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张家口涿鹿县初级中学举行2013年春季开学典礼
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　　长城网张家口3月16日电(李宏 通讯员孟庆国 张洪波)日，涿鹿县初级中学3300多名师生齐聚在教学楼前，隆重举行学年度第二学期开学典礼。
　　开学典礼在雄壮的国歌声中拉开帷幕。学校对上学期获得先进班集体、优秀团支部的班级和获得年级前20名学生、优秀学生、进步学生、优秀团员、优秀学生会干部、优秀班干部的1000多名学生进行了表彰。
　　教务主任和教育主任分别就学习目标、学习习惯、学习方法和纪律、安全方面对学生提出了要求。教师及学生代表先后发言，表示要以饱满的精神状态，勤奋努力，迎难而上，争创一流佳绩。
　　最后，校长董启柱做重要讲话，回顾总结了上一学年取得的成绩，明确了新学年的奋斗目标，并提出希望和要求：一是要做一个文明守纪的中学生；二是要做一个勤奋学习的中学生；三是要做一个勤俭节约的中学生；四是要做一个理想远大的中学生。
　　涿鹿县初级中学将以这次开学典礼为契机，锐意进取，大胆创新，追求卓越，争创一流，稳步推进&高密度、多层次、五环节&课堂教学模式，大力加强教风、学风和工作作风建设，全面提升教育水平。
开学典礼现场。长城网通讯员 张洪波 摄
受到表彰的学生。长城网通讯员 张洪波 摄
教师代表发言。长城网通讯员 张洪波 摄&
校长董启柱讲话。长城网通讯员 张洪波 摄
关键词：涿鹿,初中,开学典礼
稿源：长城网
责任编辑：李宏涿中和希望中学召开精细化管理报告会_涿鹿资讯_搜鹿网
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涿中和希望中学召开精细化管理报告会
&&&&& 搜鹿网讯 10月9日下午，在郝局长的大力支持和要求下，涿鹿中学联合希望中学召开了“精细化管理暨衡水学习经验报告会”。张家口市教育局基教科马占忠副科长应学校热情邀请为涿中与希望中学全体领导师生献上了一次别开生面的衡水学习经验报告。&&& &本次大会由涿鹿中学唐志军校长主持。&&& &第一项，唐校长宣布报告会开始，向大家介绍了与会领导，并致欢迎辞，对郝局长与马科长的到来表示衷心地感谢！&& & 第二项，市教育局基教科马占忠副科长向大家作衡水学习经验报告。马科长从校长是学校的灵魂，尊重文化、促进教师和谐发展等六个方面做经验报告。衡中管理经验、衡中教学与教科研管理、衡水二中天下第一操、衡水二中最后的班会等视频及衡水二中的高考七天乐活动图片展示，使大家深刻感受到衡水教育的魅力所在。&&& &第三项，涿鹿县教科局郝金伦局长作重要讲话。首先，郝局长以精细化管理为主题并结合马科长的衡水学习经验报告，肯定了学校教育教学工作成绩的同时，结合学校当前教育教学中存在的一些问题提出学校教育教学工作要建立“问题清单”等八点合理化整改意见。其次，郝局长要求学校上下要转变教育工作观念，树立“后勤为教学一线服务、领导为老师服务，老师为学生服务”的服务型管理意识。郝局长还指出，学校工作要始终以德育工作为核心，只有抓好德育管理工作，才能更有效地提高师生素质，只有大力发展德育，才能更有效地提高教学成绩。最后郝局长借本次报告会向大家重点介绍了学科思维导图、学习力课题、三疑三探、元认知心理干预技术、深本数学、系统科学学习方法六项技术实施的必要性，并对涿中和希望中学的今后的发展寄予了无比殷切的期望！&& & 第四项，郝局长主持全校教师对两校领导班子进行了督导评估，并对教科局工作进行了问卷调查。&&&& 第五项，希望中学赵建华校长在会议讲话。赵校长针对学校当前精细化管理实施中存在的问题，特别针对郝局长提出的“建立问题清单”的指导建议，谈了自己深刻的体会。&&&& 最后，涿鹿中学唐志军校长进行了大会总结，唐校长结合报告会主题与郝局长的重要讲话，向全体教师提出今后的工作思路和重点要求。
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涿鹿中学“三大步”励志教育全国现场会
涿鹿中学“三大步”励志教育全国现场会
&&&&——暨“三大步”励志教育专家报告会在河北省涿鹿中学隆重召开 &&&&11月23—24日，由教育部“十一五”规划课题“三大步”励志教育总课题组和中国教育学会“十一五”规划课题“全员育人导师制”总课题组主办，涿鹿县教科局、涿鹿中学和涿鹿县希望中学协办的“三大步”励志教育河北省涿鹿中学全国现场会暨“三大步”励志教育专家报告会在河北省涿鹿中学隆重召开。& “三大步”励志教育河北省涿鹿中学全国大会现场&&&&&来自全国53个县市的德育专家、学校领导和教师共计600余人参加了大会。著名歌唱家、书法家、板胡演奏家、词作家，中国职工音乐家协会常务理事、中国文化部高级书法家、中纪委中华清风书画协会副主席张琳先生；中国自由体书法创始人、中国新闻书画院院长、中国研究员管理科学院书法研究员常君选先生；人民网曾传辉先生；《纳税人报》副总编辑孙玉君先生和涿鹿县教科局郝金伦局长应邀出席本次大会。 &&&&教育部“十一五”规划课题“三大步”励志教育总课题组组长、中国教育学会“十一五”规划课题“全员育人导师制”总课题组长、汶川映秀中学名誉校长、“三大步”励志教育创始人王军，做作了题为《学校跨越发展的励志教育策略》的主题演讲。