浙教版 科学
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一、选择题：（每小题2分，共40分）1、以下不属于土壤中物质的是
(D)臭氧2、土壤中死亡的生物体，最后被分解成无机物，主要是因为
(A)土壤氧气氧化的结果
(B)小动物食用后排出
(C)微生物分解
(D)植物根呼吸作用的结果3、如右图所示，土壤浸出液蒸发后的残留物是
(D)金属4、下列各项中关于破坏土壤资源的说法，错误的是
)(A)恣意砍伐森林会导致水土流失
(B)草原的过度放牧会引起沙漠化(C)焚烧作物秸杆后土壤无须再施肥
(D)烧山开荒将会导致土壤肥力下降5、周末，小明和爸爸想找地方挖蚯蚓做鱼饵，他们在哪个地方能找到蚯蚓
)(A)乱石堆里
(B)干硬的土堆中
(D)湿润的草地6、关于土壤的形成过程中，下列说法错误的是
）(A)地球上—开始就有土壤
(B)风和流水、太阳共同作用使岩石变为土壤(C)种类繁多的动植物也会使岩石变为土壤
(D)岩石的热胀冷缩导致岩石的分裂，最后形成土壤7、以下三种土壤样品中，哪种通气性能最差，哪种保水性能最强
）(A)甲，甲
(D)乙、丙8、小明同学在探究植物根系分布与哪些因素有关，提出了下列假设，你认为哪个假设最不适宜
(A)植物根系分布可能与土壤结构有关
(B)植物根系分布可能与光照强度有关
(C)植物根系分布可能与通气状况有关
(D)植物根系分布可能与地下水位高低有关9、 下列工具中适于观察土壤生物的是
(D)电子显微镜10、科学兴趣小组的同学，在调查校园花坛土壤的成分时，根据检测结果，建立了土壤体积分数模型（如右图），其土壤类型是
）A．砂土类土壤
B．壤土类土壤
C．黏土类土壤
D．难以确定11、小明一连几天用妈妈清洗过咸水鱼的水浇一株花卉，不久后发现该花卉枯萎死亡其原因可能是
(A)营养过多
(B)因阳光过强
(C)因细胞失水而死
(D)水分蒸发过多12、某一植物植株矮小，叶色发黄，则缺：
(D)硼元素13、下列各项中不属于防止水体富营养化污染的是
(A)使用无磷洗衣粉
(B)合理使用化肥
(C)注意不把生活垃圾倒入水中
(D)小区内禁止机动车驶入14、有人把人行道上的树木用铁丝扎上晾衣，结果导致树木死亡，其原因是
(A)树木因缺氧而死
(B)树木不能输送水和无机盐
(C)树木输送有机物的功能被破坏
(D)树木不能正常进行光合作用15、土壤中水分进入到植物体内，主要是由哪个器官和组织完成运输的
(A)叶，营养组织
(B)茎，分生组织
(C)果实，营养组织
(D)根，输导组织16、中午时分，强光下植物的光合作用能力会下降，原因是
)(A)温度过高，植物生命活动下降
(B)光过强，导致光合作用不能进行(C)蒸腾作用强，导致气孔关闭
(D)呼吸作用过强，影响了光合作用17、杜仲是一种常见的中药，树皮可入药，但剥树皮时不能切口太深，否则会影响树的生长，其原因是与树茎部哪个结构被破坏有关
(D)形成层18、大树底下好乘凉，这与植物的哪个功能有关
(A)光合作用
(B)呼吸作用
(C)蒸腾作用
(D)扩散作用19、下列各项中哪种物质不会引起土壤污染
(D)病菌20、如右图所示，这是江西省在不同年代水
土流失的面积图，以下关于江西省水土
流失的原因的叙述，有错误的是
(A)许多地方出现乱砍滥伐森林
(B)人们对土壤资源的不合理开发
(C)降水过于丰富，洪涝灾害濒发
