考点：物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：框图型推断题
分析：根据A为铁锈的主要成分，所以A是氧化铁，E在常温下为无色液体，E通电会生成F，所以E是水，F是氢气或氧气中一种，无色气体J能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，所以J是氨气，无色气体B和氧化铁反应会生成无色气体D，结合常见的还原剂，可知B是一氧化碳，D是二氧化碳，C就是铁，H溶液呈蓝色，所以H溶液中含有铜离子，铁和H溶液生成的G会与F反应，所以G是铜，F就是氧气，则I就是氧化铜，W加热会生成氨气、水、二氧化碳，依据质量守恒定律，可知W中含有碳、氢、氮、氧四种元素，将推出的各种物质代入转化关系中验证即可．
解答：解：（1）A为铁锈的主要成分，所以A是氧化铁，E在常温下为无色液体，E通电会生成F，所以E是水，F是氢气或氧气中一种，无色气体J能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，所以J是氨气，无色气体B和氧化铁反应会生成无色气体D，结合常见的还原剂，可知B是一氧化碳，D是二氧化碳，C就是铁，H溶液呈蓝色，所以H溶液中含有铜离子，铁和H溶液生成的G会与F反应，所以G是铜，F就是氧气，则I就是氧化铜，W加热会生成氨气、水、二氧化碳，依据质量守恒定律，可知W中含有碳、氢、氮、氧四种元素，一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，铁和铜的盐溶液反应生成铜单质和亚铁盐溶液，含有碳、氢、氮、氧四种元素的W分解生成氨气、水和二氧化碳，水在通电的条件下生成氢气和氧气，氧气和铜在加热的条件下生成氧化铜，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导合理，因此：（1）A是氧化铁，化学式为：Fe2O3；E是水，化学式为：H2O；J是氨气，化学式为：NH3；（2）W分解会生成氨气、水和二氧化碳，依据质量守恒定律可知，化学反应前后，元素的种类不变，所以W中含有碳、氢、氮、氧四种元素；（3）反应②是铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；（4）D是二氧化碳，灭火（合理即可）．故答案为：（1）Fe2O3；&H2O；&&NH3；（2）C、H、N、O；（3）Fe+CuSO4=Cu+FeSO4（4）灭火（合理即可）．
点评：本题属于框图式推断题，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后进行验证即可．
请在这里输入关键词：
科目：初中化学
下列各组粒子中，都能保持物质化学性质的是（　　）
A、CO2，H2OB、H2，OC、Mn，OD、Ne，H
科目：初中化学
下列化学符号的涵义中，不具有宏观意义，只含有微观意义的是（　　）
A、CuB、NC、2HD、S
科目：初中化学
实验室废水任意排放会造成环境污染．某校实验室中的废水中含有大量的AgNO3、Zn（NO3）2、Fe（NO3）2，该校实验小组设计实验从该废水中回收银，并得到副产品硫酸亚铁晶体．实验方案如下所示（实验过程没有引入第四种金属元素，废液中只含一种阴离子）．回答问题：（1）实验室常用的方法分离固体甲和废液，该操作需要使用的仪器有．（2）固体甲中含有的物质是（填化学式）．（3）步骤①向废水中加入过量的A．检验A是否过量的方法是．（4）废液中溶质的化学式为．
科目：初中化学
实验室现有氯化镁和硫酸钠的固体混合物样品，小明同学想测定样品中氯化镁的质量分数．先称取该混合物样品20g，完全溶于水中，然后取用了一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液100g平均分四次加入其中，充分振荡，实验所得数据见下表，请你分析并进行有关计算：次数/物质的质量1234加入氢氧化钠溶液的质量/g25252525生成沉淀的质量/g2.9X8.78.7（1）上表中X的数值为；（2）计算原固体混合物样品中氯化镁的质量分数是多少？（请依据相关化学方程式进行计算，写出必要的过程在题后空白处）（3）上述实验中所用到的氢氧化钠溶液，是小明同学利用实验室中已有的80g溶质质量分数为30%的氢氧化钠溶液现配制的，通过计算可知需加入g水，才能配成实验中所需溶质质量分数的氢氧化钠溶液．
科目：初中化学
图1是实验室常用的装置．请据图回答：（1）写出仪器①的名称．收集某气体只能采用E装置，由此推测该气体具有的性质；（2）用高锰酸钾制取一瓶纯净的氧气的装置组合是（填序号），反应的化学方程式为；（3）实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气．为了得到纯净、干燥的CO2气体，除杂装置的导管气流方向连接顺序是（填选项）．A．&a→b→c→d&&&&B．&b→a→c→d&&&&&&C．&c→d→a→b&&&&&D．&d→c→b→a（4）实验室用加热氯化铵与氢氧化钠的固体混合物制取氨气，已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体．将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是．
