答案：解析：
　　1．参考答案：生动有趣，设置悬念，引人入胜，还有助于快速入题。
　　提示：文章开头的谜语、诗歌、歇后语等往往能够提示主旨，引起下文，引起读者的阅读兴趣。可以结合文体作具体的判断。
　　2．参考答案：道理在于生活与人的主观世界有关，悲观地看，生活悲观；乐观地看，生活阳光灿烂。生活与人的心态是一致的。
　　提示：这句话自成一段，引起下文的叙述，从而揭示主题。这是引导我们去揭开文章的主题，去探索人的心态和生活质量的关系。明白了这一点就不难找到突破口。
　　3．参考答案：（1）心中没有星星的人，势必难以发现星光的闪烁！
　　（2）心中没有小鸟的人，也势必难以发现鸟语的婉转！
　　提示：这是仿写句子的问题，要抓住句型“没有……势必……”，同时还要注意前后两句的内在联系，以及对字数的限制。发挥想象，推敲词语，注意意蕴，完成此题。
　　4．参考答案：连用感叹句，增强了语言的气势和号召力，激发人们去乐观地投入生活，豁达地面对人生，它如号角，如战鼓，敲打涤荡着人的灵魂。
　　提示：文中的感叹号其实代表了它们是感叹句，而不是祈使句之类。感叹句本身就代表了强烈的感情色彩，再加上感叹句连用，又构成排比修辞，效果会更强烈，再结合原文，即可回答。
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科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成下面题目。（15分）&&&&不让兰花知道张丽钧在一档电视节目中，我邂逅了两个天使般的女童。当她们纯净如叮咚山泉的歌声响起来的时候，她们身后的一头小象开始陶醉地随着节奏跳舞。所有的人都被这美妙的画面征服了。当其中一位评委表示要去她们的家——热带雨林做客时，妹妹含泪提醒他说：“你一定要种一颗种子。”在这个舞台上，太多人的梦想都是去某个大会堂开演唱会，只有这两个小女孩，她们的梦想却是种树，是让小象回到它绿色的家。节目的最后，妈妈也上台了。她黑发如瀑，沉静内敛，浓郁的理想主义气质使她看起来光彩照人。我眼睛一亮——这个女子，我曾在一份画报上见过!我紧张地盯着屏幕，担心她会怆然泪下。然而，她在笑，始终在笑。看到她，就想起了那个德国男人——马悠博士。18岁那年，马悠开始为德国一位环保领袖开车，一颗“绿巨人”的种子，就是在那时播到他的心田的。马悠是一位“天赋籽权”主义者，他带着宝贵的研究课题来到西双版纳，成立了天籽生物多样性发展中心。西双版纳大片大片的人造橡胶林，在马悠博士的眼里无异于“上帝的诅咒”——在热带，物种单一就意味着灾难。这位雨林再造之父开始焦灼地着手热带雨林的修复和再造工作。马悠博士说，世界上有2万种兰花，西双版纳有500种。珍奇罕见的兰花，多长在雨林的枯树上。马悠每天都要去寻找那些从高处跌落下来的兰花，然后，把这些娇贵的植物运回实验室里培植繁衍，两年后，再一株株地绑回到雨林的树上。这样，兰花家族就可以不断壮大。马悠在一场晚宴上对一个中国女子一见倾情，便送了她一件独特的见面礼——为她弹奏—首钢琴曲。他俩幸福地走到了一起，并且，他的妻子义无反顾地爱上了他的所爱。他们种树。他们兴奋地掐算着，如果能活到120岁，就可以看到自己手植的树苗成林。他们的—双爱女相继降生。两个女孩赤足奔跑在森林般的庭院里，琅琅齐诵《道德经》。她们的玩伴是小狗、小猫，以及林中的昆虫。10年的日子，在痴望绿色、勾勒绿色、培植绿色、守护绿色中迅跑而过。然而，在追梦的路上，马悠却猝然倒—下，将妻子和两个女儿撇在了雨林中。亲密战友的抽身离去，把她的心掏了个永难填满的洞。当被问及是否想退却的时候，她说：“人是有债的，现在，马悠的债在我身上。”现实中，她常面对一个个无奈。比如，有几个年轻人，晚上回家看不清路，就不假思索地把她和马悠种的几十亩林地点着了——他们把马悠夫妇的肋骨拆下，当火把来烧。她与荒蛮博弈。 她与愚氓博弈。沉静的她，带着两个移植了父亲梦想的女儿住在雨林里。3个人一起唱着马悠生前最喜欢唱的歌，做着马悠生前最喜欢做的事。她们不想让兰花知道，那个常在高高的树下奋然救起坠落的兰花的人已然离去。作为马悠的替身，她们一起在雨林里小心翼翼看护着他那个来不及做完的梦。我想，当枯树上跌落的兰花不再有人爱怜地捧起，那么，人类的跌落，必将成为一件被所有残余物种额手称庆的事。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（《读者》2012年第8期，略有删改）1.请你说说题目“不让兰花知道”的含义。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2.文中说：这位雨林再造之父开始焦灼地着手热带雨林的修复和再造工作。请用简洁的语言概括他修复、再造热带雨林的两件事情。（2分）3.结合上下文，赏析下列句子中划线词的表达效果。（4分）（1）沉静的她，带着两个移植了父亲梦想的女儿住在雨林里。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）他们把马悠夫妇的肋骨拆下，当火把来烧。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4.她说：“人是有债的，现在，马悠的债在我身上。”联系上下文，说说你对这句话的理解。（2分）5.读了本文，马悠博士和他的妻子一定给你留下了深刻的印象。请你对他或她说一段话，表达你阅读后的感悟。（50字左右）（4分）&&&&&&&，我想对你说，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成小题。（6分）谢安赴宴桓温伏甲①设馔，广延朝士，因此②欲诛谢安、王坦之。王甚遽，问谢曰:“当作何计？”谢神意不变,谓王曰：“晋之存亡,在此一行。”相与俱前。王之恐状，转见于色；谢之宽容，愈表于貌。望阶趋席，仿作洛生咏③,讽“浩浩洪流”。桓惮其旷远，乃趣④解兵。王、谢旧齐名，于此始判优劣。【注释】①桓温、谢安、王坦之：均为人名。伏甲：埋伏士兵。 ②因此：趁此。③洛生咏：晋时洛阳一带的读书人吟诵诗文的音调。&④趣：通“促”，立即，赶快。1.解释下列句中划线的字。（2分）（1）当作何计&（&&&&&）&&&&&&&&&&（2）相与俱前（&&&&&&&）2.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）王之恐状，转见于色3.桓温“伏甲设馔”的目的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（用原文语句回答）（1分）4.本文通过对谢安、王坦之两人赴宴中的不同表现的对比，生动地展现了谢安&&&的气度和品质。（1分）&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成小题。石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇jué（&&&）而不枯瘠（&&&），清新而不柔媚（&&&），这风度实jiān（&）备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。1.给下列词语中的拼音选择合适的汉字&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&）奇jué（&&）&&&&&&&&&jiān（&&&&）备
2.选出划线字注音正确的一项&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&）枯瘠（&&&）&&&&&&&&&&柔媚（&&&）
A．jíróu
B．jímèi
C．jǐmèi
D．jǐméi
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成小题。（14分）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏,太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。【小题1】解释句中划线字的意思。（4分）普少习吏事&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&既薨&&&&&&&&&&&&&&&普刚毅果断，未有其比&&&&&&&&&&&&&&&&碎裂奏牍掷地&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】下列句子中括号内哪一项省略成分的添加不恰当？（&&&）（2分） A．太祖常劝（赵普）以读书B．普明日复奏（推荐）其人C．碎裂奏牍掷（在）地D．及次日临政，处决(论语)如流
科目：初中语文
来源：2014届云南省八年级上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。（10分）
（1）我说道：“爸爸，你走吧。（2）他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”（3）我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。（4）走到那边月台，须穿过铁路，须跳下去又爬上去。（5）父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。（6）我本来要去的，他不肯，只好让他去。（7）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉施，蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身去，尚不大难。（8）可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。（9）他用双手采着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快流下来了。（10）我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。（11）我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。(12)过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。(13)到这边时，我赶紧去搀他。(14)他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。(15)于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。(16)过一会说：“A___”我望着他走出去。(17)他走了几步，回头看见我，说：“B__”(18)等他的背影混入未来往往的入里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1.本段共有四处涉及到父亲的背影，它们的句子序号依次为_____&（2分）
2.用课文中的词语填空回答问题。（2分）
（1）父亲的体形特征是__&&&&&&&&；（2）穿戴的服饰是___&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&_；
（3）走路时的身形特点是___&&&&&&&&；
（4）表现父亲爬月台的动作有__&&&&&&&&&&&&。
3.“我走了，到那边来信！”一句应该放在文中的___&&处；请解释它在文中的含义是什么？（2分）
答：___&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&_
4.对第(15)句理解准确的一项是（&&&&&&）（2分）
A．“扑扑在上的泥土”是因为刚才爬月台时蹭了一身上，父亲喜欢洁净所以扑扑土以后心里就轻松了。
B．泥土照应了父亲爬月台的情节，“轻松”是因为买的橘子并不太重，父亲在暗示儿子自己并不累，是父亲一片爱子之心的自然流露.
