2006年高考满分作文赏析
高考满分作文赏析
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*　6月24日06年全国卷一高考满分作文：两棵花_新浪教育_新浪网
06年全国卷一高考满分作文：两棵花
18:26& 新浪考试
　　河北考生
　　庭内有棵花。之所以称为一棵花，是因为那是棵高大的槐树，高高大大地立在蓝天下，清清爽爽地撑开一片天地来。清晨的雾太浓，花便一嘟噜一嘟噜地拥着、挤着。花气太浓，浓成馥郁的白，又一丝丝、一缕缕浸润在澄澈的风中，松疏有致地垂落下来，叮叮当当地摇成阳光中薄的风铃。
　　这样美的花，每年三月惹起多少孩子的欣悦与向往。
　　然而，我的小表妹乐乐说：“我也要种棵花。”
　　“那乐乐要种什么花呢?”我逗她。
　　她在院中巡视一番后，指着角落里一个土灰的花盆说：“喏，就它了。”
　　我一看，差点笑倒。那是盆半死不活的文竹，被妈妈弃置一旁。且莫说那细瘦绵软的茎，琐碎细小的叶和有气无力的精神，单只文竹能不能开出花来，就够我的小表妹琢磨的了。
　　“不可能。你要知道文竹是文竹，槐树是槐树，文竹永远成不了花。”
　　乐乐板着小脸，一声不吭，独自一人呼哧呼哧地把它搬到自己的“势力范围”之内。从此，窗外是妖娆的槐树，窗内是病恹恹的文竹。
　　春天过去了。杨树依依，细草茵茵，纸鸢飘飘，孩童笑闹。只有我的小表妹一人，制定养花计划，严格执行，决不偷懒。
　　夏天过去了。荷香阵阵，虫鸣声声，处处花繁，枝枝叶茂。只有我的小表妹一人，爱花护花，松土浇水。
　　秋天过去了。秋风瑟瑟，落叶层层，果实累累，稻香撩人。只有我的小表妹一人，对花谈心，望花成痴。
　　冬天过去了。白雪皑皑，琼枝树树，万物寂寂，齐家欢聚。只有我的小表妹，对花相坐，两相陪伴。
　　又是一年春来到。乐乐的花没养成，人却病倒了。二妈对我说：“真是的，养什么劳什子花，文竹要能成花，还不成了笑话?”无语。
　　我去看她时，正是那三月槐花盛。我怕她难过，便想拉上帘子。她喊道：“别拉别拉，姐姐，去把我的文竹抱来。”
　　依言而行。
　　她指着文竹说：“好看不，我的花?”我心想，哪有什么花?莫不是烧糊涂了?她又指着刚
　　发的芽尖说：“这不是花?”只见茎尖处将开未开，似绽未绽，一丝丝绿意从中心沁出――
　　真的是花吗?当真是花！我眼中一热，抱住她说：“是花，文竹和槐树，是两棵一样美的花。”
　　窗外窗内，暗香浮动。
　　［名师点评］
　　这是一篇优美雅致的，写得很有意韵，表现出相当高的写作水准，而且是在紧张的高考时刻完成的，实在难得！应该说，文章是切合题意的。看到高大的槐树开满花朵，
　　小表妹也想养花，但她要养的却是不能开花的文竹，其结果会怎样呢?文末描写文竹“茎尖处将开未开，似绽未绽，一丝丝绿意从中心沁出――真的是花吗?当真是花”，“文竹和槐树，是两棵一样美的花”，既出人意料，又在情理之中，升华文意，别有洞天。文中叠词的大量运用，有效地增添了语句的音韵美，这也是一大亮点。
　　总之，此文固然没用一个字点及试题提供的材料，但我们不难发现，它没有脱离材料的含意构思行文，可以说是“不著一字，尽得风流”。(唐惠忠)
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高考作文专项训练：失分作文分析
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《2006年高考作文专项训练》
　　这是一本解决高考作文失分问题的书。
2005年高考早已落下帷幕，但高考作文阅卷场反馈的信息却不容我们乐观。辽宁，高考作文无满分；广东，高考作文平均分仅为38.2分，低于2004年和2003年……这除了由于命题范围越来越体现出整个社会的多元化文化取向和价值判断、作文命制不可预测性增强外，考生自身的问题也颇为严重。审题不清、偏离题意；立意不明、瞎编乱造；素材匮乏、雷同、陈旧；内容浅薄、空洞；盲目求新、文体不分；仿作套作；幼稚化……[]
第五章：2005年高考失分作文分析
　　2005年高考全国作文题及各个省市的自命作文题，可谓丰富多彩，百花斗艳。这不仅是实施素质教育的必要之举，同时也是新课程改革发展过程中的必然趋势。一般来说，高考的话题总是与现实生活、当代社会紧密联系的。多年前的高考作文，或写记叙性的，或写议论性的，或说明、抒情均要使用哲理散文性的。就是说，对文体的要求相对而言比较具体单一、明确。然而，近年来的话题作文却打破了文体的界限，而给同学们在考场上更大的表现空间，考生完全可以结合个人的专长优势、情趣爱好、文体把握来选择适合的形式加以表现。