科目：初中化学
人们常说“真金不怕火炼，好汉不怕磨练”，从化学的角度来看“真金不怕火炼”说明金具有性质．有一种外形与纯金相似的黄铜是有锌和铜组成的合金（各自保持单质的化学性质）．有人用黄铜制成首饰冒充黄金制品高价出售，欺骗消费者．请你设计两种方案鉴别黄金和黄铜．（1）；（2）．
科目：初中化学
甲、乙、丙是初中化学中常见的物质，其中一种物质为单质，另外两种物质组成元素相同．其转化关系如图所示：（1）若甲为单质，写出相应的反应方程式．①；②；③．（2）若丙为单质，则甲为；乙为；丙为．（填化学式）实验室制丙的化学方程式为．
科目：初中化学
现在有只含有碳酸钠的食盐样品，为测定样品中氯化钠的含量，课外小组的同学称取10克食盐样品于烧杯中，并将40克稀盐酸平均分成四次加入烧杯中，实验数据见下表：实验序号加入稀盐酸的质量/克反应后烧杯中剩余物质的质量/克第一次1019.56第二次1029.12第三次1038.9第四次1048.9（1）求产生二氧化碳气体总质量．（2）求样品中氯化钠的质量分数．（3）求使用的稀盐酸的溶质质量分数．考点：氧气的制取装置,氧气的化学性质,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析：（1）从仪器的图和用途去分析；（2）从用加热高锰酸钾的方法制取氧气，在生成氧气的同时，还有锰酸钾和二氧化锰生成，由于收集的氧气不易溶于水，故可用排水法收集；又由于密度比空气大，故可以用向上排空气法进行收集去分析；&（3）从用排空气法收集时，外界的空气会进入集气瓶导致收集的氧气不纯，而排水法是一个相对密闭的环境，收集到的氧气较为纯净去分析；（4）从过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，由于反应不需要加热去分析；（5）从实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气．由于反应需要加热；由于氨气极易溶于水，密度比空气小去分析；（6）从铁丝在氧气中燃烧时，要在集气瓶底部预留少量水或细沙，防止生成的高温熔化物炸裂集气瓶底部去分析．
解答：解：（1）由仪器的图和用途可知①为试管，②集气瓶；（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，在生成氧气的同时，还有锰酸钾和二氧化锰生成，所以化学方程式为：2KMnO4&&△&&.&K2MnO4+MnO2+O2↑；由于收集的氧气不易溶于水，故可用排水法收集；又由于密度比空气大，故可以用向上排空气法进行收集；&（3）由于用排空气法收集时，外界的空气会进入集气瓶导致收集的氧气不纯，而排水法是一个相对密闭的环境，收集到的氧气较为纯净；（4）过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，由于反应不需要加热，所以发生装置应选B；（5）实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气．由于反应需要加热，所以发生装置应选用A；由于氨气极易溶于水，所以不能用排水法收集；密度比空气小，所以可以用向下排空气法收集；（6）铁丝在氧气中燃烧时，要在集气瓶底部预留少量水或细沙，防止生成的高温熔化物炸裂集气瓶底部．故答案为：（1）试管&&集气瓶（2）C或E&&&2KMnO4&&△&&.&K2MnO4+MnO2+O2↑（3）E&&&&&（4）B&&&&（5）A&&D（6）集气瓶内没有放水或细沙．
点评：实验室制取气体时，发生装置的选择取决于反应物的状态和反应条件；收集装置的选择取决于水溶性和气体的密度；考查了实验室制取氧气的反应原理，及注意事项，是考试的重点也是中考的重点．
请在这里输入关键词：
科目：初中化学
下列叙述中正确的是（　　）
A、自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水B、实验室冶炼生铁，在高温加热氧化铁的同时通入一氧化碳气体C、硝酸铵溶于水制成的冰袋可用于给发烧病人降温D、甲醛能改变蛋白质的结构，可用于保鲜食品
科目：初中化学
下列比较金属活动性强弱的实验设计、现象和结论均正确的是（　　）
A、将铝丝放入硫酸铜溶液中，无现象，说明金属活动性：Cu＞AlB、分别将相同形状的镁条和铝条点燃放入盛有纯净氧气的集气瓶中，镁条燃烧更剧烈，说明金属活动性：Mg＞AlC、分别将锌粉与铁丝放入相同浓度的稀盐酸中，锌粉产生气泡的速率比铁丝快，说明金属活动性：Zn＞FeD、分别将铁丝与铜丝放入相同浓度的稀盐酸中，铁丝表面有气泡，铜丝无现象，说明金属活动性：Fe＞Cu
科目：初中化学
如图是粗盐提纯实验的部分操作，其中操作错误的是（　　）
A、取一定量粗盐B、粗盐溶解C、过滤D、滤液蒸发
科目：初中化学
高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体．小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物．（1）试管尾部放一团湿棉花的目的是．（2）探究生成的气体是什么？用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中．说明生成的气体是．写出该反应的化学方程式．（3）探究试管中剩余固体成分是什么？【查阅资料】常见铁的氧化物FeOFe2O3Fe3O4颜色、状态黑色粉末红棕色粉末黑色晶体能否被磁铁吸引否否能与盐酸反应FeCl2+H2OFeCl3+H2OFeCl2+FeCl3+H2O【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引．【猜想与假设】猜想一：剩余固体是；猜想二：剩余固体是．【实验探究】实验操作实验现象及结论【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为．【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是．（4）若反应前称得铁的质量为2.1g，高温下，铁与水反应结束称得固体质量为2.8g则剩余固体成分是．（通过计算说明，要求写出计算过程）
科目：初中化学
自然界各种资源为我们人类提供了赖以生存和发展的基础，我们要珍惜和爱护，合理地开发利用．（1）海洋是一个巨大的资源宝库．海水经蒸发结晶可获得粗盐．粗盐中含有少量的泥沙等不溶性杂质，实验室里可通过下列步骤制取精盐：→过滤→&（填写操作步骤），过滤需要用到的玻璃仪器有、漏斗和玻璃棒．（2）“城市假日广场”公众饮水机是用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水．其中活性炭的作用是；若要测定该饮用水质的酸碱性强弱，最适宜的是（填字母）．A．酚酞试液&&&&&&&&B．pH试纸&&&&&&&&&&&&C．石蕊试液&&（2）吸附性（3）“节约用水，从我做起”，请任举一生活中节约用水的措施．
科目：初中化学
推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是（　　）
A、氧化物中都含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物B、中和反应会生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应C、盐是由金属离子和酸根离子构成的，NH4NO3中没有金属离子，所以它不属于盐D、NaOH溶液中的OH-能与酸（H+）反应，所以KOH溶液中的OH-也能与酸（H+）反应
科目：初中化学
现欲探究一固体混合物A的成分，已知其中可能含有CuCl2、CaCO3、NH4Cl、Cu、NaCl五种物质中的两种或多种．按图所示进行实验，出现的现象如图中所述（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）．试根据实验过程和出现的现象做出判断，填写以下空白：（1）气体B的化学式为．（2）溶液G中存在的金属阳离子为（写离子符号）．（3）在混合物A中，不能确定是否存在的物质是（填化学式）．（4）写出过程②中生成蓝色沉淀的反应的化学方程式：．（5）固体C是（填化学式），请简要说明推断理由．
科目：初中化学
化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．下列对化学用语解释错误的是（　　）
A、H2-氢气B、2O-2个氧元素 C、2H2O-2个水分子D、Mg2+-镁离子现有A、B、C、D、E、F、G、H、I、J十种初中化学常见物质，有如下图所示转化关系．其中A是磁铁矿的主要成分，B、D、E是常见气体，C是最常刚的金属，F是一种红色俐体单质，G是一种不溶于水的白色固体，J是一种绿色粉末状固体．试填空：（1）写出下列物质的化学式：EH2，FCu．（2）反应①的化学方程式为：Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2．（3）反应④的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．（4）反应⑧的化学方程式为：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑．