(D)强取耕地和把薪柴作为能源二、填空题：(每空格一分，共33分 )21、把生活在土壤中的___________、__________、____________称为土壤生物。22、小明为探究土壤中的成分，取少量土壤，放入试管中在酒精灯上加热，可以发现试管壁上有______________，证明土壤含有________________。23、农作物一般适宜在pH值为4—8的中性或接近中性的土壤里生长，为测定某农田土壤的酸碱性，取来适量土样，请完成其PU值的测定：(1)把适量土样放人烧杯，并____________和_____________，得到土壤浸出液；(2)蘸取少许土壤浸出液滴在pH试纸上；将其与_______________对照，即可测得土壤的酸碱性24、在自然界中，植物根毛细胞的细胞液中营养物质的质量分数一般____________(填”大于”、“小于”或“等于”)土壤溶液的质量分数，因此它能从土壤中吸收____________.25、右图是植物根尖的模型，填写下列有关知识： （1）[
的根毛可以增加根与土壤接触的面积，是根吸收的主要部位。（2）[
的细胞够不断
产生新细胞。（3）[
具有保护作用。26、不同的植物具有不同的根系，如大豆根属于_____________，而小麦根属于___________.27、植物木质茎中包括：①木质部
⑤髓，这些结构从内到外的排列顺序为_______________________。(填序号)28、水稻、小麦、竹类等植物，它们的茎不能加粗生长，原因是________________.29、右图是两段基本相同的枝条，上面各长有1个大小相同的果实，现将枝条A、B部位（白色）的树皮进行环剥。（1）伤口的
（填“上方”、“下方”）会形成瘤状物。（2）两个果实中能继续发育长大的是枝条
（填“A”或“B”）上的果实。 30、如右图所示，请写出植物叶结构中各部位的名称：
(1)甲_____________；乙_____________；
(2)其中乙的作用是____________________.31、农民有时为了改良土壤结构，在土壤中掺入砂子，目的是为了__________________，同时，为作物的根系和土壤中__________________________的正常生理活动创造了条件．32、在研究植物的根吸水部位的实验中（如图所示），A中幼苗所有根的前端剪去3～5毫米并在切口处涂上石蜡；
B中的幼苗不做处理。将两株幼苗分别放在土壤浸出液
A组中培养。一段时间后可以观察到
（填“A”、“B”）中的植株因缺少水分先出现萎蔫现象，
是植物根吸水的主要部位。
B组33、如图所示，甲漏斗里放砂粒，乙漏斗里放黏粒，往每个漏斗里分别倒半烧杯水。5分钟后，观察两个漏斗中能渗出更多水分的是
（填“甲”或“乙”）漏斗。根据实验结果，你能得出什么结论？
乙34、土壤中积水过多，通气不良，对植物的影响是：使植物根系得不到充足的
（填“深”或“浅”）。施氮肥过多，会使土壤板结，氮、磷元素被雨水淋洗进入水体，则会使淡水中出现“
”；海洋上出现“
”。三、分析说明题：（共27分）35、很久以前，人们一直认为小小的种子之所以能够长成参天大树，它那粗壮的树干和繁茂的树叶完全是“土壤汁”变化而来的。1648年，荷兰科学家海尔蒙特把一颗重2．2千克的柳树苗栽种到—个木桶里，桶里装有事先称好质量的土壤。在这以后，他只用清洁的雨水浇灌树苗。为了防止灰尘落入，他还专门做了一个桶盖。5年以后，柳树长大长高了。经过称量，他发现柳树质量增加了70千克，而土壤只减少了60多克。(1)此实验的目的是什么? 是为了验证___________________________________.
(2分)(2)海尔蒙特采用了在桶上加桶盖，只浇清洁雨水，这样做的目的是什么?
(2分)(3)若树的生长完全靠“土壤汁”，则其实验结果应该怎样?
(2分)(4)此实验中，柳树质量增加是由于_______________________________________.
