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天城中学上海校友会杰出校友返校交流
来源：未知
作者：桐网编辑
导读：10月26日，金秋盛世，硕果飘香，天城中学上海校友会部分杰出校友荣归母校，以共话未来为主题，与全校3700多学生及家长共同分享了他们求学、成长经历和感悟。 上海校友会代表团由
10月26日，金秋盛世，硕果飘香，天城中学上海校友会部分杰出校友荣归母校，以&共话未来&为主题，与全校3700多学生及家长共同分享了他们求学、成长经历和感悟。
& & 上海校友会代表团由88届校友、校友会会长、上海梯佑集团总裁胡晓胜先生带队，率领学术界、科技届、企业界等不同领域代表一行8人，风尘仆仆，星夜兼程，共赴母校的交流盛会。
& & 学术界代表有82届校友、同济大学生命科学与技术学院副院长、博士生导师、纳米生物医药领域专家汪世龙教授；有90届校友、中科院&百人计划&引进，留学于美国加州大学、耶鲁大学，从事纳米-生物交叉科学研究的中科院苏州纳米所博导程国胜教授；有90届校友、美国NIH博士后，被誉为上海市青年科技启明星、教育部新世纪优秀，现任华东师范大学生命医学系主任的江文正教授。
企业界代表有91届校友、毕业于中科大、电气及通讯行业技术专家的刘才先生；还有95届校友、毕业于上海交大，创办宽文是风软件有限公司的童进军先生；97届校友、毕业于南京财大、创办上海杜拜实业有限公司的李大燕女士。
& & 校友返校交流会气氛真诚、温暖，校友们回顾当年的天城学习生活，向母校老师们汇报了毕业后的打拼经历，充分体现了天城学子诚实勤奋、坚毅平和、注重合作的良好品质。他们的交流发言，有的侧重讲如何成为学霸的学习方法；有的侧重讲如何释放心理压力，正确对待青春期情感问题，为更美好的明天而奋斗，做一个正能量的人；有的侧重谈今后社会的发展趋势，哪些领域大有可为，为上大学选择专业指明方向；有的侧重谈高考如何填报志愿。交流发言始终充满&知识改变命运&的正能量，从的小山村到繁华的大上海，校友们用自己的亲身经历告诉学弟学妹：&出发才能到达&，付出才有收获；相信&天道酬勤，将相无种&；并勉励今天在场的学子们，通过努力也一定能达到。
& & 交流会在学校操场举行，尽管艳阳高照，天气闷热，但同学们席地而坐，秩序井然。最后的互动环节将气氛推向了高潮，校友们就学弟学妹们提出的学习、就业等多个问题一一作答。
& & 桐城电视台会后采访了与会同学，他们听后很有收获，来自身边名人的事迹对他们更有激励作用。2个多小时的交流会结束后，同学们仍然依依不舍，有的跑上主席台，与校友个别交流，有的缠住校友要求签名，更多的在台下挥手告别。参会教师称赞校友是一所学校的宝贵资源，这样的活动务实、有新意，能真正体现校友会&共分享、共成长，聚时一团火，散后满天星&的理想。
& &天城中学上海校友会成立于去年11月，以&常相聚，聚力量&为宗旨，搭建校友会平台，让在&长三角&地区发展的天城学子，互通信息，互相帮助，共同成长，从而回报桑梓，积极支持家乡的经济文化建设。 &今年的11月22日，校友会成立1周年，届时将邀请母校教师和大学在读学生代表参加相关活动。
& 桐城市政府马玉荣副市长、市教育局金锰局长到会祝贺。
& &交流会由学校党总支书记胡永红主持，王桂廷校长作了总结讲话。
(责任编辑：桐网编辑)
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& 2015年最新 泗阳学区划分 含中学小学
2015年最新 泗阳学区划分 含中学小学
发布时间： 16:24:56 &&编辑：admin&&来源：&&发布:泗阳房产网
& & 一、施教区划分原则
& & 坚持全面覆盖、方便入学、资源均衡的原则，统筹考虑发展趋势、人口分布、办学条件、历史沿革等因素，以道路或河流为界，合理划分县城各公办学校施教区，保障适龄人口接受义务教育。
&&& 二、施教区覆盖总体范围
& & 东至葛东河，南至意杨大道，西至245省道、北至泗水大道。
& & 三、城区各公办学校施教区范围
& & 教育阶段学校施教区范围&
