答案：解析：
　　1．，　：“　，　。”
　　2．真心实意的佩服、服从。　感到非常不理解。
　　3．画掉：毕恭毕敬　地　的　考虑　鼓动
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科目：小学语文
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阅读百花园。读后完成练习。
　　春天，两鬓（班　斑）白的女教师，带着一群活泼（b#　p#）可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。
　　当秋风送爽（su3ng　shu3ng）的时候，芭蕉成熟了。教师领着学生采（c3i　ch3i）下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。
　　不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩（l8n　n8n）芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛。而老芭蕉越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办（工　公）室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很（历　厉）害。”正在（背　备）课的老师摘（z1i　zh1i）下眼镜，（台　抬）起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老师深情地望着学生肯定地说：“（　　）。”
　　一个静静的夜晚，老教师坐在桌前批作文。她翻开了一个小本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写道：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
1．在“（　　）”中用“＼”画去用错的字或读音。
2．在第3自然段的结尾处，老师会向学生说些什么呢？请想像一下并写在文中的括号里。
3．“老师读着读着，不觉眼眶湿润了。”此时老师又会想些什么呢？
________________________________
4．在不正确的说法后面画“×”。
A．短文介绍了芭蕉的成长过程。（　　）
B．短文借芭蕉赞美老师为了学生的成长，无私奉献的精神。（　　）
C．短文主要写了老芭蕉很可怜。（　　）
5．给短文加个题目，写在文前的横线上。
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阅读百花园。读后完成练习。
　　看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……
　　小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！
　　有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”
　　娘沉思良久　最后一字一句地说　买　咱买一把
　　听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分ji1n　n2n，她哪有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
　　这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布！我悄悄地走到娘跟前，ch4n　d%u地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”
　　娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
　　终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花b1o　fu，喜眉笑目地说：“去吧，你要的伞！”
　　啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
　　从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1．文中的拼音处是什么词语，把它们写在括号里。
（　　）　（　　）　（　　）
2．联系上下文解释下列词语。
沉思良久：________________________________________
欣喜之余：________________________________________
3．给第4自然段加上标点符号。
4．“她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：_______________
5．“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……”这句话中“黄油布似的脸”说明________，这句话表达了“我”________。
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阅读百花园。读后完成练习。
　　寒假到了，我骑车到爷爷家去。随着车轮的转动，离爷爷家越来越近了。我真想马上见到爷爷，看看爷爷今天会给我们出什么样的考试题。△
　　去年寒假，我们表兄妹五人一同去看爷爷。爷爷问我们的学习成绩如何，我们都争先恐后地拿出自己的记分册给爷爷看。爷爷看了满意地说：“不错，不错！都是‘优’！”随后把话题一转，说，“不知爷爷出的试题你们是不是都能得优呀！”我们全都愣了，爷爷没文化，能出什么题呢？