& “三大步”励志教育创始人王军做主题演讲&&&&&涿鹿中学校长唐志军、副校长孟庆泉和导师代表刘亚洲从学校管理层面和全员育人导师层面，分别作了题为《扬帆起航的涿鹿中学》、《励志教育实施的过程和意义》、《励志点燃激情、梦想照亮青春》的主题报告，与大家分享了励志教育的实施成果与心得体会，共同交流了励志教育实施过程中产生的困惑以及解决方法。& 涿鹿中学唐志军校长做主题演讲&&&&&涿鹿县希望中学赵建华校长和导师代表孙曦之老师分别作了题为《励志教育结硕果，德育创新谱新篇》、《励志唤醒激情，激情成就梦想》的育人报告，就初中阶段励志教育实施进行了总结并对实施过程中产生的问题进行了探讨。 &&&&会议期间，与会专家与教师代表共同参观了涿鹿中学学生集体朗读励志信、学生成长记录、励志主题班会、励志主题活动等“三大步”励志教育的特色内容，并深入课堂，考察了涿鹿中学班改课改一体化和“三疑三探”课堂实施效果。涿鹿中学优良的教学设施、整洁的校园环境、丰富的校园文化、良好的班风、校风和优质的服务给每一位与会者留下了深刻的印象。与会专家和教师充分肯定了涿鹿中学在励志教育和教学改革方面取得巨大成就。会议取得圆满成功！ &&&&11月23日晚，“‘励志感恩福到万家’我国著名艺术家张琳老师助力全国励志教育现场会暨涿鹿中学励志教育表彰晚会”隆重开幕。& 张琳老师、常君选老师与涿鹿中学领导、中视雅凡公司于雅文总裁及演员合影&&&&&晚会现场，为感谢张琳老师多年来对涿鹿中学励志教育工作的支持，涿鹿中学特聘张琳老师为“德艺双馨励志教育形象大使”，张琳老师亲自向获得“励志之星”的学生颁发了获奖证书和亲笔签名的最新专辑。& 涿鹿中学唐志军校长向著名艺术家张琳老师颁发“德艺双馨励志教育形象大使”聘书&12
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河北省张家口市涿鹿县教育事业改革发展纪实
发布时间：
信息来源：教科局
打造全国教育强县 办人民群众满意教育
&&河北省张家口市涿鹿县教育事业改革发展纪实
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&县里对教育真是舍得投钱啊，建了这么好的新学校，娃娃在这里念书可真是享福了！&日，涿鹿中学新校区迎来了她的第一批学生。一位送孩子入学的家长看到标准八跑道塑胶操场、干净明亮的教室、配备了卫生间的寝室，发出了连声赞叹。
　　家长的这次&赞叹&，只是当地百姓近年来对教育满意度不断提升一个缩影。涿鹿县委、县政府历来把教育当做最大的民生，坚持优先发展不动摇，大力推行教育改革，努力改善办学条件，着力优化教师队伍，不断深化素质教育，全力保障教育公平，成功走出了一条&均衡化、优质化、现代化&的教育发展之路，努力实现着上学最便捷、建设最美丽、质量最优质、素养最文明、人民更满意的&四最一更&工作目标，真正把教育办到了人民群众的心坎上。
倾力惠民工程推进教育公平
近年来，涿鹿县委、县政府把推进教育公平、促进城乡教育均衡发展作为教育发展的基本要求，以名优工程促公平、以装备建设促公平、以惠民项目促公平、以政策措施促公平，一个个惠民工程的完成，让公平得以实现。
&&名优工程促公平。近年来，涿鹿县累计投入5.4亿元用于教育基础设施建设，新建中、小学校舍25万平方米，实施了&校安工程&、&学生餐厅工程&、&教师周转宿舍工程&、&危房改造&、&学前教育工程&、&薄弱学校改造&等一系列惠民工程项目，新涿鹿中学、实验小学、合符小学、初级中学及农村寄宿制小学等一大批重点精品工程相继落成，特别是投资4亿余元的18所校安工程学校投用，极大地改善了农村学校办学条件水平，大大缩小了城乡教育发展差距。完成涿鹿县第一幼儿园、涿鹿县第二幼儿园及黑山寺和矾山4所标准化幼儿园建设，并利用农村闲置校舍改建幼儿园25所，使全县幼儿享受更优质的学前教育。2014年9月，总投资1.7亿，占地200亩的新涿鹿中学的投入使用，使涿鹿县普通高中办学硬件水平跨入全市一流行列。
&&装备建设促公平。近年来，涿鹿县累计投入2000余万元，重点用于农村学校标准化实验室、功能教室、学校藏书、体卫艺设施等装备建设，目前能够充分满足现有办学规模需要。特别是&一网三通&工程，全县共建成多媒体教室472个、计算机教室10个，25所学校实现班班通，733个教学班完成多媒体建设，县域农村学校的电化教学水平得到了大幅度的提高，获得了张家口市&区域推进教育信息化先进县&荣誉称号。同时，积极开展&教师信息化教学能力培养&专题培训，建立&名师网络工作室&、&城乡教师网络协助组&，建立全县城乡区域一体化&数字录播系统&，制作中小学各学科数字化网络系列公开课，推进&名师网络课堂&课例视频资源库建设，加强涿鹿教育信息网、涿鹿教育智能办公平台及学校网站建设，实现教育资源共享、信息互通、网上办公和网络教研。
&&惠民项目促公平。为了解决好进城务工人员子女入学难和县城学校大班额的问题，涿鹿县在县城新征土地35亩，投资3000余万元,实施桑干小学新建工程，规模为6轨制，可容纳学生2000余人，是县域小学硬件水平最为先进的学校，9月1日将正式投入使用。同时计划投资4千万元，在县城再新建2所8轨制的小学，使广大进城务工人员子女同样能够享受县城优质教育资源，有效缓解县城适龄儿童激增导致的大班额现象。去年，全县发放义务教育贫困生生活费补助458万元，共资助贫困学生达4955人次；县教育部门积极联系、争取企业、团体、爱心人士等各方力量纷纷加入捐资助教行列，截至目前，全县共筹集捐资助教款物折合人民币600余万元，共有30余所薄弱学校办学条件得到了改善，5000余名家庭经济困难学生从中受益，保证贫困生不因贫困而辍学；争取到中国福利基金会支持，累计投入168万元，县级配套资金65万余元，为卧佛寺、谢家堡、千树底等8所乡村寄宿制小学提供&免费午餐&，此举惠及该县包括南山区在内的2451名偏远农村寄宿学生，使这些孩子饮食营养水平得到了根本改善。
