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竞技体育本质的多重解读与概念重塑
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体育竞赛中主观评分的概念、内涵及其评判特征研究“体育教学竞赛”概念的提出--《文体用品与科技》2014年12期
“体育教学竞赛”概念的提出
【摘要】：本文采用了文献法,对我国现有体育教学方法进行了探索,研究了"运动教育模式",参照了"比赛教学法",提出了"体育教学竞赛"的概念,目的是为探索我国体育教育更适用的教学模式作出的努力,并为体育教学及评价提出新的思路。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G807【正文快照】：
1、为什么提出体育竞赛教学概念1.1、我国体育教学中存在的问题国内已有许多专家学者指出了我国体育教育存在的问题,可归纳为:(1)教学目标与教育目的错位;(2)教学内容单一;(3)教学方法简单;(4)忽视学生的主体地位;(5)异化的高考应试机制;(6)轻视体育教育,等等。1.2、体育教育
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