　　爷爷从口袋里掏出五张十元的人民币，我们都乐了，原来爷爷要奖励我们呀！爷爷发给我们每人十元，还没等我们说谢谢，爷爷就问上了：“你们拿到钱准备干什么呀？”
　　小卫哥哥快言快语：“我买花炮！”
　　“我买‘圣斗士’！”我也抢着回答。
　　爷爷问小军哥哥：“你呢？”
　　“我嘛，想买本学习参考书。”爷爷赞赏地点点头，又盯着佳佳姐姐。
　　“我想存入银行！”佳佳姐姐回答。
　　最后，爷爷把目光落在妹妹京京脸上，京京想了一会儿，说：“我们学校开展了‘手拉手’活动，我想把钱捐给山区的小朋友。”
　　爷爷的眼睛亮了，拉过京京大声说：“好样的，这才是我的好孙女呢！”说完，他又看着我和小卫哥哥，意味深长地问：“你们说，今天的考试谁第一呢？”
　　我和小卫哥哥都羞愧地低下了头。△
　　想到这儿，我真想马上见到爷爷，不知今年爷爷的考试题又是什么呢？
1．根据短文内容填空。
爷爷出的考试题是：________，孩子们一共说出了________种答案。爷爷认为________的答案最好。
2．短文已用“△”分成了三段，概括地写出第二段写了一件什么事。
________________________________
3．为什么“我和小卫哥哥都羞愧地低下了头”？
________________________________________
4．用“”在短文中画出一组首尾呼应的句子。
5．用短文中的词语给文章加个题目，写在下面的横线上。
________________________________________
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　　我们家老老少少都特别喜欢吃饺子。节假日、家里人过生日、招待客人，次次都离不开饺子。它是我们心中最可口的美味佳肴。
　　然而提起吃饺子，也会引起我许多的回忆。
　　解放初，我刚刚上小学，家境十分贫穷。春节时，邻居高大妈给送来一盘饺子。一家六口人够谁吃呀？母亲给每个人分了三四个，让我们拿饺子当“菜”就着窝头吃。好香啊，那是我第一次吃饺子。
　　五六十年代，家境好了一些，但也只能逢年过节才能吃上一顿白菜馅饺子。有一次母亲生病，我们破例吃一顿饺子。一碗热腾腾的饺子，母亲没吃几个，一个劲儿地往我们姐弟几个嘴里塞，我们哪有心思去品尝饺子的滋味呢？
　　七八十年代，随着国家经济的发展，饺子成了我们的家常便饭，不过饺子的质量还欠佳，常常是半斤肉馅和上剁碎的大白菜或撮堆的萝卜。
　　这些年可好了，我家每周都要吃饺子。饺子馅也越来越丰富——精瘦肉馅、鲜鱼大虾、鸡蛋春韭，甭提多香啦！每次做饺子馅全家人都争先恐后地出主意。
　　孩子们风趣地说：“咱们家的饺子真是越做越绝了，就叫它步步高饺子吧！”我笑着点了点头。“步步高”，这是多么大的变化呀！可是孩子们怎么想得出我内心的感受呢？
1．写出下列词语的近义词。
可口——（　　）　　丰富——（　　）　　风趣——（　　）
2．“孩子们怎么想得出我内心的感受呢？”请你想一想作者的感受是什么，说一说，然后写下来。
________________________________________
3．从文章里，你都感受到了那些“变化”？
________________________________________
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　　暑假的一天上午，我做完功课到妈妈开的小商店去玩。刚好妈妈有事要外出，就把守店卖货的任务交给了我。说也凑巧，妈妈刚走不久，来购物的顾客多起来，我又是拿货又是收钱找钱，还真忙了一阵子。
　　中午妈妈回来了，看我卖出了不少东西，她很高兴。趁没人购物的空儿，妈妈开始清点那些钞票了。忽然，她拿着一张50元的人民币看了又看，在验钞机上又验了两遍，神情严肃地说：“玲玲，这是一张假币。”
　　我一听，顿时傻了眼，50元，这可是张大面额的钞票，我怎么……哎，妈妈辛苦一天也不见得能挣50元啊！想到这儿，我真恨那些造假币的坏蛋。我接过假币看了看，这张假币和真币还真差不了多少，要不是妈妈在一旁指点，我还真辨认不出来。
　　忽然我灵机一动，对妈妈说：“干脆，把这张假币当成真币再找给买东西的人。反正您不说，别人也认不出来。”听了我的话，妈妈的脸色严肃起来：“玲玲，收了假币，妈不怪你。可我们怎么能干这种昧良心的事呢？”“那咱家不就………”“假币给我们造成了损失，可我们不能把损失再转嫁到顾客身上，不能因为50块钱而丢掉诚实，丢掉人格！”听了妈妈的话，我又羞愧又激动，我为自己的话感到羞愧，我为有这样诚实、善良的妈妈感到骄傲。
　　下午，我按照妈妈的嘱咐，把假币交到了工商银行，并向营业员阿姨讲述了发现假币的经过。阿姨说：“如果人人都像你妈妈这样，假币就没有市场了。”
1．用“”画出妈妈说的话。
2．第3、4自然段各有一句话使用了省略号，请把省略的内容补充完整。
（1）我怎么________________________________________
（2）那咱家不就____________________________________
3．给短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。
4．请简要写出你读了这篇短文后的一两点感想。
________________________________________答案：解析：
　　3．两根海蓝色的主缆似蛟龙腾空而起，排列整齐的一根根垂直吊杆仿佛一排竖琴，正在弹奏豪迈激越的乐章。
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中国第一桥
在共和国诞生50周年前夕.举世瞩目的江阴大桥--“中国第一桥 胜利建成了.
走上大桥.迎面是巍然屹立的70层楼高的桥塔.桥塔上镶嵌的江总书记题写的“江阴大桥 四个遒劲有力的大字.在阳光下熠熠生辉.