&&政策措施促公平。制定《关于在全县中小学实施关爱工程的意见》，切实加强对农村留守儿童、单亲家庭、贫困家庭、进城务工人员、学困生等特殊儿童的关爱，保证其按时入学，顺利完成学业。制定了《涿鹿县关于推进义务教育均衡发展的实施意见》，《涿鹿县中小学（幼儿园）布局调整实施方案》，《涿鹿县学校标准化建设规划》，全县小学现已调整为107 所，初中调减至7所，中小学布局日趋合理。实行城镇学校对口帮扶农村薄弱学校政策，试行城乡共同体和名校办学联盟等办学体制改革，积极开展&送教下乡&和&城乡手拉手&等活动，充分发挥学科骨干、教学能手等教师的引领和辐射作用。近三年，涿鹿县共安排教育经费11.6亿元，在教育经费安排上，积极利用中央、省安排的保障经费和县级配套资金，重点向农村学校、办学条件薄弱学校倾斜，大力促进城乡教育均衡发展。建立经费保障机制，确保全县学校公用经费全额下拨到学校，教育费附加、城市维护建设税足额征收并按规定用于教育。
加强教育管理夯实制度保障
为了适应教育教学发展的新需要，涿鹿县树立了教育管理新理念，确立了新的管理体制，制定出台了一系列管理制度，在管理模式上实行&六化&，暨做到学生管理人性化，教师管理民主化，教育管理科研化，后勤管理社会化，评价机制科学化，教育督导经常化。保证了教育事业健康和谐发展。
　　&&严格师资队伍管理，打造敬业奉献教师团队。建立教师定期招聘制度，2011年以来，面向社会招聘在编教师239人，特岗教师276人，有效缓解了全县教师短缺的问题，为学校的发展注入了新鲜血液。建立农村教师进城调动招聘制度，县城学校教师调配主要从有进城工作要求的农村教师中，通过公开招聘的方式进行补充，即逢进必考。建立教师病事假管理制度，有效杜绝了吃空饷、变相吃空饷现象的发生。建立后备干部自荐考试制度，对各学校自荐的中青年教师进行严格筛选，将考核成绩优秀者纳入后备干部人才库，促进干部队伍建设向年轻化、专业化方向发展。建立兼职教研员制度，在全县选聘专业素质突出的150名教师担任县教科局&兼职教研员&，助力教育教学研究工作。建立关爱教师制度，县直有关部门出台相关政策，在工资、职称评定及各种社会福利方面加大政策倾斜力度，切实提高了教师的地位和待遇，激发了基层教师的工作热情，确保了教师队伍的稳定。推行学校管理 &以人为本&模式，建立了困难教职工档案，健全了走访、慰问制度，开展了丰富多彩的教师文化体育活动。此外，通过不断完善义务教育学校绩效工资发放制度，进一步加快农村教师周转宿舍、教师限价公租房建设进度，适时组织单身青年教师联谊会等，有效提高了教师的职业幸福感。涿鹿县教师于今年4月份参加全国第五届小学和谐杯说课比赛，12位老师全部获奖，县教科局一名负责人说，&我县教师连年参加全国大赛都能取得优异成绩，这是教师素质显著提升的有力说明。&&
&&严格学校管理，规范学校办学行为。建立科学规范的学校考核制度，使学校的各项工作更具计划性、针对性和方向性。建立自查自省反思制度，全县各中小学每月组织一次中层以上干部的自查反思，通过反思工作效率、工作态度、业务水平、协调配合等，不断总结经验、查找不足，进而完善管理流程，改进工作思想，推动学校工作效率的提升。建立学校谈心谈话制度，认真落实谈话交心环节，通过思想交流、工作沟通、听取意见，切实推进思想作风建设，为提升全县教育管理水平和办学质量提供了坚强的思想和组织保证。该县将学生&防近视&工作提上议事日程，加大投入力度，切实改善中小学教室照明条件，为学生建立良好的视觉环境；各学校制定每日练字十分钟制度，提高学生汉字书写水平；实施&中小学生行为习惯养成双十条&，使学生养成良好的学习和行为习惯；加强学校班改课改一体化的研究和推进，重点做好小组建设、部委制建设以及学生自主管理的研究。这一系列举措进一步规范了学校的办学行为和教师的从教行为，推动了学校办学水平的整体提升。
除此之外，涿鹿县立足教育发展实际，深刻反思教育教学管理中存在的问题，在各校推进精细化管理模式，并由县教科局成立15个视导组，深入学校对精细化管理推进情况进行一月一督导。使全县广大教师把精细化工作要求落实到教育教学的每一个细节，让学校每一位教师、每一位学生都成为精细化管理的实施者，将学校的教师管理、学生管理、教学管理、教育管理、总务管理、安全管理等方面都提升到一个前所未有的高度，以促进全县学校优良的校风、教风、学风的形成。
引领改革创新 提升教学质量
改革与发展千头万绪，纲举才能目张。涿鹿县以推进课堂教学改革，实施素质教育为突破口，拉开了涿鹿教育教学改革与发展的帷幕。
&&引进技术，助推教学质量提升。提升教学质量，提高育人水平，涿鹿教育人从未停止探索的步伐，为了改变传统的课堂模式，2013年后半年开始，该县先后多次赴沈阳、内蒙、山东、河南、浙江等教育发达地区学习取经，从务实层面入手，引进了思维可视化技术、学习力训练课题、三疑三探教学模式、元认知心理干预技术、深本数学、优化学习方法六项技术，开始了以技术改革为特点的新一轮教学改革。
