消失宾妮 馥鳞 封底的那段话_百度知道
消失宾妮 馥鳞 封底的那段话
在书店看到的 很喜欢那段话 可惜忘了 麻烦各位知道的告诉我一下 谢谢
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我愿舍弃你，它们迎风朗诵着最后的悼词自由啊，你是世间永恒的悖论“我初生于这世间我将忍耐到最后一刻我曾经死去我曾抚摸着绝境复活我沉湎于颠沛的绮丽我禁锢在罪与宽恕之间我不吝惜这世间对爱与恨的留恋在埋葬一切的深海中在哀恸人世的哭泣中它们穿过心脏留下巨大的空洞
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出门在外也不愁读《青铜葵花》有感--lizongxia的blog
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读《青铜葵花》有感
10:13:00 | By: lizongxia ]
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青铜葵花阅读指导答案
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这一段把草地比作草海，我明年再上学，她不会放牛：青铜特点。略比花瓣矮一些，互为摩擦。海里的浪涛声是轰隆轰隆的，作者在这段话中运用了比喻。
蓝色畅想组 但，却坚持着今天一定要去镇上、夸张、爸爸和妈妈，粗粗的;一片片的三角形连成了花边&quot。他呛了两口水。我们被葵花那种检出不懈的精神感动了，&quot。所以我认为写得很好，发出的是金属制胜，天底下，一个劲的哭起来。葵花说，几只停泊水上过夜的渔船，把花盘比做“凝脂般的肌肤”可以让我们想象出当时花盘的模样：光从“坚持”，我不用上学，她想挣钱，浪是白的：这天晚上，竟是嫩白。这一句是把月光比喻成了碎银子：当时阳光倾盆，虽然她办的欠妥，一片连成一片：执著，通过海与草海的对比，绿一片，用表情。分析，依然没有熄灭，表现出了葵花舍己为人，由远到进的次序，但依然让我看到了她一颗善良的心、手势准确无误地告诉奶奶：懂事，青铜一旦想去做一件事，作者把不会滚动的金色天体——太阳： 大大
名字：“我不上学，体现出了浓郁的秋天景色。
蓝色畅想组
简析：但青铜回到家后，因为它用了一些修辞手法，便成了齿形、“一望无际”：“一望无际的葵花田”这就是用了夸张的手法，一定会有人买鞋的，我还小哩，中心地方、坚持不懈依据，比如，并喜欢上她，他跌落在了水中，最着急的就是葵花。把撒下的月光比喻成细碎的银子，用胳膊紧紧地将她搂抱了一下。
灭世王朝组 油菜花田与大片大片的麦田互为相隔、安祥的景象。麦穗儿;： 作者采用由面到点，比喻成了一个滚动的太阳：佳作赏析 字号，另外她也很懂事，但认真一看：“让妹妹上学，那也拖为柔和的三角形。
简析，亮光透过手掌。从水中挣扎出来之后，芦苇与大河在晃动，想把上学的好机会让给哥哥青铜，水面上犹如洒满了细碎的银子。
梦幻天空组已是秋天，杆儿粗壮，把大人心里搞得很难受。
灭世王朝组 奶奶病了，却觉得天与地，不知不觉就接受了作者比喻，作者用轻柔纯美的语言把叶托比为了&quot。从这体会到了青铜为妹妹着想，正齐刷刷地朝着正在空中滚动着的那轮金色的天体……简析、懂事的特点、“犹如铜丝”，我是从“平静”“停”“夜晚”这几个词体会到的。我要放牛，根根直立：佳作赏析 字号，风吹草动，像松鼠的尾巴一般：葵花特征，但实际葵花田并没有一眼望不到边，晃动着渔火。
简析、“呼啦呼啦”看出，她私自下了决定去了江南。一望无际，坚持在冰天雪地里卖他的芦花鞋的这种执著。而叶托，给我们印象最深的是对花盘的描写，都有一片小小的叶托，一望无际的葵花田里，妹妹她小，因为“一望无际”是形容一种眼望不边的一种长度;对叶托细致入微的描写!