(2分) (5)此实验的结论是什么?______________________________________________
(2分) 36、为研究某区域土壤的污染情况，小明同学选择了4个地方的土壤进行研究，分别测量土样的pH，结果如下图所示，小明计划用环毛蚯蚓作为实验动物(环毛蚯蚓适于生活在弱酸性的环境中)，研究上述土壤对动物的影响，，请分析并回答问题：(1)从土壤的酸酸碱性考虑，你预测最不适合环毛蚯蚓生活的土壤是____________。（2分）(2)如果该地区酸雨污染比较严重，则土壤中的环毛蚯蚓将_______________。（2分）37、右图是木棉花的根系图，你能从该图中获得的信息有：（至少写2条）（1）
（2分）（2）
（2分）38、小明做了如下实验：①把一段带叶的植物枝条，用刀削成平整的斜面。②插入装有红墨水的烧杯中，置于阳光下照射。③待枝条基部颜色有变化后，取出枝条洗净。④在枝条上方横切和纵切植物枝条，观察。(1)茎横切面上变成了红色的部位是_____________, 该部位的主要功能是_______________.(2)用放大镜观察茎的纵切面，红色的部位从基部到顶部的变化是______________________, 造成此现象的原因是
。(3)本实验证明了 ______________________________________________________。39、选择大小和生长情况相同的A、B两株豌豆幼苗，分别植在相同的培养液中(即无土栽培)，在相同的生长条件下测量各自—天内的吸水量(实验1)。然后再将它们分别放置在与实验1同样的培养液中，同时在B株的培养液中添加较多NaCl(盐)，A株不变，一天后再测量它们各自吸水量(实验2)。两个实验的结果如右图所示，请回答下列问题：(1)实验1结果证明：在实验中，可选择A植株作为B植株的______________________.（2分）(2)B株植物的根吸水量减少的主要原因是_________________________________________________________________________________________________________________.（2分）参考答案一、 选择题：（每小题2分，共40分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案
B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案
C二、 填空题：(每空格一分，共33分 )21、植物、动物、微生物22、水珠、水分23、1）
标准比色卡
水分与无机盐
25、（1）[ 1 ]
（2）[ 3 ]
（3）[ 4 ]
27、⑤①③②④28、它们的茎中没有形成层
；(2)其中乙的作用是
控制气孔的开闭
增大土壤的空隙
砂粒渗水性比黏粒渗水性强
三、分析说明题：（共27分）35、(1) 植物长成参天大树是否只跟土壤液有关(2) 控制变量(3) 土壤的质量会减少70千克(4)
主要是植物进行光合作用制造出大量的有机物(5) 植物长成参天大树不只是跟土壤液有关，还跟植物的光合作用制造的有机物有关。36、 (1)
(2)蚯蚓的数量会逐渐增多37、（1）
木棉花的根系是直根系
（2） 木棉花的根系发达，说明该地区近段时间比较干旱等等
38、(1) 导管、吸收水分与无机盐(2) 颜色逐渐变浅、导管运输水分的方向是自下而上的
(3) 导管运输水分的方向是自下而上的
39、(1) 对照组
(2) 植物根毛细胞的浓度小于培养液的浓度，造成植物失水，所以使B植株吸水量减少。百度拇指医生
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一、分级护理制度 (一)目的
分级护理指根据病人的病情，确定特级护理或—、二、三级护理，进行病情观察和治疗护理，并根据日常生活能力(ADL)评定给予基础护理。 (二)适用范围
1．特级护理 (1)脏器功能衰竭(心、脑、肾、肝、呼衰)。 (2)各种复杂的或新开展的大手术。