然而，在开放的作文体制下大量佳作涌现的同时，也出现了少量不尽如人意的次品，以致使一些同学在高考的激烈竞争中处于劣势。为使后来的考生不致重蹈覆辙，不致抱憾于考场，现将其中较典型的作文失分类型归结如下：
　　我们说，文学的魅力靠的是语言，历届高考满分作文的成功同样依的是语言。只要你浏览一下历年的高考各省的满分作文，便会发现，这是一个多么丰富的语言的海洋，这是一个多么怡人心脾的大餐：有的议论风声，少年意气；有的严谨方正，老成大气；有的激情荡漾，独抒性灵；有的充满机智，富有想象力；有的委婉得体，合情合理；有的庄谐并出，杂文笔法――有的考场文虽不免稚嫩，有的也会偏激，但那份灵性和才气，那份素养和悟性，那份对语言独特的打造，着实让你折服和拍案。因此，我们如果能机智灵活艺术地使用语言，定能使你的语言不落窠臼，妙笔生花，从而在高考作文中取得明显的优势。
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06年高考满分作文福建卷：月圆是画月缺是诗
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月圆是画，月缺是诗 福建考生在明如镜，清如水的秋天里， 我应当是快乐的。――张爱玲在五光十色的世界中，许多人都在为了忙碌而忙
月圆是画，月缺是诗 福建考生在明如镜，清如水的秋天里， 我应当是快乐的。――张爱玲在五光十色的世界中，许多人都在为了忙碌而忙碌。乐此不疲之际，往往忽略了自己心中的追求。因此，在并非觉得有什么非做不可的事情之时，何不心如止水，让光阴停滞?何不为繁忙的生命留下一点空白，让真实的心灵在此涂鸦?秋雨先生曾说过，堂皇转眼凋零，喧腾是短命的别名。在流光溢彩的日子里，生命被铸上妖冶的印记。此时此刻，所谓生命的空白，或许就是一种“花开花落两由之”的淡泊心境吧。有哲人云：圣者，常人肯安心者矣。有时候，生命需要隐匿，心灵需要蛰居。在蛰居之中，为未来做准备，就是在蓄势，蓄水以后开了闸放水，便可以灌溉大地。为生命留一点空白，我安静地想着。永恒是一种从容的心境，告别忙碌的生活，淡而处之。生活的滋味，无非在于诗、酒、哲学、爱情。在空白的缝隙中，吟无用之诗，醉无用之酒，读无用之书，钟无用之情，终于成一无用之人，生活却因此平添了几分色彩。宛若一隐士，把酒黄昏后，看太阳从东而西，静观风起云涌，诗意地栖居。在我心里，唯有活得简单才能活得自由，好比一块空白的印章，为生命烙下闲适的情操；拥有了闲适，才让我觉得自己是生命的主人。记得海德格尔曾说过，生命充满了劳绩，但还诗意地栖居于这块土地上。要感谢海德格尔，这位精神的探索者，为我的心里留下了一隅空白。让我在心烦意乱之际，能够冷静地思考，吟上一句“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已”；让我在忙碌中，能够偷得浮生半日闲，欣赏一段“他年傍得蟾宫客，不在梅边在柳边”的还魂爱情。如五柳先生，“怀良辰以孤往，或植杖而耘籽”；如东坡先生，“诵明月之诗，歌窈窕之章”；如守着瓦尔登湖的梭罗，如遥望乞力马扎罗之雪的海明威……他们都是诗人，在属于自己的空白天地中，诗意地栖居。为生命留下一点空白，为这个骄躁不安的世界留一点空白，哪怕只是一点点，却能挽救无数溺水的精神失陷者。平静的天，平静的阳光下，我只愿悄悄地去向那瓦尔登湖畔，远远地隔着梭罗，轻轻吟唱着，月圆是画，月缺是诗。在为自己留下的生命空白里，涂上斑斓的色彩。［名师点评］这是一篇令人拍案叫绝的考场佳作。文章的美点有三：一、韵味十足的标题亮人眼眸。“月圆是画，月缺是诗”，多么富有诗意，两个比喻，一个对偶，明白如话，亮人眼眸；两个判断，一个对比，充满哲理，深刻地揭示了圆满和空白的辩证关系，润泽心灵!从而彰显了文章主旨，以此演绎话题“留一点空白”，大有诗意行文、诗意栖居的雅致。二、并列式结构如平静的文心。入笔，引张爱玲的一句内心独白作题记，总领全文，彰显主旨，表明了自己对人生的认识和感悟。然后，采用并列式结构，从三个不同的角度对话题进行了深刻生动的阐释。所谓为人生“留一点空白”，就是要有“花开花落两由之”的淡泊心境，就是要善于告别忙碌拥有闲适，就要在属于自己的空白天地中诗意地栖居。三、深厚的积淀使文章辞彩飞扬。知识广博，视野开阔。他对余秋雨的文章、鲁迅的诗歌、庄子的名言，对海德格尔的精神、杜丽娘的风采、五柳先生的理想、东坡先生的志向，乃至梭罗瓦尔登湖的风光、海明威乞力马扎罗的雪的神韵，可谓心领神会，烂熟于心。旁征博引，信手拈来，既突出了中心，彰显了个性，又使文章辞彩飞扬。
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