平日从严，高考坦然。出国留学网吉林高考作文频道为大家提供2016吉林高考作文题目《语文素养提升大家谈》 ，更多高考作文题目及高考满分作文、高考零分作文请关注我们网站的更新!2016吉林高考作文题目《语文素养提升大家谈》
语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学，课外大量阅读，社会生活实践.请根据材料，从自己语文学习的体会出...
2016吉林高考作文题目《语文素养提升大家谈》的相关文章
出国留学网高考网为大家提供历年高考作文题目汇总()，更多高考作文、高考满分作文、高考零分作文请关注我们网站的更新!
历年高考作文题目汇总()
《带刺的玫瑰花》
母亲带着两个女儿去玫瑰园，一个女儿告诉母亲，“这里不好，每朵花下都有刺”，另外一个女儿告诉母亲“这里真好，每个刺上面都有花”。根据这一材料展开描写，写一篇议论文。
老师在黑板上画了一个圆，要求学生写想象作文..
一个人地位、财富和或可以变，而惟有向水学习，拥有水的心境不能变。出国留学网高考网为大家提供2016年江苏高考作文范文：乐水者新说，更多高考作文、高考满分作文、高考零分作文请关注我们网站的更新!
【2016江苏高考作文题目】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。俗话说：有话则长，无话则短。有人却说：有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时..
2016高考结束了，以下是出国留学网小编为大家收集整理的“2016年全国高考作文十大点评”，希望能对大家有所帮助!更多精彩内容敬请关注出国留学网高考频道!
一、全国卷I：奖惩之后
点评：最怕的就是漫画了，孩子第一次考100分，第二次考98被家长一耳光，不考满分怎么考北大?北京孩子第一次不及格第二次61被表扬了，及格就够分了。为何学习好只有六根头发?学习差却乌黑浓密好头发?这深渊的背后究竟是人性的扭曲还是道德的沦丧?..
高考的独木桥不是你一个人在渡过!出国留学网为你整理“小学生写2016年全国卷高考漫画作文”，做你背后的参谋，帮助你分析每一道题目的得分利弊!请2016年高考生及家长关注本页面的更新信息，本网站将实时更新高考资讯，请不要错过。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，考试好坏，巴掌还是亲吻，一幅四格漫画，反映出不同的待遇。同一幅漫画，不同年龄层次的学生有不同的解读，南都记者从华景小学、署前路小学、番禺执信中学和华师..
出国留学网高考作文频道为大家提供2016年江苏高考作文范文3篇，更多高考作文题目及高考满分作文、高考零分作文请关注我们网站的更新!
亲承謦欬记略
几位欧美文学专业的研究生对欧·亨利之所以声名赫赫歧见纷出，于是拜谒皋城文学院杨教授成为他们共同的愿望。
杨教授何许人也?满头白发、一脸和蔼是他的外表，他可是资深的外国文学专家，博士生导师，在欧美文学研究领域拥有相当的话语权。对于研究生们的争鸣不已，..
出国留学网高考作文频道为大家提供2016年新课标1高考作文：教育，请多一点情怀。更多高考作文题目及高考满分作文、高考零分作文请关注我们网站的更新!
教育，请多一点情怀
一次考试，后退两分，本不算过错;增加几分，也不是太大的进步。可有些家长，在分数面前却苛严指责，滥加表扬，这折射当前教育不可忽视的问题，即唯分数论，以分数作为进退的标尺。在孩子们面前，在教育面前，请多一点情怀。
请多一点理想励志的情怀。现在，有些人避谈..
出国留学网高考作文频道为大家提供2016年浙江高考高考作文：拥抱现实，适度虚拟。更多高考作文题目及高考满分作文、高考零分作文请关注我们网站的更新!
2016年浙江高考高考作文：拥抱现实，适度虚拟
拥抱现实，适度虚拟。
现实毕竟就是现实，虚拟毕竟还是虚拟。这是谁都无法改变的，谁也无法否定的。尽管虚拟世界越来越强大，越来越侵占现实的空间，但是，虚拟永远也代替不了现实，虚拟世界永远也无法取代现实世界。现实世界的风霜雨..
