[原创]留连戏蝶时时舞--浮生走笔
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[原创]留连戏蝶时时舞沉郁 发表于
激趣导入：同学们，又到了春光烂漫时，看花红柳绿，听莺歌燕舞。大家想不想和蝴蝶一起飞舞？（几乎齐声说想）老师今天带来43根线和43张纸片，下面发给大家，大家利用这些材料做一个蝴蝶，然后我们一起去做“戏蝶”的游戏。（此时大家满脸狐疑，说什么“戏蝶”的游戏）我便向学生解释说，你把线扣在纸片上，抖动手中的线，让纸片随风飞舞，让真蝴蝶以为纸片是同伴，和它一起飞舞。看谁的蝴蝶最先飞舞。（这下学生更是奇怪了，可能吗？）我说试试看。（我把纸片和线发给大家，同学们一边做蝴蝶，一边叽叽喳喳的，在议论着什么。）我并没有给学生以任何解释，我想让他们在活动中自己去体验。学生们做好了蝴蝶，一齐涌下楼，飞向花坛，飞向有蝴蝶飞舞的地方。自由活动：老师和同学们一起到花坛里去“戏蝶”。耀眼的阳光，五彩的蝴蝶，还有活泼可爱的孩子们，构成了一幅生动的，充满生机的春光图。看，这时有的同学使劲地抖动手中的线，试图引起蝴蝶的注意，可是，就是没有蝴蝶来问津，有的同学干脆去捉，但是更是无所获。于是有同学来问我：“老师，怎么没有蝴蝶跟我走。”我说：“要细心一点，还要有耐心，更重要的是你要让它感觉你是友善的，你想和它交朋友。”我给大家做了示范。我轻轻地走向一只蝴蝶，轻轻地抖动手中的线，慢慢地移动手中的“蝴蝶”。“飞起来了！”突然王力同学惊叫起来，其他同学把头一齐转向我，我带着蝴蝶一齐飞舞。同学们都欢呼起来，奔跑过来，把蝴蝶给吓跑了。我对孩子们说这下有信心了吧。大家欣喜地说有。一个个轻轻地走向花坛，引着他们喜欢的蝴蝶。不一会儿，马雯的蝴蝶飞起来了，王星，朱琳，王力的蝴蝶也一起飞了起来。同学们飞奔着，欢呼着，欢笑着……校园里一片蝴蝶在飞舞，一片沸腾的景象。这时候有很多老师也来到我们的队伍里和我们一起飞舞。大家仿佛也成了一只只蝴蝶，在花丛中飞呀……飞呀……指导作文：同学们，你觉得这个活动有意思吗？想把它记录下来吗？那么你准备怎么写？有同学说按活动的顺序写：活动前―做蝴蝶―戏蝶―活动结束的感受；有的同学说按大家的心理感受变化写：先是怀疑―再是纳闷―欣喜―激动―思考……还有同学说了自己的见解，都言之有物。学生作文时间很短，30分钟左右都完成了。而且每篇文章饱含着孩子们的真挚情感，充满着生活的情趣。活动反思：本次活动作文的构思来源于我儿时的一个游戏，充满着乡土的气息和生活的情趣，对于现代的孩子是很难体会的。我想通过这样的活动来激发学生作文的兴趣，让学生在活动中有所体验，有一定的生活积累，从而学会作文。另外一点，也是更重要的一点，我想让学生认识生活，参与生活，感受生活，积累生活，感受生活的乐趣，并激发学生热爱生活的情趣。新课程要求教师有强烈的资源意识，对于我们乡村教师来说，大自然是一本资源丰富书，而且学生每天和它接触，我们要引导学生观察自然，认识自然，感受自然，在自然中丰富知识，陶冶性情。
Re:[原创]留连戏蝶时时舞aqsw5发表评论于<span id="t_-12-4 10:45:56
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Re:[原创]留连戏蝶时时舞谭明陇(游客)发表评论于<span id="t_-11-9 6:22:20
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Re:[原创]留连戏蝶时时舞徐莹发表评论于<span id="t_-5-25 16:56:48
沈老师的课堂真充满了乐趣！
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Re:[原创]留连戏蝶时时舞极品绿扬春发表评论于<span id="t_-5-25 10:38:06
热烈欢迎沈老师加盟我校博客，感谢沈老师与我们分享你的宝贵经验，佩服沈老师的专业、敬业，向沈老师学习！
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&发表评论：给下面诗句选择正确的解释。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
A．蝴蝶被花儿吸引住了_百度知道
给下面诗句选择正确的解释。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
A．蝴蝶被花儿吸引住了
给下面诗句选择正确的解释。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
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A．蝴蝶被花儿吸引住了流连飞舞，黄莺也自由自在地在花间鸣唱。&&&B．蝴蝶在我身边飞来飞去，自由自在的黄莺在我走过来时正好啼叫起来，好像欢迎我。
提问者采纳
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