& & 实验小学西校区：东至西安路，北至北京路，西至245省道，南至大运河。
& & 众兴镇中心小学：东至人民路，北至泗水大道，西至245省道，南至北京路、西安路、长春路连线。&
& & 实验小学：东至人民路，北至长春路，西至西安路，南至大运河。
& & 众兴实验小学：东至上海路，北至淮海路、繁荣路、长春路连线，西至人民路，南至大运河。&
& & 双语实验学校：东至繁荣路，北至泗水大道，西至人民路，南至长春路。
& & 双语实验学校东校区：东至泗塘河，北至泗水大道，西至上海路，南至大运河。
& & 双语实验学校南京路校区：东至上海路，北至泗水大道，西至繁荣路，南至淮海路。&
& & 双语实验学校城北校区：众兴镇周庄村、城北花园、隆升嘉苑小区。该施教区2015年小学新生暂由双语实验学校编班代管。
& & 开发区第一小学：东至葛东河，北至泗水大道，西至泗塘河，南至大运河。&
& & 双语实验学校南校区：东至桃源南路、古黄河、上海路连线，北至大运河，西至西安南路，南至意杨大道。
& & 农场小学：东至上海路、迎宾大道，北至古黄河，西至桃源南路，南至意杨大道
& & 来安小学：开发区葛东河以东部分，来安社区其他村居。&
& & 泗中教育集团西校区（众兴中学）：东至解放路，北至泗水大道，西至245省道，南至大运河。众兴镇周庄村和城北花园、隆升嘉苑、史集街道办辖区、大兴社区部分区域。
& & 实验初中：东至繁荣路，北至泗水大道，西至解放路，南至大运河。
& & 实验初中东校区：东至泗塘河，北至泗水大道，西至繁荣路，南至大运河。
& & 开发区中学：县经济开发区、来安社区。该施教区2015年初一新生暂由实验初中东校区编班代管。
& & 实验初中南校区：东至上海路、迎宾大道连线，北至大运河，西至西安路，南至意杨大道&
& & 四、县城公办学校施教区招生规定&
& & 1、界定学生所属施教区，以学生父母的独立居住房房产证所在地为准。房产证取得时间须在日前。
& & 2、若学生父母确无住房，而学生及其父母与学生祖父母（或外祖父母）同住一处并且户口共在一个户口簿，则该学生可在祖父母（或外祖父母）的居住房房产证所在地施教区入学。
& & 3、房产证必须是居住房的房产证。商铺房、商业房（房产证标明是商住混用的除外）、阁楼（有独立房产证的除外）、车库等其它非居住房和各类租赁居住房等，不作为施教区入学依据。
& & 4、因拆迁变动居住地的，凭拆迁安置证到安置房所在地施教区入学。货币拆迁确无住房的，持拆迁协议和无房证明，以学生户籍所在地作为其施教区。
& & 5、购买二手房必须办理法定过户手续，过户时间须在日前。
& & 6、老居住房住户、单位公房住户，确非居住人原因无法办理房屋房产证且居住户确无其他住房的，经规定程序严格核实后可按现居住房所在地施教区入学。
& & 7、确非居住人原因，房产证正在办理的新购居住房住户，需出具日前签订的正式购房合同及其全额缴款发票、契税发票，可按新购居住房所在地施教区入学。
& & 8、已取得学籍的学生不得在任何施教区重新参加新生入学招生。
& & 9、父母离异的适龄儿童、少年，依据法院判决书或离婚协议，以实际监护人的房产证、户籍确定学生的施教区。
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> 新安中学97届校友王成仓回母校作青春励志报告
&科技、教育
&新安中学 97届 校友 王成仓 回校 青春励志 报告
新安中学97届校友王成仓回母校作青春励志报告
【字体：】&【】&【】
六安市新安中学97届校友王成仓回母校作青春励志报告
&&& 日下午，六安市新安中学1997届校友、清华大学毕业生王成仓回到母校，在室内体育馆给1900名高一年级及高二年级部分班级的学弟学妹作青春励志报告。新安中学副校长王朝刚、王成仓高中阶段的授课教师及现在新安中学任教的三位同班同学等参加报告会，政教处主任李登山（王成仓政治老师）主持报告会并向同学们介绍了王成仓校友的学习、工作经历及所取得的成就。&&& 报告前，王成仓校友通过王校长向新安中学母校敬赠清华大学校徽圆匾，并向五位恩师敬赠礼品以谢师恩。&