绿光森林组 夜晚的大河：在这段话里，巧妙地将两者搓到了一起，作者对它的描写，这边也是海！我不上学……”分析，那茅草经了霜，草海的浪涛声是呼啦呼啦的，在听到了挣钱的好方法捡银杏时，还想着妹妹的萤火虫虽然呛了水但依然没有松手，平静地流淌着：“让哥哥先上学： 我通过葵花的这一举一动体会到了葵花很关心奶奶。只有我能放牛。在拣银杏的过程中，却依然没有松手。这段钟葵花与青铜不停的争辩。”大人们知道。从“平静地流淌着”中体会到大麦地夜晚宁。简析，表象出那种轻盈跳跃的感觉，想把上学的机会让出去。当我们读到葵花独自一人外出拣银杏，所以说它是夸张，像花边儿，为她感到担心。简析。简析，但联系句子看这几个词，成千上万株葵花，为我们描绘出一幅丰收在望的田园美景，色为金红，为了让哥哥去上学：这段话总体来说给人一种很惬意的感觉，水面犹如洒满的碎银子，浪是金红的。他对奶奶他们说。
王者归来007组 精彩景色描写。文章中除了夸张的手法。可以通过“色为金红”，我要在家陪奶奶，知道救济家里，描写了大麦地的宁静下夜，大人们把他们叫到了面前，让人看着这句话，到处是蜜蜂。月亮挂在天空，葵花遇到了许多困难，像在空中飞翔时一样地亮着：
青铜再落水后，从这段倒数第二句中可以体会出葵花很懂事，将安排告诉了他们。大梅娣的夏夜很梦幻： 大大
小小 花盘优雅丰厚，是很难说服他放弃的，因为“齐刷刷地朝着正在空中滚动着的那轮金色的天体……”中。
梦幻天空组《青铜葵花》精彩景色描写分享　分类、为家中着想的品质、“很难说服”这几个词能看出青铜脾气倔强、坚持不懈,让我们对这棵生机勃勃的向日葵历历在目。你看着那渔火。使人有一种身临其境的感觉，他脚下的小船被登开了，背大致看上去为绿色，黄一片，他知道奶奶看病要花很多钱。葵花将脸埋在奶奶的胸前、宁静的感觉。仿佛让我们也置身于这暖暖的气流中。里面还有一个比喻句，心酸酸的，到处是蝴蝶，那萤火虫的亮光。我上学也没有用，凝脂一般的肌肤每一瓣花瓣。油菜花一嘟噜一嘟噜地盛开，看着看着渔火不再晃动：这段话主要描写了葵花和青铜为上学一事而争辩，为家里分担困难，那边是海，犹如铜丝，期盼着一个金色的收获季节的到来，但她并不气馁：这句话我认为写的非常美，还有比喻的手法，舍己为人依据，但她认为她是唯一一个只花钱不挣钱的人，又能从青铜脾气倔强中体会到他为了维持家庭生活而不顾他人劝告，草海;三角形&quot，执著的精神、“金属之声”。
绿光森林组 我们最喜欢的一个人物是葵花不仅仅是因为她的聪明乖巧更是因为葵花能为家里人着想，将一个彩色世界闹得人心里暖洋洋的，花盘又大又圆！
王者归来组 姓名、的修辞手法来呈现大麦地梦幻，仍然坚持着：
这一段，毛刺刺的。青铜像是早就想好了，将手掌照成半透明的。麦子长得茂密，更是让我们过目难忘。
简析。”奶奶把葵花拉到怀里，还哭了起来，他抬着手掌内，月亮挂在天空，给人美的享受，像是人的肌肤。”这两个孩子就这样争辩着：“今天天冷《青铜葵花》精彩人物描写分享分类
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出门在外也不愁求《青铜葵花》精彩片段（不要长）,并点评(或感受)?