桥上.六车道的桥面宽阔平整.白色的行道线清晰地印在黑色的沥青上.不断地向远方延伸.两根海蓝色的主缆似蛟龙腾空而起.排列整齐的一根根垂直吊杆仿佛一排竖琴.正在弹奏豪迈激越的乐章.
长江.江水滚滚.西来东去.江面千舟竞发.百舸争流.登上由北而南的汽渡.迎着朝阳远眺.主跨1385米的江阴大桥矫健优美.飞越长江.宛如水上彩虹一般.江阴大桥.气势宏伟的中国第一桥.江总书记视察时无限感慨地赞扬道:“这是一个伟大的工程!
1．“举 用音序查字法查
.用部首查字法.先查
画.“举 在字典中解释有:①向上抬,②提出,③全,④推选.“举世瞩目 中的“举 应选
2．填上合适的词.
3．用“ 画出文中打比方的句子.
4．请从文中摘录一句你最喜欢的句子.
摘录的句子:
喜欢的原因:
5．初读短文的题目.你有哪些疑问?读完全文.问题解决了吗?请自提一个问题并在读后写出答案.
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寒假到了.我骑车到爷爷家去.随着车轮的转动.离爷爷家越来越近了.我真想马上见到爷爷.看看爷爷今天会给我们出什么样的考试题.△
去年寒假.我们表兄妹五人一同去看爷爷.爷爷问我们的学习成绩如何.我们都争先恐后地拿出自己的记分册给爷爷看.爷爷看了满意地说:“不错.不错!都是`优’! 随后把话题一转.说.“不知爷爷出的试题你们是不是都能得优呀! 我们全都愣了.爷爷没文化.能出什么题呢?
爷爷从口袋里掏出五张十元的人民币.我们都乐了.原来爷爷要奖励我们呀!爷爷发给我们每人十元.还没等我们说谢谢.爷爷就问上了:“你们拿到钱准备干什么呀?
小卫哥哥快言快语:“我买花炮!
“我买`圣斗士’! 我也抢着回答.
爷爷问小军哥哥:“你呢?
“我嘛.想买本学习参考书. 爷爷赞赏地点点头.又盯着佳佳姐姐.
“我想存入银行! 佳佳姐姐回答.
最后.爷爷把目光落在妹妹京京脸上.京京想了一会儿.说:“我们学校开展了`手拉手’活动.我想把钱捐给山区的小朋友.
爷爷的眼睛亮了.拉过京京大声说:“好样的.这才是我的好孙女呢! 说完.他又看着我和小卫哥哥.意味深长地问:“你们说.今天的考试谁第一呢?
我和小卫哥哥都羞愧地低下了头.△
想到这儿.我真想马上见到爷爷.不知今年爷爷的考试题又是什么呢?
1．根据短文内容填空.
爷爷出的考试题是:
.孩子们一共说出了
种答案.爷爷认为
的答案最好.
2．短文已用“△ 分成了三段.概括地写出第二段写了一件什么事.
3．为什么“我和小卫哥哥都羞愧地低下了头 ?
4．用“ 在短文中画出一组首尾呼应的句子.
5．用短文中的词语给文章加个题目.写在下面的横线上.
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在大森林里.一只豹不小心从树上摔下来.手伤得很厉害.他一连好几天躺在床上.哎哟哎哟地叫着:“我不能再捕猎了.得赶快想个办法.我要饿死了. 他想啊.想啊.终于想出了一个办法.
豹装出快要死的样子 对树上的猴子说 亲爱的猴子 你快去通知所有的动物 就说我得了重病 快要死了 让他们一个个来看我 我想和他们作最后的告别
猴子把豹的口信很快传给了森林里的动物们.大家都可怜豹.便一个一个地去看望豹.鹿去了.袋鼠去了.野猪去了--乌龟因为住得远.走得又慢.所以落在了后边.当他慢慢地爬到豹的家门口的时候.突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向--只有进去的.没有出来的.他想了想.一下子明白了:“噢.原来豹的家是进得去出不来呀!哼.我还是别去看他吧!
躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声.心里暗暗高兴.但是.过了一会儿.脚步声越来越远.终于听不见了.
1．查字典.
“豹 字用部首查字法.可先查画,用音序查字法.可先查音序.
2．给短文第2自然段的空格处加上合适的标点符号.
3．短文中画“ 的话是谁说的?他当时的心情怎样?这句话应读出怎样的语气?
