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《大班科学活动:小小蚂蚁》摘要: (3)、分类:教师出示标记卡,提示幼儿可根据记... 活动重点:了解蚂蚁的特征与生活习性. 活动准备:幼儿用书《蚂蚁的一家》 活动过程... 相关: [自然类] 蚂蚁蚂蚁迷路啦 &&详细 大班活动设计:蚂蚁小实验 &&详细 蚂蚁小实验 &...
活动名称：科学活动《蚂蚁一家2》建议年龄段：大班活动目标：1.知道蚂蚁是群居动物，了解蚂蚁的家庭成员以及分工合作的生活。2.对蚂蚁的家庭分工合作现象感兴趣，尝试寻找蚂蚁窝观察。活动准备：小铲子昆虫箱食物视频纸笔活动过程：一、观看视频，进一步了解蚂蚁的家庭成员以及生活习惯。&&最近我们发现了小蚂蚁的这么多秘密，蚂蚁是群居动物，他们有一个很大的家族，家族成员的工作都是不一样的，接下来我们来观看一段视频，看看小蚂蚁有哪些家庭成员，他们分别都做一些什么工作。看看他们的生活多么有趣。&&播放视频二、分组进行讨论并且把蚂蚁一家的成员画下来&&幼儿绘画，教师巡回指导（如：蚁后很大负责产卵，一群蚂蚁只有一只蚁后，公蚁收集食物以及喂养以后，还有雄蚁有翅膀，会飞等。）&&请小组的一个负责人来讲述一下讨论的结果，组员补充。&&总结：蚂蚁一家真是一个大家庭，每个蚁群只有一只蚁后，蚁后身体很大很大，她负责产卵，工蚁专门负责收集食物给其他家庭成员一起分享，他们是最勤劳的，也是数量最大的，雄蚁有翅膀，会飞，他可以和雌蚁交配）他们的生活真有趣。&&你对蚂蚁一家的谁最感兴趣呢？你最喜欢家庭成员中的谁呀？为什么？三、寻找蚂蚁一家&&上次我们已经去户外找过蚂蚁了，蚂蚁的家在哪里呀？（泥土中）&&你们想不想在教室中养养小蚂蚁，观察他们的生活呢？&&带上小铲子食物还有昆虫箱子跟我走吧。&&来到户外进行捉蚂蚁活动要求：幼儿分组进行活动，一组用食物引诱蚂蚁，把蚂蚁装到昆虫箱，一组带着铲子去找一找蚁后，找的时候要轻一些，不要伤害到蚁后。&&带着成果回教室&&把找到的蚂蚁一家装到透明的塑料箱子中封起来，多放一些泥土给他们做家。&&蚂蚁的家被我们搬到教室中来了，蚁后我们每天来观察他们的生活并且记录在记录下来好吗？&&今天我们的收获真大呀，我们观察一段时间以后，再把蚂蚁一家安全的放回到土地上好吗？让他们能够自由的生活。
科学活动《蚂蚁一家》活动设计,活动名称:科学活动《蚂蚁一家2》建议年龄段:大班 活动目标:1.知道蚂蚁是群居动物,了解蚂蚁的家庭成员以及分工合作的生活.2.对蚂蚁的...
活动名称 : 科学活动《蚂蚁一家》 建议年龄段: 大班 活动目标: 1. 了解蚂蚁的外形特征以及生活习惯. 2. 喜欢蚂蚁,对蚂蚁产生浓厚的兴趣,乐意在生活中观察蚂蚁的各种活动...
2014年01月 这是一个 科学 活动 有关于找蚂蚁的活动,这个活动中由一个谜语开场,引出主人公蚂蚁,引起 幼儿 的 兴趣 ,蚂蚁是 生活 中非常常见的一种昆虫,幼儿对小蚂蚁的世...