目前，&三疑三探&课堂模式的尝试，从根本上改变了的&满堂灌&传统课堂模式，在培树学生信心、训练口语表达、培养合作意识等方面都取得了显著的效果；在元认知心理干预技术方面，已经建立了一支200人的心理干预技术团队，并培养了50名技术骨干人员，通过对全体师生实施心理干预，助力教育教学工作；语文教学改革通过构建&大语文观&，对初高中以及小学语文教材进行全新整合，开展&专题式&的语文教学模式，一改以往支离破碎的讲解陋习，在实施过程中，针对学生作文难的问题，引进了管建刚作文教学方法技术，针对学生阅读量少、文化底蕴低的问题，开设了有效阅读课，针对传统语文教学效率不高，开展语文教材整合研究，单元主题式教学、海量阅读等项目；英语教学改革，主要是结合英语课堂效率低、口语差的实际，在初高中全面引入&图忆英语、背诵新概念2&、&孙老师英语课堂&，预计通过三至五年时间，在全县城乡各学校改变低分英语、哑巴英语的被动局面。同时，改革课堂教学评价标准，推进评价主体的多元化和评价方法的多样化，使评价成为教师、学生、家长共同参与的互动过程；开展以课堂教学擂台赛、名师赛课、主体沙龙为主题的教研活动；加强校本教研、联片教研、网络教研，打破校际界限，多校联合组织开展教研活动，总结推广&导学案&、&三环五步&、&绿色教育&等课堂教学模式，实现教与学的真正变革，努力创设特色高效课堂。
如今，随着&六项技术&走进课堂，该县的教育教学改革已经走在了全省的前列。&通过全体师生的不懈努力，教育教学质量在2至3年内一定会发生质的飞跃。&该县一名教育工作者说。
&&突出特色&，彰显素质教育成果。涿鹿县重视对学生的素质教育，全县各中小学结合实际纷纷开展音乐、美术、体育、诗歌朗诵、趣味运动会等特色活动，一年一度的校园文化艺术节和运动会在许多学校已形成制度。
2012年以来，该县大力推进素质教育特色学校创建工作，大力推行&一校一品&。经过不懈的努力，各学校基本形成了各自的教育活动特色。如：第一幼儿园艺术品牌园、实验小学养成教育、轩辕路小学剪纸和抖空竹、保岱学区踢毽子特色活动、辉耀学区轻叩诗歌的大门文化主题活动、五堡学区跆拳道和画笔生花丹青队社团活动、栾庄学区二胡社团、武家沟学区鼓乐队、矾山小学太极扇、希望中学书香校园等，形成了&校校有特色，班班有品牌&的素质化教育新景观。基本形成了&一校一品牌&的良好艺术教育氛围。
近年来，该县多所学校在国家、省、市举行的各类大赛中获奖，武家沟寄宿制小学作为唯一一所代表河北省到北京参加&梅赛德斯-奔驰希望工程鼓号队大赛&的农村小学，表现优异，力压群芳，最终获得全国第一名；北晨学校舞蹈队参加第六届河北省舞蹈比赛，参演的《姥姥家门口唱大戏》荣获青年业余组第一名，这是北晨学校第九次获得省级舞蹈大赛的第一名；继去年代表张家口市小学乡镇组参加&省脑力冲击波&&汉字大比拼&全省总决赛获得三等奖后，在刚刚结束的河北省第三季汉字大比拼小学组比赛中，涿鹿合符小学再创佳绩，取得了小学乡镇组小组第二名的优异成绩。
倾举全县之力 振兴高中教育
涿鹿县委、县政府把振兴高中教育工作放在突出位置，实行县委、县政府牵头，各部门协调联动的机制，倾举全县之力切实保障高中教育重点、优先发展。
&&全力保障高中教育发展财政支持。加大投入力度，投入1.7亿，于2014年9月顺利完成涿鹿中学的新建搬迁工作，该工程占地面积200亩，建筑面积6万多平米，学校设计规模为30轨，可容纳学生4500人。新涿中的投入使用，使学校硬件水平跃居全市一流，为学校的发展提供了新的契机。&落实经费保障，涿鹿县建立每生每年1000元高中预算内生均公用经费，设立每年不低于200万元的高中教研专项经费，设立高考奖励政策，取消高中择校费、补课费、取暖费。&支持民办学校发展，民办涿鹿北晨中学现已跻身中国民办教育百强学校行列，自学校建校以来，县财政每年为学校投入550余万元左右用于支付教师工资，并在学校硬件建设、管理人员配备等方面给予大力的支持。拓展助学渠道，为了在全县高中形成勤奋上进的良好学习风气，涿鹿县积极拓展各种捐资助学渠道，经过多方努力，全县先后建立了北大光华EMBA奖学金、北京班诺集团奖学金、中国福利基金会及社会爱心人士捐助等。2014年全县高中学校通过各种助学渠道共接收来自国家、省、市、县和社会各界奖、助学金以及捐资助教款项合计360余万元。通过以上各项助学金和奖学金的发放，极大地鼓舞了学生们的学习热情，在学校形成了浓厚的学习氛围。
&&积极深化高中教育教学改革。涿鹿中学的整体教学改革至今已经历近4年的时间，总结出了凝聚全体涿中人智慧的&三环五步绿色课堂模式&。在此基础上，又学习引进了河南西峡的&三疑三探&教学模式，&元认知心理干预技术&，&深本数学&，图忆英语等多项先进教育技术，并通过外聘专家开展驻校服务等方式，全面更新教师思想理念和教学方法。目前，该县高中课改已处在全省领先水平，各层次学生学习成绩已得到普遍的提高，每年考入重点大学的学生人数得到显著增长。特别是去年5月份引进中国元认知心理干预技术研究所驻校服务项目，由金洪源教授的两位研究生对涿鹿中学开展驻校服务，围绕&考试焦虑&和&学习偏科&两个问题，实施心理干预实验，取得了阶段性成果，接受元认知心理干预的7名学生在去年的高考中，成绩均取得了很大进步。在班级管理方面，该县高中学校多次赴山东潍坊市昌乐二中和滨州市北镇中学考察学习&班改课改一体化&的办学经验，目前已在高中逐步推广。在课改的过程中，涿鹿中学先后获得&河北省高中课改教育教学研究成果先进单位&、&河北省普通高中课程改革先进学校&等荣誉。