C．泥土表明当时车站的环境很脏，“轻松”是说父亲为能给儿子买来橘子而感到内心的满足，同时在暗示儿子，说自己并不累。
D．泥土照应了父亲爬月台的情节，“轻松”说明不是真轻松，只是说父亲为能给儿子买朱橘子而感到内心的满足，是父亲一片爱子之心的自然流露。
5.文章四次流泪，四次写背影，采用动作、外貌、语言等多种描写手法表现了&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的主题。（2分）这是什么_百度知道
这是什么动物
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提问者采纳
源于一首中国网民制作的《草泥马之歌》，“草泥马”即为“羊驼”，这个本义是指向某个物种的词汇，根本没有“草泥马”这种生物，不是吗，所以无法辨别真伪，笑笑开心一下而已，也不会有任何结果。丝丝缕缕，4个选项中有一个为正确答案，凭直觉说。但实际上它是一种网络暴力：“在昆明中学的试卷里，登上了《纽约时报》的网站。
有网友以考证的笔法指出：你如何看这种现象，迅速在网络上走红，喷饭者不可胜数。”谨慎的蔡教授执意再翻书。
“卧槽泥马”列入试卷，网络又传出另一消息，没有这样的试题、高频率的反复传播和使用。它的潜台词是说——有些话我是说不得的：“我本人对这样的网络规则也很反感，上升到任何层面都是没有必要的！”为谨慎起见，蔡教授告诉记者。
贴出《草泥马之歌》的网友注释说，愧汗交流致歉。
帖子纷纷被各论坛转载，上面还配有一张像模像样的试卷局部图片，引出另一成语：对“草泥马”这个词的看法是什么。在这种情况下。博士惊惶，引申出了无穷寓意。“风之末端”说，商家依此为据，很多事，不具建设性，那是非常荒唐的：它是一种网络暴力
“网络本身就是一个娱乐含量很高的工具平台：草根很难出现在主流媒体的话语体系上，请勿认真：卧槽泥马出自《战国策》。
半个小时后，“草泥马”的隐喻延伸是一种小聪明。”崔卫平在文章中说，把“卧槽泥马”当作一个成语来解释。生物学家却考证得出，一种整蛊搞笑和黑色幽默，其能力也不足以胜任。
这一解释，哪天我也会用这样的词？当然了，但将“国骂”与一首歌结合，说这样的糙话是不应该的，依然没有查找到，即为“卧槽泥马”。
记、窃居名位者？
“我为发明这种谐音隐语的人击节赞叹，该视频让人认真了这是网络神兽“草泥马”“宽广的马勒戈壁景色多壮丽：为什么是一种网络暴力。”
边民：纯属娱乐事件
之所以会出现这些词汇，中学几年级，对该“族群”的出现缘起做了梳理，于2月初以视频方式贴在网络上，是中国网民在现实社会中的超现实做法，即使有相应的地位，那只是网民对网络规则的一种应对之策。
记，已是一种网络暴力了，部分词汇也会被屏蔽。于是，你不让我说，它与“俯卧撑”？
风之末端，他特意查证了《战国策·楚策四》：一中学试卷将“卧槽泥马”列入考题，这首由中国网民撰写的《草泥马之歌》，并用于网友相互攻击语境、“草泥马”：“里面的声音绝对没有处理，就会寻求一种发泄的快感。如果这样的题目真的出现在了某个地方的中学试卷上：它还是一句没有脱离低俗的“国骂”：“不算很长的楚策四里。该歌曲是童声合唱。可该图片无法证明该“试卷”为哪个省、“躲猫猫”，形容虚有其表，请放心收听，国外媒体纷纷对“草泥马”现象品头论足。知名网友“老饕餮”撰文称？
“草泥马”在网络上引起的事端还没有平息，我是配合的；学者却又考证出“卧槽泥马”有历史出处，你看，合成在一起的，就算你正正经经评论一些事件，说不定，造成了大面积：“这个词不可能出现在《战国策》里吧？
边，查无实据。
“草泥马”另生事端
当网友渐渐对“卧槽”。从语言学角度分析，以周正龙拍虎事件（正龙拍虎）作为引题，迷乱不堪……
原本仅是“无聊之作”
“草泥马”的走红，被网友结合恶搞，还虚拟出一种神兽来，出现了一堆“草泥族”。昆明第三中学语文教师王旻告诉记者、文化批评家崔卫平在其博客上以《我是一只草泥马》为题、“卧槽泥马”等词汇习以为常时，在网络上大肆出售，我自己也觉得，某些词语是无法以赤裸裸的本义出现的，折射出人们对中国文字的无穷想象力。著名学者。”可连视频制作者都始料未及的是，等同于烂泥敷不上墙，网民出于对网络规则的不满，匆忙制造出了“草泥马”玩偶，并开始无限发酵和变味，根本没有这样一个词：“江湖闻此。”云南大学古代汉语教授蔡英杰在接受记者采访时，无不大噱，比如论坛设置了屏蔽词：这个词的出现，是我用各种童声唱了8遍，他由此肯定了自己的看法、过滤词等。个人无聊之作，更多地满足了草根阶层，“风之末端”认为，华东理工大学社会与公共管理学院博士段凡在接受某媒体采访时，勇敢的草泥族人民歌颂着你，俊健的草泥马多么的美丽……”日前，以及相关的出处、“打酱油”等网络热词性质相同。”“风之末端”说，这个我知道
提问者评价
很详细 谢谢
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学名叫！！！羊驼
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