对班级读书交流会的认识与思考 - 金海芬 - 教师远程项目研修网博客
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“不要让孩子整天在课本里打转，只有快乐地阅读，阅读优秀的文学作品，才能快乐地成长。”&&&&&&&&&&&&&&&&&
——著名儿童文学作家、上海师范大学教授梅子涵
（2）从指定包办走向自选引领。读书交流会的最终目的是帮助孩子拓展阅读，大量阅读。因此，读书交流会所选用的阅读材料同语文课中的课文是完全不同的。语文课中的课文是选定教材，而读书交流会的阅读材料的选择应由学生为主。但是现在的读书交流会，阅读材料都是教师指定的，是教师根据自己的审美、喜好、阅读能力而选定的，这里不是说教师不能推荐，教师推荐能更快地传递一些新书、好书的信息，但不能出现全权包办代替的现象。老师推荐的书是好书，但有的孩子就是不喜欢。孩子不喜欢，他的阅读兴趣就减弱，读书交流会就言不由衷了。王林博士一直强调“儿童本位，兴趣优先”， 孩子们喜欢看荒诞不经的滑稽故事，喜欢看充满幻想的科幻小说，喜欢看情节紧张的侦探小说，都是很正常的，他们就在这样的阅读中一点点长大。我们老师用不着刻意回避这类书籍，应在了解大多数学生的阅读书籍，尊重大多数学生阅读兴趣的基础上，适当引领，确定班级读书会的阅读材料。通过读书交流会，让学生学会正确的阅读方法，学会选择性地阅读与吸纳，从而培养他们特有的读书风格。
2、精心设定话题
班级读书交流会中的讨论是核心环节，讨论效果的好坏关键在于讨论话题的设定。
1如金波先生的《追踪小绿人》，作品围绕“小绿人”这个可爱的童话形象，展开生动而有悬念的故事，颂扬童心的可贵。课始教师先让学生回忆故事发生在哪里？那是个怎样的园子？然后就直截了当让学生讲讲那是个什么样的故事？学生一下子安静下来，好不容易有一个学生举手，但说得疙疙瘩瘩，因为这个故事情节比较复杂，三年级的孩子还没有足够的概括能力把故事内容浓缩并表达。如果换个角度，让学生设计话题情况就会大不一样：读了《追踪小绿人》后，你最大的感受是什么？用一个词来说。学生的感受各种各样“神秘、有趣、生动……”，然后老师归结为“趣”和“美”两大方面，再让学生用具体的事例来说明自己的真切的感受，可以读相关的句段，可以用自己的语言来表达。
2比如有位老师在上《时代广场的蟋蟀》读书交流会时，连环式地抛出一个个话题：报亭失火后，柴斯特、亨利猫为什么冒着生命危险回来？柴斯特面对一生的积蓄，是怎么处理和看待这些钱的？柴斯特为什么要离开纽约，他的朋友是如何面对的？这些话题只是涉及到作品中的某一片断，带给学生的思维空间狭小，有的学生甚至一下子回忆不起这一情节，只是跟着教师进行跳跃式的情节回忆，阅读的自主性无从谈起。另一位教师是这样设计的：师生重温柴斯特奇特的经历，然后进行“人物点击”，了解作品中各个人物不同的性格特点，不同的兴趣爱好，接着抛出话题——“你觉得他们是真正的朋友吗？”从书中找出理由来说明。这一话题体现了两点：一是有广度，《时代广场的蟋蟀》整本书表现的是柴斯特、亨利猫与玛伽之间的感人的友情故事，他们的友情足以感动整个世纪，当然也感动着每一个学生，学生很容易从自己的记忆库中搜索到与此话题相关的故事情节，滔滔不绝与同伴互相交流共享。教师的任务则是把学生的这些阅读的“珍珠”巧妙地串起来，并且也以一个阅读者的身份在关键时刻点上几句，或让学生点头颔首，或让学生豁然开朗。二是有深度。学生先初步了解三人的朋友关系，然后通过情节回放中感受到他们的真挚友情，接着共同品读经典细节体味至真至纯的友情，最后学生读封底的话“一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间的真挚友情足以温暖这个冰冷的世界”，联系生活谈对“朋友”的新的认识。这样对“朋友”层层深入的探讨，温暖着孩子的心灵，滋养着孩子的精神世界。