4．豹摔伤了.为什么“哎哟哎哟 地叫?他想了个办法.什么办法?
5．给短文加一个合适的题目.写在文前横线上.
6．请你任选一个提示.给短文加一个合情合理的结尾.
提示:①豹后来怎样了?②乌龟会做些什么?
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有个国王.饱读诗书.每次上朝.都会讲一些人生哲理给大臣们听.但诸大臣皆面无表情.国王大惑不解.便去请教国师:“老师.为什么我讲的话这么有内容.大臣们却不肯听呢?
国师向众大臣了解了缘由后.对国王说:“我为你准备了一副神奇的面具.明天上朝时你可先戴上它.再对臣子们讲话.一定会和以往不一样. 第二天.国王地照着国师的话去做.情形果然有了180°的转变.大臣们在听他讲话时.不断地点头称是.有的还感动落了泪.
退朝后□国王对国师说□那个神奇的面具果然产生效果了□臣子们听了我的话都很感动□国王照国师的嘱咐.连续戴了三个月的面具.文武百官都对国王表现出越来越深的敬佩之情.
国王又请教国师:“这副神奇的面具虽然好.但我不能一辈子都戴着它呀.我难道不能用真面目去见我的臣子们吗? 国师听后回答:“国王陛下.现在你可以把面具拿下来了.
可是国王却了起来.他担心以前的情形会重演.在国师的下.他才不戴面具去上朝.结果臣子们还是照样心悦诚服地听国王说话.
原来.国王戴的面具.是一个充满了笑容的面具.人人看了都会喜欢.国王每天戴面具时.都会照一下镜子.他每天从镜子里看到的都是一张和蔼可亲的脸.三个月下来.国王自己也受到了感染.面具拿掉以后.他的表情自然而然地像面具上的一样.微笑中充满了亲和力.
1．给文中的“□ 处填上合适的标点符号.
2．联系上下文解释词语.
3．用“／ 将括号里不合适的词画掉.
4．通过读短文你明白了什么.请写在下面.
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我真快乐.我日夜思念的爷爷昨天终于从台湾回来了!
今天是星期天.爷爷迫不及待地要带我去玩儿.刚上公共汽车.就有位叔叔让座.爷爷客气地说声“谢谢 .便拉着我坐下.汽车跑在柏油路上.爷爷扶扶眼镜.轻轻地说:“啊!天安门.金水桥.人民大会堂!
我连忙告诉爷爷:“就是在这儿升起第一面五星红旗!
“嗯!是的.是的! 爷爷边看边说.“记得这儿是东单牌楼.没有大花园.那边是一条小街.旁边有些低矮的破房子!
我奇怪地望着爷爷:“不!您说错了.这儿是东单.有大花园.那边是马路.有大高楼--
爷爷笑了:“傻孩子.我说的是过去.过去是那样的.现在全变啦!
啊!爷爷在和过去对比呢!汽车奔驰在平坦宽阔的大路上.爷爷一直在看那茂盛的庄稼.那农村的新房.那在绿树丛中露出阳台.屋顶的小楼.那高大的厂房.爷爷嘴边挂着微笑.眼睛里闪着泪花.
我们下了车.沿着林阴道走去.到了一片美丽的楼区.爷爷说:“这儿是我过去住过的地方.原先是贫民区.现在盖起了新式居民楼.嗯.还有商场.学校.影院--
他停住了脚步.无限感慨地说:“变了.一切都变了!我们的祖国变得更美了!
“您为什么要住在大海那边.离我们那么远呢? 我问.
“哦.那是过去--以后我就和你们在一起.永远不走啦!叶落归根嘛.我漂泊了大半生.总算回到了我们的大家庭来了! 我快活地扑进爷爷的怀里.
1．说说爷爷为什么无限感慨地说“变了.一切都变了!我们的祖国变得更美了 ?
2．“叶落归根嘛.我漂泊了大半生.总算回到了我们的大家庭来了! 说说你对这句话的理解.
3．读了短文你明白了什么道理?