出国留学网高考作文频道为大家提供2016江苏高考作文范文2篇，更多高考作文题目及高考满分作文、高考零分作文请关注我们网站的更新!
2016江苏高考作文范文2篇
2016江苏高考作文范文：于无声处听惊雷
作者：张锐(盐城)
《庄子·齐物论》里风吹万窍，声音各异，有呜咽声，有的像鬼哭狼嚎，也有动听的沉吟，“吹万不同”，可风一停，就没了声音，死气沉沉。这自由的风来得真好。一如自由的说话，别人无话可说处，你依然有话要说，也许是个性的..
出国留学网高考作文频道为大家提供2016江苏优秀高考作文：话长话短，更多高考作文题目及高考满分作文、高考零分作文请关注我们网站的更新!
2016江苏优秀高考作文：话长话短
作者：姜晓萍
“有话则长，无话则短”，这句话倒是惯常听到的，再熟悉不过了，拜高考所赐，又知道了原来还有“有话则短，无话则长”的说法。初听，甚是蹊跷，有话才能长，无话自然短，怎么反是有话须短，无话却长了呢?今年江苏高考的作文题目也够绕口的，话说难道是位钟..
出国留学网高考作文频道为大家提供2016江苏优秀高考作文：于无声处听惊雷，更多高考作文题目及高考满分作文、高考零分作文请关注我们网站的更新!
2016江苏优秀高考作文：于无声处听惊雷
作者：张锐(盐城)
《庄子·齐物论》里风吹万窍，声音各异，有呜咽声，有的像鬼哭狼嚎，也有动听的沉吟，“吹万不同”，可风一停，就没了声音，死气沉沉。这自由的风来得真好。一如自由的说话，别人无话可说处，你依然有话要说，也许是个性的彰显，也许是人来..语文素养提升从良好习惯开始
　v　您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
语文素养提升从良好习惯开始
作者：佚名&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：413&&&&更新时间：
语文素养提升从良好习惯开始　　
陕西省商南县清油河初级中学&& 齐& 庚　　
《语文新课程标准》明确提出：语文课“应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终生发展的基础。”但是长期以来，我们农村中学硬件设施基础薄弱，教学理念受应试教育影响，教学活动比较单一，学生语文素养普遍不高，具体表现为：书写差，字形不规范，字迹潦草，错别字多，语文阅读面狭窄，口语交际能力差，作文能力比较薄弱。　　
将近十年的初中语文教学经历，我深深地感受到“万丈高楼平地起”，学生语文素养的提升，需一步一个脚印从平时良好的语文学习习惯抓起。我认为语文教师应着重培养初中生下列良好习惯：　　
一、写一手规范、漂亮的汉字　　
&书写犹如一个人的脸面，是文章的外在形象。卷面整洁、字迹清秀大方，能给人留下良好的视觉形象，使人产生愉悦、舒畅的心里感受。因此，学生在初一时，教师就应要求学生每天坚持练字，努力把字写端正，写规范，写清楚。让练字跟学生的吃饭、睡觉一样习以为常。然后每周评出最优秀书写者，定为“班级之星”。使学生在练字中获得成就感，素养在不知不觉中得以提升。　　
二、读大量文质兼美的书籍　　
阅读大量书籍，不仅能让学生在人文精神的耳濡目染中形成良好的语感和读写能力，而且还能使学生成为有思想、有知识、有开阔视野、有独立品格，文理交融，能读会写的人。初中生功课多时间紧张，教师可指导学生利用“班级图书角”提供的书籍阅读，还可以留给学生固定的时间――早读和晚自习以及寒暑假，阅读由教师和学生推荐的优秀文章、书籍。并且保证每周最低读一篇文章，每学期最低读一本好书。使学生在零碎的时间里阅读量得以增加，视野得以开阔，阅读能力得以提升。　　
三 、观察生活、抒发真情实感　　
