[指南]家庭教导学
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3秒自动关闭窗口我是一个三年级小学生的妈妈。在孩子度过了不适期后，我欣喜地发现，现在的学校与自己上学时已经完全不同了：孩子们写生字，很少再抄十遍二十遍了；寒暑假作业也只需学生上交手绘“小报”了。但是，随着欣喜越来越多，我的烦恼也随之增多……我发现，那些让我欣喜的改变必须建立在我越俎代庖、全身心帮助孩子上面。相比之下我要操的心比我父母多了几十倍……老师认可的作业需要全家动员
没帮孩子画画，女儿被穿小鞋一次，学校组织孩子们去海洋馆，回来之后让每人画一幅“海底世界”。整个晚上，孩子用画笔画出了自己心中和眼中的“海底世界”：蓝蓝的大海和几条小鱼，由于大海的颜色太蓝了，使得小鱼有些面目不清。第二天放学，女儿见到我就撅起了嘴：“你为什么不帮我？好多同学的作业就是爸爸妈妈给画的，有的同学是爸爸妈妈在网上找到图片然后打印出来的，都特别漂亮。”“同学的爸爸妈妈那么做不对，老师的作业是留给小朋友，就应该由小朋友亲自来完成，爸妈可以帮忙，但是不能完全由爸妈做呀！”我耐心地对女儿说。“可是，他们的作业都贴墙上了，我的被老师还回来了。”女儿小声说。我愕然！难道老师这份作业的重点不是让孩子享受“画”的这个过程吗？对于一个不足10岁的孩子，学会“用画笔记录下看到的”、“用画笔还原出脑子中想到的”不是教育的重点吗？作业是布置给孩子的，其实是留给家长的后来我发现，不重过程只重结果的事挺普遍的。这学期刚开学的时候，老师让每个同学都交一份记录假期生活的“小报”。第二天刚上班，我接到了老师的电话，“××妈妈，麻烦您把孩子假期里的活动做成PPT，分成几个系列，一个是参观博物馆系列，一个是春节民俗系列，一个是运动系列……”PPT菜鸟的我吭哧吭哧用了一下午的时间做出了3个PPT。老师怎么也不问问我会不会？那些必须坐班的家长该怎么办？大家都上班时间干这个？我一下午满脑子都是疑问。第二天女儿告诉我，我给她做的PPT连同另外两个家长做的一起作为他们班优秀寒假作业交到了学校。听了这个消息我的脑袋“轰”的一下：我一直觉得教育的原则首先是教会孩子做一个诚实、正直的人，我也一直觉得教育的过程比结果更重要。但是，学校虽然已经改变了以前那种刻板的教育方式，但是功利的毛病没有改，学校看重的还是分数，只是现在这个分数的表现形式不一样了。更可怕的是，学校传达给学生的是为了得到想要的结果，可以使用各种手段！而我正是那个助了一臂之力的人！慢慢地我发现，很多事情看似老师是布置给孩子的，其实就是布置给家长的。一天，女儿兴冲冲地抱回来一个大本，是《班级日记》。“这是我举手争来的，下周交。”女儿说。原来，这个本要装饰一下，老师让同学自愿认领。看到很多孩子举手，女儿也举手了，最终女儿“幸运”地得到了这个机会。老师的要求是这样的：这个本相当于班级的周记，每周会有同学把一周的大事记录下来，女儿领回来的任务是给每周的周记配一幅图，每四周也就是每个月还要单配一张有主题的图。比如，10月可以是国庆主题，6月可以是儿童节主题。女儿要先把图配好，其他同学才能记录。我算了一下：一个学期大概有4个月，每个月有4周，也就是说要在这个本上画20幅插图。“这任务你能完成吗？”我问女儿。“老师说可以家长帮忙。”女儿回答。这哪是家长帮忙啊，完全就是留给家长的任务啊！那个星期，对于我这个上了中学就没再动画笔的人来说是相当崩溃。每天下班之后的时间几乎都用来画插画了。活动家长是否帮忙与孩子在班级中的地位相关再后来，我发现学校对家长的需求是漫无边际的。一次，女儿对我说：“你能不能到学校来给我们班指导一下唱歌？”我说不行。之后我了解到女儿班里的合唱确实是一个家长帮忙编排的，而且取得了不错的成绩，班里的一台联欢会也是几个家长帮助组织的。每次有类似活动，女儿都会在我耳边唠叨，希望我也能去学校帮忙。