4．给短文加一个合适的题目:1．研；蘸；戴；瓣2．b&3．短文第1句
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科目：小学语文
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阅读百花园。读后完成练习。
　　有个国王，饱读诗书，每次上朝，都会讲一些人生哲理给大臣们听，但诸大臣皆面无表情。国王大惑不解，便去请教国师：“老师，为什么我讲的话这么有内容，大臣们却不肯听呢？”
　　国师向众大臣了解了缘由后，对国王说：“我为你准备了一副神奇的面具，明天上朝时你可先戴上它，再对臣子们讲话。一定会和以往不一样。”第二天，国王（半信半疑　毕恭毕敬）地照着国师的话去做，情形果然有了180°的转变，大臣们在听他讲话时，不断地点头称是，有的还感动（得　地　的）落了泪。
　　退朝后□国王对国师说□那个神奇的面具果然产生效果了□臣子们听了我的话都很感动□国王照国师的嘱咐，连续戴了三个月的面具，文武百官都对国王表现出越来越深的敬佩之情。
　　国王又请教国师：“这副神奇的面具虽然好，但我不能一辈子都戴着它呀，我难道不能用真面目去见我的臣子们吗？”国师听后回答：“国王陛下，现在你可以把面具拿下来了。”
　　可是国王却（考虑　犹豫）了起来，他担心以前的情形会重演。在国师的（鼓励　鼓动）下，他才不戴面具去上朝，结果臣子们还是照样心悦诚服地听国王说话。
　　原来，国王戴的面具，是一个充满了笑容的面具，人人看了都会喜欢。国王每天戴面具时，都会照一下镜子，他每天从镜子里看到的都是一张和蔼可亲的脸。三个月下来，国王自己也受到了感染，面具拿掉以后，他的表情自然而然地像面具上的一样，微笑中充满了亲和力。
1．给文中的“□”处填上合适的标点符号。
2．联系上下文解释词语。
心悦诚服：________________________________
大惑不解：________________________________
3．用“／”将括号里不合适的词画掉。
4．通过读短文你明白了什么，请写在下面。
________________________________
科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读短文，完成练习。
　　我的故乡是个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花。村里的孩子们都叫它“无名花”。
　　春天，我来到山坡上，那些无名花在春风中频频点头，好像向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。
　　清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞，哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草做伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……
　　无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，□□昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织着锦绣……
　　啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。
1．照样子从文中找出结构相似的词语。
2．找出描写下列景物的词语，填在（　　）里。
3．给文中□□内选择一个合适的词语。[方法提示：这四个答案中都有“然”字，但表达的意思却截然不同，请你联系整个句子的意思选择合适的词语。]
4．第三自然段中采用了哪些修辞方法来描写无名花？请举例说明。[方法提示：常见的修辞方法有比喻、拟人、排比、夸张等，认真读一读第三自然段，看看采用了哪几种。]
________________________________________________________________________________________________________
5．文章是从哪些方面写出无名花的特点的？重点是什么？[方法提示：请你认真地读读文章三、四自然段，想想这两段分别写出无名花的什么特点？哪是详写，哪是略写？详写的部分就是重点。]
________________________________________________________________________________________________________
6．作者为什么要赞美无名花？是不是有更深的含义，你能感悟到吗？[方法提示：生活中，有许多像无名花一样默默无闻但又乐于奉献的人，联系这些人写写自己的感受吧！]
________________________________________________________________________________________________________
科目：小学语文
阅读短文，完成练习。
　　我的故乡是个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花。村里的孩子们都叫它“无名花”。
　　春天，我来到山坡上，那些无名花在春风中频频点头，好像向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。
　　清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞，哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊！色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草做伴。它不要人们的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分，来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……
　　无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，□□昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织着锦绣……
　　啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。
1．照样子从文中找出结构相似的词语。
2．找出描写下列景物的词语，填在（　　）里。
3．给文中□□内选择一个合适的词语。[方法提示：这四个答案中都有“然”字，但表达的意思却截然不同，请你联系整个句子的意思选择合适的词语。]