加强高中教师队伍建设。加强学校领导班子建设，涿鹿县一直把配齐配强高中学校领导班子当做重点工作来抓，对于高中学校校长、副校长的任用，实行教育主管部门推荐，组织部门考查任命的机制。对于学校所有管理人员均实行竞聘制和任期制，校长三年一聘，副校长、各处室主任、年级主任一年一聘，副主任由主任自主选聘。通过在管理实践中不断完善各项制度和量化考评细则，逐步加强对中层干部的量化考核要求。加强教研队伍建设，成立了一支专兼职结合的高素质教研队伍，带头开展学科教学研究，以中心教研组为核心，以各学科教研组为基础，研究高考动态和高考题型，加强教学的针对性，以切实提高学生的应考能力。并通过&青蓝工程&、&名师工程&打造一批师德高尚、能力突出的青年教师。加强班主任队伍建设，选拔职业道德高尚、博学多才的教师充实到班主任队伍中来，通过以老带新的方式，全面开花，定期开展形式多样的班主任学习交流活动，提高班主任队伍的素质。通过走出去和引进来的方式，不断加强对班主任的培训力度。此外，高中每年定期开展一次魅力班主任大赛、班主任工作论坛，以此来推动班主任素质的逐步提高。建立青年教师招聘长效机制，成立涿鹿县教师招聘工作组，2014年至今，先后赴东北师大、陕西师大等省部属重点师范院校，成功招聘38名本科以上优秀毕业生，并为新招聘人员解决了编制问题。
2015年该县出台了《涿鹿县振兴高中教育大纲》，大纲指出全县高中教育将进一步对标先进，争创一流，通过加大财政投入力度、推进&六项技术&、开展对外交流、培育优质生源、制定精细化管理细则等16项举措，力争用5年时间，全县普通高考一批本科上线人数突破600人；211院校录取人数达到300人；清华、北大等全国一流名校考取人数有突破；职业教育达到全省一流；全县高中阶段教育整体工作进入全省先进行列。让更多的孩子考入名校，为更多的家庭点亮希望。
振兴高中教育是涿鹿县委、县政府贯彻落实党的十八届三中全会精神，加快社会事业改革，解决好人民群众最关心最直接最现实利益问题作出的重要决策。面对新的机遇和挑战，县教科局将在县委、县政府的领导下，一如既往，锐意进取，以推进六项技术和推进精细化管理为核心，全面深化教育教学改革，以高中教育优先发展带动学前教育、义务教育协同发展，为打造全国一流教育强县、办人民群众满意教育的目标迎风逐浪，砥砺前行。中国·张家口
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河北省张家口市涿鹿县教育发展纪实
来源：涿鹿县
黄羊山下，桑干河畔；三祖圣地，人杰地灵&&。涿鹿这片古老而神奇的土地，历经了炎黄精神的滋养、桑干文化的润泽，而今，繁荣的现代工业文明更是为她增色添彩。
新时期，涿鹿县委、县政府确立了&农业立县，工业强县，科教兴县&整体发展战略，各行各业如雨后春笋般焕发出勃勃生机，涿鹿教育也在这场改革大潮中，开拓进取，励精图治，乘势前行。
改善办学条件
近几年，我县紧抓国家中小学校舍安全工程建设的契机，开工建设项目之多、规模之大、县级财政的资金投入都是空前的，学校办学硬件水平也因此发生了翻天覆地的变化，为整体推进县域教育更好、更快发展夯实了基础。
&&同心同德谋发展。百年大计，教育为本；改善民生，兴学为先。高瞻远瞩的涿鹿县委、县政府及各级领导，始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位,全力为涿鹿教育改革发展保驾护航。县委、县政府主要领导关心教育发展,多次莅临学校，指导教育教学工作。为使全县学校布局更加合理，县委、县政府多次召开协调会,研究部署校安工程项目建设工作。
2014年，县教科局通过与各相关部门的协同努力，落实了阁东街小学异地新建工程，希望中学改造工程、职教中心机械加工实训楼工程及轩辕路小学异地新建工程。由于我县学校新建工程投资规模大、建设质量高，受到了省、市级领导的高度重视，省教育厅、市教育局领导多次莅临我县调研指导各类教育发展及校安工程建设等工作。
&&涿鹿中学喜搬迁。2014年8月，总投资1.7亿，现代化设施完备的新涿中落成投入使用。走进涿鹿中学，浓厚的现代气息扑面而来。首先映入眼帘的是当代著名书法家、首都师范大学欧阳中石教授为学校题写的校名。新涿中建设规模恢宏，布局合理，设施齐全。行政楼、教学楼连为一体，实验楼、教师公寓楼、学生宿舍楼错落有致。实验楼建筑面积7500平方米，内设理、化、生、信息技术、通用技术标准实验室36个，教学设施、实验仪器均按省级示范性高中标准配备。教学楼内的所有教室都配备了多媒体教学设备，班班电子白板，专任教师人人配备笔记本电脑，校园网络覆盖全校，实现了网络办公、无纸化办公，构建起了数字化的新校园。学生宿舍楼内设施完善，8人间标准宿舍内配备有卫生间和独立阳台，并安装了吊扇。学生餐厅分中餐厅、西餐厅、回民餐厅、教师餐厅等，可同时容纳三千人就餐。学校餐厅、超市、医务室、书吧、电话、浴室、理发、洗衣都采用工商银行一卡通业务，在全市率先实现校园零现金消费。学校体育设施完备，拥有12000平方米高标准运动场，&400米标准塑胶跑道，优质的草坪足球场，10个塑胶篮球场，10个羽毛球场，跳远、跳高、铅球、铁饼、标枪场地应有尽有。