科学活动《蚂蚁一家》活动设计科学教案设计：观察小蚂蚁_幼儿园小班科学教案
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科学教案设计：观察小蚂蚁
活动目标：
1、在找找、看看、说说、做做中鼓励幼儿自主观察小蚂蚁。
2、初步了解蚂蚁的特征、生活的地方及喜欢吃的东西。
活动准备：
提前请幼儿准备蚂蚁喜欢吃的食物（糖果、饼干等），放大镜
活动过程：
一、谈话引出活动
1、你为小蚂蚁准备了什么吃的？
2、小蚂蚁住在在哪里呢？我们一起去找找，给它们带去好吃的。
二、找蚂蚁
1、带领幼儿到小区公园，请幼儿找一找小蚂蚁
2、你在哪里看到了蚂蚁？它是什么样子的？
三、喂蚂蚁
1、请幼儿把准备的食物给蚂蚁吃，看看蚂蚁最喜欢吃什么？
2、引导幼儿与蚂蚁说说话。
如：小蚂蚁快来尝一尝；好吃吗？等
小蚂蚁好像说了什么？（真好吃，谢谢）
3、你还看到了什么？有什么新的发现？
4、请幼儿走走看看蚂蚁最喜欢吃什么？
四、与蚂蚁说&再见&，带幼儿回园，教师进行小结。
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· · · · · · · · · ·小班科学探索活动教案：趣味小蚂蚁
［活动目标］　　
1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。　　
2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。　　
3、从小培养幼儿爱护小动物的意识。　　
［活动准备］　　
蚂蚁头饰、蚂蚁挂图、放大镜每人一个、盆、沙子、小碟、投影仪、活蚂蚁、小透明盖。　　
［活动过程］　　
活动一：　　
1、把投影仪打开，上面放着几只活蚂蚁在上面爬，让幼儿猜猜这是什么？教师：“&小朋友们，今天教师让你们看一种很有趣的小动物，你们看，你们知道这是什么吗？”幼：“小蚂蚁。&”师：“你们可真聪明”　　
2、比赛捉蚂蚁：让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。　　
师：“&你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁，你们想不想和它们玩呀？那好，咱们做个游戏，比赛捉蚂蚁，看看哪个小朋友最胆大。把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里，捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。好了，你们听明白了吗？”师：“准备好了吗？开始比赛。”　　
3、观察蚂蚁：让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的?（小不小呀？是什么颜色的？有没有眼睛、口、足…？）小朋友做事要有始有终，我们现在再把小蚂蚁放回去。　　
活动二：看挂图，分析挂图　　
在教师的指导下，来分析蚂蚁的外形特征。说出自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同吗？　　
师：“&小蚂蚁我们都观察了，现在呀，我们来看一只大蚂蚁，你们想不想看呀？　　
出示挂图　　
师：“&那你们看看你们捉到的蚂蚁和教师这里的这只蚂蚁一样吗？”　　
师：“&有说一样的有说不一样的，那哪一样哪不一样？”让幼儿观察挂图　　
师：“&谁能看出蚂蚁身体分为几部分？”（头、胸、腹三部分）　　
师：“&那我们再看一看，蚂蚁头上都有什么呀！”（眼睛、口、触角）　　
师：“&那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗？”（两蚁相遇时，靠触角相碰，传递消息，就像我们说话一样）　　
师：“&胸上还有什么？”（叫足，一共有三对）　　
师：“&好了，我们今天知道了这么多关于小蚂蚁的知识，你们表现的都这么好，想不想玩一个游戏呀？”　　
活动三：游戏《小蚂蚁搬豆》　　
1、交代游戏名称　　
2、这个游戏怎么玩呢？老师会选出最听话的小朋友来玩。　　
小蚂蚁们先站好两组进行比赛，看哪组搬的最快。　　
玩法：小蚂蚁们在搬豆过程中要遇到很多困难。先钻过山洞，跑到小河边，跳过小河，爬到小豆豆那里，拿一个豆跑出起点。　　
3、游戏反复玩几遍。　　
4、结束：今天我们认识了小蚂蚁还做了游戏，你们高不高兴呀？现在我们带着这些小蚂蚁，送它们回家吧！&　　
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2.692.80销量：1759件科学活动：观察蚂蚁 - 幼儿园小班教案 - 第一幼儿教育网
-& 文章内容
科学活动：观察蚂蚁
　　目标：　　1、能仔细观察周围环境和事物，感知蚂蚁的特征、生活习性与人类的关系。　　2、培养关心小动物和关爱大自然的情感。　　准备：蚂蚁　　过程：　　观察是兴趣的起源，的兴趣来源于有趣的材料和教师的启发。　　开始并不是人人都喜欢蚂蚁的，当玲玲和冰冰发现了蚂蚁，并把消息告知大家：&你看，蚂蚁在我的手上走的很快呀！&&蚂蚁在吃我的饼干屑！&&老师，蚂蚁找到了好吃的东西，抬不动，会请其他蚂蚁一起来帮忙，合作抬！&&&他们发现的问题引起了大家的关注。因此，在每次户外散步时，都要求观察蚂蚁。而当他们又发现蚂蚁的一些新情况时，立即激动得开心地讨论起来。渐渐地发现，蚂蚁热爱群体生活、团结互助的优点。
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