想学播音主持，我是济南的，高二，适合学习吗？有好的老师没？_百度知道
想学播音主持，我是济南的，高二，适合学习吗？有好的老师没？
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我也是济南的，高二最适合学主持了，半年的学习艺术时间，济南经十有个王老师还不错
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播音主持要求条件： 1、硬件： 身高：必须在女生165以上，男生175以上。有些学校要求会低一些。 嗓音条件：好的嗓子是播音员的标志，这也是播音员主持人最基本的要求。要求考生吐字清晰，声音明亮，而不能是口齿不清，声音暗哑，这是最基本的要求。如果男生能浑厚有磁性，女生能甜美悦耳的话，当然更能加分了。
外形条件：很多人乃至一些地方播音院校的老师都曲解了播音专业的要求和本意。播音员不是演员，对播音员的要求就是端庄，大方，周正，气质上都透着一股大气。
2、软件： 考生的思维判断能力，反映能力，口语表达能力。这些都可以通过考试的科目判断出来。
所以在报考之前要充分认识到自己是否具备播音专业要求的最基本的条件，到底适不适合学习播音主持这个专业，如果觉得自己不是很清楚的话，...
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出门在外也不愁我今年高二了，山东的，平时考试就考三百来分，想参加艺考，学什么比较好⊙▽⊙？播音主持和摄影那个比较_百度知道
我今年高二了，山东的，平时考试就考三百来分，想参加艺考，学什么比较好⊙▽⊙？播音主持和摄影那个比较
今年高二了，山东的？播音主持和摄影那个比较好，想参加艺考，平时考试就考三百来分？&#128524，学什么比较好⊙▽⊙
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有原因吗？
在互联网使用大批量的图片、向人像类的产品累的特别好、将来不当专业发展当业余也很好、
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太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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播音主持的相关知识
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出门在外也不愁一个负责任的老师，扮演着多种角色：时而是知识的传授者，时而是班级的领导者，时而又是纪律的执行者……因此，作为学生的我们要
A、向老师学习，学会扮演多种角色B、遇到难题也不麻烦老师，直接放弃掉 C、理解老师的工作，尊重老师D、建议老师只扮演一种角色
下列对某一主题知识的归纳有错误的是（　　）
A．[性质与用途]①CO可燃--作原料②石墨具有导电性--作电极
B．[安全知识]①从酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧--用湿布盖灭②皮肤上沾浓氢氧化钠溶液--用较多的水冲洗，在涂硼酸溶液
C．[化学知识]①最简单的有机物--氢气②地壳中含量最多的元素--铝元素
D．[生活经验]①区分白酒和白醋--闻气味②刚装修好的房间不易立即入住--会挥发出有害气体
对下列事故处理的方法正确的是（　　）
A．发现人员一氧化碳中毒时，立即转移到通风的地方救治
B．家庭厨房中发现有煤气泄漏时，立即打开排烟机
C．当酒精洒在桌面上并着火燃烧时，立即向桌面上泼水灭火
D．浓H2SO4沾在皮肤上，用NaOH溶液处理
下列知识整理的内容有错误的一组是（　　）
从分子的角度认识
实验操作的注意事项
花香四溢--分子不断运动水结成冰--分子间隔改变水的电解--分子发生改变
制取气体--先检查装置的气密性加热试管--先预热点燃可燃性气体--先验纯
物质的分类
除杂的方法
有多种物质组成--混合物由一种分子构成--纯净物含有氧元素的化合物--氧化物
铜粉中混有铁粉--用磁铁吸引氢气中混有水蒸气--通过浓硫酸氯化钠中混有碳酸钙--溶解、过滤
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济南负责任的老师推荐/学大初中历史名师查漏补缺。学大教育创立于2001年9月，一直以来专注于利用优质的教育资源和先进的信息技术，服务于中国教育服务领域，是目前国内个性化教育的领导者，总部设在北京，已在80多个城市开设400余家学习中心，在全国拥有17000多名员工，专职教师逾万人。
一、要学会使用好课本
初中的历史比较简单，但要想学好却也不容易。目前使用的历史新教材,课本知识容量不大。首先要了解课本的基本结构。一般说历史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点，那些不是重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对知识的掌握才能更加牢固。此外，课本有些内容是用小字印刷的，这部分内容不是课本的主要内容，编排的目的是为了增大同学们的知识面，不一定要记的，但是同学们可以阅读，最好结合课本的大字不分来看。有时候我们要理解教材的内容，就要借助这些小字部分。还有一部分内容，它们不属于阅读的范围，但他们却有助你只是的提高和思维的拓展，这部分就是课本中涉及到的练习题。比如，七年级第一课就有“请你想象一下北京人的一天如何渡过”这道题具有很强的应用性，不仅要运用历史知识，还要发挥自己的想象力，把知识用到日常生活中去。做这类的题目一方面可以巩固自己的指示，还可以开拓自己的思维。因此，对于课本知识，我们大家要学会分类学习。
二、要学会“阅读”
要学好历史，就要学会快速阅读教材,才能取得课堂的主动权。做到这一点，同学们就能学得轻松自如,并逐渐掌握阅读技巧。上课时，老师带领大家读书学习，通常老师已经有层次性、针对性地设计了问题来启发我们大家什么内容须详读精思,什么内容要略看了解,什么问题要边读边想,什么问题要读后再想。因此同学们要跟着老师给你启示，寻找知识的纵横联系、前因后果等,同时大家也要养成圈点批注,做简要读书笔记等良好的阅读习惯。比如,课文中绝大部分针对历史名词、概念、人物等所作的小字或资料补充,部分不带星号的引言或插图等,只要快速扫描略看即可,而诸如历史事件的起因、进程、影响,重要的历史概念、历史人物，重要的历史资料、历史插图等重难点知识，就要求大家详细阅读、认真思考。
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