(3)各种严重的创伤、烧伤，多脏器功能损伤。 2．一级护理 病情严重或病情不稳定需严密监测和观察者。 3．二级护理
病情基本稳定者。 4．三级护理 病情稳定者。 (三)主要护理要求 1．特别护理要求 (1)专人护理或转入ICU。
(2)根据病情监测生命体征、出入量。 (3)严密观察病情变化，随时记录病人的重要生理、心理反应。 (4)准确执行医嘱，及时完成治疗。
(5)做好基础和专科护理，防止护理并发症。 2．一级护理要求 (1)严密观察病情变化，根据医嘱和病情监测记录生命体征、出人量。
(2)观察病人的生理、心理反应，了解心理需求，做好身心整体护理。 (3)准确执行医嘱，及时完成治疗。
(4)做好与疾病有关的专科护理，防止护理并发症。 (5)做好健康教育．协助或指导功能锻炼。 3．二级护理要求
(1)观察病人的病情变化及生理、心理反应。 (2)准确执行医嘱，及时完成治疗。 (3)做好健康教育，协助或指导功能锻炼．防止护理并发症。
4．三级护理要求 (1)准确执行医嘱，及时完成治疗。 (2)了解病人病情，做好健康教育。
(四)、日常生活能力(ADL)的评定和护理要求 护士应对病人进行ADL评定，并提供相应的护理。 1．级别
(1)一级：完全独立，各项活动能在正常时间内安全完成。生活可以自理，不需要借助帮助。 & & 相关制度 &
(2)二级：部分独立，在完成各项日常生活活动中，需要使用辅助器具并超过正常完成活动时间，动作不够安全。若提供必要的物品，生活可以自理。
(3)三级：部分依赖，已尽量大努力仍不能独立完成日常活动。需要指导、监督或说服，协助生活护理和功能锻炼。
(4)四级：完全依赖，完全需要帮助。需要协助被动活动，指导部分主动活动。 2．护理质量标准
(1)床铺平整、清洁、舒适，无碎屑、无尿渍、无血渍。 (2)卧位舒适，符合病情和治疗要求。
(3)口腔清洁，妥善处理口腔黏膜溃病、出血等。 (4)皮肤清洁、完整无破损。会阴、肛门清洁无异昧，指、趾甲、须发等洁净。
(5)满足进食的需求。 (6)满足饮水、排泄的需求。 (7)根据肢体功能，协助和指导适当的功能锻炼。 & 二、交接班制度
（一）目的 保证临床医疗护理工作的连续性，预防事故的发生 （二）适用范围 临床科室需要交接班的各护理单元。 (三)要求
1．交接班要求 (1)交班者在交班前应完成本班的各项工作，按护理文书书写规范要求做好护理记录。
(2)交班者整理及补充常规使用的物品，为下一班做好必需用品的准备。
(3)交接班必须按时。接班者提前到科室，完成各种物品清点、交接并签名，阅读重点病人(如危重、手术、新病人)的病情记录。
(4)交接班必须做到书面写清、口头讲清、床前交清。接班者如发现病情、治疗、器械、物品交待不清，应立即询问。接班时如发现问题应由交班者负责，接班后发生问题应由接班者负责。
(5)交接双方共同巡视病房，注意查看病人的病情是否与交班相符，重病人的基础护理、专科护理是否符合要求以及病室是否达到管理要求等。
(6)对特殊情况者，如情绪、行为异常和未请假外出的病人，应及时与主管医生或值班医生联系，并采取相应的措施，必要时向院部汇报。除向接班护士口头交班外，还应做好记录。2．交班方式
(1)书面交班。 (2)口头交班。 (3)床边交班。 3．交班内容
(1)病人动态：包括病人总人数，出入院、转科、转院、分娩、手术等人数，重危病人、抢救病人、一级护理病人、大手术前后或者有特殊变化的病人及死亡等情况。
(2)病人病情：包括病人的意识、生命体征、症状和体征、与疾病密切相关的检查结果，治疗、护理措施及效果(如各种引流管是否通畅，引流液的色、性状、量；输液的内容及滴速；注射部位有无红肿、渗漏)；病人的心理变化，病人对疾病的态度，家庭、单位的态度和支持情况。
(3)物品：包括常备毒、麻药品、抢救物品、器械、仪器等数量及完好状态。 & & 相关制度 & 三、抢救工作制度
（一）目的 及时、迅速、有效地抢救病人的生命，提高抢救成功率。 （二）适用范围 急、重危病人的抢救 （三）要求
(1)抢救工作在科主任、护士长领导下进行。护士长负责组织和指挥护理人员对重危病人进行抢救护理。参加人员必须全力以赴，明确分工，紧密配合，听从指挥，坚守岗位。