写作是语文教学的一个重要环节。也是农村初中生最头痛的一件事。他们总感觉学习紧张，生活平淡，没有什么可以写，往往生活中的许多精彩瞬间都如过眼烟云般从他们身边飘走了。写作时搜肠刮肚，却一个字都冒不出来。鼓励他们写“观察日记”、周记、课外随笔，这是观察生活、真切体验生活的最佳途径。写作时，能写几句就写几句，可写景、写人物、写事件、写心情等等。少则一两句，多则七、八百字，只要从生活中观察来的，我手写我心，抒发真情实感就可以。　　
四、学会质疑、培养创新思维能力　　
现代社会需创新型人才，培养学生创新精神的前提，就是要求学生善于质疑，具备创新思维。语文课堂上，要交给学生质疑方法，鼓励学生善于质疑，只有养成质疑的习惯，才能提起学生阅读的兴趣；只有质疑，才能使学生用自己的感情去感悟作品内容、作家的心灵；只有质疑，学生才会多角度品味文章，形成创新思维。　　
五、重视课内外的积累　　
语文学习，应以积累为主。这样，学生才能厚积薄发。教师应建议学生准备一个“采蜜本”，把语文课本内的优美词句、片段收集在内，还可以把课外阅读的优美篇章、名言警句、歇后语、成语、对联、宣传标语、阅读方法等分门别类地收集在“采蜜本”内。学生还应准备一个“改错本”，将平时作业中、试卷中出现的错误积累下来，有空闲翻翻，有利于强化记忆。　　
六、加强美文名篇的背诵　　
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“腹有诗书气自华”。因此，只有让学生多背，才能形成语感，提高思维和语言表达能力，也才可以做到出口成章，达到良好的语文修养。教师不仅要求学生背诵课本要求背诵的篇目，还要求学生背诵名段名篇，不仅要求学生背诵现代的美文，还要背诵古代文言文。　　
著名心理学家威廉?詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见，良好的习惯对一个人的一生是多么重要。语文素养是学生语文综合能力的体现，要想迅速提高，非一日之功，只有从良好的语文学习习惯开始。　　
联系电话：6179053　　
文章录入：王维银&&&&责任编辑：snlxedu&
上一个文章：
下一个文章：
网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）　【】【】【】【】【】
商南县清油河镇初级中学 商南教育信息网版权所有无法找到该页
无法找到该页
您正在搜索的页面可能已经删除、更名或暂时不可用。
请尝试以下操作：
确保浏览器的地址栏中显示的网站地址的拼写和格式正确无误。
如果通过单击链接而到达了该网页，请与网站管理员联系，通知他们该链接的格式不正确。
单击按钮尝试另一个链接。
HTTP 错误 404 - 文件或目录未找到。Internet 信息服务 (IIS)
技术信息（为技术支持人员提供）
转到 并搜索包括&HTTP&和&404&的标题。
打开&IIS 帮助&（可在 IIS 管理器 (inetmgr) 中访问），然后搜索标题为&网站设置&、&常规管理任务&和&关于自定义错误消息&的主题。2016全国II卷高考作文真题：语文素养提升大家谈
2016全国II卷高考作文真题：语文素养提升大家谈
发布时间:责任编辑：文洁
　　导语：2016年高考语文科目结束,2016年高考题也揭开了神秘面纱。小编也在第一时间为大家送上高考作文题目。希望对您有所帮助。
　　作文题目：
　　根据材料写一篇不少于800字的文章。
　　材料：语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
　　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
　　附注：
　　解读一
　　一是引导学生关注自身的学习生活，如果说2015年的试题指向是社会生活，关注法规与情感，谁最有风采;这个题目的指向就是要让学生要关注自身，而作为中学生来说，语文学习是其学习生活的一个重要组成部分。这样的题目更能让学生写出真情实感。
　　二是关注语文学科本身的学习反思，是一道真正具有浓郁的语文味的题目。题目引导学生思考语文学科的核心素养及其作用，引导学生结合自己的语文学习实际，思考提升语文素养的途径。