4．第三自然段中采用了哪些修辞方法来描写无名花？请举例说明。[方法提示：常见的修辞方法有比喻、拟人、排比、夸张等，认真读一读第三自然段，看看采用了哪几种。]
________________________________________________________________________________________________________
5．文章是从哪些方面写出无名花的特点的？重点是什么？[方法提示：请你认真地读读文章三、四自然段，想想这两段分别写出无名花的什么特点？哪是详写，哪是略写？详写的部分就是重点。]
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6．作者为什么要赞美无名花？是不是有更深的含义，你能感悟到吗？[方法提示：生活中，有许多像无名花一样默默无闻但又乐于奉献的人，联系这些人写写自己的感受吧！]
________________________________________________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
读下面这首词，完成练习。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 浣溪沙 &&&&　　游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 &&&&　　山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。&&&&谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。1．解释下列词语。 &&&&浸：______________潇潇：______________ 白发：______________ 2．本词上阕描绘的是______________ 的山林景致。3．“谁道人生无再少？”这是一个______________ 句，意思是说________________________________。&&4．苏轼写这首词时，正以待罪之官的身份被安置在偏僻的黄州，原来孤寂苦楚的心情不是轻易可以摆脱的，而我们却从“_____________________________”&这两句诗中感受到了他_____________________的人生态度。 5．请你回顾我们学过的诗句和课外积累的诗词，关于感叹时光，催人奋进的诗句有哪些？请你写下来。（至少两句）&______________________________________________________6．请你将本词改写成一篇小短文（100字左右） ______________________________________________________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文完成练习。
&&&&&&&①每年12月10日下午4时30分，在瑞典王国首都斯德哥尔摩，都要举行一次世界性的盛会——诺贝尔奖的授奖仪式。& &&&&&②诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，总共取得129种物品的发明专利，其中最突出的发明是炸药。& &&&&&③诺贝尔的父亲是个机械师，一场大火烧得全家一贫如洗，&只得到处漂泊。小诺贝尔跟着东奔西走，看到工人们在荒山野岭里用铁锤砸石头，他想，要是能够发明一种东西一下子就能把大山劈开！该有多好！& &&&&&④以后，诺贝尔就把兴趣放在炸药的发明上，最先他与父亲和哥哥一起发明了一种液体炸药。其爆炸力十分强大，人们称其为“诺贝尔爆炸油”，风行全世界。但液体炸药易爆炸，运送很困难。& &&&&&⑤怎样使炸药安全运输呢？诺贝尔开始了新的研究。1864&年9月3日，诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬，弟弟被炸死，&父亲炸成了残废。面对严酷的现实，他迎着困难继续研究。&&&&&&&⑥在朋友的帮助下，诺贝尔租了一条大船，在瑞典首都附近的马拉伦湖上搞实验，经过几百次失败，到1867年的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药——黄色炸药，这种炸药必须引爆后才能爆炸。为此，诺贝尔又发明了人类历史上第一个引爆装置——雷管。&&&&&&&⑦诺贝尔为了发明爆炸力更强的炸药，他加紧试验。一次他在实验室里亲自点燃了导火线，火星快要接近炸药了，诺贝尔心脏在“怦怦”地跳动，但双眼仍盯着炸药不放。“轰！”雷鸣般的爆炸声震撼着大地，浓烟涌出室外，人们齐声惊呼：“诺贝尔完了！”&“诺贝尔完了！”突然，一个满身鲜血的中年人从地上挣扎着爬起&来，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他就是诺贝尔。& &&&&&⑧1875年，诺贝尔发明了威力更大的胶质炸药，1887年，诺贝尔又发明了威力大、无浓烟的炸药——无烟炸药。& &&&&&⑨诺贝尔一生没有结婚。他临终前在遗嘱上交代把他100多种发明奖金和专利费200万英镑，全部存入银行，把每年的利息作为奖金，分别奖给在物理、化学、生物和医学、文学、和平五项事业上的成就最突出的人。这就是“诺贝尔奖”的来历。&1．读短文填空。&&&&&诺贝尔一生共取得____种物品的发明权，而他最突出的发明是&&&&&&&&&&&&。最先，他与父亲、哥哥一起& &&&& 发明了一种&&&&&&&&& 炸药；为了运输安全，经过努力和几百次失败，终于制造了固体炸药——&&&& &&&&&&&&&&&&&&& ，1875年发明了&&&&&&&&& 炸药，1887年又发明了&&&&&&&& 炸药。 2．多音字组词。&&& &漂：piāo(&&&&&&&& &&&)&&&&&&&&&&&&&&&&&&挣：zhēng(&&&&&&&&&& &)&&&&&&&&&&&&&&&&&& piào(&&&&&&&&&& &)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&zhèng(&&&&&&&&& &&)&3．缩写下列句子。& &&&面对严酷的现实，诺贝尔迎着困难继续研究。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．第5自然段第1句是一个&&&&&&&&&&&&&&& 句，起&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 作用。5．请你说出两位获诺贝尔奖的人物姓名及国籍。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&}