用爱倾听 阅读完整答案
浮生梦魇VS
首先：我们要尊重对方,重要的是姿态和眼神!我们要面对.再者,我们要以将心比心的心态聆听,不管对方说什么,什么表情,最好是别去打岔,列如：说者说到伤心处,我们可以以最精辟的语言安慰一下,或者以自己的故事或他人的故事点缀一点.如果说者说到开心时,我们也要更者开心,他如果说到愤怒时,我们最好以沉默的方式聆听!听的时间差不多一段你要介入他的话题,要夸和批,兼备!最主要的是要将心比心的听完,以他的角度转移自身感受成共语畅谈!这个就是大爱的倾听,因为将心比心不仅仅是爱他还隐含着包容等等平和心态!提问的朋友：希望我的意见对你有帮助!
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码用爱倾听花开的声音
用爱倾听花开的声音
&&&热&&&&&★★★
用爱倾听花开的声音
作者：admin&&&&转贴自：本站原创&&&&点击数：1016&&&&更新时间：&&&&文章录入：admin
用爱倾听花开的声音
大连格致中学& 张莉莉
一直固执的认为，既然选择了当老师，不当班主任始终是一种遗憾。德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，它是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。
1、爱就是了解&&& 爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识储备、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。&&& 初接新班，了解学生要先从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，对孩子的要求和期望等等，都要做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的小学教育情况，以便因材施教。&&& 初一伊始，为了了解学生，我每天都和他们在一起，课间和他们交流沟通，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解，知道了许多，例如：我班的小红同学，来学校第二天的家长签字就是假的，是她自己签的。原来她的爸爸和妈妈离婚后又组成了新的家庭。她和爸爸、继母生活在一起，而且她的继母又有小孩了，她感到没人关心她，自己被忽视了；小华同学在小学时是班级干部，各方面表现比较突出，来格致后发现同学们都很优秀，她在突然间迷失了自我，失去了自信；小紫同学父母常年出差在外，她从小就和姥姥、姥爷一起生活，她渴望父母的关心和照顾……了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去关怀他们，才能因材施教，取得事半功倍的效果。&&& 2、爱就是关怀&&& 师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。亲其师方能信其道，正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习有困难的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。&&& 小伟同学的父母家族双方均有病史，他的父母又不在他身边，只有一个年迈且身体不好的姥姥在照顾他，他感到很孤独。再加上他本身性格上的弱点，使他入学不长时间就弄得在同学中失去了朋友，大家甚至讨厌他自私自利而又骄傲自大的个性。这些导致他的性格更加偏激。我及时发现了这一问题就一边与他谈心，一边教育班级里的其他同学。希望他遵守纪律，严格要求自己，多为他人着想，努力刻苦学习，以优异的成绩证明自己。教育其他同学本着善良、宽容之心来和小伟交往，多关心他、帮助他。果然经过一个学期的调整，小伟不仅学习有了进步，人缘也有了好转，他又重新找回了自我！久违了的笑容又重新绽放在他的脸上。&&& 入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个发烧的。天凉了我叮嘱孩子们穿戴好了再出教室，变天了告诉孩子们明天要添衣服……班级里还特意准备了消毒水。因怕影响到孩子的健康，我总是等到孩子们放学值完日都走了之后，再把消毒水喷洒在地上。第二天又早早到校把窗户打开，让新鲜空气充满教室，这样虽辛苦些，可是孩子们就可以在一个更卫生更舒适的环境中学习，看着孩子们的张张笑脸，看着孩子们健康成长，我感到很欣慰。&&& 3、爱就是尊重&&& 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上是平等的，这就要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力不平等地对待学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们的幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生信任感、依赖感。&&& 初二了，一些学生的叛逆心理表现的更明显了。我们班的小震同学学习成绩不理想，曾认为读不读书无所谓，不求上进，在小学是个地道的调皮大王，打架斗殴，无所不能。家长对他不报什么太大的希望，他自己也是自暴自弃，破罐破摔。开学之初，因为我管他了，他还扬言要找小学的小混混朋友来收拾我。怎么办？经过一段时间的接触，我发现了这孩子尽管有这样那样的缺点，但他特别爱劳动，乐于帮助别人，有很好的思想基础。我多次找他谈心，及时与家长联系，对于他的想法，尽可能的尊重；对于他的每一点进步都给予鼓励，从不在同学们面前提起他过去不光荣的历史，还交给他一些班级工作去做，适时地去表扬他。慢慢提高他在学生中的威信，经过长时间的教育，同学对他另眼相看。他主动帮助老师做事，学习进步了不少。这个孩子的转化使我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用“爱”改变他们，尊重理解信任他们。因为尊重和理解是培养自主品格的养料。在我班上，人人都是小主人。不用老师指定，不用编排值日表，每天卫生清扫都有学生抢着去做；班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关心、帮助……用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。&&& 4、爱就是责任&&& 爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智内涵，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。&&& 作为初中生的班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无垠的天空；我有责任引领他们奋发向上。&&& 初三来了，我在学生入校前就精心布置好教室，让孩子们一走进教室就会感到：我不是初一初二的学生了，我上初三了，为他们营造了一个树立责任感的氛围。之后我又以班会、小联欢会、畅谈会、经验交流会等孩子们易于接受的有趣的形式使学生们收获各种各样的果实。后边的板报设计也融入了我的心血，我把它也作为教育学生的平台，设立了“欣欣向荣”、“星耀我班”、“优秀作业展”、“优秀书法展”、 “Teacher如是说”等几个栏目，以此作为一种激励机制。学生们在这样的环境中律己助人，完善自我，刻苦拼搏，勤奋学习，使他们在做人和做学问两个方面都取得了长足发展和较大进步。
总之，做好班主任工作，一定要根据学生的特点，在关心、关怀的基础上，倾听学生的心声，真诚地欣赏学生的长处，既尊重又严格要求学生，大胆放手让学生自我管理，就一定能够带领学生完善人格，取得佳绩，走向人生的新境界。
上一篇文章：
下一篇文章：
教育投诉： 市教育局投诉电话： 区教育局投诉电话：局长信箱： 主管局长信箱：
大连市格致中学 版权所有
All Right Reserved
技术支持 大连东方之星信息技术有限公司用爱倾听花开的声音_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
用爱倾听花开的声音
上传于||暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用5下载券
想免费下载本文？
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩1页未读，继续阅读
你可能喜欢用爱倾听 阅读 方冠晴_百度知道
用爱倾听 阅读 方冠晴
怎样才能做到用爱心去倾听.阅读全文.“我”楼上的那家住户为什么在“每天天刚刚麻麻亮”时就逼女儿练习吹萧1？ 2。说出“我”倾听到的“美妙音乐”的具体内容
提问者采纳
不能只为自己着想 2：希望孩子将来能成才或望女成凤等，听到了小姑娘的勤奋与进步1． “我”听到了下岗夫妇的艰辛与收获。应该多为他人着想. 原因
其他类似问题
为您推荐：
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁}