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三岔河镇明龙中心学校简介
发布时间： 09:59:00 && 来源：明龙中心校 && 浏览次数： 次
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &三岔河镇明龙中心学校简介
&&&&& 一、学校简介
三岔河镇明龙中心学校地处三岔河镇明龙村独田村民小组，毗邻雅浪河，距县城70多公里，距三岔河镇人民政府所在地8公里。是凤庆县典型的高寒山区中心校。中心校所辖五个村完小，服务范围内的五村，均属地广人稀，总人口只有7964人，在校学生仅有648人，44人的教师队伍中，目前尚有6名临聘教师。经历了几十年发展和改革的明龙中心校，历任有七个校长，现任校长杨顺林，历任校长分别是汤文、王之耀、樊文华、李德荣、杨绍柱、罗映华、杨顺林。
二、办学理念
2008年2月，云南省教育厅厅长罗崇敏创造性提出了“三生教育”，要求和号召所有学校开展“三生教育”活动。我们体会到，在学校实施“三生教育”是促进学生全面发展的基本途径，是实现家庭幸福、促进社会和谐发展的必然要求。因此，我们以“学会生活，学会学习”为办学宗旨，提出了“愉快生活，轻松学习”的办学理念和“会吃、会穿、会用、会学”的八字培养目标。
2009年5月，我校向上级申报的《少先队工作如何促进三生教育》的课题被列为省级课题。2010年9月份，我们开始对本课题进行研究。我们提出的“会吃、会穿、会用、会学”培养目标涵盖了“三生教育”的内容，并将“三生教育”进一步在学校工作中进行细化，用少先队活动这一条主线，将学生在学校的“吃、喝、穿、住、行、用、学”等日常行为有机结合起来，用大队抓中队，中队抓小队，小队抓队员的管理模式，加上卫生监督岗、纪律监督岗、环保节能监督岗的设置，让学校的任何事都有人管，有人过问。使学校的养成教育工作走上了正规化。
在课题研究的同时，我校教师把取得的点滴成绩通过《少先队工作如何促进三生教育》记录下来，本书呈现的是本校《少先队工作如何促进三生教育》的课题成果。由于该课题是一项涵盖学校少先队工作、德育工作、管理工作等多方面内容的综合课题，因此本书共有六章。第一章总论写了“三生教育”的研究背景、依据、研究目标体系及特点。第二章、第三章分别从学校课程建设与班级文化建设两个维度，写了明龙完小“三生教育”课程的实施和怎样用少先队工作推进“三生教育”，同时介绍了明龙完小班级文化建设的内涵和创建的筹备工作。第四章写了少先队工作促进三生教育的评价机制。第五章写了少先队工作如何促进三生教育的实施与学校管理。
由于参加本课题研究的人员均是教育教学第一线的老师，他们有着丰富的实践经验，因此使本课题的研究具有了较强的操作性，所写案例内容形象生动，可读性强。同时又由于明龙完小的特点是地处高寒山区，对绝大多数农村学校而言很具有代表性，学校的办学思路、德育工作、少先队工作等开展，定会令各位同行读后有所感悟。
三、明龙中心校下属五个完小简介
明龙完小简介
凤庆县三岔河镇明龙完小，成立于1975年，当时校名是明龙完小附中，最初设四个教学班，其中小学四、五年级各一班，初一、初二各一班，后来开设了初三，班级增至5个班，有教师14人，学生100多人，全校共有三间土木房子，简陋且十分拥挤，校舍占地仅有300多平方米。尽管如此，在这十多年的时间里，明龙完小附中校长汤文，率领广大教师一道辛勤耕耘，为社会输送了大批合格人才，成为各行各业的中坚力量。1986年9月三岔河中学成立，明龙完小附中撤并至三岔河中学后。明龙完全小学正式成立，樊文华任校长。一、二年级为复式班，其它为单式班，起初办到五年级，90学年后办到六年级，有教师5人，学生90多人。1990年，由于老校址地势下陷，房屋被撕裂，无法正常开课，在主管部门的努力下，学校被搬迁至明龙村茶叶初制所（现在的校址），全体师生在极其简陋的环境下开展教育教学工作。1991年，学校建成了332平方米的砖木教学楼（南面、2003年拆除重建为砖混结构），1992年又建成一幢398平方米的土木宿舍楼（北面、现在仍在使用），学校办学条件有了较大改善。1995年，为迎接“普六”验收，学校又建盖了221平方米的砖木综合楼（东面），1996年，学校通过了“普六”验收，同年，明龙完小被评为“县级文明学校”荣誉称号。2007年修建了大门、围墙、厕所、师生厨房，校舍建设有了彻底改变。
现在的明龙完小，已今非夕比，随着办学条件的不断改善，学校的教学质量也在逐年提升，目前它既是中心完小也是中心校的示范窗口。学校现占地4110平方米，校舍建筑面积1250平方米。2007年配备了“模式二”设备一套。2013年9月配备“电子白板”项目2套。目前，随着“校安工程”的实施，学校的办学条件得以逐步改善，2012学年新建的“学生餐厅”、“学生宿舍”已经投入使用。现有在校学生136人，其中，一至六年级123人；学前班13人；7个教学班。现有教师15人，其中一级教师7人；二级教师3人；三级教师2人；未定级2人；临聘教师1人；其中：本科学历6人；专科学历7人；中专学历2人；20——29岁教师6人；30——39岁教师5人；40——49岁教师2人；50——59岁教师2人，教师平均年龄：33.1岁，学历合格率为100%。
明龙完小属半寄宿制学校，学生从学前班到六年级全部在校食宿，学生在校时间长，从星期天下午报到后，一直要到下周星期五下午才离校，各位教师对学生的管理责任重大，尽管如此，明龙完小各个班级，教育教学质量却一直处在各个年级之首。学校配置了“电子白板”项目资源，各位教师在繁重的教学中，挤出点滴时间进行学习，不断提高自身能力与素质，以更好地为教育教学服务。
康明完小简介
1957年的秋天，一群身背书包、脚踏草鞋的孩子伴着凉爽的秋风，迈着轻盈的步伐，欢天喜地的奔向了康明村康明社社员纪文伟家的地楼。在那里，即将诞生康明村历史以来的第一所学校——康明村民办小学。教师也是在自己村里学识比较渊博的人中挑选出来的，大家都亲切的称呼他为“黄老师”。从此，康明人民的教育事业拉开了新的篇章……莘莘学子们终于能告别那段背井离乡的求学之路，可以在自家门口读书了。
随着时代的发展，小小的“地楼教学”早已容纳不了越来越多的学子了，黄贵林老师经过和村大队商量后，于1959年学校从纪文伟家的地楼中搬到了不远处的大队仓房中（现在康明村民委员会康明小组初制所），结束了民办时代的教育，康明终于有了专职的人民教师。经过几任教师艰辛的打拼，学校的办学条件逐渐有了明显的改变。1973年是康明教育事业蓬勃发展的一年，在仓房中14年的磨砺之后，学校搬迁到康明村阿补山村民小组（现在康明完小所在地）。随着党中央改革开放步伐的加快，学校得以健康发展。2000年开办了康明完小学前班，为提高学龄儿童的学前教育提供了保障。与此同时，康明村先后撤并了向阳办学点（1993年撤并）和阿腰山办学点（2002年撤并），实现了教育资源的合理配置，优化了办学条件，提高了办学质量。
康明完小依山傍水，坐落在群山之中，犹如一颗闪亮的明珠，隶属于三岔河镇康明行政村，毗邻凤庆县城，距县城20公里，距三岔河镇人民政府所在地21公里。服务于康明村村民委员会10个自然村近1300人；海拔2115米，年平均气温24.3℃，年降水量1300毫米。现康明完小有6个教学班（学前班及二至六年级），学校现占地3326平方米，有学农基地5亩；校舍建筑面积761平方米。2010年苗圃爱心人士为康明完小捐赠图书2100册，学校建立了“黎燕梅苗圃书轩”；2007年配备了“模式二”设备一套。目前，随着“校安工程”的实施，学校的办学条件得以逐步改善，2012学年新建的学生“餐厅”、“厕所”已经陆续投入使用。现在校学生105人，其中，一至六年级90人；学前班15人；6个教学班。现有教师7人，其中一级教师4人；未定级1人；临聘教师2人；其中：本科学历3人；专科学历1人；中专学历3人；20——29岁教师3人；30——39岁教师3人；50——59岁教师1人，教师平均年龄：34.5岁。
康明完小属半寄宿制学校，学生从学前班到六年级全部在校食宿，学生在校时间长，从星期天下午报到后，一直要到下周星期五下午才离校。在新课程改革的今天，我校将不断求真务实，扎实推进素质教育，为培养更多优秀人才而不断探索，为办好人民满意教育而努力奋斗，努力打造学校与社会实践相结合的美丽校园，相信康明完小的明天会更美好！
水田完小学校简介
凤庆县三岔河镇水田完小（水田CP爱心之家希望小学）创办于1932年，是一所历史悠久的小学，学校座落于凤庆县三岔河镇东北，距县城28公里，距三岔河镇人民政府所在地18公里，服务于水田村村民委员会1568人。
在新中国成立前后的三十多年间，它服务着明龙、水田和康明三个村。解放前有两名教书先生，有学生七十多名，开设一至六年级两个多级复式教学班，两幢土坯房，学校占地面积约为500多平方米。
解放后，教师增加到五名，学生最多时达到三百多人，有四幢土木结构的房子。各村成立集体化生产队后，康明和明龙两个村的学生回本地就读。1990年和1995年，镇党委政府分别为学校修建了两幢砖木结构的教学楼和宿舍用房。共开设六个教学班，有六名教师，学生二百六十多人。2003年，两幢砖木结构的房屋因地震及其它原因变成危房，后相继被改建成平房。2008年，一幢土木结构的瓦房也已经变得岌岌可危。经学校负责人通过网络与广东CP爱心团队取得联系，并在凤庆县教育局、镇党委镇府、教育办公室、明龙中心校的大力支持下，得到CP爱心团队20万元人民币的捐助，政府财政匹配资金24万元，拆除了土木结构的危房，在原地修建了360平方米的框架结构教学楼。学校现占地2162平方米，校舍建筑面积1019平方米。2007年配备了“模式二”设备一套。目前，随着“校安工程”的实施，学校的办学条件得以逐步改善，2012学年开工的“学生餐厅”、“厕所”、“学生宿舍楼”正在紧张的施工中。现在校学生153人，其中，一至六年级132人；学前班21人；7个教学班。现有教师7人，其中一级教师4人；二级教师2人；三级教师1人；其中：专科学历6人；中专学历1人。30——39岁教师3人；40——49岁教师4人；教师平均年龄：40.1岁。
2009年6月，杨建瑜等12名同学分别荣获云南省青少年艺术大赛金、银、铜奖，同年12月，杨建瑜等3名同学被临沧市委、市政府授予“思想道德先进青少年”光荣称号。2010年4月，杨建瑜等7名同学积极参加三岔河镇教育办公室组织举办的创新作文、钢笔书法、毛笔书法比赛，并分别荣获一、二、三等奖。如今，学校在各级党委政府和各级教育主管部门的领导下，正努力把学校打造成一所具有现代化、规模化的希望小学。
王平完小简介
凤庆县三岔河镇王平完小建于1951年，1951年至1964年为识字班，时任教师一人，名叫罗国政，现已去世，共20个学生左右。1964年至1966年为耕读小学，20多个学生半耕半读，时任教师一人，名叫罗维兴。1966年至1970年改为民办小学，时任教师一人，即罗维兴。1970年改为公办学校，当时的校名是色力找小学，时任教师二人，由杨仕鲜任校负责，2个班共30多名学生，设至三年级，三年级以后到其他学校就读。1974年改名为王平完小并延续至今，1978年教师增至3人，班级也相应增加，开设至五年级，学生增至50至60人，由鲁良老师任学校负责。1983年，学校教师增加至4人，杨贵中、罗国华等四名教师共教60多名学生，由杨贵中老师任校负责。
在以上的时间段中，王平村还开办了后寨小学（1970年开办）和王家寨小学（1979年开办）。
王平完小1990学年后办到六年级，有教师5人，学生90多人。1996年，学校通过了“普六”验收。2000年12月，王平完小被评为“县级文明学校”。2003学年，由于生源及校舍的问题，撤并了王家寨小学至王平完小。2007学年，根据《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中“实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益”，这新一重大决策，上级教育主管部门给王平完小配备了模式二设备。2008年11月，王平完小安装了防雷设施，更好的保证了师生的安全。2009学年，王平完小在中心校领导的关心下，开设了学前班，学前教育终于在王平村这片土地上得以萌发。同年，王平完小校址搬迁被列入政府及教育主管部门的工作议题，并很快得以落实，新学校现正在建设中。2010学年，撤并后寨小学至王平完小。
经历了五十多年发展和改革的王平完小，历任有13个校负责或村教师组长，他们的姓名分别是（按任职时间顺序）：罗国政、罗维兴、杨仕鲜、鲁良、罗绍安、杨贵中、李金和、李松桃、郭忠明、王家存、李永强、杨华光、周新荣、杨仕兴（现任）。现在的王平完小，已今非夕比，随着办学条件的不断改善，学校的教学质量也在逐年提升。学校现占地5160平方米，校舍建筑面积1043平方米。目前，随着“校安工程”的实施，学校的办学条件得以逐步改善，2012学年新建的“学生餐厅”、“学生宿舍”、“厕所”等将投入使用。现有在校学生120人，其中，一至六年级100人；学前班20人；6个教学班。现有教师6人，其中一级教师4人；二级教师&1人；临聘教师1人；其中：本科学历6人；专科学历6人；30——39岁教师4人；40——49岁教师2人；教师平均年龄：36.5岁。
我们本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的办学理念，在教育改革的浪潮中不断努力，请相信王平完小的教育事业会蒸蒸日上。
棉花林完小简介
凤庆县三岔河镇棉花林完小，成立于1968年9月。当时校名是棉花林完小，最初设三个教学班，采用复试教学模式，其中小学一、三年级为一班，二、四年级为二班，五年级为三班，学生人数多达70多人，仅有三个教师任教。拥有两间土木结构的校舍，校舍十分拥挤，校舍占地面积不足250平方米，条件十分困难；在如此艰苦的环境条件下，学校仍然为高一级输送许多人才。随着学校教育的不断发展，在各级党委政府和教育主管部门的正确领导和高度重视下，学校的校舍建设得到不断改善。为了棉花林完小今后的宏观发展，学校于1994年9月从原址搬迁至现在的校址，初建两间砖木结构校舍，占地面积531平方米，设六个教学班，教师6人，学生100多人。1998年9月青树小学、团结小学、色普鲁小学三个校点合并于棉花林完小。棉花林完小成为全村唯一保存完整的一所学校。1999年在党委政府和主管部门的关心支持下，学校建起了占地面积303平方米框架结构综合楼。2009年修建了学生厨房、围墙、大门，校舍建设进一步改善。
学校现占地7933平方米，校舍建筑面积1084平方米。2007年配备了“模式二”设备一套。目前，随着“校安工程”的实施，学校的办学条件得以逐步改善，2012学年开始建设的“学生餐厅”、“厕所”、“综合楼”已经投入使用。现有在校学生136人，其中，一至六年级117人；学前班19人；7个教学班。现有教师9人，其中一级教师1人；二级教师5人；未定级1人；临聘教师2人。其中：本科学历1人；专科学历6人；中专学历2人；20——29岁教师5人；30——39岁教师2人；50——59岁教师2人，教师平均年龄34.7岁，学历合格率达100%。学校在党委政府的正确领导下，在教育主管部门的大力指导下，认真贯彻落实农村义务教育的各项制度，抓好适龄儿童的入学，切实加强在校学生的控辍保学问题，按规定发放免费教科书；教师之间密切配合，齐抓共管，为全面推进素质教育而努力。
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凤庆县政务服务管理局“九廉”打造廉政机关
作者：凤庆县政务服务管理局
陈云凤&&&&发布时间： 15:10:03&&&&点击率：7
一是文化倡廉。设立了廉政文化长廊，张贴以“反腐倡廉”、“三严三实”为主要内容的廉政牌匾，共10个版块，20个单元，让机关干部置身于浓厚廉政文化氛围中。二是干部诺廉。局机关与干部职工签订党风廉政承诺书30份，与政务大厅窗口全体人员签订服务责任书100份，提高干部职工廉洁责任意识，争做清正廉洁表率。三是制度束廉。制定了《凤庆县政务服务监督管理办法》、《廉洁从政制度》等，引导党员干部牢固树立纪律和规矩意识。四是教育养廉。及时传达学习中央、市、县有关廉政建设会议及文件精神，剖析违规违纪典型案例，观看警示教育片。先后举办廉政教育讲座5期，受教育干部300余人次。五是四风警廉。把握“四风”重点环节、重要时间节点，严防公款吃喝、公款送礼、公车私用、大操大办婚丧喜庆宴请等突出问题。六是谈话醒廉。把各股室负责人、廉政风险岗位、大厅窗口人员等作为廉政谈话的重点对象，常态化开展面对面的谈心、提醒共30余人次，增强干部职工廉洁自律性。七是公开明廉。实行办理事项、办理依据、办理条件、办理程序、办理时限、办理结果、收费依据、收费标准、监督渠道公开“九公开”，动态公开廉政风险防控登记表、职权目录及流程图，促进行政权力公开透明运行。八是活动兴廉。积极开展廉政知识问答、文化书法、摄影创作文化活动，大兴廉政之风，陶冶干部情操。九是监督治廉。在政务服务大厅开展“作风整顿效能提升年”活动，加强日常监督管理、强化跟踪问责，积极营造和谐优良的政务服务环境。
战&&略&&合&&作当前位置：
＞＞＞某初级中学共有学生2000名，各年级男、女生人数如下表：初一年级初..
某初级中学共有学生2 000名，各年级男、女生人数如下表：
z已知在全校学生中随机抽取1名，抽到初二年级女生的概率是0.19。（1）求x的值；（2）现用分层抽样的方法在全校抽取48名学生，问应在初三年级抽取多少名？（3）已知y≥245，z≥245，求初三年级中女生比男生多的概率。
题型：解答题难度：中档来源：0103
解：（1）因为，所以x=380。（2）初三年级人数y+z=2000-（373+377+380+370）=500，应在初三年级抽取（人）。（3）设初三年级女生比男生多的事件为A，初三年级女生、男生数记为（y，z），由（2）知y+z=500，且y、z为正整数，基本事件有（245，255），（246，254），（247，253），…，（255，245）共11个，事件A包含的基本事件有（251，249），（252，248），（253，247），（254，246），（255，245）共5个，所以P（A）=。
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据魔方格专家权威分析，试题“某初级中学共有学生2000名，各年级男、女生人数如下表：初一年级初..”主要考查你对&&古典概型的定义及计算，分层抽样&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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古典概型的定义及计算分层抽样
基本事件的定义：
一次试验连同其中可能出现的每一个结果称为一个基本事件。
等可能基本事件：
若在一次试验中，每个基本事件发生的可能性都相同，则称这些基本事件为等可能基本事件。
古典概型：
如果一个随机试验满足：（1）试验中所有可能出现的基本事件只有有限个； （2）每个基本事件的发生都是等可能的； 那么，我们称这个随机试验的概率模型为古典概型．
古典概型的概率：
如果一次试验的等可能事件有n个，那么，每个等可能基本事件发生的概率都是；如果某个事件A包含了其中m个等可能基本事件，那么事件A发生的概率为。古典概型解题步骤：
（1）阅读题目，搜集信息； （2）判断是否是等可能事件，并用字母表示事件； （3）求出基本事件总数n和事件A所包含的结果数m； （4）用公式求出概率并下结论。
求古典概型的概率的关键：
求古典概型的概率的关键是如何确定基本事件总数及事件A包含的基本事件的个数。分层抽样：
当已知总体由差异明显的几部分组成时，常将总体分成几部分，然后按照各部分所占的比例进行抽样，这种抽样叫做分层抽样，其所分成的各个部分叫做层。 利用分层抽样抽取样本，每一层按照它在总体中所占的比例进行抽取。
不放回抽样和放回抽样:
在抽样中，如果每次抽出个体后不再将它放回总体，称这样的抽样为不放回抽样；如果每次抽出个体后再将它放回总体，称这样的抽样为放回抽样．随机抽样、系统抽样、分层抽样都是不放回抽样&分层抽样的特点：
（1）分层抽样适用于差异明显的几部分组成的情况； （2）在每一层进行抽样时，在采用简单随机抽样或系统抽样； （3）分层抽样充分利用已掌握的信息，使样具有良好的代表性； （4）分层抽样也是等概率抽样，而且在每层抽样时，可以根据具体情况采用不同的抽样方法，因此应用较为广泛。常用的抽样方法及它们之间的联系和区别：
发现相似题
与“某初级中学共有学生2000名，各年级男、女生人数如下表：初一年级初..”考查相似的试题有：
882814336200266078332369818819429665云南公安网
云南警方微博：
临沧凤庆：开辟绿色通道集中为在校学生办理二代证
随着身份证使用率的不断提高，二代证逐渐成为在校学生的“必备品”，为方便学生快捷的办到身份证，减少办证成本，针对辖区内学生因学习紧张导致的办证难问题，日至7日，凤庆县公安局小湾派出所开辟绿色通道，组织民警、协警全天候集中为在校学生办理二代证。
为了避免在校学生临近高考、中考报名才忙着到派出所办理“急证”影响学习考试，小湾派出所将服务触角前伸，主动与辖区学校联系，组织开展集中为在校生办理二代证活动。此次集中办证为期两天，派出所全警参与，精心准备，对参与办证的民警、辅警进行科学合理的分组，使登记、照相、录入等各项环节有序进行，并由专人担任引导员，办证期间负责维持学生出入派出所的秩序和为在等候区的学生提供茶水服务。
在老师的协助下，派出所共为华能小湾中学初三年级学生办理二代证209张，民警耐心细致的工作，受到了在校师生及家长的广泛好评。}