&&薄弱学校优改造。我县把改善薄弱学校办学条件当作实现义务教育均衡发展的一件大事来抓。近年来，先后投入3.5亿元，新建中、小学校舍25万平方米，顺利完成了涿鹿县初级中学、实验小学、马军庄寄宿制小学、五堡寄宿制小学、黑山寺寄宿制小学等10所校安工程建设项目；完成实验中学、蟒石口寄宿制小学、武家沟寄宿制小学、大堡寄宿制小学等6所教师周转宿舍建设；完成马军庄寄宿制小学、张家堡寄宿制小学、东小庄寄宿制小学、五堡寄宿制小学、河东寄宿制小学等7所学校标准化餐厅建设；完成涿鹿县第一幼儿园、涿鹿县第二幼儿园及黑山寺和矾山4所标准化幼儿园建设，并利用农村闲置校舍改建幼儿园25所。在教育技术装备方面，近三年来共投入资金800余万元，新购置了一批电脑电视一体机、投影仪、电子白板、笔记本电脑等先进的电教设备，建设完成472个多媒体教室，目前全县有25所学校实现班班通，733个教学班完成多媒体建设。在寄宿制学校实施蛋奶工程的基础上，由中国福利基金会资助，在卧佛寺寄宿制小学、石门寄宿制小学、谢家堡寄宿制小学、河东寄宿制小学、千树底寄宿制小学、蟒石口寄宿制小学、大河南寄宿制小学、三里棚寄宿制小学8所学校实施了免费午餐项目。（其中，谢家堡寄宿制小学、河东寄宿制小学、千树底寄宿制小学、蟒石口寄宿制小学、大河南寄宿制小学、三里棚寄宿制小学一日三餐全部免费，费用由涿鹿县政府、南山区政府、免费午餐基金共同担负）。如今，宽敞明亮的教室，美观舒适的塑胶跑道，先进齐全的教学设施，已由曾经的憧憬成为美好的现实；漫步校园，窗明几净、鸟语花香，处处是崭新的希冀、涌动的青春和蓬勃的生机。漂亮的楼房、宽敞的教室、花团锦簇的校园已成为涿鹿大地一道道亮丽的风景。
潮平两岸阔，风正一帆悬。今天的涿鹿，兴学重教已蔚然成风，环境不断优化，投入持续增长，各级各类教育呈现出和谐、快速发展的喜人景象。
提升管理水平
为了适应教育教学发展的新需要，县教科局树立了教育管理新理念，确立了新的管理体制，制定出台了一系列管理制度，在管理模式上实行&六化&，暨做到学生管理人性化，教师管理民主化，教育管理科研化，后勤管理社会化，评价机制科学化，教育督导经常化。保证了教育事业健康和谐发展。
&&加强制度建立。2013年以郝金伦局长为首的新一届局领导班子组建后，团结务实，开拓创新，先后制定实施了《规范教师调动管理工作的若干规定》、《教职工病事假有关规定》、《学校教育工作考核办法》、《学校谈心谈话制度》、《学校工作自查自省反思制度》、《在全县中小学实施关爱教育工程的意见》等一系列文件，为实现我县教育健康快速发展提供制度保障。教科局将学生&防近视&工作提上议事日程，加大投入力度，切实改善中小学教室照明条件，为学生建立良好的视觉环境；各学校制定每日练字十分钟制度，提高学生汉字书写水平；实施&中小学生行为习惯养成双十条&，使学生养成良好的学习和行为习惯。这一系列举措进一步规范了学校的办学行为和教师的从教行为，推动了学校办学水平的整体提升。&&&&
&&推进精细管理。县教科局立足我县教育发展实际，深刻反思教育教学管理中存在的问题，在各校推进精细化管理模式，并成立15个视导组，深入学校对精细化管理推进情况进行一月一督导。使全县广大教师把精细化工作要求落实到教育教学的每一个细节，让学校每一位教师、每一位学生都成为精细化管理的实施者，将学校的教师管理、学生管理、教学管理、教育管理、总务管理、安全管理等方面都提升到一个前所未有的高度，以促进全县学校优良的校风、教风、学风的形成。
优化队伍建设
建立教师定期招聘制度，2011年以来，面向社会招聘在编教师261人，特岗教师110人，有效缓解了全县教师短缺的问题。根据目前我县教师总体数量和年龄结构情况，预计今后我县每年招聘教师数将达120人，为县域教育发展及时补充新鲜血液。近几年，涿鹿中学、北晨中学先后赴东北师大、陕西师大、天津师大、河北师大等省部属重点师范院校，招聘150余名本科及研究生学历优秀毕业生。高中教育师资无论是学历状况还是年龄结构都更加合理化。2014年，涿鹿中学教师赴青岛参加全国第五届和谐杯说课标说教材大赛获得团体金牌奖就是高中教师素质明显提升的一个有力例证。为实现我县教育的可持续发展，使教育教学管理团队后继有人，促进干部队伍建设向年轻化、专业化方向发展，教科局对各学校自荐的100余名中青年教师进行了严格的筛选，将考核成绩优秀者纳入后备干部人才库，希望中学教师刘智东以后备干部笔试第一名的成绩，被破格选聘为涿鹿县初级中学副校长。同时，教科局大力加强对年轻优秀干部的任用，涿鹿中学前级部主任赵建华老师因为工作业绩突出被任命为希望中学校长，崔志国被任命为栾庄学区校长，这些都是县教科局大力优化干部队伍的有力举措。
引领改革创新
改革与发展千头万绪，纲举才能目张。县教科局以推进课堂教学改革，实施素质教育为突破口，拉开了涿鹿教育教学改革与发展的帷幕。
&&引进技术，助推教学质量提升。提升教学质量，提高育人水平，涿鹿教育人从未停止探索的步伐，为了改变传统的课堂模式，2013年后半年开始，县教科局先后多次赴沈阳、内蒙、山东、河南、浙江等教育发达地区学习取经，从务实层面入手，引进了思维可视化技术、学习力训练课题、三疑三探教学模式、元认知心理干预技术、深本数学、优化学习方法六项技术，开始了以技术改革为特点的新一轮教学改革。
思维可视化技术是华东师范大学现代教育技术研究所思维可视化教学实验中心刘濯源教授首先提出，用图文并重的技巧，把繁复的知识点用隶属的层级图表现出来，用具体化的图像、颜色建立记忆链接，开发左右脑的机能。教科局多次邀请刘教授为全县教师进行思维导图培训，为这项技术在全县的实施和推广奠定了基础。
学习力课题是中国教育学会组织实施的重点课题。通过对口、手、眼等的训练，激活学生大脑潜能、激发潜在学力、提高学习兴趣。县教科局推广了以&运动健身&、&手指操&、&艺美项目&、&益智游戏&、&定点凝视&、&眼脑机能训练&、&每日十分钟书写训练&等训练项目以及左右脑全面开发的全脑母语课程，促进了全县学生在学习动力、学习能力、学习毅力、学习转化力、学习创造力的全面提升，为减轻学生学习负担找到一个有效的突破口。
