给加加个一给交加偏旁组词

答案:解析:
叫,叫声;眼,眼睛;和,和平;度,温度
请在这里输入关键词:
科目:小学语文
来源:能力拓展练习 小学语文六年级下·第12册(新课标北师大版) 新课标北师大版
阅读下面选文,回答问题。
童年的发现
[苏联]费奥多罗夫
  我在九岁的时候就发现了达尔文有关胚胎发育的规律,这完全是我独立思考的结果。
  听完这句话,你大概忍不住会哈哈大笑,愿笑你就笑吧,反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同,事情过去了三年,有一次我想起了自己的发现,情不自禁笑出了声音,竟使我当众受到了惩罚。这件事回头还要细说。
  我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞,我对飞行是那样迷恋,只要双脚一点,轻轻跃起,就能离开地面飞向空中。后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦林梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈,那样随心所欲,运转自如,凭着双臂舒展和双腿弹动,似乎想去哪里,就能飞到那个地方。
  乡村的孩子们从小就知道,他们不是从白菜畦里降生到这个世界上来的。我们甚至还懂得一个秘密:母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢?”我自己给自己提了个问,“为什么不是八个月?不是十个月?偏偏是九个月呢?”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊,嘿!终于想出了眉目:“哈!我总算明白了!这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远,在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变小鱼,大概经过了一百万年。现在,这一百万年就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过一百万年,这又是一个月。这样推算下来,到变化成人正好是九个月。”我的发现竟如此简单明了,我为此感到格外高兴。
  有一次上课,年轻的女教师一本正经板着面孔讲达尔文,讲人的起源,讲人的发育和进化。这时候,我清清楚楚听见老师说,按照达尔文的观点,母腹中的胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。当时教室里安静得出奇,大家都默不作声。可是我忽然想起了自己的发现,就情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼,目光中甚至流露出几分厌恶。
  “费奥多罗夫!……你笑什么!再笑就从教室里出去!”
  “奥尔加·伊万诺夫娜,我……我想起了自己的发现……”
  教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白,大步朝我走来。
  “费奥多罗夫!……你立刻从教室里出去!……”我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到,老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了达尔文的进化论,他们还不笑塌了房顶!不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了——世界上所有重大的发明与发现,总是伴随着驱逐和迫害。
1.先解释加粗字的意思,再解释词语的意思。
绞尽脑汁:________________
情不自禁:________________
2.请找出文中第3自然段的中心句,在下面画“——”。
3.年轻女老师上课时的表情是怎样的?对“我”的态度又是怎样的?
________________________________
4.“可是我忽然想起了自己的发现,就情不自禁地笑出了声音。”此时的“我”心里会想些什么?请试着写一写。
________________________________
5.文中的“我”是一个怎样的孩子?