3可以从内容的角度，如肖晓为了能当上升旗手，做了很多事情，能谈谈他所做的努力吗？（《今天我是升旗手》）；从人文的角度，如怎样的孩子才是好孩子，以书中的事例为理由说说你的看法与认识。（《我要做好孩子》）；从人物的角度，如书中的哪一个人给你留下了深刻的印象，为什么？请结合事例说一说。（《调皮的日子》）。
1、刚才同学们都通过具体的事例聊了金铃给我们留下的印象，那么在作家黄蓓佳阿姨的眼中，怎样的孩子是好孩子呢？2、课前，老师请我们班的家长也来谈谈他们眼中的还孩子是怎样的，现在我们来听听他们的心声。（教师读）此刻你们想说什么？3、采访一下听课的老师，怎样的孩子才算是好孩子？
4、读儿童诗《我要做好孩子》，在小书签上用诗的形式写下你对好孩子的体会感受。
如有位青年教师对《一百条裙子》的读书交流会是这样安排的：描述人物形象猜人物；读直接描写一百条裙子的句段，读着读着你看到了一条怎样的裙子；你从哪里感受到旺达在十三班是不被人重视甚至经常受到嘲笑的，可以读相关句段也可以说一说；佩琪和玛蒂艾看到旺达父亲和旺达的信后，怎么想，又曾经怎么做。
1、出示人物肖像猜人物（提示抓住人物的外貌、穿着打扮、对话等）2、出示人物排行榜，评选小淘气之最。简单说说理由。3、你做过哪些淘气事？4、对他们的或你自己的淘气事是怎么看的？5、师生写下有关淘气的格言。感受读书魅力 促进科学发展—东环中学“朝阳读书活动”总结-朝阳读书-广东省关心下一代工作委员会 | 日 星期五&&当前位置： &
& 热文推荐视频资料电子书感受读书魅力 促进科学发展—东环中学“朝阳读书活动”总结字号: | 来源: 广东省关心下一代工作委员会　& 广州市东环中学从2004年开始开展“朝阳读书活动”。在广东省教育厅关工委、广州市教育局关工委、越秀区教育局关工委领导的关怀和指导下，我校通过开展“朝阳读书活动”，使学生养成了良好的学习习惯，促进了学生人文、道德素养的发展，推动了学校素质教育的实施，不断提高了学校的教育教学质量，营造了和谐、书香的校园氛围，取得了良好的效果。
　& 一、朝阳暖校园，全员齐参与。
　& 我校开展“朝阳读书活动”以来，越秀区教育局党委邹春燕书记、越秀区教育局关工委张龙兴副主任等领导高度重视，多次亲临我校指导工作。我们把“朝阳读书活动”纳入学校教育教学的重要工作日程，不仅学校师生全员参与，还充分发挥了关工委退休教师的作用，推进“朝阳读书活动”。
　 （一）学校领导发挥统筹作用，对朝阳读书活动“三统筹”
　& 为切实做好“朝阳读书活动”各项工作，我校成立了以党总支部胡春兰书记为组长的领导小组，形成了党、政、工、团齐抓共管，密切合作的工作局面；“朝阳读书活动”领导小组分工明确，责任到人；定期召开会议，认真研究和制订了切实可行的活动方案，各成员相互配合、优势互补、合力推进，做到有计划，有措施，有检查，有总结，并着重做好了以下三个方面的统筹工作：
　& 1.活动主题的统筹
　& 根据上级部门要求并结合学校实际，确定每年“朝阳读书活动”的主题，如：2004年为“读名人传记，做时代新人”；2005年为“知荣辱 明事理 树新风”；2006年“知荣明耻树理想”；2007年为“激情奥运 阳光校园”；2008年为“书香伴我行”；2009年为“文明亚运，绿色校园”；2010年为“感受读书魅力，促进科学发展”。做到思想统一，工作任务明确。
　& 2.图书资料的统筹
　 （1）建立和完善“读书银行”。为了使同学们能够博览群书，增长见识，并丰富学校图书馆藏书的种类和数量，我校建立和完善了“读书银行”，以“存一本书，可读10本书”为口号动员全校师生捐书，截至目前学校师生共捐存图书5万余册，这些书籍为学生提供了必备的精神食粮。