最初，我确实觉得班里的活动就应该让班里的孩子们完成，做成什么样子都是他们的人生历练，是他们宝贵的回忆。但是后来，女儿对我说：“合唱比赛结束后，我们老师让×××（帮班里排练的那位妈妈家的孩子）站起来，我们全班同学都给他鼓掌，都对他说谢谢。我也想为班里作贡献。”之后我了解到，现在除了学习以外，学校给孩子安排的事分工非常精细，据说有个孩子在学校的全部劳动任务就是给洗抹布的盆换水，只管换水，洗抹布的活儿是另外一个孩子的。越这样，孩子们越担不起大事，所以为班集体作贡献的事情就由家长代劳了。其实，老师们也没有强迫家长必须到学校帮忙，但是，当家长是否帮忙与孩子在班级中的地位有关联时，哪个家长不愿意作出一些牺牲呢？可是，这正常吗？当减负真的来了
家长下班时间必须大大提前还有一件事是减负。从女儿上一年级起就赶上国家不断地出台减负的政策。对于这样的政策我是举双手赞成的。我不愿意自己的孩子成为书本的奴隶、考试的机器。但是，后来我开始承受不了了。先说作业。国家明确规定了低年级小学生每天写作业的时间，但是那时候女儿还是每天都有不少作业要写。一次，我很不知趣地询问了老师：“我们没有留家庭作业，这些作业都是我们的课堂练习，您的孩子写得慢，所以只好拿回家写完。”老师的回答让我无话可说，再问周围的孩子，大家基本上都是没有在学校做完，所以拿回家继续做。不知是为了让孩子能少拿回家一些作业，还是为了什么，孩子的午休时间也经常被老师用来讲作业，很多孩子的课间也用来写作业。还有让我更崩溃的。刚上一年级，学校还有一些兴趣班，比如美术、科技、书法、舞蹈、合唱、跆拳道什么的。我们不去外面上课外兴趣班，每天很方便，家长下班过来接。没多久，学校里所有的兴趣班停止了。孩子放学时间大大提前，每天时间不一样，有些天3时10分，有些天2时30分。不少同事都把孩子送到社会上的课外班了。我一直很抗拒。但是，不送课外辅导班怎么办？我的时间一下子被打乱了。以前是将近5时接孩子，虽然每天下班都要早走，但是至少下午还有几个小时能安静地做点事。现在孩子放学时间提前了，尤其是两点多接孩子的日子，那天下午基本就是废的。刚吃完午饭心里就踏实不了了，眼睛总是看着时间，生怕自己晚了。有几个单位能容忍我日复一日的早退？！还有不少同事的解决之道是请老人帮忙带孩子或者长期雇佣小时工和保姆。这其实是权宜之计。现在很多人都在说：“隔代教育问题多”、“好妈妈胜过好老师”、“陪伴是对孩子最好的教育”……既然这些是对的、好的，为什么我们这样选择时却总是狼狈不堪呢？！一直以来我都选择夫妻两人亲自养育孩子，这是我理性分析的结果：我和丈夫的工作时间相对比较自由，再加上我在师范院校学习了7年，主攻教育学、心理学。从孩子出生那天起，我就觉得自己属于攥着“金刚钻”的人。相对自由的时间加上比较专业的教育修养，我相信自己一定能在职场和家庭之间游刃有余，也相信自己能成功扮演好职业女性和妈妈两个角色。那时候，我心里是把妈妈分成两个阵营的：一类是职场妈妈，一类是全职妈妈。无疑，我自己是属于第一阵营的。每当见到全职妈妈时，虽然嘴里会说很羡慕她们自由没压力的生活，但是内心里从来觉得自己跟她们完全是两种人。但是自从孩子上了小学以后，我的这种自信在孩子领回来的一项项任务、日复一日的接送中慢慢支离破碎了。我真的能在职场和家庭间游刃有余吗？每当自己硬着头皮度过一关时，又在心里打鼓，我一定要这样迎合吗？每当这样纠结的时候我便打心眼里生出对另一阵营的羡慕之情。也许我还没有勇气把孩子也带回家来自己教育，但是如果我是个全职妈妈也许不会这么焦头烂额，至少我的焦虑不会影响到孩子。中国第一智慧课堂
“智慧导教，转知成智”是乐博学坊所秉持的教育理念。乐博学坊将通过提供极具智慧的系统解决方案，向最具领袖开发潜力的中国1亿3千多万少年儿童，以及他们的家长们，展现智慧未来的巨大希望。乐博学坊“智慧导教”的三大特征：智慧导师：培养领袖型人才，导师应该怎么做。智慧家长：培养领袖型人才，家长应该怎么做。智慧社群：营造智慧教育环境，培养儿童自组织学习能力。【重磅消息】智慧导师系列课程之【智慧家庭与二代的培养战略】集训营将于10月6日-7日在深圳举办，智慧导师系列课程由乐博学坊首席智慧导师程良越教授研发并亲自授课，旨在协同家长、教师以及智慧专家等多方教育资源，推动家庭与学校、社会在青少年教育中的有效合作，助力孩子快乐、健康地成长，成就更优秀的下一代。报名咨询热线：罗老师
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阅读是人体感觉器官感知外部信息，并向大脑传输外部信息。大家知道电脑录入信息身体原本拥有智慧，会自主调节所需　　有的家长说，电视这种参与性不强的行为会降低孩子智商，并且看多了会近视；糖在整个晚会上，最惹人注目的，是一个叫晓美的小女孩。她独自一人撑起了两个独立的节目，一个小提琴演奏，还有一个独高尔基：“单单爱孩子，这是母鸡也会做的事情，可是善于教养他们，却是一桩伟大的公共事业。”现在的中国，什么都提　　今天，我们与您分享7张漫画——另一个不说“对不起”的理由——“谢谢”其实可以表达相同的意思，并让人感觉更当我还是个孩子时我吃了很多的食物，大部分已经一去不复返而且被我忘掉了，但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成从理论上讲，0-6岁是儿童的良好习惯（包括心理习惯和行为习惯）形成的关键期，同时也是儿童各项能力的发展黄金期1、鱼缸法则养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。然而将这种金鱼放到水池中，两个做作业之前有“三问”以前我们让她在自己的房间里做作业，但是孩子管不住自己，她希望我能陪伴在她身边。后来我们就有的家长教育孩子不打不骂，鼓励有加，孩子长大后自信勇敢，胆识过人；有的家长教育孩子则严加束缚，独享尊宠，孩子一、“乖”会讨好大人，忽视真实的自己我很清楚的记得，我小的时候，奶奶带我出去玩。路过路边的糖果摊，奶奶指着说
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努力把计生宣传服务渗透到群众生活中.一是以宣传品文化为载体.街道制作了《人口...从女儿上小学一年级开始,黄女士就给孩子制定了严格的课外辅导学习计划,读英语,写...
学一年级开始,刘通贵就从来没有主动向家里汇报过考 试成绩,每次我问他,他总...We are grateful for all forms of donations!资金捐助&中国青少年发展基金会&...
高二年级教学过程中全 面落实课程标准教学要求,实现新课程与新高 考有机结合和...小报 言论不一定要长, 短小精悍, 点到为止。 多一点活泼版面 新闻版不能全是...
我要求从初中起始年级带班一直到高中,这样可以了解每个年龄段学生的情况。我用一年...开展了纪念建国60周年小报评比;场馆资源利用的研讨活动(2)历史备课组工作量大,...
&一年级&,&多媒体&,&I like football&,&龚洁如&,&桂林市飞凤小学&,&新...&六年级&,&网络&,&话说端午节――制作电子小报&,&李忠斌&,&桂林市桥头小学&...
办德育教育小报,讲革命故事等形式多样的宣传方法.结果证明是切实可行的,不仅取得...个人综合素质都比较突出的学生中的一部分,基本上每个年级都有,他们有的是党员,...
培理到惠敦来念一年级.大学教育是他梦寐以求的机会.恰巧惠敦的新校长艾得曼有...英国老牌周日小报《世界新闻》这样报导说,&没有煽情,没有做作……只有一片极大...
组织2―6年级的全体少先队员筹建新一届“小白鸽”社团(小白鸽电视台、小白鸽鼓...3、队文化建设小报评比。 4、走进社区,参加社区实践活动。 5、“歌声与微笑”...
在第十四周周三午会课前将详细计划&班会计划表&上交至高一年级班级文化建设推进...将寒假活动内容制成ppt或小报形式,方便交流与展示.高一班级文化建设推进组将选出...
12,&一等奖&,&竹&,&陶吴小学&,&五年级&,&赵磊&,&电子小报&,&小学&,&易余萍&13,&一等奖&,&请您戒烟&,&淳化小学&,&五年级&,&尹礼健&,&电子小报&,...
路在脚下!陈誉娜椒江区实验小学编精美英语小报 创别样语言天地尚海红路桥区实验...燕仙居县安洲中学小学低年级语文作业评价浅探姚燕华仙居县安洲小学一方不容轻视...
一,二年级开展了&背一 背屈原诗歌&,&画一画屈原&,&纸粽子制作& 等有趣有...手抄小报在学生稚嫩的笔下应运 而生,真是雨后春笋. 编写校本教材的目的是把语 ...
年级阶段,有不同的训练要求.一是理论训练;二是操作训练;三是成形训练.五级追问...以小报,漫画等形式在教室里展出,同学们还饶有兴趣地开展&安徒生童话故事&演讲...
小学阶段为一年级到六年级,包括小学1年级起点学习英语的和3年级起始学习英语的...附件11: 学生小报(真实作品)新疆乌鲁木齐市天山区学生小报:新疆天山区学生自制单词...
623,&初中&制作电子小报&教学案例&,&张瑜&,&南京市沿江中学&,3...809,&统计(一年级下册)&,&李媛媛&,&南京琅琊路小学明发滨江分校&,3...
大学一年级时真正开始文学生涯。处女作《水幕》(中篇小说)在《中央日 报》副刊上...所编小报停刊后,曾经营过“绿柳”餐室。黛丁早期小说现 实感较强,但有的略嫌...
2,,&大胃王&,&吴梦莹&,&旌德县旌阳镇第一小学五年级&,&一&,&舒美蕾&...114,,&实小报&,&周新卓&,&宁国市实验小学&,&三&,&王明宏&...
黑板报上五彩缤纷的小报,从设计、排版、编辑都是同学们自己动手做的。每一次...老墙 河北张家口市卫华小学 曹一一 眨眼间,我十二岁了,成为一名高年级学生。从...
第一课时 一,揭示课题 1,同学们,还记得三年级时,咱们学过一篇课文,叫《放飞...小报:关于月亮. 板书设计嫦娥奔月 后羿:力大无比(登上 运足拉满)为民造福(...
第一课时 一,揭示课题 1,同学们,还记得三年级时,咱们学过一篇课文,叫《放飞...小报:关于月亮. 板书设计嫦娥奔月 后羿:力大无比(登上 运足拉满)为民造福(...
时尚校园小报即时出 280 小学生必学寓言故事 320 时尚校园小报即时出 常州市...从此轻松写作文一年级 1870 最新节日墙报海报宣传栏 1910 从此轻松写作文一年级 ...
北京市东城区景山分部五年级一班4网页小学组黄珊京腔京韵话北京东城区和平里第九...西城区展览路第一小学五年级一班6电子报刊小学组盛梦辰阳光小报西城区展览路第一...
学生生活圈的逐渐扩展.在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我,儿童与... 1,我们班一岁了
办小报:自己的成绩和进步(贴照片,写字或贴奖状等)
他们不能象高年级学生一样进行完全的自学,在课文的学习过程中要在教师的引导下...小报,手抄报,写周记,日记,书信,观察笔记,调查访问乃至进行文艺创作等.少数语文...
怎样上好一年级思想品德课 小飞变了 山谷的回音 珍惜生命 尊重他人 积极的心态 ...矿区完小 曲靖市第二小学 石林县民族小学 江川县九溪镇大村小学 题 目 听老一...
&小学生第一次接触死亡事件之反应― 以台北市某国小六年级学生为例 &,&方惠欣...198,,&《三六九小报》的笑话研究 &,&林淑杏&,2,&DT&199,,&宋泽莱社会小说...
有学生的环保小报,环保小发明等.这些设备和资料为我校开展环保教育和活动,提供了...2006年我校三至六年级的同学参加了&2006中小学生环保征文大赛&;2006年一年级师生...
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