三疑三探教学模式由河南西峡县一中杨文普校长提出，经过河南西峡中小学、内蒙古集宁一中几年的实践，效果非常显著，2014年河南西峡县一中高考取得了丰硕的成果，8人被清华、北大录取，一本上线人数达760余人。此模式有4个教学环节：设疑自探&解疑合探&质疑再探&拓展运用，紧扣&疑&和&探&两字，用问题激发学生的学习动力和兴趣，把&疑&字贯穿课堂始终，学生发问更主动、思考更积极、探索更深入。此模式最大的特点是小组合作学习，有利于养成学生敢于质疑、善于表达、认真倾听和不断反思的良好学习品质。
元认知心理干预技术是一项高效解决神经症、学习障碍和个性困扰的心理学技术。温泉屯学区一名六年级女生因减肥不当，体重骤减40斤而导致神经厌食症，靠输营养液维持生命，在北京多个大医院久治不愈。该学区王有春老师根据此法对该生进行心理干预，只用了1次认知调整和3次放松训练，女孩就克服了心理障碍。目前，我县各学校都已建立心理咨询室，并配备了专门的心理健康教育老师，积极开展心理咨询和辅导。希望中学心理咨询室于10月27日正式成立，每天上午、下午分两个时间段，运用元认知心理干预技术面向学生开展心理咨询工作。学生可以通过提前预约和即时沟通等方式接受老师的心理咨询服务。两个月来，心理咨询工作量达到近50人次，一部分学生上课注意力不集中、失眠、考试焦虑、学习障碍等问题得到了明显的控制和调节。
深本数学源自北京市特级教师孙维刚的结构教学法，其核心是&八方联系、浑然一体、漫江碧透、鱼翔浅底&。据此，深本数学创始人邹华权老师结合多年教学实践，提出了&深入本质、一通百通&的教学理念，讲求&一题多解、多解归一&，并结合NLP先进的神经语言程序学教学技术，关注学生心理、提高学生的学习兴趣、训练学生的大脑思维。县教科局多次邀请邹华权老师对全县各学段的数学老师进行培训，并与他们建立了长期的合作关系，目前，此技术已在三学段全面推开。
　　把好的学习方法教给学生，使之学习更科学高效。县教科局筛选总结出了多种学习方法，如尝试回忆法、过电影法、背题法、科学记忆法、英语单词转码记忆法、艾宾浩斯遗忘规律复习法、快速读背法、有声早读、优秀篇目背诵、使用双色笔设立错题本等，教给学生这些学习方法，让他们选择最适合自己的方法进行训练。
通过六项技术的实施，温泉屯学区、卧佛寺学区、河东学区等原本教学质量落后的学校，通过本轮教改实验，其整体教学水平都得到了大幅度的提升。
如今，随着&六项技术&走进课堂，我县的教育教学改革已经走在了全省的前列。我们相信，通过全体师生的不懈努力，我县教育教学质量在2至3年内一定会发生质的飞跃。
&&突出特色&，彰显素质教育成果。县教科局重视对学生的素质教育，全县各中小学结合实际纷纷开展音乐、美术、体育、诗歌朗诵、趣味运动会等特色活动，一年一度的校园文化艺术节和运动会在许多学校已形成制度。
2012年以来，县教科局大力推进素质教育特色学校创建工作，大力推行&一校一品&。经过不懈的努力，各学校基本形成了各自的教育活动特色。如：第一幼儿园艺术品牌园、实验小学养成教育、轩辕路小学剪纸和抖空竹、保岱学区踢毽子特色活动、辉耀学区轻叩诗歌的大门文化主题活动、五堡学区跆拳道和画笔生花丹青队社团活动、栾庄学区二胡社团、武家沟学区鼓乐队、矾山小学太极扇、希望中学书香校园等，形成了&校校有特色，班班有品牌&的素质化教育新景观。基本形成了&一校一品牌&的良好艺术教育氛围。
2014年，我县多所学校在国家、省、市举行的各类大赛中获奖，武家沟寄宿制小学作为唯一一所代表河北省到北京参加&梅赛德斯-奔驰希望工程鼓号队大赛&的农村小学，表现优异，力压群芳，最终获得全国第一名。北晨学校舞蹈队参加第六届河北省舞蹈比赛，参演的《姥姥家门口唱大戏》荣获青年业余组第一名，这是北晨学校第九次获得省级舞蹈大赛的第一名。涿鹿县合符小学代表张家口市小学乡镇组参加&省脑力冲击波&&汉字大比拼&全省总决赛获得三等奖。近几年，我县培养的多名音乐、体育、美术特长生也先后被中央音乐学院、中央美术学院、北京体育大学等名校录取。
特色鲜明花开正艳，个性凸显春色满园。一个个特色，就如一簇簇娇艳芬芳的花朵，在促进学校品位提升的同时，更加彰显出涿鹿教育的无穷魅力，将涿鹿教育这座大花园妆点得更加璀璨夺目。
腾飞的高中教育
桃李不言，下自成蹊。近年来，涿鹿教育成绩斐然，特别是以涿鹿中学和北晨中学为强大依托，涿鹿高考成绩一直位列张家口市各县区前列，姜勇、唐亚楠、庞海丽等多名学生被清华大学、北京大学、天津大学、南开大学、西安交大等名校录取，已引起社会各界的广泛关注。河北电视台、张家口日报、河北日报、河北教育报、中国教育报、中国教师报及搜狐网、新浪网等主流媒体先后20余次对涿鹿教育取得的成绩进行宣传报道。曾经流失的生源，也出现了春暖燕归的可喜景象。
涿鹿中学作为河北省示范性高中，2014年，先后被河北省教育厅授予&河北省高中课改教育教学研究成果先进单位&， &河北省普通高中课程改革先进学校&等荣誉称号。涿鹿中学在实施精细化管理中着力打造特色。
&&夯实精细管理。在年级管理上，实施AB双级部管理，即每个年级通过竞聘方式产生两名主任，分别任A级部和B级部主任，再将每个年级的学生按综合素质平行分为A、B两个级部，教师也通过聘任平行分开，这就形成了两个均衡的级部。A、B级部在合作中互相学习，在竞争中互相提高，以竞争机制强化竞争意识，形成比、学、赶、帮、超的竞争氛围，促进办学水平的大幅度提升。