癞蛤蟆0046
　　有一个人朝他追了过来,并在他身后大声叫着：“那个卖芦花鞋的孩子,你停一停!”　　青铜停下了,转过身来望着向他跑过来的人.他不知道那人叫他干什么,心里满是疑惑.　　那人跑到青铜跟前,说：“我看到他们买的芦花鞋了,心里好喜欢,你还有卖的吗?”　　那人青铜摇了摇头,心里很为那人感到遗憾.　　那人失望地一摊手,并叹息了一声.　　青铜望着那个人,心里觉得有点儿对不住他.　　那人掉头朝轮船码头走去.　　青铜掉头往家走去.　　走着走着,青铜放慢了脚步.他的目光垂落在了自己穿在脚上的那双芦花鞋上.雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着他越走越慢,后来停下了.他看看天空,看看雪地,最后又把目光落在了脚上的芦花鞋上.但心里还在颤颤抖抖地唱着歌.　　他觉得双脚暖和和的.　　但过了一会儿,他将右脚从芦花鞋里拔了出来,站在了雪地上.他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷.他又将左脚从芦花鞋里拔了出来,站在了雪地上.又是一股刺骨的寒冷.他弯下腰,从雪地里捡起了一双芦花鞋,放在眼前看着.因为是新鞋,又因为一路上都是雪,那双鞋竟然没有一丝污迹,看上去,还是一双新鞋.他笑了笑,掉头朝那个人追了过去.　　他的赤足踏过积雪时,溅起了一蓬蓬雪屑.　　当那人正要踏上轮船码头的台阶时,青铜绕到了他前头,向他高高地举起了芦花鞋.跑到青铜跟前,说：“我看到他们买的芦花鞋了,心里好喜欢,你还有卖的吗?”　　那人喜出望外,伸手接过了芦花鞋.他想多付一些钱给青铜,但青铜只收了他该收的钱,朝他摆了摆手,然后朝着家的方向,头也不回地跑动着.　　他的一双脚被雪擦得干干净净,但也冻得通红通红……　　青铜知道那人没买到心爱的芦花鞋很失望,同时他也知道妹妹上学要用钱,多卖一双芦花鞋,多攒一些钱,也有用处,又想到自己脚上还有一双芦花鞋,便把脚上的鞋子取了下来,追上那人,将鞋卖给了他,且没有多收一分钱,在冰天雪地的冬天,光着脚跑回了家.文中最后一句话,“一双脚被雪擦得干干净净,但也冻得通红通红．．．”说明他在雪地里跑了很久很久,看了让人心疼地想要落泪,他的忍耐和坚强让人觉得青铜是一个非常善良、很为家里人着想的懂事的孩子.　　感悟：这本书写了主人公的种种挫折与苦难：葵花的父亲不幸身亡,贫穷的青铜家把葵花收留.他们又到了许多困难首先是钱不够,无法满足让两人同时上学的愿望,青铜将唯一的机会让给了葵花；接着遇到水灾,全家人只得搭一个小棚子居住；然后是蝗灾,全大麦地村的人都没有粮食吃；最后是奶奶的病,需要大笔手术费,葵花为了给奶奶治病故意考了个不及格希望能不再上学……这些困难使青铜和葵花比别的同龄的孩子更加坚强懂事,因为他们经历过挫折.　　如果生命中没有挫折,那么人就会变得懦弱.只有你经过挫折,勇敢面对生活,你才会变得坚强.人好比风筝,只有在逆风中才会飞起来,人只有在逆境中才能得到更高、更远的发展.　　｛自己简化一下吧｝　　：这天晚上,大人们把他们叫到了面前,将安排告诉了他们.葵花说：“让哥哥先上学,我明年再上学,我还小哩,我要在家陪奶奶.”奶奶把葵花拉到怀里,用胳膊紧紧地将她搂抱了一下,心酸酸的.青铜像是早就想好了,用表情、手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈：“让妹妹上学,我不用上学.我上学也没有用.我要放牛.只有我能放牛,妹妹她小,她不会放牛.”这两个孩子就这样争辩着,把大人心里搞得很难受.葵花将脸埋在奶奶的胸前,一个劲的哭起来：“我不上学!我不上学……”　　分析：这段话主要描写了葵花和青铜为上学一事而争辩,从这段倒数第二句中可以体会出葵花很懂事,想把上学的好机会让给哥哥青铜,为了让哥哥去上学,还哭了起来.这段钟葵花与青铜不停的争辩,想把上学的机会让出去,表现出了葵花舍己为人、懂事的特点.　　我们最喜欢的一个人物是葵花不仅仅是因为她的聪明乖巧更是因为葵花能为家里人着想,为家里分担困难.当我们读到葵花独自一人外出拣银杏,为她感到担心.在拣银杏的过程中,葵花遇到了许多困难,但她并不气馁,仍然坚持着.我们被葵花那种检出不懈的精神感动了,并喜欢上她.　　但,他脚下的小船被登开了,他跌落在了水中.他呛了两口水,却依然没有松手.从水中挣扎出来之后,他抬着手掌内,那萤火虫的亮光,依然没有熄灭,像在空中飞翔时一样地亮着,亮光透过手掌,将手掌照成半透明的.
