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高考语文作文开头结尾巧用排比瞬间加分
责任编辑：timeivy
排比句有增强气势的效果，如果运用得当，并且语言优美，意味着立即打动阅卷老师，作文评分自然会给多几分。小编分享作文开头结尾运用排比的技巧给大家！
作文语言要讲求排比，它能给人一种宏伟的气势。下面就从五个方面来谈这个问题。
一、排比起兴法——羞达达的玫瑰静悄悄地开
例1、如果我是米洛斯的维纳斯我决不舍弃“美貌”；如果我是古希腊的我决不舍弃“才学”；如果我是威尼斯的夏洛克我决不舍弃“金钱”……如果我只是我自己，那么我决不会放弃“诚信”。（《抉择》）
《孔雀东南飞》中首句“孔雀东南飞，五里一徘徊”是典型的起兴例子。这里先假设自己是米洛斯、柏拉图和夏洛克，而决不会舍弃“美貌”、“才学”和“金钱”，让读者推理，明白其意图：“我”不是上述三人，而是“我自己”；既是“我自己”就绝不会放弃“诚信”。正是有了这一起兴式的排比，才将作者的意思在最后表达出来，这正如静悄悄的玫瑰“羞达达”地开了出来一样。
例2、如果你失去了金钱，你只失去了一部分；如果你失去了健康，你只失去了一半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。（《是谁在赞美皇帝的新装》）
作者先写两个假设关系的复句，用“失去金钱”“只失去一部分”和“失去健康”“只失去一半”来起兴，目的是为了引出“失去诚信”则“一贫如洗”这个结论。让人在一串的假设情况中独自品味，造成气势，使人不得不从反面的假设中警醒：人生一世，必须守住“诚信”这块心灵“麦田”。将一个排比句组织成三个相对完整的段（好聪明）以示强调，在第一时间抓住阅卷老师的眼睛，不妨一仿。
二、排比归纳法——杜鹃花儿遍地开
例3、正因为有了一诺千金的豪情，才奏出易水送别之歌。诚信——中国侠客永恒的旋律；正因为有了海誓山盟的执着，才唱出了化蝶共舞之歌。诚信——中国情人缠绵的绝唱；正因为有了为民谋福的诺言，才弹出了清正廉洁之歌。诚信——中国清官属守的定律。（《以生命践约》）
本例作者深谙数学归纳法的要旨。先用古代荆轲秦王易水送别的典故推出“诚信”是“中国侠客永恒的旋律”，再用“梁祝化蝶”的典故推出“诚信”是“中国情人缠绵的绝唱”，最后再用现代社会中焦禄禄、孔繁森等清官的事例得出“诚信”是“中国清官属守的定律”。由此我们就可推论：无论是古代还是在现代社会，“诚信”都是人们必不可少的思想品德。这就是归纳法在排比中的运用。
例4、什么？别告诉我你不知道怎样去寻找快乐啊！唉，快乐就是……快乐就是路边的一支康乃馨。因为我不惜“重金”把它从卖花女孩手中买下来，送给了妈妈。快乐就是因为囊中羞涩而溜进书店看个天昏地暗却只看不买，最后嘻皮笑脸地被店工轰了出来。快乐就是一时心血来潮，拉住某人秉烛夜谈，直到双方都抵不过睡意绵绵而接受周公召唤。快乐就乡间小道上一串串的脚印，一袭袭的花香，一声声的鸟啾，还有一条条吓得你半死的小毛毛虫。快乐啊，有无数种定义。寻找快乐嘛，也有数不清的法子，就看你能不能体会到其中的奥妙了。（《寻找快乐》）
你看“快乐”这个较抽象的话题就是这样表现出来的。它就是用“心”写出来的一段段感人的故事，用“情”描绘出的一曲曲美丽的歌。“卖花送给母亲”自己快乐，人们常说“送人玫瑰，手有余香”就是这个道理；想看书而不能卖书最后被老板轰了出来，自己也快乐，这是为收获而快乐；还有如乡间那“串串的脚印，一袭袭的花香，一声声的鸟啾，还有一条条吓得你半死的小毛毛虫”等，都能给你带来无穷的快乐。通过这些对于快乐的描写，我们可以这样归纳：当你愁丝百结之时，别忘了主动地去寻找快乐，懂得寻找快乐的人，人生才会美丽。
三、九曲回环法——入幽兰之室余香三日绕梁
例5、因为他跟我以前和以后的老师一样，都是在我自卑的时候，对我说鼓励的话语，在我犯了错误的时候，细心地指出并帮我改正的良师；都是在我孤独的时候，与我促膝长谈，帮我走出困迷惑的挚友；在我无助的时候，伸出温暖的援助之手，让我重新振作的的益友；都是在我失败的时候，耐心地安慰我，在我成功之时，与我一起分享成功的喜悦的严父慈母……
本段写一位山村语文老师对“我”的教育和影响。作者将老师比作“良师”、“挚友”、“益友”和“慈母”，并以此作为排比的基础，这不是奇的地方。本段作者的高明之处是分别在“良师”、“挚友”、“益友”和“慈母”的前面加上了句式大致一致的小排比，而不是简单的排比。这就如同九曲回环，内容丰富而情趣昂然，形式多变而意境深远，如入幽兰之室，其香盈袖，三日不绝。实为一绝技。