&&& 王成仓校友报告的题目是《梦在前方&路在脚下》，报告分为四个部分：
&&&&我的清华梦——从新安求学到圆梦清华园；&&& 跨国公司奋斗与梦想——从微软、宝洁到Google；&&& Google和下一代互联网技术前瞻——云计算、穿戴式计算机到无人驾驶汽车；&&& 给新中学子的四条建议：
&&&&&&& 第一：自强不息，厚德载物；
&&&&&&& 第二：文理兼修，中西贯通；
&&&&&&& 第三：行者常至，为者常成；
&&&&&&& 第四：求知若饥，虚心若愚。
&&&&王成仓校友利用多媒体进行报告，文字、图片、音频、视频并茂，可谓内容丰富、事例典型、引经据典、语言生动，博得全场师生一阵阵热烈的掌声和喝彩，给参加报告会的学弟学妹们上了一堂精彩的青春励志课。&&& 报告会结束后，王成仓校友在王校长等陪同下兴致勃勃地参观了校园，对母校发生的巨大变化赞叹不已。最后在学校教学主楼前区广场，王成仓校友与王校长、老师和同学们集体合影留念。2007届江苏省宿迁市泗阳县城北高级中学高三第一轮复习纠错诊断有效训练(二)--预览
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2007届江苏省宿迁市泗阳县城北高级中学高三
第一轮复习纠错诊断有效训练(二)
一、单项选择题
1、"一个人经验越丰富，认识能力越强，处理问题就越加全面深刻，而缺乏经验常常是犯错误的一个重要原因。"这一论断说明，要正确发挥主观能动性必须（
）
A从客观实际条件出发
B积累大量的感性材料
C积累正确的主观因素
D充分发挥思考的作用
2、对于太阳系有九大行星，人们一直深信不疑，这次冥王星降级让许多人对书本知识产生了怀疑。中科院自然科学史研究所研究员孙小淳则认为，科学家说的、书本上写的也不是一成不变的，一切科学结论都未必是绝对正确的真理。这是因为（
）
A一切传统的结论都需要人们重新质疑
B书本知识都是前人的经验，不可靠
C脱离书本知识的想象和创造性思维才是人们认识世界可靠途径
D人们的认识受社会历史条件的制约
3、中秋佳节，面对同一轮明月，苏东坡发出了"此事古难全"的叹息，而赵匡胤则发出了"清辉耀九州，何处不中秋"的豪言。这说明
）
A．事物的变化发展是内外因共同起作用的结果
B．认识是人脑中自生的
C．认识受主体因素的影响
D．在不同的环境下，人们的认识一定不同
4、日至23日，举世瞩目的第十届全运会在江苏南京举行。江苏省利用举办十运会这个机遇，进一步改善内外环境，展示江苏文明形象，扩大江苏在国内外的影响，推动江苏省现代化建设。这体现的哲学道理是
）
A 联系构成发展，发展推动运动
B 客观与主观的统一是具体的历史的统一
C 坚持解放思想、实事求是、与时俱进
D实践活动是有意识、有目的的能动的活动
5． 日，南水北调中线唐河倒吸工程和釜山隧洞工程正式开工建设，这标志着南水北调中线京石段应急供水工程进人全面建设阶段。南水北调中线工程从丹江口水库引水，通过一系列的水利工程向沿线供水，将有效缓解我国北方地区严重缺水的局面。这一事实说明（
A．意识对客观事物的发展具有促进作用
B．人类能够创造条件，发挥规律对人们有利的作用
C．人的主观能动性制约着规律的客观性
D．随着科技的发展，人的活动越来越不受规律的制约
6、人们获得的认识、理论、真理、科学理论的共性是 （
A．客观事物在人脑中的正确反映
B．客观事物在人脑中的反映
C．客观事物的本质和规律在人脑中的反映
D．直接来源于社会实践
7、下列对现象与本质关系表述不正确的是（
A．现象和本质毫不相干的
B．现象是事物的表面特征和外部联系，是片面的多变的，本质则是稳定的内部联系，是事物的根本性质
C．不论现象如何纷繁多变，都始终是本质的现象
D．同一本质可以表现为不同的现象
8．"人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展的。"这句话强调的是（
）
Ａ．实践是认识的目的
　　　　　 Ｂ．实践是认识发展的动力
C．实践是检验认识正确与否的标准
　 D．实践是认识的来源
（纠错）9．"扬汤止沸"，不如"釜底抽薪"。这一说法体现的哲理是（