此题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口，根据叙述的关键，以及物质的性质和物质之间的反应，做出判断，A是磁铁矿的主要成分，则A是四氧化三铁，B和D是气体，则B可能为一氧化碳，D可能为二氧化碳，生成的C为铁，J是一种绿色粉末状固体，则J可能为碱式碳酸铜，受热能分解生成水，氧化铜和二氧化碳，F是一种红色固体单质，加热能生成I，则F可能为铜，I可能为氧化铜，H可能为水，E点燃能生成水，则E可能为氢气，试剂甲可能为盐酸，铁能与试剂乙反应生成铜，则乙可能是硫酸铜，G是一种不溶于水的白色固体，则G可能是碳酸钙，二氧化碳能与丙反应生成碳酸钙，则丙可能是氢氧化钙，代入框图，推断合理．（1）A是磁铁矿的主要成分，则A是四氧化三铁，B和D是气体，则B可能为一氧化碳，D可能为二氧化碳，生成的C为铁，J是一种绿色粉末状固体，则J可能为碱式碳酸铜，受热能分解生成水，氧化铜和二氧化碳，F是一种红色固体单质，加热能生成I，则F可能为铜，I可能为氧化铜，H可能为水，E点燃能生成水，则E可能为氢气，试剂甲可能为盐酸，铁能与试剂乙反应生成铜，则乙可能是硫酸铜，G是一种不溶于水的白色固体，则G可能是碳酸钙，二氧化碳能与丙反应生成碳酸钙，则丙可能是氢氧化钙，所以本题答案为：H2，Cu；（2）一氧化碳能与四氧化三铁反应生成二氧化碳和铁，所以本题答案为：Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2；（3）二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以本题答案为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；（4）碱式碳酸铜受热能分解生成氧化铜、水和二氧化碳，所以本题答案为：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑．现有A、B、M、D、E、F、G、R等物质，它们的转化关系如下图所示（部分反应条件已略去）．已知：A、B为黑色_百度知道
现有A、B、M、D、E、F、G、R等物质，它们的转化关系如下图所示（部分反应条件已略去）．已知：A、B为黑色
现有A、B、M、D、E、F、G、R等物质，它们的转化关系如下图所示（部分反应条件已略去）．已知：A、B为黑色固体，E为红色固体；D能使澄清石灰水变浑浊；当G不充足时，能与A反应生成M．请回答下列问题：（1）F的化学式为______；（2）D和F反应的化学方程式为______，该反应属于（请填写基本反应类型）______反应；（3）实验室制取D的化学方程式为______；（4）实验室用一种白色固体和一种黑色固体混合加热得到G，其化学方程式为______，该反应属于（请填写基本反应类型）______反应．
提问者采纳
A、B为黑色固体，二者反应产生的E为红色固体，D能使澄清石灰水变浑浊，因此E是铜，D是二氧化碳；已知碳和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，因此A和B分别是碳和氧化铜中的一种；水在通电的条件下生成氢气和氧气，当G不充足时，能与A反应生成M，M能够和B反应，因此F是水，G是氧气，A是碳，B是氧化铜，R是氢气；碳和氧气不充分燃烧生成一氧化碳，因此M是一氧化碳．实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，带入验证符合框图转化关系，因此：（1）F是水，故答案为：H2O；（2）D和F反应是二氧化碳和水反应生成碳酸，属于化合反应，故答案为：CO2+H2O=H2CO3；化合；（3）实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热，故答案为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（4）氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，属于分解反应，故答案为：2KClO32.△2KCl+3O2↑；分解．
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出门在外也不愁考点：物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：常见物质的推断题
分析：根据题目给出的流程图和信息：A、B为黑色固体，二者反应产生的E为红色固体，D能使澄清石灰水变浑浊，因此E是铜，D是二氧化碳；已知碳和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，因此A和B分别是碳和氧化铜中的一种；水在通电的条件下生成氢气和氧气，当G不充足时，能与A反应生成M，M能够和B反应，因此F是水，G是氧气，A是碳，B是氧化铜，R是氢气；碳和氧气不充分燃烧生成一氧化碳，因此M是一氧化碳．实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，据此分析完成相关的问题．