　 （2）充分发挥电子阅读的优势。“朝阳读书活动”领导小组把学校网络信息建设放在重要位置。我们多方并举，把学校的信息网络建设好 ，充分发挥电子阅读的优势，鼓励学生利用课余时间到图书馆、阅览室在“越秀教育信息网”和“东环校园网”网上读书学习。网上信息量大，种类繁多，快速，新颖，从而提高了师生们的学习效率和增加了读书的兴趣。越秀区教育局关工委领导们亲自到校赠送给我校师生一套“青少年图书馆” 学习读物软件，这套图书馆软件含读物12000册，约30亿汉字，共十二个光盘，我们将这套软件挂在东环校园网上，全校师生可随时登陆阅读，极大地丰富了我校师生的文化生活。此外，不少教师利用网络与学生一起上网查阅资料，拓宽知识面，有的还开通了个人电子信箱、申请了QQ，与学生网上交流，取得较理想的成效。
　& 3.活动内容的统筹
　& 依据学校教育教学中心工作，结合学生的学习特点，学校领导小组负责围绕“读书活动”主题开展了不同内容的活动。如读书论坛活动、读书辅导课、经验交流会、读书学习座谈会、读书专题讲座等，均有专人负责组织安排。
　& 2007年东环中学艺术节，学校朝阳读书活动领导小组精心统筹活动内容，结合“朝阳读书活动”以及我校开展的中国教育学会“十一五”规划课题《器乐教学中的学生音乐素质与创造思维培养研究》的子课题，以“书香校园 和谐乐章”为主题，在师生中组织开展了读书活动与征文演讲比赛、设计艺术节会徽创作比赛、书法比赛、摄影比赛、以各班全体同学为单位参加的教材歌曲合唱或合奏比赛、文艺汇演等系列活动。
　& 2008年我校学生围绕“书香满校园”主题开展读书征文演讲比赛活动，营造了浓厚的书香校园氛围。随后，我们以弘扬中华传统艺术为目的，在初一级学生中举行了毛笔书法大赛，同学们积极挥毫，在学校橱窗中展示出了许多功底深厚的优秀作品，古色古香，别有风韵，成为一道亮丽的校园风景。设计艺术节会徽创作比赛在艺术科老师的组织下，各班掀起了创作艺术节会徽的设计热潮，同学们集绘画、书法、手工制作等各种艺术于一体，以各自独特的创作，充分展示了学生的艺术才华和特色，受到师生和家长的赞誉。
　& 2010年我校开展了“感受读书魅力，促进科学发展”读书论坛活动。此次活动，我们特别邀请了刘达中、姚继业、郑其恭、郭鸿、伍柳亭、吴素芬等教育专家莅临指导，比赛期间，青年教师各展风采，或畅谈读书感悟，或细述教育故事，或展示教学课例，气氛热烈，精彩纷呈，赢得了专家及老师们的一致好评。
　& 我校青年教师读书小组与学校工会联合举办了青年教师“让青春在东环闪光” 征文及演讲比赛，本次活动倡导各位青年教师读好一本教育教学专著，就自身成长经历与奋斗目标写下自己对师德的理解，并通过演讲的形式向全校教职员工展现青年教师的风采。
　 （二）教师发挥指导作用，对朝阳读书活动“三指导”
　& 教师是开展读书活动的指导者。我们在初一、初二、高一、高二年级成立了 “朝阳读书活动”学生读书中心小组。在老师的指导下，每年级有一位学生担任年级小组长，负责召集中心小组的同学交流学习心得。各班都有五名读书中心小组的骨干，以点带面，点面结合，开展读书活动。为引导学生爱读书，学做人，学校十分重视在读书活动中加强师德建设，要求教师为人师表，以身作则，以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。充分发挥教师的指导作用，保证了读书活动的顺利开展。下面谈谈我校教师在 “朝阳读书活动”时的“三指导”做法：
　& 1.指导学生开展专题读书活动
　& 结合时代特点和学校思想教育中心工作，我校教师指导学生开展专题读书活动，有声有色。为了庆祝建国六十周年，我校开展了“建国六十周年”爱国征文比赛，并组织全校师生观看《建国大业》；为了纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年，纪念红军长征胜利70周年，学校组织了各班学生专题阅读有关书籍，并观看《南京大屠杀》的光碟。我校团委、中学生党校还组织了“庆祝抗战胜利60周年革命歌曲演唱会”，把音乐学科与读书活动紧密结合，以学生喜闻乐见的形式开展读书活动，引领朝阳读书活动向纵深发展，在学生中引起了极大兴趣和强烈反响。同学们通过学唱《毕业歌》《大刀进行曲》《游击队歌》《啊，朋友》《弹起我心爱的土琵琶》等电影插曲，感受到这一支支曾激励中国人民英勇抗战的革命歌曲，旋律荡气回肠，振奋人心，在新的时期又被赋予了新的历史使命，那就是“纪念抗战胜利，共建和谐未来”。
　& 我校党总支部、学校团委非常重视开展读书学习活动，不断提升师生的综合素质。我校经常组织学生党校学员参观爱国教育展览。例如曾带领党校学生参加越秀区图书馆举办的十七大展览。展览中生动形象地展现了我们党的光辉历史，党的路线方针的发展过程和优秀党员代表的事迹，学员们都认真地研读十七大的报告，并仔细地抄下笔记。之后，学员们都认真撰写了参观心得，表达了个人在社会主义新时期的奋斗目标和坚定的争取入党决心！
　& 此外，老师们积极指导学生参加省关工委、省教育厅关工委主办的“不忘国耻、振兴中华”主题征文比赛，共收集学生征文80篇，取得了较好效果。
　& 2.指导学生开展特色读书活动
　& 我校语文科教师结合学科自身的特点，在全校学生中开展极富特色的“五个一”活动，即“一本书、一次讨论、一次征文比赛、一次演讲、一次讲座”，铺开以“追寻名人的足迹”作为主题的特色读书活动。鼓励学生阅读名人传记，深入细致地了解名人成功的过程，让学生更进一步了解成功路上的艰辛，从而更加敬佩成功者的毅力，以名人为榜样，树立远大的理想，坚定信念，磨砺意志，促进了学生的健康成长。去年由语文科主办，高一年级师生共同编辑的级刊《春天的脚步》是一本读书笔记集，其中选登学生优秀文章61篇，这本级刊在校园内传阅，受到师生们的普遍好评。
　& 我校艺术科在开展朝阳读书特色活动的同时，还开展了“书籍封面设计”比赛活动，把“读书”与“活动”紧密结合起来，增强活动趣味性，在学校大橱窗中展出了学生设计的精美而富有创意的书籍封面，成为学校一道亮丽的风景。
　& 3.指导学生开展有针对性的读书活动
　& 学生阅读的兴趣爱好各有不同，为了让学生更好地掌握阅读方法，我校各学科老师结合学生的兴趣、爱好，有针对性地充分利用课堂学习及课外活动时间，指导学生阅读文学、科技、艺术等相关的书籍，并巧设迁移，从课内阅读延伸至课外阅读，积极鼓励、支持和帮助学生阅读书籍。如我校物理科的邓红玉及各科老师结合学生对科技活动探究的兴趣和爱好，指导他们参加无线电测向等各级各类学科竞赛，取得了优良成绩。
　 （三）发挥学生自主学习作用，对朝阳读书活动“三放手”
　& 开展“朝阳读书活动”，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我校组织读书活动提出了“三个放手”，即：放手让学生参与活动的策划；放手让学生在活动中唱主角；放手让学生参与活动总结。
　& 1.放手让学生参与活动的策划
　& 我校的德育管理模式是“体会—内化—养成”。学校为学生创设多样化的社会生活和道德实践的模拟或真实场景，比如：有东环特色的校园三节（体育节、科技艺术节、文化节）、校园三赛（广播操、文艺表演、书法绘画比赛）等，结合开展“朝阳读书活动”，我们放手让学生参与了多项活动的策划。如2006年5月学校团委主办的“东环中学首届中学生健康形象大赛”，这次大赛以创设和谐校园，弘扬校园正气为主题，全部由学生自主搜集资料、设计活动方案。不少学生为了一展中学生健康形象，采用了上网咨询、走访专家、查阅书籍、问卷调查等方法，经过初赛、复赛、决赛，突出了“健康、活力、才华、个性、合作、创新”的中学生特色与风采，展现了当今中学生健康、向上、朝气蓬勃的时代形象，促进了读书水平的提高。由于是放手让学生参与了活动的策划，学生普遍反映在此活动中，自己的情感得以体验，素质得以提升，能力得以发展。