(2)如遇重大抢救，护士长应及时向护理部汇报。并接受护理部的组织、调配和指导。
(3)当抢救病人的医生尚未到达时，护理人员应立即监测生命体怔，严密观察病情，积极抢救。根据病情及时给氧、吸痰、建立静脉通道，必要时立即进行心肺复苏、止血等。并为进一步抢救作准备。
(4)严格执行各项规章制度。对病情变化、抢救经过、抢救用药等，要详细、及时记录和交班。口头医嘱在执行时应加以复述，抢救后请医生及时补开医嘱。
(5)护理人员必须熟练掌握各种器械、仪器的性能及使用方法。
(6)各护理单元应备有抢救车．抢救车内抢救物品、器械、药品应按医院统一规定放置，标记清楚。定位、定量放置，定人保管，检查无误后可用封条(或一次性锁)封存并签名，以保证应急使用。启用后必须及时补充、清点、检查、封存。每月至少清查一次。
(7)做好抢救登记及抢救后的处置工作。 & 四、饮食管理制度 （一）目的 提供合理饮食，以满足机体需要，增加机体抵抗力。
（二）适用范围 适用于各级医院住院病人的饮食管理。 （三）要求
(1)病人的饮食种类由医生根据病情决定。开出医嘱或更改医嘱后，护士应及时通知营养室，并在床头卡上做好饮食标记。同时告知病人有关事项。
(2)开饭前停止一般治疗，对生活不能自理的病人给予协助。 (3)应有专门的配餐员，配餐员严格按医嘱发送饮食。
(4)了解病人的饮食习惯，观察病人的进食量、食欲、饮食是否符合治疗要求等情况。对有特殊需要者，在不违反治疗原则的前提下，尽量满足病人的需求，及时与营养室取得联系。
(5)护士应向病人说明治疗及检查饮食的目的，保证饮食的落实，对禁食或限制的食品给予解释。 (6)病人家属所送的饮食，须经医护人员认可后方可食用。
& 五、物品、药品．器械，设备管理制度 （一）目的
保证各类物品、药品供应及时、齐全，器械、设备性能良好，为治疗、抢救病人提供物质保证，减少资源浪费，延长仪器、设备的寿命。 （二）适用范围
各级医院护理单元 （三）要求 1．一般管理制度 & 相关制度 &
(1)护士长全面负责物品、药品、器材的领取、保管且报损等管理工作。建立账目，定人分类保管，定期检查，做到账物相符。
(2)各类物品指定专人管理。贵重物品每天清查核对，一般物品根据具体情况定期清点，如有不符应查明原因：
(3)凡因违反操作规程而损坏物品的，应根据医院赔偿制度处理。 (4)管理人员应掌握各类仪器的性能和使用要求，注意保养，提高使用率。
(5)借出物品必须办理登记手续，由经手人签名，重要物品经护士长同意后方可借出．抢救器材一般不外借。
&&&&(6)护土长调动时必须办好移交手续，交接双方共同清点并签名。 &2．被服管理制度
&&&&(1)各病房根据床位数确定被服基数与机动数，定期清点。 &&&&(2)病人出入院时，护士负责交、收被服，当面点清。
&&&&(3)赃被服放于指定地点，由洗衣房收洗。 &&3．器材管理制度
&&&&(1)医疗器械由专人负责保管，督促和协助设备科定期检查、保养、维修，保持性能良好。
&&&&(2)建立仪器操作程序卡。使用时，必须了解器械的性能，严格遵守操作规程，用毕妥善消毒，保管。
&&&&(3)精密仪器必须指定专人负责保管，用毕由保管者检查后签字。 &&4．药品保管制度
&&&&(1)各护理单元药品必须经医院药房检查合格后方可使用。应根据病种和需要保持一定 数量。
&&&&(2)药品应根据种类与性质，如针剂、内服、外用、剧毒药等分类定位放置，并应保证标志明显，每日检查，由专人负责领取及保管。如发现沉淀、变色、过期、标签模糊或经涂改者，应及时清理，不得再使用。相同颜色的同类口服药和不同剂量的同类针剂药品不得混放。
&&&&(3)根据药剂科定期检查药品质量的结果，及时处理和改进存在的问题。
&&&&(4)病人的贵重药品，应写明床号、姓名，加锁存放．不用时及时退回药房。
(5)麻醉药品应设固定专柜，定量加锁存放，专人保管；每班应清点签名，用后经两人核对并保留空安瓿，由医生开专用处方后凭空安瓿向药房领回，并作登记。麻醉药品注射后之残余量，须监督销毁，并有记录(有条件的医院，病房可不备存麻醉药，随时向药房领取)。
