1.①当我好奇地问父亲所喝凉水的味道时，父亲笑着哄我说是甜的；②当我掉进水缸后，父亲对我的惩罚仅仅是用一根草在我的脸上拂过，而且还怕我疼；③当父亲病危时，他还念叨着打我的那件事，为此自责。（6分）
2.一是口渴时喝凉水也甜，二是逗女儿开心，三是女儿的亲热举止和可爱的神情让父亲从心底
甜蜜。（6分）
3.神态描写（2分）；又气又急（2分）
4.这根草里蕴含着浓浓的父爱。（3分）
5.开放性试题，赞成或不赞成均可，但要说出理由。（4分）
示例：也不是完全赞赏。父亲没有因为孩子做错事而打孩子,而是小小的惩罚,让孩子已经明白自己的错误。（这一句可作为赞成的理由）不好的是，如果父亲没有说水很甜象棉花糖,作者也就不会犯错误了，所以大人对孩子做正确的比喻或引导还是必要的。（这一句可作为不赞成的理由）
1.主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）。
2.学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，理解父亲的心理感受。
3.了解常用的人物描写手段，理解人物当时的心情。
4.结合内容，紧扣文章的中心主题，即浓浓的父爱。
5.只要观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。
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科目：初中语文
题型：阅读理解
棉花糖那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。 晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头！父亲心里一阵嘀咕。“回来了？”母亲把毛巾递给父亲。 “嗯，先喝口水。”父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。我那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时，我每次比母亲跑得快。“丫头，又看我喝水？”父亲滴着汗珠朝我笑。“甜吗？爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。 “甜，很甜，像吃棉花糖。” 爹又笑。 于是那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖？我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜，还带着香味。回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗？难道是棉花糖化了变的？我急切地穿过窄窄的田埂，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。我打开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。“你不要命了？”母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。我后来对母亲说：“没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。” 父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。“你这是作啥？放下！”父亲扔了水瓢吼道。 “今天不打她一下，明天还会掉进缸去。”母亲气着说。 我受了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。 “出来！”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父 亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。 “不出来我要砸缸了！”父亲嗓门特别大。 我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看着父亲。“站好了！”父亲站起身命令我。 我很听话，毕恭毕敬地站着。 随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头，疼吗？”我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。 “小孩子不能喝生水，要得病的。”父亲微笑着对我说。 “今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗？”我伤心地说。 “爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。 父亲走的那年我正读大学。有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。“爹…….这辈子…….只打过你……一次。”父亲喘着气说。 “您……一次……也没打过。”我感动得泣不成声。 母亲在一边默默地流着泪。 “爹，还记得这个吗？我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包，一层层地打开。“一根草？”周围的人全惊讶万分。 我把那根草轻轻地放到父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来…… 1.本文描写了一位慈爱的父亲，主要通过哪些事情来表现的？请简略概述。（6分） 2.水缸里的凉水明明不甜，父亲为什么要说“甜，很甜，像吃棉花糖。”？（6分） 3.“父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖”这句用了什么描写？表现了父亲当时怎样的心情？（4分） 4.请说说文中“一根草”的特殊含义。（3分） 5.你是否赞赏文中这种父亲？请你联系实际谈谈你的看法。（4分） &
科目：初中语文
题型：阅读理解
棉花糖那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。 晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头！父亲心里一阵嘀咕。 “回来了？”母亲把毛巾递给父亲。 “嗯，先喝口水。”父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。 我那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时，我每次比母亲跑得快。 “丫头，又看我喝水？”父亲滴着汗珠朝我笑。“甜吗？爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。 “甜，很甜，像吃棉花糖。” 爹又笑。 于是那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖？我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜，还带着香味。 回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗？难道是棉花糖化了变的？我急切地穿过窄窄的田埂，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。 我打开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。 “你不要命了？”母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。 我后来对母亲说：“没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。” 父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。 惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。 “你这是作啥？放下！”父亲扔了水瓢吼道。 “今天不打她一下，明天还会掉进缸去。”母亲气着说。 我受了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。 “出来！”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父 亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。 “不出来我要砸缸了！”父亲嗓门特别大。 我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。 果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看着父亲。 “站好了！”父亲站起身命令我。 我很听话，毕恭毕敬地站着。 随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。 晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头，疼吗？” 我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。 “小孩子不能喝生水，要得病的。”父亲微笑着对我说。 “今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗？”我伤心地说。 “爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。 父亲走的那年我正读大学。有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。 父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。 “爹…….这辈子…….只打过你……一次。”父亲喘着气说。 “您……一次……也没打过。”我感动得泣不成声。 母亲在一边默默地流着泪。 “爹，还记得这个吗？我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包，一层层地打开。“一根草？”周围的人全惊讶万分。 我把那根草轻轻地放到父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来…… 【小题1】本文描写了一位慈爱的父亲，主要通过哪些事情来表现的？请简略概述。（6分） 【小题2】水缸里的凉水明明不甜，父亲为什么要说“甜，很甜，像吃棉花糖。”？（6分） 【小题3】“父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖”这句用了什么描写？表现了父亲当时怎样的心情？（4分） 【小题4】请说说文中“一根草”的特殊含义。（3分） 【小题5】你是否赞赏文中这种父亲？请你联系实际谈谈你的看法。（4分）
科目：初中语文
来源：2012届安徽省凤阳县初三中考模拟考试语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
棉花糖那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。 晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头！父亲心里一阵嘀咕。 “回来了？”母亲把毛巾递给父亲。 “嗯，先喝口水。”父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。 我那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时，我每次比母亲跑得快。 “丫头，又看我喝水？”父亲滴着汗珠朝我笑。“甜吗？爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。 “甜，很甜，像吃棉花糖。” 爹又笑。 于是那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖？我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜，还带着香味。 回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗？难道是棉花糖化了变的？我急切地穿过窄窄的田埂，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。 我打开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。 “你不要命了？”母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。 我后来对母亲说：“没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。” 父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。 惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。 “你这是作啥？放下！”父亲扔了水瓢吼道。 “今天不打她一下，明天还会掉进缸去。”母亲气着说。 我受了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。 “出来！”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父 亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。 “不出来我要砸缸了！”父亲嗓门特别大。 我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。 果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看着父亲。 “站好了！”父亲站起身命令我。 我很听话，毕恭毕敬地站着。 随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。 晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头，疼吗？” 我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。 “小孩子不能喝生水，要得病的。”父亲微笑着对我说。 “今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗？”我伤心地说。 “爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。 父亲走的那年我正读大学。有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。 父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。 “爹…….这辈子…….只打过你……一次。”父亲喘着气说。 “您……一次……也没打过。”我感动得泣不成声。 母亲在一边默默地流着泪。 “爹，还记得这个吗？我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包，一层层地打开。“一根草？”周围的人全惊讶万分。 我把那根草轻轻地放到父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来…… 【小题1】本文描写了一位慈爱的父亲，主要通过哪些事情来表现的？请简略概述。（6分） 【小题2】水缸里的凉水明明不甜，父亲为什么要说“甜，很甜，像吃棉花糖。”？（6分） 【小题3】“父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖”这句用了什么描写？表现了父亲当时怎样的心情？（4分） 【小题4】请说说文中“一根草”的特殊含义。（3分） 【小题5】你是否赞赏文中这种父亲？请你联系实际谈谈你的看法。（4分）
科目：初中语文
来源：福建省中考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，完成问题。
棉花糖&&&&&& 那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。&&&&& &晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头！父亲心里一阵嘀咕。& 　 “回来了？”母亲把毛巾递给父亲。　&&&&&&“嗯，先喝口水。”父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。　　我那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时，我每次比母亲跑得快。　&& “丫头，又看我喝水？”父亲滴着汗珠朝我笑。　&　 “甜吗？爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。　&　 “甜，很甜，像吃棉花糖。”爹又笑。　　于是那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖？我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜，还带着香味。　　回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗？难道是棉花糖化了变的？　　我急切地穿过窄窄的田埂，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。　　我打开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。　& “你不要命了？”母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。　　我后来对母亲说：“没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”&　　父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。　　惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。　& “你这是作啥？放下！”父亲扔了水瓢吼道。& 　“今天不打她一下，明天还会掉进缸去。”母亲气着说。　　我受了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。　&　 “出来！”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。& 　“不出来我要砸缸了！”父亲嗓门特别大。　　我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。　　果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看着父亲。　&& “站好了！”父亲站起身命令我。　　我很听话，毕恭毕敬地站着。　　随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸，有点痒。　　晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头，疼吗？” 　　我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。　& &“小孩子不能喝生水，要得病的。”父亲微笑着对我说。　&& “今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗？”我伤心地说。&& 　“爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。　&& 　 父亲走的那年我正读大学。有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。　&&& 　父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。　　“爹…….这辈子…….只打过你……一次。”父亲喘着气说。　　“您……一次……也没打过。”我感动得泣不成声。　　母亲在一边默默地流着泪。　&& 　“爹，还记得这个吗？我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包，一层层地打开。&& 　“一根草？”周围的人全惊讶万分。&&&　我把那根草轻轻地放到父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来……　　
（选自《微型小说选刊》2008年第6期）1、本文描写了一位慈爱的父亲，主要通过哪些事情来表现的？请简略概述。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2、水缸里的凉水明明不甜，父亲为什么要说“甜，很甜，像吃棉花糖”？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3、“亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖”表现了父亲当时怎样的心情？_______________________________________________4、在父亲寻找打“我”的家伙的过程中，“我”的神情随之发生了哪些变化？（用文中的词语回答）__________——____________——___________——呆呆地看着5、请说说文中“一根草”的特殊含义。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&6、你是否赞赏文中这种父亲？请你联系实际谈谈你的看法。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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棉花开花期能使用乙稀利吗
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我有更好的答案
乙烯利是后期棉桃不开才用的，现在用了基本上就绝收了。
开花就想用乙烯利，你也太急了点吧！
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出门在外也不愁（6分）元旦联欢会上，化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如图所示），他将包有过氧化钠（Na 2 O 2 ）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向棉花上滴了几滴水，棉花立刻燃烧了起来。同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？
【提出猜想】a．小明认为过氧化钠（Na 2 O 2 ）与水反应生成了可以支持燃烧的物质。b．小刚又根据燃烧的条件，对小明的猜想进行了补充： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。【实验与分析】同学们设计了图的实验装置。
（1）打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，看到木条复燃，你推测此气体可能是 &&&&&&& 。（2）实验中还观察到，烧杯中的导气管口有气泡冒出，产生这一现象的原因是 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（3）完成了以上实验，老师介绍该反应的产物一共有两种，于是同学们又展开了进一步的研究，继续探究反应后生成的另一种物质。请你回答：另一种产物必含的元素是_______________。【老师介绍】&过氧化钠不仅可以和水发生反应，也可以和二氧化碳反应，也能生成氧气。因此，过氧化钠经常被用于潜水艇和防毒面具中提供氧气。【补充实验】明确了以上性质，小芳同学又设计了一个实验（如图）：
将一团包有过氧化钠的粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方点燃一支短蜡烛 (蜡烛火焰与棉花不接触)。请回答：棉花
&&&&&&&&&&&& （填“能”或“不能”）燃烧。这主要是因为蜡烛燃烧生成能与过氧化钠（Na 2 O 2 ）反应的物质___________________，同时反应放热。
猜想b：此反应还会放热；（1）O 2
；（2）过氧化钠与水反应放热使锥形瓶内压强增大；（3）Na和H；【补充实验】能； 水和二氧化碳
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血刺伊凡396
燃烧会更旺发生的反应：2Na2o2+2CO2=2Na2CO3+O2
我今年刚初三，我想问是什么导致它燃烧的
这可是高中的知识啊
过氧化钠与水反应生成氧气与氢氧化钠，还可以与二氧化碳反应生成碳酸钠与氧气
上面的反应也大量放热，再加上棉花的着火点很低，在大量氧气条件下，就自燃了
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在化学课上老师表演了用水点火的魔术，只见老师用滴管向棉花中滴1～2滴水，棉花便立即燃烧起来，其诀窍就
棉花便立即燃烧起来，只见老师用滴管向棉花中滴1～2滴水，由实验分析：将一些过氧化钠（化学式为Na2O2）粉末藏在棉花中．已知过氧化钠能与水反应生成氢氧化钠和氧气，为了使反应迅速，写出该反应化学方程式______在化学课上老师表演了用水点火的魔术，该反应必定是______（填“吸热”或“放热”）反应．充满好奇的小明亲自进行了该魔术，他将一吸管的水都挤向棉花，其诀窍就是
提问者采纳
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，所以反应是放热的；因为棉花燃烧需要达到一定的温度；棉花与氧气接触，没有燃烧的原因是温度没有达到棉花的着火点．故答案为；放热过氧化钠能与水反应生成氢氧化钠和氧气，该反应化学方程式是2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
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