尔雅西方哲学智慧问题?具体看补充1、关于柏拉图的“理念说”,下列说法错误的是?(30.00分)A．理念是事物的共相B．理念是事物存在的根据C．理念是事物追求的目的D．理念是事物在通过模仿_百度作业帮
尔雅西方哲学智慧问题?具体看补充1、关于柏拉图的“理念说”,下列说法错误的是?(30.00分)A．理念是事物的共相B．理念是事物存在的根据C．理念是事物追求的目的D．理念是事物在通过模仿
尔雅西方哲学智慧问题?具体看补充1、关于柏拉图的“理念说”,下列说法错误的是?(30.00分)A．理念是事物的共相B．理念是事物存在的根据C．理念是事物追求的目的D．理念是事物在通过模仿别的事物而得到的2、苏格拉底拯救雅典的文明衰落,遭到城邦的反对.为表示自己的思想 (30.00分)A．对话录B．文明知识C．申辩论D．理性思想判断题(40分)1、苏格拉底认为知识可教.(20.00分)是 否2、在柏拉图的理念说中,理念是不能被破坏的.(20.00分)是 否1、在苏格拉底看来,哲学真正的研究对象是?(30.00分)A．人性B．伦理C．人自己D．自然2、苏格拉底的座右铭是：(30.00分)A．水是世界的本原B．一切皆变,无物常驻C．认识你自己D．宇宙充满灵魂判断题(40分)1、苏格拉底将巴门尼德本体论转向发扬光大 (20.00分)是 否2、苏格拉底认为治理国家需要知识,公民不是生来就具备治国能力的,他这个观点与现行的城邦政治发生抵触,这是他背叛死刑的主要原因.(20.00分)是 否
DD1.是2.是1.C2.是
内个，貌似少答了哇
1、苏格拉底将巴门尼德本体论转向发扬光大 (20.00分)
对不起，看漏了
DD1.是2.是1.C2.是
内个，貌似少答了哇
1、苏格拉底将巴门尼德本体论转向发扬光大 (20.00分)
对不起，看漏了2.C1.否柏拉图把自然界背后的理念归为是什么创造的.上帝、人类、道、哲学?_百度作业帮
柏拉图把自然界背后的理念归为是什么创造的.上帝、人类、道、哲学?
柏拉图把自然界背后的理念归为是什么创造的.上帝、人类、道、哲学?
都不是的.柏拉图认为,理念是永恒的,并不存在什么产生的过程.既然无所谓产生,那么就无所谓创造.
而上帝,或者说神,只是理念的组成部分.人类,则是灵魂（属于理念世界,可以说是人的理念）与肉体的结合,是一种中间的存在状态.而哲学,是人们通过假设方法探求理念的过程,理念的存在是哲学的原动力.
至于道呢,我不知道如何解释,因为西方哲学中没有某个明确的“道”的概念.况且,中国的“道”有很多种解释方式,我不知道用哪个解释去西方哲学中寻找对应更好.就对不起啦~
希望能帮到你~当前位置：
＞＞＞“理念”在古希腊文中的本义是“我们看到的东西”。柏拉图却认为“理念..
“理念”在古希腊文中的本义是“我们看到的东西”。柏拉图却认为“理念”不应该是人们“感觉之眼”看到的事物的外观，而应是人们的“灵魂之眼”，即理智所看到的事物的真相和本质。唯有“理念”才是事物的“原型”。这种观点&&
A．正确地揭示了事物的本质和规律 B．将“感觉之眼”看到的事物与“灵魂之眼”看到的事物统一起来 C．是一种本末倒置的唯心论观点 D．揭示了肉眼看不到的“精神世界”的存在
题型：单选题难度：中档来源：吉林省期中题
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据魔方格专家权威分析，试题““理念”在古希腊文中的本义是“我们看到的东西”。柏拉图却认为“理念..”主要考查你对&&柏拉图和亚里士多德&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
柏拉图和亚里士多德
&柏拉图和亚里士多德&：
（1）柏拉图：& ①主要思想：关注人类社会划分人的等级，各司其职，鼓励人们独立理性思考，为理性发张奠定基础。&②代表著作：《理想国》&（2）亚里士多德：& ①主要思想：认为真理高于一切，提出了“吾爱吾师，吾尤爱真理”的名言；特别强调在整个自然界中人类是最高级的。& ②历史影响：使哲学真正成为一门独立的学科。&是古希腊最博学的人，创立了逻辑学
发现相似题
与““理念”在古希腊文中的本义是“我们看到的东西”。柏拉图却认为“理念..”考查相似的试题有：
104851123491100736121120102499100249关于柏拉图“理念论”的问题【柏拉图把理智的对象称作理念.理念来自动词“看”原意是“看到的东西”在荷马和早期自然哲学家恩培多克勒、德谟克利特等人的著作中,这个词都指有形事_百度作业帮
关于柏拉图“理念论”的问题【柏拉图把理智的对象称作理念.理念来自动词“看”原意是“看到的东西”在荷马和早期自然哲学家恩培多克勒、德谟克利特等人的著作中,这个词都指有形事
关于柏拉图“理念论”的问题【柏拉图把理智的对象称作理念.理念来自动词“看”原意是“看到的东西”在荷马和早期自然哲学家恩培多克勒、德谟克利特等人的著作中,这个词都指有形事物的“显相、形状”等.他把希腊文“显相”的意义引申为“心灵的眼睛看到的东西”可译为“理念”或“形相”“理念”的译法强调它是人的理智所认识的、外在的理智之中的存在；型向的译法强调它向人的理智所显示的是普遍的真相.】在这句话中,分别对“理念”和型相作了解释,请问“理念型相”的意思是?