）
A．矛盾的主要方面对事物发展起主导作用
B．要集中力量解决好主要矛盾
C．要善于统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾
D．矛盾双方的地位是不平等的
10．"没有调查，就没有发言权。"历时两年的第一次全国经济普查圆满结束。这是新中国成立以来一次重大的国情国力调查，旨在查清第二、三产业的基本情况。这说明（
）
A．调查研究是获得认识的唯一途径
B．实践是认识的来源
C．实践是认识的目的
D．实践是检验认识正确与否的唯一标准
11．爱因斯坦说："想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地讲，想象力是科学研究中的实在因素。"科学研究需要想象，而合理想象（
）
①要经得起实践的检验②是以已有的知识为基础的
③是意识能动性的一种具体表现④是从感性认识到理性认识的飞跃
A．①②④
D．②③④
12、科学理论对实践有巨大的指导作用是因为 （
A．科学理论是对事物及其本质与规律的正确认识
B．科学理论是理性认识
C．科学理论来源于实践
D．科学理论是绝对真理
13．有人认为"个人的渊博知识，一是来源于亲自实践，二是来源于书本知识。"这一观点（
）
① 肯定认识来源于实践和书本② 否定了实践是认识的唯一来源
③承认了认识既是感性又是理性的④ 体现了辩证法中两点论的观点
A．①③
D．②④
14，司马光看到小孩掉入水缸，他不是按照常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。这主要表明（
）
A、办事情必须充分重视意识的反作用
B．必须承认矛盾的普遍性，坚持两点论
C、办事情要敢于打破常规，进行逆向思维
D．发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提和基础
15、据报道，以中国科学家为主的联合研究结果表明，野生蝙蝠携带有类SARS病毒。这意味着蝙蝠可能是SARS病毒的源头宿主，而先前广受怀疑的果子狸不过是将病毒从野外传染到人类身上的中间宿主。这说明（
）
A．对事物本质和规律的正确认识能更好地指导实践
B．人的实践是在认识基础上不断发展的
C．在一定条件下，认识也是运动的主体
D．认识事物的本质和规律是一个艰苦探索的过程
16．继2004年、2005年中国法国互办文化年后，中俄将于2006年、2007年互办文化年。开展不同文明间的对话、交流与合作，有利于东西方文化相互学习，共同发展。这表明（
）
A．外因在事物发展进程中起决定作用
B．事物的发展是前进性和曲折性的辩证统一
C．矛盾是推动事物发展的动力
D．矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中
17．一位哲人说："思想的可靠在于其深入，感觉的虚幻在于其肤浅。"这句话（
）
A．表明理性认识能更好地指导实践
B．表明认识的根本目的是把理性认识应用于实践
C．说明感性认识有待于发展到理性认识
D．说明感性认识是肤浅错误的，理性认识是深刻正确的
18、吉林省农科院课题组经过20年的不懈努力，培育出世界首个大豆杂交种，并通过国家和吉林省有关部门的鉴定。实验结果表明，大豆杂交种比目前当地的主栽品种增产20％--22%。同时，制种技术取得突破，利用切叶蜂传粉，结实率达70％以上，每公顷种子产量可达1000公斤。由此可见，科学实验（
）
A. 是科学工作者探索事物规律性的活动
B．能提高物质生产的水平，使社会获得进步
C. 能提高改造社会活动的水平，推动社会全面进步
D．既包括改造自然的实验，也包括改造社会关系的实验
19．"感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉到它。"这是因为（
A．本质和现象不是直接合二为一的
B．本质和现象不是毫不相干的
C．抓住了本质，就抓住了现象的根据
D．理性认识依赖于感性认识