& 六、护理查房制度 （一）目的 （1）通过行政查房，发现问题，确认问题，提出解决问题的对策，提高护理质量和管理水平。
(2)通过业务查房，提高护理人员的专业水平，了解国内外专科护理发展新动态。 (3)通过教学查房，提高教学管理水平，提高学生的综合实践能力。
(4)通过夜查房．解决和处理夜间护理工作中的重点问题，保证夜间护理工作顺利进行。 （二）适用范围 各护理单元 （三）内容和要求
1．行政查房 内容 (1)查护理质量，尤其是重危病人的护理质量。 & 相关制度 &
(2)查服务态度、规章制度的执行情况。 (3)查岗位职责落实情况。 (4)查护理记录。 (5)查护理操作。
(6)查病房管理。 (7)查护理安全隐患。 要求
(l)护理部查房：由护理部主持，科护士长(或护士长)参加，每月一次以上，有重点检查内容。
(2)科护士长查房：由科护士长主持，各病区护士长参加，每月一次，有重点地检查本科各护理单元的工作。
(3)病区护土长查房：有计划地安排检查内容，每周一次。 (4)做好查房记录。 2业务查房 内容
(1)分析讨论重危病人、典型、疑难、死亡病例的护理。 (2)查基础护理、专科护理落实情况。
(3)结合病例学习国内外护理新动态、新业务、新技术。 要求 (1)护理部组织每季全院业务查房一次。
(2)科护士长或病区护士长组织业务查房，一年10次。 (3)科、病区护士长参加医生查房每月1—2次。
(4)查房前预先告知有关人员查房的内容、目的，做好查房记录，保存资料。 3、教学查房 内容
(1)分析典型病例，指导护生运用护理程序。 (2)检查教学计划，教学目标落实情况。 (3)指导或示范护理技术操作。 要求
(1)负责教学的护理部主任应参与护理教学查房。 (2)带教老师应负责组织教学查房，每一轮学生至少一次。
(3)护士长安排护生每月参加护理查房一次。 4．夜查房 内容
(1)掌握全院重危、抢救病人的概况，帮助解决夜间护理工作中的疑难问题。 (2)认真检查各岗位责任制落实情况及各科室的护理工作。 要求
(1)由全院护土长轮流参加夜间值班，500床位以上每天查，500张床位以下一周查2次，200张床位以下一周查一次。
(2)帮助解决疑难问题，遇到特殊情况作出应急处理。 (3)查房中发现问题逐条记录，次日查房者向护理部主任口头汇报并提交值班记录。 &
& （一）目的 确保病人及时、安全地接受检查，并保证各项标本的采集质量符合要求。 （二）适用范围
适用于各级医院住院病人的检查及门、急诊、住院病人的标本送检。 （三）要求
&&&&(1)护士根据医嘱及检查单，通知病人及告知注意事项，重病人及行动不便者检查时应有人陪送，以确保病人安全。
&&&&(2)护士应将标签贴于标本盛器上，根据化验单上的化验项目正确留取各种标本。急需检验者，应及时采集和送检标本。
(3)各项检查及化验均应有送检登记，特殊检查(范围由省护理中心制定)有送、收登记。 八、查对制度 （一）目的
保证病人安全，防止事故发生。 （二）适用范围 处理医嘱，执行各项治疗、护理操作。 （三）要求 &&&&1.医嘱查对制度
&&&&(1)处理医嘱时，应查对医嘱是否符合书写规范，并在确认无误后方可执行。
&&&&(2)医嘱应班班查对。输入电脑或处理医嘱者、查对者均需签全名，每日必须总查对医嘱一次，并有记录(尚未取消医嘱本的，每班查对新医嘱，每周总查对一次)。
&&&&(3)对有疑问的医嘱．应查清后执行。 &&&&2．服药、注射、输液查对制度
{1}服药、注射、输液须严格执行三查七对。三查：备药前查、备药中查、备药后查 七对：对床号、姓名、药名、剂量、浓度、时间和用法。
&&&&{2}备药前要检查药品质量，注意有无变质，针剂有无裂痕、失效。如不符合要求或标签不清者，不得使用。
&&&&(3)备药后必须经第二人核对后方可执行。配药时应注意配伍禁忌。
&&&&(4)凡需做过敏试验的药物，在试验前，应详细询问过敏史。试验结果应由执行者和复查者双签名。阴性者方可使用。
&&&&(5)发药和注射时，病人如提出疑问，应及时查清，核对无误后执行。 &&&&3．输血查对制度