理念和型相其实是一个意思,都是用来翻译柏拉图的eidos,只是译者选择的译法不同.理念是取其“理想的概念”的意思,型相的型指“范型”,相有“看”的意思,也有“样子”的意思.相对而言,理念这个译法沿袭已久,但意译的成分比较大,型相较靠近原文的字面意思.
为什么你看到了 马 脑子中告诉你：这个是马因为这是你脑子中先天存在有马这个完美的理念模型 同样的 人能认识万物 因为万物在你脑子中都有它的模型 它的标准形态 你只用一一和你大脑中的模型对照 就能辨别这就是柏拉图的理论了 还有什么不懂百度信息我...
柏拉图的理念思想是个大谬论。其实所谓理念就是意识的外化。答案：解析：
柏拉图的认识是一种唯心主义的思想，自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有认识。
点金：本题考查了柏拉图的理念论。谈认识时，需要从哲学角度把握理念论，它属于哲学思想范畴。
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科目：高中历史
题型：阅读理解
南宋郑樵曾在《通志》中说：“置图于右，置书于左，索象于图，索理于书。”教科书中图示、图片，往往是学习历史、加深对文字内容理解的最好工具。阅读下列材料，回答相关问题：
图四 军机处内景
（1）图1、图2反映的中国古代政治制度分别是什么？其最基本的共同特征是什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）与图2相比，图3反映的政治制度有何变化？ 图4中的机构设立于哪一朝代？该机构设立后职能发生了怎样的变化？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）综合上述材料，分析中国古代政治制度演变的趋势。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：高中历史
题型：阅读理解
阅读下列材料：
材料一& 从1840年开始，为打开中国的大门，列强凭借强大的经济实力和船坚炮利的军事优势，屡屡对中国发动侵略战争，强迫清政府签订了……等一系列不平等条约……中华民族陷入生死存亡的危机之中。
材料二& “开放……、厦门、福州、……、上海五处为通商口岸”。“开放……、重庆、……、杭州为商埠”。“划定北京东交民巷为‘使馆界’，允许各国派兵保护”。
材料三& 面对列强的侵略，中国军民坚决维护国家主权，捍卫民族尊严，谱写了一曲曲抗击入侵者的光辉篇章。
&&&&&&&&&&&&&&& ——以上材料均摘自 《历史》必修一专题二课文
（1）列强“打开中国的大门”其真正目的是什么？根据材料一概括列强能打开中国大门的主要条件是什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）应用所学知识回答材料二中所呈现的内容他们分别出自近代史上哪些不平等的条约？这些条约的签定，对中国社会产生的共同影响是什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：高中历史
来源：2010年福建省高一上学期期中考试历史卷
题型：综合题
（11分）阅读下列材料：
材料一： 太平洋战争期间日军兵力分配表
战争爆发时
日本投降时
太平洋战场
中国战场、
太平洋、印度洋
中国战场(不含东北)
东南亚、太平洋
不到10.9万人
材料二：& 在如何看待中国战场问题上，美国总统罗斯福曾说：“如果中国屈服，会有多少日本军队脱身出来？那些军队会干什么呢？会占领澳大利亚，占领印度，会像摘熟梅子一样轻而易举地占领中东……那将是日本和纳粹的大规模钳形攻势，在近东某处会合，完全切断俄国同外界的联系，瓜分埃及，切断经过地中海的所有交通线，难道不会是这样吗？”
直接经济损失
间接经济损失
2000多万人
5000亿美元
(1)依据材料一，可以得出什么结论？（2分） &&
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)材料二中罗斯福设想了怎样的结局？（2分）这一结局未能出现的主要原因是什么？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)根据以上材料并结合所学知识，简要评价中国的抗日战争。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：高中历史
来源：2010年福建省高一上学期期中考试历史卷
题型：综合题
（9分）阅读下列材料：
材料一& 从1840年开始，为打开中国的大门，列强凭借强大的经济实力和船坚炮利的军事优势，屡屡对中国发动侵略战争，强迫清政府签订了……等一系列不平等条约……中华民族陷入生死存亡的危机之中。
材料二& “开放……、厦门、福州、……、上海五处为通商口岸”。“开放……、重庆、……、杭州为商埠”。“划定北京东交民巷为‘使馆界’，允许各国派兵保护”。
材料三& 面对列强的侵略，中国军民坚决维护国家主权，捍卫民族尊严，谱写了一曲曲抗击入侵者的光辉篇章。
&&&&&&&&&&&&&&&
——以上材料均摘自 《历史》必修一专题二课文
（1）列强“打开中国的大门”其真正目的是什么（2分）？根据材料一概括列强能打开中国大门的主要条件是什么？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）应用所学知识回答材料二中所呈现的内容他们分别出自近代史上哪些不平等的条约？（3分）这些条约的签定，对中国社会产生的共同影响是什么？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：高中历史
来源：2010年福建省高一上学期期中考试历史卷
题型：综合题
（11分）南宋郑樵曾在《通志》中说：“置图于右，置书于左，索象于图，索理于书。”教科书中图示、图片，往往是学习历史、加深对文字内容理解的最好工具。阅读下列材料，回答相关问题：
图四
军机处内景
（1）图1、图2反映的中国古代政治制度分别是什么？（2分）其最基本的共同特征是什么？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）与图2相比，图3反映的政治制度有何变化？（2分）
图4中的机构设立于哪一朝代？（1分）该机构设立后职能发生了怎样的变化？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）综合上述材料，分析中国古代政治制度演变的趋势。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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