20．马克思说："劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着"这段话表明（
A．意识先于物质而存在
B．实践是有意识，有目的的能动性活动
C．实践是客观的物质性的活动
实践是认识的来源
21.我国沿用50年的"五年计划""五年规划", "计划"到"规划"一字之差,从认识论角度看,体现了（
）
A.矛盾双方在一定条件下相互转化
B.认识在实践基础上不断深化和发展
C.理性认识是感性认识之和
D.创造性思维是办事情取得成功的根本
22.针对学习和生活中遇到的＂问题＂,某校学生开展研究性学习活动.他们查阅资料、走访社区、问卷调查......进而把问题研究引向深入。这说明（
）
A．实践是认识的主要来源
B．实践是认识发展的根本动力
C．实践是认识的最终目的
D．实践是检验认识正确与否的唯一标准
23．爱因斯坦说："谁要是把自己标榜为真理和知识领域的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。"这表明（
A．实践是检验认识正确与否的唯一标准
B．人类永远不能认识客观事物的本质和规律
C．神或上帝是绝对真理的拥有者
D．人类的认识是无限深化、发展的
24.下列关于感性认识和理性认识关系的说法，正确的是（
）
A.感性认识一定能上升到理性认识
B.理性认识比感性认识更正确
C.感性认识和理性认识同等重要
D.理性认识依赖于感性认识
二、不定项选择题
25.从滥垦滥伐到退耕还林，从围湖造田到退耕还湖......。这说明（
）
A.发展经济必须要与环境保护相协调　　
B.人类认识自然规律是一个不断深化的过程
C.错误规律阻碍了社会实践的发展　　
D.人们的价值判断、价值选择具有社会历史性
26、鲁迅先生说："第一次吃螃蟹的人是很可佩服的，不是勇士，谁敢去吃它呢？螃蟹有人吃，蜘蛛一定也有人吃过，不过不好吃，所以后人不吃，象这种人我们当极端感谢的。"鲁迅先生这段话表明了以下哲学道理（
）
A．要认识人们不了解的事情，必须经过实践，别无它径
B．认识来源于勇敢者的头脑
C．认识必须由实践来检验是否正确
D．要认识世界、改造世界、追求真理，就必须有冒险和献身精神
27．从"神舟"一号到"神舟"六号，六年时间实现六次突破，发射一次，前进一步。这就是中国特色的载人航天。这说明
A.意识对实践活动具有巨大的促进作用
B．事物是变化发展的
C．事物的发展是量变和质变的统一
D．实践活动具有历史性，不会停留在一个水平上
（纠错）28、要整顿和规范市场经济秩序就必须反对地方保护主义。这是因为地方保护主义的错误在于（
）
A、违背了客观规律
B、否定了主观能动性
C、否认联系的客观性
D、违背集体主义价值取向
29、美国一所大学科学家表示，他们利用量子力学与激光技术将制造出一种"简单"计算机，可以比目前所用的电脑运算速度快10亿倍。这种"简单"电脑能否成为现实，要受到下列因素的影响（
）
A 认识的发展水平
B 科学家主观能动性的发挥程度
C 科学家的设想是否来自实践
D 生产力发展水平
30、许多老师反映，有不少学生把网络语言照搬到作文和日记中，如"PF（佩服）""7456（气死我了）""（：*我生病了）"等，让人看不懂。针对这一现象，专家认为，一个民族的书面语言必须规范，一些网络语言只是民间语言，只有经过社会生活和经典作家的选择与运用，最终得到社会的承承认，才能作为书面语言使用。这给我们的启示是（
）
A 推动认识的发展必须发挥主观能动性
B 认识应当在实践中得到检验、丰富和发展
C 认识活动同样是社会性的活动
D 经典作家的工作决定着书面语言的发展
31、南宋著名诗人陆游诗云："纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。" （
）
A 获得直接经验比学习间接经验更重要
B人们要获得知识，既要通过读书获得间接经验，又要通过实践获得直接经验
C要真正掌握和发展间接经验，就必须参加实践
D 实践是认识的目的
32、宋代的庄绰在《养柑蚁》一文中说："广南可耕之地少，民多种柑橘以图利，常患小虫，损失其实。惟树多蚁，则虫不能生，故园户之家，买蚁于人。遂有收蚁而贩者，用猪羊脬脂其中，张口置蚁穴旁，俟蚊入中，则持之而去，谓之养柑蚁。"老百姓利用蚂蚁治虫的事实说明（