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| 一篇精美的文章一定要有一个优美的开头，也需要一个短小精悍的结尾。在写文章的开头的时候或许你会仿佛琢磨，会尽可能地让你的开头看起来出彩，然而却很容易忽略结尾。人们常用凤头豹尾形容精美文章的开头与结尾。如果你已经能够给你的文章添一个风头了，那你是否也想为你的文章添一个豹尾了？下面是由出国留学网栏目为你带来的万能豹尾养成记。能够对你的写作带来帮助。
　　优美的乐章要有好的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。的结尾能起到归纳全文、照应全篇、深化主旨的作用，并可以综合运用议论抒情等手段，使文章意味深长，发人深省，回味无穷，又称&豹尾&。这样的结尾，通常有以下几种：
　　1.点睛式
　　用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义;或议论收束，突出主旨。2003年高考满分作文《放在远处品味》结尾&&因此，当你正为一件事或一个问题绞尽脑汁时，不妨将其放远了品味，这时你会蓦然，距离并不重要，亲疏并非是牵绊，绊，放远了的事物原来也别有一番天地!2004年高考《相信自己，也要相信别人》结尾&&&金无足赤，人无完人&，谁都不能夸口说自己是的，代表亘古不变的真理;但同时，也没有人一无是处，因此我们要相信自己，也相信别人。在&胸有成竹&时相信自己，在&迷茫怅然&时相信别人，让二者相互配合，相互补充，我们才会拥有精彩的。2005年高考某考生优秀作文《在细微中体味博大》结尾&&书法、绘画、音乐这些细微的元素，构成了气势恢宏的中华五千年的博大文化。这种博大不是我们把细微的元素一一罗列出来所能涵盖的，我们需要进行文化的苦旅，在一枝一叶中品味文化的精彩，接受中华文化的洗礼和熏陶，使自身在人格上得到充实、磨炼和升华!这些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨，突出文章的中心，增强了论证力度，也增加了论证结构的完整性。
　　2.升华式
　　如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾：
　　综上所述，忙能让我们感受到的充实，但是我们的忙应有张有弛，这样，才能保证生活的质量，人人都能忙出效率，忙出成果，从而带来国家富强，人民。(作者将张弛之道的效果，由个人而延及国家、人民，使文意丰富深化，自然升华了主旨。)
　　3.照应式
　　结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通。照应式又可按具体表达方式分为两种。1.照应文题。2003年高考满分作文《勿以好恶论断之》结尾&&勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花!结尾点题，文题照应，形成结构上的对称美，给人以清晰深刻的印象，紧扣题目，点明论点，收束有力。2.照应开头。2001年高考佳作《根》开头：&参天古树源于遒劲的根，挺拔翠松依赖于不屈的根，那么我们的根是什么呢?我认为应该是。&此文结尾&&不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守着你的根，守着炎黄子孙的根，守着我们的哪怕是唯一的拥有&&诚信。文章前后照应，文气通畅，浑然一体。又如2005年高考佳作《别人的你的梦》开头引用了卞之琳的《断章》一诗，文章的结尾&&记着，只有你装饰了别人的风景，别人才会装饰你的梦;你若想要别人来装饰你的梦，那么你要学会去装饰别人的风景。因为，这世界本就是的一体，双赢的存在。此处结尾与开头遥相呼应，结构严谨。
　　4.引用式
　　用名言、俗语、、歌词和诗文结尾，收束有力，余音绕梁。2003年高考某考生优秀作文《不可靠，不可不靠》结尾&&最后，&所有的感情在本性上都是好的，我们应避免的只是对它们的滥用和误用&。笛卡尔也告诉我们在认知事物时，应谨慎地基于理智，辅以情感，使感情的亲疏远近在认知事物的过程中发挥正面的作用。结尾引用了笛卡尔的名言，既是对前文的归纳总结，又进一步论证了论点，不仅同开头紧密照应，而且还水到渠成地点出了全文的中心论点，给人以鲜明、深刻的印象。用名言、警句、俗语等结尾，不仅是对文章整体上的一种提升，而且使得文章的哲理性加强，耐人寻味。
　　5.排比式
　　这样的结尾在内容上能照应前文，但又不是简单的重复，而是有深化主旨的作用，更兼语意亲切感人，语句富有节奏韵律，能使阅卷者击节称叹。如：忙碌的身影，也已为现代化建设加瓦添砖;
　　忙碌的身影，也曾让世界为你呐喊;
　　忙碌的身影，也向关怀你的人倾诉呼唤!