　　三是指向反思总结。十二年的语文学习经历，平常很多人没有真正深入地反思过自己的语文学习，并且要比较学习的三种途径，阐述自己的看法和理由。而这样的题目是学生在考场上反思自己的语文学习经历，无疑是会让考生终身难忘的。
　　四是很好地体现了任务驱动型作文试题特点，要求的任务明确，就是要结合自己的语文学习经历阐述三种途径对自己语文学习的影响。
　　解读二
　　考生要重点从语文素养怎么形成的角度思考和切入。这点看似容易，其实有一定难度，因为学生虽沉浸于&素养&之中，也具备一定的&语文素养&，却并不一定关注和思考过语文素养&怎么来&的问题。不过，题目体现出了很好的人文关怀，提供了核心素养的形成渠道&&课堂有效学习、课外大量阅读、社会生活实践共三个方面。&比较&三种途径，即是要求，其实更是提醒，最简明的办法是选择其一，直接立意和阐述。但题目中并没有&你赞同哪一种&之类的表述，所以，综合考虑不同途径也是可以的，而且更利于观点的综合性、辩证性，这也更能体现考生思维的全面和逻辑的严密。考生的实力水平在思维方面会极大&暴露&。这一点展开后所发散到的点和面有多种可能，能力强(语文素养高)的考生可深可广,可古今可中外，可现实可未来;还可以专攻某一领域，也可以在不同领域穿插综合。而语文能力相对弱的考生则可能陷入浮光掠影、点到即止，似乎什么都可以说，但又什么都说不清、讲不透。
　　如果抓住题目前面的话，从语文素养的作用角度立意，则不是最好的选择了，甚至有偏离题目要求之嫌。不过，在讨论途径时涉及到其作用，则又另当别论，只是分清主次而已。
　　整体而言，关于语文素养的题目，考生在题目的引导提示下，都能有话说，能够写出基本符合要求的作文。但要想写精彩，出亮点，得高分，也很不容易。这需要考生关注到学科内与学科外，关注到课堂内与课堂外;这需要考生既要有知识的积淀，还要有思维的深刻;这需要考生既能埋头学书本，又能抬眼看天下。总之，这个作文题目让大多数考生能有话可说，让少数优生能说出精彩。
　　解读三
　　今年的作文题和去年相比没有什么变化，都是属于任务驱动型的作文。而从和学生的关系来说，学生每天都会接触到，他会感到有话可写。从与社会的关系来看，今年有一个全民阅读，从中央到地方都比较重视，而材料中提高语文素养其中有一条就是阅读，这是切合当今的社会大主题的。从题目阐述内容来看，它既涉及学生的个人价值，也是回答对整个社会对国家的执行力等内容，题目切合了个人、国家和社会，充满了正能量。从学生的写作来看应该是不难，因为题目审题没有难度。只要把任务驱动型作文的分析方法掌握了，写作便不容易偏题。学生在写的时候，他可以写比较的结果，也可以写比较的过程。所以从这点来看，还是比较好写的。但是，如果学生在审题过程中，没有审到语文素养，而是只片面地谈那三条途径，这样他就肯定偏题了。另外从今年的高考要求来看，说法跟以前稍微有点变化。比如说&不得泄露个人信息&，这个是以前没有过的。立意方面，以前是自主确定立意，今年是&明确立意&，这就强调了立意的明确性。这也是人物驱动型作文要求的一个特点。
　　解读四
　　今年全国Ⅱ卷高考作文题延续2015年全国Ⅱ卷命题的设计观念，考查学生核心语文素养。选材、命题，体现了立意的综合性、思辨性和批判性。
　　1.所给材料，学生较为熟悉，贴近学生的学习、生活，在审题上应该不会造成障碍。
　　2.有明确的立意指向，材料中的关键词是&语文素养&及三条途径。其中&核心素养&为作文核心概念。
　　3.作文题 属&任务趋动型&命题作文，有明确的&任务指令&，从自己学习语文的体会出发，比较上述三条途径，谈看法和理由。
　　4.写作时，要注意两点：一是须对&语文素养&这一概念作清楚的辨析理解，二是须对所选的途径进行阐述，三是须结合自己的学习体会。
All rights Copyright2016
All rights reserved}