本着&&&以优雅的环境塑造人，以深厚的文化熏陶人&的教育理念，每层教学楼，每一间教室，都有彰显班级特色的班级风采、思维导图、班主任寄语、学习目标、书法、绘画、手工剪纸、小组活动等个性张扬的墙壁文化创作，无不洋溢着浓浓的文化氛围。
开展&操前诗歌、美文齐诵&活动。本活动采取背诵和诵读两种形式，早操背诵利用早操前10分钟的时间，由教师选取精美短小的文章学生齐声背诵；课间操诵读利用大课间前10分钟时间全班同学齐读精选美文。在诵读中陶冶情操，培养兴趣。开展密集跑操，由值日体育教师总体协调，各级部体育教师各负其责，全体班主任跟随本班队伍一起跑步。学生们精神抖擞，步伐铿锵，口号响亮，场面震撼。
北晨中学现已跻身中国民办教育百强学校行列，作为全国知名的民办中学，在管理中实施无缝隙管理举措。
师生关系无缝隙。在北晨，有很多老师都被学生直呼为&妈妈&，他们为学生保管着零花钱，给学生缝补衣裤，为生病的学生寻医买药、送饭看护，与思想有疙瘩的孩子谈心，帮出现问题的孩子找原因、想办法&&每个班级都像是一个大家庭，老师是家长，学生之间像兄弟姐妹，大家和谐共处，互相鼓励，互相帮助，共同进步。
帮助学生无缝隙。对于孩子上网成瘾、青春叛逆等行为，
北晨老师从不轻言放弃，跟孩子交朋友，让孩子体会受人信任的的尊严，一点一点矫正他们的不当言行，逐步引导孩子树立正确的人生价值观念。正是这些看似简单的坚持，在孩子们成长的关键时期起了重大作用，而北晨老师仅仅是尽到了教育最本真的责任和义务。学校还通过每年组织一次北京励志之旅、组织一次十八岁成人仪式、召开一次家长会，每天早操、课前学生都要宣誓，让修身、成才的崇高理想伴随他们每一天、帮助孩子们信心百倍向自己的理想迈进。
&&推进教学改革。县教科局在高中阶段大力推进教学改革，三疑三探教学模式，元认知心理干预技术，深本数学，图忆英语等多项先进教育技术已在高中阶段全面铺开。
三疑三探教学模式走进高中课堂，为学生自主学习、合作学习、探究学习创造机会，搭建平台，把时间、空间还给学生，真正把学习的主动权交给学生，让学生充分感受成功，主动学习、快乐成长，使课堂教学不仅成为学生学习知识的过程，而且成为学生形成科学合理的学习方式和提高综合素质的训练基地。在1月10日召开的全县班改课改一体化培训会上，涿鹿中学何晓乐老师做了一节三疑三探公开展示课，得到昌乐二中张老师的高度称赞。
2014高考前夕，涿鹿县教科局引进中国元认知心理干预技术研究所驻校服务项目，金洪源教授的两位研究生进驻涿鹿中学，围绕&考试焦虑&和&学习偏科&两个常见问题，实施优秀生塑造工程，取得了阶段性成果。接受元认知心理干预的7名高三学生克服考试焦虑，沉着应对高考，成绩平均提高54分，名次提升59名。其中李睿琦经过9次辅导，成绩提高101分，名次提高244名。接受技术干预的学生成绩的稳定及提升说明，考试焦虑在短期内可以通过技术手段有效解决，对学习偏科问题通过学科辅导和情绪调控，在短期内提高学习兴趣和成绩也是可行的。
深本数学是一套神奇高效的数学学习方法体系，让学生对枯燥的高中数学知识产生了浓厚的兴趣，让对数学感到头痛的学生爱上数学，使学生能够深入数学本质，找到便捷的数学解题规律，一通百通，轻松学好数学。
&&图忆英语&，是一项高效的英语学习方法，使学生轻松学好英语，成绩得到迅速提升，我县高中阶段已全面推开此项技术，为学生大幅度提升英语成绩找到了一个突破口。
通过各项教育技术的引进，我县的高中课改已处在全省领先水平，各层次学生学习成绩已得到普遍的提高，每年考入重点大学的学生人数得到显著增长。
县职教中心注重对学生的技能培训，2014年机械就业部6名学生参加河北省中职学校学生焊工技能大赛，总成绩全省第三，创造了职教中心学生参加省技能大赛以来最好成绩。2014年，职教中心荣获张家口市&中等职业教育教学改革成果一等奖&，高考成绩再创历史新高，全校55名同学参加对口高考，有22名同学达到一批本科分数线，上线率高达40%，学校多名学生被西北农林大学、河北工业大学等省内外名校录取，职教中心学生就业率也接近100%，并受到用人单位的一致好评。2012年11月，职教中心与央企中国恒天汽车投资有限公司在涿鹿联合打造恒天汽车定点人才培养基地，着力培养汽车运用与维护方面的技术型人才，为我县职业教育发展再添新翼。
我县高中教育将进一步对标先进，争创一流，通过加大财政投入力度、推进&六项技术&、开展对外交流、培育优质生源、制定精细化管理细则等16项举措，力争用5年时间，全县普通高考一批本科上线人数突破500人；211院校录取人数达到200人；清华、北大等全国一流名校考取人数有突破；职业教育达到全省一流；全县高中阶段教育整体工作进入全省先进行列。让更多的孩子考入名校，为更多的家庭点亮希望。
振兴高中教育是县委、县政府贯彻落实党的十八届三中全会精神，加快社会事业改革，解决好人民群众最关心最直接最现实利益问题作出的重要决策。我县将以推进六项技术和推进精细化管理为核心，全面深化教育教学改革，以高中教育优先发展带动学前教育、义务教育协同发展，早日实现建设全省教育强县和办人民满意教育的目标。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。教育改革就像这奔流不息的滔滔江水，给涿鹿教育注入了无穷的活力，使他的面貌日新月异,生机勃发。&雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。&我们深信，乘着建设教育强县的东风，荷载着万千子民的梦想，明天的涿鹿教育一定会实现新的跨越与腾飞。}