）
A．生产实践是认识的来源
B．正确的认识能够指导实践
C．生产实践的规模受历史条件制约
D．生产实践中获得的认识都是真理
33、被《时代周刊》评为把人类带入21世纪的100位领袖人物之一的科学家陈章良说："难道我们皓首穷经，对世间万物盘根究底，不是为了有一天能读懂生命的本质吗?难道人类向大自然发起一个又一个挑战，不是为了让自己活得更快乐、更长久、更美丽吗?"这段话体现了 （
A、认识的根本任务是透过现象认识事物的本质，从感性认识上升到理性认识
B、人类认识和实践活动的根本目的在于改造世界，造福人类
C、人类认识的程度和水平受客观物质条件的限制
D、透过现象抓住事物的本质有利于改造客观世界
三、简答题
34、传统的发展观片面地追求GDP的发展速度，人类为此付出了惨痛的代价，可利用的资源越来越少，可生存的空间越来越窄；痛定思痛，人们从实践中认识到人类的生存和发展，必须充分考虑到资源的合理运用和对环境的保护。为此，我国提出了坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，以此来统领经济社会发展的全局。
结合材料说明从传统发展观到科学发展观体现了辩证唯物主义认识论的哪些道理？（9分）
35．草地作为环境生态系统的基本部分，具有净化空气、清洁水源、保持水土、防尘护沙、调节气候、降低噪音等方面的功能。但目前占我国国土1／4的草地被大量开垦，加上过度放牧，遭到掠夺式破坏，生态环境日趋恶化。
问题：结合材料分析说明，在处理人与自然关系上，如何正确发挥人的主观能动性?
四、辨析题
36．俗话说，眼见为实。因此，感性认识比理性认识更正确、更可靠。
（纠错）37．依靠自己的力量，大胆想象，就能实现自主创新的目标。
五、论述题：
38．钟小强同学从小动手能力就很强，7岁的时候就和哥哥一起琢磨做风筝，还经常帮助父亲修理小电器和电源插座。上小学的时候，舅舅送给他一本《科技小制作》,他就按照书上的说明开始寻思做些小制作。
　　2001年，钟小强和他的师兄一起着手准备制作机器人参加中国科大首届的"ROBO-GAME机器人舞蹈比赛"。大家以前都没有做过机器人，不知从何处着手，而且机器人的制作是一门机械、电子、自动控制等多种学科的交叉。钟小强首先与感兴趣的同学进行交流，寻找志同道合的组成一个团队。并在竺长安老师的指导下，开始方案的设计。在机器人研制的过程中，钟小强经历了多次失败。经过痛苦的反思和科学的分析，他和伙伴们决定从观察蜘蛛如何爬行入手。绞尽脑汁，反复试验，功夫不负苦心人，他们制作的机器人在全校的机器人舞蹈大赛中获得了一等奖和最佳创意奖。在"全国大学生机器人电视大赛"中，小强的队伍也战绩辉煌――以小强为队长的中国科技大学代表队包揽了机器人大赛的冠亚军。
请结合材料回答以下问题：
（1）分析钟小强和他伙伴们发明创造的过程所蕴含的哲学道理？
（2）钟小强他们发明创造的成功对我们成为创造型人才有哪些有益的启示？
39．（本题17分）江苏华西村在发展过程中有很多独特做法。改革开放之初，全国推行分田到户，华西村人根据本村人多地少，工业发达，集体家底厚的优势，搞起了"集体承包"--由30名种田能手承包了全村500多亩良田，富余劳力转移到乡镇企业中去。90年代中期，华西人又依据国家对经济"抓大放小"政策结合自身实际，提出了对本村"抓大扶小"的改革思路，对关系华西村经济命脉的大企业抓住不放，将一些效益较差的小企业转给个人经营，对有发展前途的小企业予以资金扶持。面对华西村的巨大成功，华西人用"吃透两头""两个一致"来形容他们的经验。"吃透两头"是吃透党和国家的大政方针政策，吃透本地工作实际。"两头一致"，则是一头与中央保持，一头与老百姓保持一致。问：
（1）材料中"两个吃透""两个一致"的唯物论依据是什么？
（2）从辩证法和认识论角度说明华西村做法对建设社会主义新农村的哲学启示。
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