________________________________
科目:小学语文
来源:语文教研室
试一试,给下面的字加一个偏旁变成另一个字,再组词。
口+(  )→___________
目+(  )→___________
禾+(  )→___________
广+(  )→___________
科目:小学语文
来源:同步题
题型:阅读理解与欣赏
阅读下面的短文,完成练习。
病房里的故事  这间特殊病房就他们两个人,靠窗户的床上,躺着吉姆,另一边床上是大卫。  他们的病都很重,只能每天躺在床上靠聊天打发日子。幸好从吉姆的位置可以看到窗外,于是吉姆每天都向大卫描述窗外的世界。  春天了,窗外的树木发芽了,湖水碧绿,蝴蝶飞舞,花儿盛开。  夏天了,窗外的小湖旁,每天都有嬉闹的孩子,有撒欢的小狗……  吉姆每天都不停地向大卫描述着外面的世界,大卫的身体在慢慢地恢复,但是吉姆却一天天地虚弱了。秋天到了,在一个秋风怒号的夜里,吉姆剧烈地咳嗽着,但他已经连伸手按救铃的力气也没有了……  这一天的夜里,吉姆死了。  这间特殊的病房里,就只有大卫一个人了。他被换到了靠窗户的那张床。当他慢慢支起身体,转头向窗外看时,两行泪水从他脸上流了下来,怎么会这样?  因为窗外,除了一堵灰白色、光秃秃的水泥墙之外,什么也没有……1.给下列加粗的字或词选择正确的解释。重:①重量;②程度深;③重要。(1)军事重地。(  )(2)他们的病都很重。(  )(3)这条鱼有几斤重?(  )虚弱:①(身体)不结实;②(国力、兵力)软弱;薄弱。(4)但是吉姆却一天天地虚弱了。(  )(5)国家虚弱,常受外侮。(  )2.读句子,回答问题。(1)“幸好从吉姆的位置可以看到窗外,于是吉姆每天都向大卫描述窗外的世界”。试结合下文来看,吉姆向大卫描述了一个怎样的世界呢?请用简要的话概述一下。_____________________________________________________________________________________(2)“当他慢慢支起身体,转头向窗外看时,两行泪水从他脸上流了下来,怎么会这样?”当大卫转头向窗外看时,他看到了一个怎样的世界呢?_____________________________________________________________________________________3.吉姆为什么要向大卫描述一个美丽的窗外世界?_____________________________________________________________________________________
科目:小学语文
来源:同步题
题型:阅读理解与欣赏
阅读课文中的语段,回答问题。  ①一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的,我在它们的背上做了白色的记号。然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两里多路,打开纸袋,把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候起风了,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?  ②第二天……十七只没有迷失方向,准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。  ③蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。1.文中加粗的字是多音字,请用它们的另外读音各组一个词,写在下面相应的(  )内。闷(  )  几(  )2.“我”是怎样做这个试验的?试着用简单的词语概括出来。捉蜜蜂→__________→__________→__________3.“我”这样做试验时每一步的目的是什么?想一想,连一连,填一填。
   做法A.捉自家花园的蜜蜂B.给蜜蜂做上记号C.两里外放飞D.叫小女儿等在蜂窝旁
   目的a.掌握蜜蜂飞回来的时间b.便于观察c.与其他蜜蜂区分d.路远更能说明问题这一系列试验过程,充分体现了法布尔________的品质。4.“我”从这个试验中得到了什么样的结论?_________________________________________________________5.根据短文内容判断对错。(1)蜜蜂有超常的记忆力。(  )(2)我叫小女儿去放蜜蜂,我在窝旁等着。(  )(3)到第二天为止,二十只蜜蜂都飞回来了。(  )(4)“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。”这是一个比喻句。(  )(5)起风时蜜蜂飞得很低,是为了减少阻力。(  )日期:儿长得多像啊!你们能正确地给它们组词吗?(12分)
脱( )  静( )  抽( )
说( )  净 ( )  油( )
哭( )  烧( ) 拐(  )
枯(  ) 浇( )  别(  )
三、 夜晚多美!你能给星星加个偏旁,变成新字再组词吗?(8分)
( )( ) ( )( ) ( )( )
四、开动你的小脑筋,照样子填空,为自己加油吧!(5分)
遮掩  遮遮掩掩  认真  干净
五、 你能照样子帮下面的春光添上一件美丽的衣裳吗?(7分)
美好的 春光  天空 阳光  田野
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人教版小学一年级下册语文给下面的字加上偏旁的字
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四、一字开花
工( )( )( )  同( )( )( )
才( )( )( )  队( )( )( )
五、 给下面的字加上偏旁变成一个新字
青&( )( )( )
人&( )( )  见&( )  及&( )
六、 填上合适的词语
①专心 ②大大 ③绿油油 ④会心 ⑤严肃 ⑥透明
( )的微笑 ( )的草地 ( )的眼睛
( )的塑料袋 ( )地说 ( )地听
七、 比一比,口头再组词
认(  ) 准(  ) 先(  ) 备(  ) 晴(  )
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