　& 2.放手让学生在活动中唱主角
　& 我校根据学生的实际情况，开展了一系列学生喜闻乐见的活动，激发学生的主动参与意识，使学生通过躬身实践和自我感悟，获得道德认识和情感升华，实现自我发展、自我超越。结合开展“朝阳读书活动”，我们还放手让学生在活动中唱主角。如2010年我们志愿者服务队主要服务的单位是越秀区少年宫图书馆，图书馆的阅读氛围也感染着志愿者。服务合计340小时，获得越秀区少年宫图书馆表彰证明。本学年，我们志愿者队伍继续将“阅读小伙伴”的志愿服务范围扩大，联系越秀区图书馆为第二服务单位，利用寒、暑假及周六日的课余时间安排我校志愿者上门进行馆务工作服务，我们的工作不仅让读者能方便地查阅资料，为读者营造了更好阅读的环境，还发扬了积极进取、互助、友爱、团结的团队精神,有助于锻炼学生的沟通能力、人际协调能力以及团体协作精神，提升了参与社会的能力，也为将来的社会工作打下了基础。其中高二（5）班的周静雯同学在过去一年里合计志愿服务时间为40小时，服务细致耐心，被越秀区图书馆评为“2008年度优秀志愿服务工作者”称号。
　& 3.放手让学生参与活动总结
　& 我校通过举办“阅读方法交流会、主题演讲、口头和书面作文竞赛、读书心得交流会”等读书系列活动，推动读书活动蓬勃开展。我们的初、高中毕业班还定期召开学习专题会议，学校领导、师生均参加，还邀请了部分家长参加会议。学生在会议上介绍学习经验，家长们在会上希望我们的学生牢记恩师的厚望，用信念战胜困难，用勤奋战胜懒惰，争取优良成绩，这些表达了家长们贴心的关怀和殷切的期望，鼓舞人心！这些活动，我们都放手让学生参与活动总结，并以手抄报、优秀读书心得等的形式在学校宣传橱窗中进行展出，为同学们提供了展示自己才华的平台，营造了浓浓的学习氛围，让学生充分感受到读书的乐趣，在读、写、说中收获喜悦、收获经验、收获成功！
　& 二、夕阳托朝阳，关工勤协助。
　& 我校历任校长、书记都十分重视学校关工委的工作，学校对退休教师非常关心，每当退休教师有什么问题或困难，学校都非常重视、组织慰问并尽量解决。每学期我们都定期召开校关工委领导会议，并为全体退休教师搭建平台，让他们发挥作用，我校全体退休教师都是关工委的成员，人人都有发挥余热的用武之地。我校多次荣获省、市、区级关工工作先进集体。
　& 在开展“朝阳读书活动”的过程中，我校关工委的全体退休教师发挥了“三协助” 的重要作用，他们积极工作，尽心尽力地协助学校开展朝阳读书活动，促进了青少年学生的健康成长，深受全校师生的崇敬和欢迎。
　 （一）协助学校做好“朝阳读书活动”参谋顾问工作
　& 我校关工委下设管理、教学、政治思想教育顾问等三个小组，多年来坚持老有所为、发挥余热、无私奉献、为学校教育教学工作出谋划策、尽心尽力。我校关工委3位组长都是“朝阳读书”活动领导小组的成员。他们分别主动地组织自己小组成员进行讨论，就如何开展此项工作提出了本小组的做法及意见。关工委的退休老师还结合学校的教育教学工作中心和学生实际，向学生推荐了100本好书，以增加学生的课外知识，提高阅读能力，培养学习兴趣。近期他们配合学校开展了“以传统教育进校园”为中心的读书活动。利用学校图书馆前小公示栏进行我国重大传统节日的宣传，如植树节、“七一”党的生日、“八一”建军节、教师节等节日的宣传介绍。
　 （二）协助学校举办读书讲座和经验交流会
　& 我校关工委先后有20多名退休老师为师生们作辅导报告，分别以“知荣辱，明事理”、“知荣辱、勤学习、善创新”、“学模范，做优秀的东环人”及“与学生心与心的碰撞”为主题，开展了朝阳读书活动的辅导座谈会和经验交流会，使学生读书热情日益高涨，学习积极性和主动性得以提高。
　& 现在我校实施小班化教育，学校黄海燕校长高度重视教师专业水平和业务素养的提升。在对班主任老师进行培训会议中，我们特邀请了有二十多年教育工作经验的本校关工委组长张莉老师作了《与学生心与心的碰撞》专题讲座，张老师声情并茂地介绍了自己做班主任的心得体会及对小班化教学的殷切期望。在场的老师们都为张莉老师对学校的真情、对班主任工作的热爱、对学生的关爱感动不已，从中体会到张莉老师高超的教育艺术和技巧。大家纷纷表示将在今后的小班化教学中不断加强家校合作、师生合作、生生合作的意识，关注学生，细致工作，力争小班化教学取得明显成效，办人民满意的教育。
　 （三）协助学校开展心理咨询活动
　& 我校关工委的退休老师们为了帮助和指导心理有障碍、行为有偏差的学生读书，多年来无偿协助学校坚持开展对学生的心理咨询工作。他们每星期二下午均回到学校，负责对学校学生进行帮扶教育工作，轮流值班，每学期作一次活动小结。他们经常耐心地帮助和指导特殊学生，使这些学生可以更好地读书。如我校黄藏机、陈卫红、陈筱莹、张菊生、赵丽华、卢其英、吕雪飞、潘有钿、张莉、卢丽琼等老师耐心引导学生读书，有从学生学科辅导方面入手，也有从学生品格培养教育入手。退休老师们的工作态度和精神，深受学校广大师生的高度赞扬。
　& 三、朝阳放光芒，读书结硕果。
　& 朝阳读书活动对学校的教育教学工作起到了有力的促进作用。多年来，我校学生比起入学前，思想有了明显的进步，学习的自觉性得到增强，学习成绩和整体素质也有了较显著地提高，促进了良好学风、教风和校风的形成，推动了学校各项工作的发展。
　 （一）树榜样、明方向
　& 在朝阳读书活动中，许多同学联系实际、学以致用，写出了许多质量较高的读书心得。他们深有体会地感悟到：理论联系实际，多读书，读好书，是提高素质，成为“四有”新人的有效途径。如认真阅读名人传记类图书后，不少同学深受启发：有的敬佩毛主席那孜孜不倦的读书精神和坚强的意志；有的对海伦·凯勒光辉的一生发出赞叹……。不少同学认为：通过读“名人传记”图书，了解了毛泽东、周恩来、刘少奇、邓小平、雷锋等人物高尚的思想品德，陶冶了自己的思想情操，表示要学习先进人物高尚品德，且见于行动。可见，这些“名人传记”图书对学生产生了很大的影响，对学生正确的世界观、人生观、价值观的形成，起了潜移默化作用。不少同学从书中，从名人的成长道路及对待人生态度中悟出生命的本质及意义，在成长道路上迈出坚定步伐。现在，学校里学生自觉遵守纪律，遵守社会公德，做好事、见义勇为不留名的事情屡见不鲜，这是朝阳读书活动使学生树榜样、明方向的结果。
　 （二）拓视野、长才干
　& 朝阳读书活动，不仅开阔了学生的视野，使学生从古今中外的名人、英雄、模范的身上吸取他们优秀的思想品德，从而养成良好的思想行为习惯，而且增长了学生的知识和才干，使学生明白读书可以使人明智、明理，是摆脱愚昧落后的正确途径。如初一年级吴某同学是从某民办学校转入我校的学生，刚转学的时候，他性格较内向，不爱与老师和同学交流，上课基本不举手回答问题，基础较差，刚到班级参加的第一次考试，在班级后5名。本班同学自动组织起来帮助他，班干部和科代表主动帮他找齐学习资料，帮助、培养他的学习兴趣；任课老师帮他解答疑难和掌握学习方法，时常鼓励和督促他，及时给予提醒和表扬；班主任细心观察，抓住课间的时间，关心和检查他的笔记和作业，鼓励他大胆说出自己的想法，班主任经常与家长沟通，及时反馈在校的表现，关心他在家的情况等，让他感受到班级的温暖，这个内向的孩子终于露出了灿烂的笑容。半个学期后，吴某同学有了令人惊喜的变化。他课堂积极回答问题，课间与同学热烈讨论交流，成绩也提高到班级前10名。从一名内向、缺乏自信的学生，变成一名阳光、自信的学生。
