在笔算除法时，把除数看做整十数，想这个整十数乘几，积小于并且最接近被除数，就商几或用几试商。
　　从被除数的高位数起，先看被除数的前两位;如果前两位比除数小，就要看前三位;除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面;余下的数必须比除数小
　　两位数乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐;再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。
　　先把0前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有几个0，就在乘得的数的末尾填写几个0
　　题目：1&1=1 1&8+1=9
　　11&11=121 12&8+2=98
　　111&111=+3=987
　　221 =9876
　　=45&8+5=98765
　　111=456&8+6=987654
　　1 +7=9876543
　　221 +8=
　　你发现了什么?
　　我发现第一组算式是往中间加2;第二组算式是按倒数的顺序加数字。
　　希望提供的人教版四年级数学上册期末复习重点，能够对大家有用，更多期末考试的相关内容，请及时关注奥数网!
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小学数学知识点总结-人教版四年级下册
来源：233网校日|
一、学习目标：
1.进一步掌握含有同一级运算的运算顺序；
2.通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用；发展空间观念；
3.能运用运算定律进行一些简便运算；培养根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性；
4.了解小数的产生；理解小数的意义；
5.掌握小数的计算单位及单位间的进率；
6.理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性；理解三角形三边不等的关系；
7.理解掌握小数加、减法的方法；培养计算能力；
8.探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。
二、学习难点：
1.能根据任意方向和距离确定物体的位置；对任意角度具体方向的准确描述；
2.理解和抽象小数的意义；抽象小数的意义；
3.掌握三角形的特性；懂得判断三角形三条线段能否构成一个三角形的方法，并能用于解决有关的问题；
4.计算方法；退位减法；
5.探究和理解乘法交换律、结合律。
三、知识点概括总结：
1.整数加法：
（1）把两个数合并成一个数的运算叫做加法。
（2）在加法里，相加的数叫做加数，加得的数叫做和。加数是部分数，和是总数。
（3）加数+加数=和，一个加数=和-另一个加数。
2.整数减法：
（1）已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。
（2）在减法里，已知的和叫做被减数，已知的加数叫做减数，未知的加数叫做差。被减数是总数，减数和差分别是部分数。
（3）加法和减法互为逆运算。
3.整数乘法：
（1）求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。
（2）在乘法里，相同的加数和相同加数的个数都叫做因数。相同加数的和叫做积。
（3）在乘法里，0和任何数相乘都得0。
（4）1和任何数相乘都的任何数。
（5）一个因数&一个因数=积；一个因数=积&另一个因数。
4.整数除法：
（1）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫做除法。
（2）在除法里，已知的积叫做被除数，已知的一个因数叫做除数，所求的因数叫做商。
（3）乘法和除法互为逆运算。
（4）在除法里，0不能做除数。因为0和任何数相乘都得0，所以任何一个数除以0，均得不到一个确定的商。
（5）被除数&除数=商，除数=被除数&商被除数=商&除数。
5.整数加法计算法则：相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。
6.整数减法计算法则：相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。
7.整数乘法计算法则：先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末尾就对齐哪一位，然后把各次乘得的数加起来。
8.整数除法计算法则：先从被除数的高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位；如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。如果哪一位上不够商1，要补&0&占位。每次除得的余数要小于除数。
9.运算顺序：
（1）小数、分数、整数：小数四则运算的运算顺序和整数四则运算顺序相同；分数四则运算的运算顺序和整数四则运算顺序相同。
（2）没有括号的混合运算：同级运算从左往右依次运算；两级运算先算乘、除法，后算加减法。
（3）有括号的混合运算：先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。
（4）第一级运算：加法和减法叫做第一级运算。
（5）第二级运算：乘法和除法叫做第二级运算。
10.加法交换律：
加法交换律的概念为：两个加数交换位置，和不变。
字母公式：a+b+c=（b+a）+c
11.加法结合律：
加法结合律的概念为：先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
字母公式：a+b+c=a+（b+c）
12.乘法交换律：
乘法交换律的概念为：两个因数交换位置，积不变。
字母公式：a&b=b&a
13.乘法结合律：
乘法结合律的概念为：先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。
字母公式：a&b&c=a&（b&c）
14.乘法分配律：
乘法分配律的概念为：两个数与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。
字母公式：（a+b）&c=a&c+b&c
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