解答：解：A、B为黑色固体，二者反应产生的E为红色固体，D能使澄清石灰水变浑浊，因此E是铜，D是二氧化碳；已知碳和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，因此A和B分别是碳和氧化铜中的一种；水在通电的条件下生成氢气和氧气，当G不充足时，能与A反应生成M，M能够和B反应，因此F是水，G是氧气，A是碳，B是氧化铜，R是氢气；碳和氧气不充分燃烧生成一氧化碳，因此M是一氧化碳．实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，带入验证符合框图转化关系，因此：（1）F是水，故答案为：H2O；（2）D和F反应是二氧化碳和水反应生成碳酸，属于化合反应，故答案为：CO2+H2O=H2CO3；化合；（3）实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热，故答案为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（4）氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，属于分解反应，故答案为：2KClO3MnO2.△2KCl+3O2↑；分解．
点评：本题属于框图式推断题，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后验证推出物质的合理性，只要符合题意即可．
请在这里输入关键词：
科目：初中化学
某钙片的标签如右，且知钙片成分中只有碳酸钙中含有钙元素：（1）计算每片此钙片含碳酸钙的质量．（2）计算每片此钙片的含钙量，商标是否属实．物质的质量反应前：烧杯+盐酸22g10片钙片8g反应后：烧杯+剩余物26.7g
科目：初中化学
如图中A、B分别是某微粒的结构示意图，回答下列问题：（1）若A表示某稀有气体元素的原子，则该原子的化学符号是．（2）若B表示某元素的原子，则y=，该元素的原子在化学反应中容易（填“失去”或“得到”）电子．（3）若A是阳离子的结构示意图，则x可能是下列中的（填字母序号）．a．8&&&&&&&&&&&&b．10&&&&&&&&&&&c．&11&&&&&&&&&&&d．12．
科目：初中化学
按要求写出下列反应的化学方程式：（1）木炭在空气不充足条件下燃烧：（2）用稀盐酸除去铁件表面的铁锈：（3）向硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液：（4）有金属铜参加的置换反应：（5）有C02气体生成的分解反应：．
科目：初中化学
阅读材料，回答问题：2008年9月，中国爆发三鹿婴幼儿奶粉受污染事件，导致食用了受污染奶粉的婴幼儿产生肾结石病症，其原因是奶粉中含有三聚氰胺．&三聚氰胺性状为纯白色单斜棱晶体，化学式C3N6H6[C3N3（NH2）3]，无味，密度1.573g/cm3&（16℃）．常压熔点354℃（分解）；快速加热升华，升华温度300℃．溶于热水，微溶于冷水，极微溶于热乙醇，不溶于醚、苯和四氯化碳，可溶于甲醇、甲醛、乙酸、热乙二醇、甘油、吡啶等．低毒．在一般情况下较稳定，但在高温下可能会分解放出氰化物，氰化物通常具有毒性．（1）请总结三聚氰胺的物理性质：；化学性质：；（2）三聚氰胺属于（填“混合物”或“纯净物”）．
科目：初中化学
（1）指出下列式子中数字“2”的含义：①2Ca；②Ca2+．③．（2）磷肥过磷酸钙的主要成分是磷酸二氢钙[化学式：Ca（H2PO4）2]，它由种元素组成；它的每个分子共含有个原子；钙元素与磷元素的质量比是．
科目：初中化学
在空气中燃烧发出耀眼的白光的是．
科目：初中化学
自来水是我国目前主要的生活饮用水，下表是我国颁布的生活饮用水水质标准的部分内容．项目标准感官指标无异味、异臭等部分化学指标铜＜1.0mg?L-1，铁＜0.3mg?L-1，氟化物＜1.0mg?L-1，游离氯≥0.3mg?L-1等（1）感官指标表现的是自来水的性质（填“物理”或“化学”）．（2）自来水属于（填“纯净物”或“混合物”）；&自来水中的游离氯有少量可转变成氯离子，氯离子的符号是．（3）实验室用自来水制取蒸馏水的方法是．A．吸附&&&&&B．沉淀&&&&&C．过滤&&&&&&D．蒸馏（4）长期饮用蒸馏水（填“利于”或“不利于”）人体健康．（5）生活中最常用的将硬水软化的方法是（6）水在自然环境中不易分解，但在通电的条件下可以分解，写出该反应的文字表达式，该反应的基本类型是，在如图所示的装置中，当电源接通一段时间后，甲管中气体的体积与乙管中气体的体积之比为．
科目：初中化学
下列物质中不能通过金属与硫酸反应得到的是（　　）
A、FeSO4B、Fe2（SO4）3C、Al2（SO4）3D、ZnSO4}