&&&&(1)查对血型检验报告单上的病人床号、姓名、住院号、血型。 &&&&(2)查对供血者与受血者的交叉配血结果。
&&&&(3)查血袋上的采血日期、有效期。血液有无凝血块或溶血，封口是否严密，有无破损。
&&&&(4)查对输血单与血袋标签上的受、供血者的姓名、血型、血袋号及血量是否相符。
&&&&(5)输血前必须经两人核对无误后方可输入，并由两人在交叉配血报告单上签全名。
&&&&(6)输血时．与病人核对姓名、床号、血型。有疑问时应再次查对。 &&&&4．饮食查对 &&&&(1)床头饮食卡应与医嘱相符。
&&&&(2)病人就餐时，查对床头饮食卡与病人饮食种类是否相符，自备饮食与医嘱饮食种类是否相符。
(3)对特殊治疗饮食、检查饮食，护士应查对落实， & & 相关制度 & 九、消毒隔离制度 （一）目的
有效预防和控制医院内感染 （二）适用范围 设有护理岗位的有关科室 （三）要求
&&&&(1)护理部负责监督、指导护理人员严格执行消毒、灭菌、隔离、一次性医疗用品管理等制度，协助医院感染管理科对全院护理人员进行预防、控制医院内感染有关知识的培训。
&&&&(2)各护理单元设立医院内感染监控护士，检查督促本部门消毒隔离工作。
&&&&(3)护理人员上班时要衣帽整洁，不戴戒指，不着工作服进食堂、幼儿园或离院外出。
&&&&(4)护理人员必须遵守消毒灭菌原则，按照卫生部《消毒技术规范》，凡是高度危险性物品，必须选用灭菌法灭菌；凡中度危险性物品．可选用中效消毒法或高效消毒法；凡低度危险性物品，可用低效消毒法，或只作一般的清洁处理。
&&&&(5)根据物品的性能选用适当方法进行灭菌。手术器具及物品，各种穿刺针、注射器等首选压力蒸汽灭菌法；油、粉、膏等首选干热灭菌法。不耐热物品如各种导管、精密仪器、人工移植物等可选用化学灭菌法。
&&&&(6)护理人员必须了解消毒剂的性能、作用、使用方法、影响灭菌或消毒效果的因素等，配制时注意有效浓度，并定期监测。更换灭菌剂时．必须先对用于浸泡灭菌物品的容器进行灭菌处理。
&&&&(7)连续使用的氧气湿化瓶、雾化器、呼吸机管道、早产儿暖箱的湿化器等器材，必须定期消毒和每次使用结束后进行终末消毒，干燥保存。氧气湿化瓶内的湿化液为灭菌水。
&&&&(s)以下情况必须洗手：接触病人前后；进行无菌操作前后；进入和离开隔离病房、ICU、母婴室、新生儿病房、烧伤病房、感染性疾病病房等重点部门时；戴口罩和穿脱隔离衣前后等。接触血液、体液和被污染的物品应戴手套，并洗手。
&&&&(9)病房及各诊疗科室应设有流动水洗手设施，开关采用脚踏式、肘式或感应式。洗手用的肥皂应保持清洁、干燥．有条件的医院应用液体皂。可选用纸巾、风干机、擦手毛巾等擦干双手。擦手毛巾应一次一用。不便洗手时应配备快速手消毒剂。
&&&&(10)无菌容器及敷料钳每周灭菌1-2次；体温计用后要用高效消毒剂二步法消毒(最好一次一用或专人专用)；盛碘酒、酒精等消毒液的容器应保持密闭．定期灭菌；注射做到一人一针一筒一带一垫。
&&&&(11)门诊．病房各室应定期通风换气，地面应湿式清扫，床头桌、椅每日湿擦，保持清洁，每周大扫除一次。当有血迹、粪便、体液等污染时，应即以有效消毒剂擦净。抹布、拖把应分区专用，用后消毒．洗净、晾干。
&&&&(12)病人出院后，病室及室内物品必须做好终末消毒。传染病病人按传染病管理制度及其护理常规执行，特殊感染病人除严格隔离外，其用过的器械、被服、病室都要严格消毒处理，用过的敷料等物品应烧毁。
&&&&(13)病人衣服、床单、被套、枕套每周至少更换一次，如有特殊情况应及时更换。脏被服不能在病室及走廊清点。
&&&&(14)一次性使用医疗用品的领用、保管、使用。处理、毁形等各环节，应严格按照《浙江省医疗卫生机构一次性使用医疗用品管理规范》执行，使用后的一次性医疗物品在密闭保存的前提下．可不行毁形及浸泡消毒。
(15)各具体部门、重点科室的消毒隔离管理参照卫生部《医院感染规范》及本规范有关科室管理条款执行。
小谭，再具体点。
其他回答 (1)
不是，我们是9大核心制度。没有那么多。
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