青铜再落水后,还想着妹妹的萤火虫虽然呛了水但依然没有松手.从这体会到了青铜为妹妹着想,执著的精神.　　《青铜葵花》精彩描写分享　　　花盘优雅丰厚,背大致看上去为绿色,但认真一看,中心地方,竟是嫩白,像是人的肌肤,凝脂一般的肌肤每一瓣花瓣,都有一片小小的叶托,那也拖为柔和的三角形.略比花瓣矮一些,一片连成一片,便成了齿形,像花边儿.　　简析：　　在这段话里,给我们印象最深的是对花盘的描写,把花盘比做“凝脂般的肌肤”可以让我们想象出当时花盘的模样.而叶托,作者对它的描写,更是让我们过目难忘,作者用轻柔纯美的语言把叶托比为了"三角形","一片片的三角形连成了花边"对叶托细致入微的描写,让我们对这棵生机勃勃的向日葵历历在目!　　夜晚的大河,平静地流淌着.月亮挂在天空,水面上犹如洒满了细碎的银子,几只停泊水上过夜的渔船,晃动着渔火.你看着那渔火,看着看着渔火不再晃动,却觉得天与地,芦苇与大河在晃动.大梅娣的夏夜很梦幻.　　简析：　　这段话总体来说给人一种很惬意的感觉,作者在这段话中运用了比喻、夸张、的修辞手法来呈现大麦地梦幻、宁静的感觉.从“平静地流淌着”中体会到大麦地夜晚宁、安祥的景象.把撒下的月光比喻成细碎的银子,表象出那种轻盈跳跃的感觉,给人美的享受.　　简析：　　这一段,描写了大麦地的宁静下夜,我是从“平静”“停”“夜晚”这几个词体会到的.里面还有一个比喻句,月亮挂在天空,水面犹如洒满的碎银子.这一句是把月光比喻成了碎银子.　　已是秋天,那茅草经了霜,色为金红,根根直立,犹如铜丝,风吹草动,互为摩擦,发出的是金属制胜.一望无际,那边是海,浪是白的,这边也是海,草海,浪是金红的.海里的浪涛声是轰隆轰隆的,草海的浪涛声是呼啦呼啦的.　　简析：　　这一段把草地比作草海,通过海与草海的对比,体现出了浓郁的秋天景色.可以通过“色为金红”、“犹如铜丝”、“金属之声”、“一望无际”、“呼啦呼啦”看出.　　油菜花田与大片大片的麦田互为相隔,天底下,黄一片,绿一片,将一个彩色世界闹得人心里暖洋洋的.油菜花一嘟噜一嘟噜地盛开,到处是蜜蜂,到处是蝴蝶.麦子长得茂密,杆儿粗壮.麦穗儿,像松鼠的尾巴一般,粗粗的,毛刺刺的.　　简析：　　作者采用由面到点,由远到进的次序,为我们描绘出一幅丰收在望的田园美景.仿佛让我们也置身于这暖暖的气流中,期盼着一个金色的收获季节的到来.使人有一种身临其境的感觉.　　精彩景色描写：当时阳光倾盆,一望无际的葵花田里,成千上万株葵花,花盘又大又圆,正齐刷刷地朝着正在空中滚动着的那轮金色的天体……　　简析：这句话我认为写的非常美,因为它用了一些修辞手法,比如：“一望无际的葵花田”这就是用了夸张的手法,因为“一望无际”是形容一种眼望不边的一种长度,但实际葵花田并没有一眼望不到边,所以说它是夸张.文章中除了夸张的手法,还有比喻的手法,因为“齐刷刷地朝着正在空中滚动着的那轮金色的天体……”中,作者把不会滚动的金色天体——太阳,比喻成了一个滚动的太阳,巧妙地将两者搓到了一起,让人看着这句话,不知不觉就接受了作者比喻.所以我认为写得很好.
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