　　(作者有意将三个独立成行，强化了结尾的意图，给阅卷者留下了深刻的印象。)
　　以上三种结尾形式常常互相兼容，使结尾的形式更为丰富。显然，要写好结尾，作者必须有着全文脉络的强烈的整体感，有着深化中心、升华主旨的强烈意识，遣词造句要抒发饱满的激情，从而使结尾蕴含震撼力。
　　6.设问式
　　设问结尾，发人深思。2005年高考佳作《米卢与孔明》结尾&&为何千年的文化积淀却让我们越发功利与目光短浅?为何我们在现代社会里沐浴着，却在心中滋长着狭隘?米卢与孔明，我们的对待又为何如此不公?我们是否也应该重新审视，该怎样对待忘记与铭记?某考生高考佳作《人生也是一张答卷》结尾&&在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多彩，但真要交出一份满意的答案，远非想象中那么简单。你会如何作答呢?2005年高考佳作《走不倦的人生》结尾&&繁忙的人生中，不少，不多。心态平了，道路自然平。虽然《潇洒走一回》早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨潇洒走一回呢?以上佳作都在文章的结尾采用设问的方式，不仅引起人们的深思，还会产生一种强烈的感染力，达到了较好的结尾效果。
　　7.抒情式
　　结尾抒情，能表达作者的情感，表明观点、，引起读者的共鸣，增强文章的感染力。2005年高考佳作《永远的苏武》结尾&&
　　壮哉，那永远的苏武!伟哉，那震撼人心的忘记!奇哉，那惊天动地的铭记!雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌!啊，我们永远的苏武!
　　以&壮哉&&伟哉&&奇哉&&雄哉&表达对苏武的敬仰赞美之情，有感染力。
　　2005年高考佳作《平凡成就伟大》结尾&&
　　大地无语，那青松、鲜花、小草和浪花都在向我们招手，我们应时刻铭记：平凡也可成就伟大。
　　2005年高考佳作《该忘记的与该铭记的》结尾&&
　　让我们忘记该忘记的，铭记该铭记的吧!这是时代赋予我们的神圣使命。
　　2005年某考生高考优秀作文《菊花.烈酒》结尾&&
　　忘记痛苦与仇恨，忘记一切不值得的。铭记快乐与温馨的感情，铭记一切助你的基石与动力。擦亮你的双眼，摘一朵淡泊却幽香的菊花，喝一口浓烈却香醇的美酒，携一腔激情与，你将会发现，生活原来如此精彩
　　8.对比式
　　对比式结尾能在鲜明的对比中彰显文章主题。
　　2002年高考佳作《与永恒拔河》结尾&&
　　在的天平上，有人选择个人的荣辱得失，但更有人选择个性的无碍释放、国家的繁荣太平、民族的坚贞气节。而往往是后面这些人，托起了生命的天平，紧握永恒的绳索，在生命与永恒的拔河中，探索永恒的答案。
　　9.反复式
　　相同语句反复出现，一唱三叹，回肠荡气。
　　2005年高考佳作《一路同行》结尾&&
　　忘记与铭记一路同行，带来的是生活赠予的阅历和经验;忘记与铭记一路同行，带来的是人生美丽的和付出;忘记与铭记一路同行，这一路我们感到快乐和幸福!
　　10.后记式
　　结尾以后记的形式通过形象生动的比喻来倾诉情感，既文采飞扬，又显得含蓄而富有哲理。
　　如《那鱼那鹰那人》后记&&
　　鱼，终究离不开给予它生命之源的水。
　　鹰，终究离不开给予它希望之源的天空。
　　我，始终逃离不了父母和亲人们用编织而成的幸福网&&
　　结尾的方法还有很多，如：比喻式结尾，语言优美，意蕴隽永含蓄;逆转式结尾，结尾突然逆转，出人意料之外，又在情理之中&&　　想了解更多关于写作技巧网的资讯，请访问：
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开头：友情是相声、小品,在你郁闷时,逗你开心；友情是夜空中的北极星,在你迷途时,给你指明方向；友情是冬日里的一团火,温暖你的心灵.结尾：友情伴随着我的成长,他帮助我度过重重难关与种种烦恼.友情就像一阵春风,吹走我心中的烦恼；友情就像一场春雨,滋润我干裂的心田；友情就像一场大雨,洗去我的种种伤痕.你没说你是要全文还是开头与结尾哦,于是我就给你写了些开头结尾,
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