　 （三）结硕果、促发展
　& 通过积极开展朝阳读书活动，调动了学生的学习主动性、积极性，有力地促进了学校教育教学质量的不断提高，我们可喜地看到，东环中学在朝阳读书活动中，一步一步地向前发展，并取得了较为显著的成绩。
　& 我校的三个科研课题：中国教育学会“十五”规划立项课题“普通中学主动发展教育模式”和全国教育科学“十五”规划重点课题“教育与发展”广东课题组之“主动发展与创新智能和人格的培养”、“现代教育信息技术背景下的课堂教学方式优化的研究”等经过了全校教师的共同努力和实践探索，已顺利结题，取得了丰硕的成果，现正在进行“小班化适性教育研究”科研课题的探究中。
　& 近年来，我校高中教学水平评估获得优秀等级，高考取得了可喜的成绩，中考在政治、物理、化学等学科中均有同学获全市单科状元。许多同学考入了省、市一级学校。这些可喜的成绩，无不浸透了学校全体师生们的心血和汗水，也是我校读书活动开展以来所取得的优异成绩。
　& 我校于2004年被批准为“广州市一级学校”，2005年被评为“广东省绿色学校”，2008年被评为高中教学水平评估优秀学校，2010年被评为健康促进银牌学校，年年跃上新台阶！
　& 通过开展“朝阳读书活动”，我们深切感受到读书的魅力，读书促进了老师专业素养的提升和学生的健康成长。它从一定程度上强化了学生读好书，好读书的文化氛围，提高了学生的思想道德素养和文化品位，为学生的持续、健康发展起到较好的促进作用。
　　　　　　　　　　　　　　　　　 （广州市东环中学报道）& 从自己的学习经历谈谈我对读书的认识
从自己的学习经历谈谈我对读书的认识
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& & & 说到读书，我不得不提到的就是自己的求学生涯，充满了曲折与坎坷，但最后总算没有放弃并坚持到了现在。回首往事，昨日的种种今天仍历历在目。或许是一种机缘巧合，或许是一种无奈之举，最终自己在排名最靠后的本科院校中读了一个专科。我所在的这个学校有的人听说过，但更多的人没有听说过。&运城学院&一个很不起眼的名字，注定了我的今生要和她有过那么一段经历。
& & & 在运城学院的日子里，教给我东西最多的不是我的老师，也不是我的同学，而是在那里我学会了思考我的人生。那个地方很小很小，小的让人从刚进去就有一种快要出来的感觉，来不及体验那过程的美丽，更看不到那瞬间的绚丽。在那里有一种以前我从未有过的孤独感萦绕在我的身旁，它几乎能够让我窒息。在刚到那里的一段日子里，我习惯了上课不注意听讲，习惯了用踢足球这种运动方式来发泄自己的孤独和无奈。但当每次累的精疲力竭躺在床上的那一刹，内心中挥之不去的仍是那种孤独，一种可怕的孤独感。
& & &&一次偶然的机会，我在图书馆三层的历史类书架中发现了一本书《约翰&D洛克菲勒》，书的作者自己现今早已记不清了，好像是洛克菲勒的孙子小约翰写的。但这本书中关于洛克菲勒的生平以及内心深处描述的细腻着实让我震撼，一个偏执狂，一个伟大的商业领袖，甚至有人把他称为&吸血的魔鬼&。但我觉得所有的这些描述，都有失偏颇。我更觉得他是一个孤独的人，一个内心善良，但行动迅速、决策果断的人。从那时起，我开始感受到了商学的魅力。因此，在之后的日子里我贪婪地品味着有关商学、历史学、文学、哲学、军事学的所有书籍。正是这些书籍让我远离了孤独和寂寞，让我每天成为机电系第一个起床，最后一个睡觉的人。
& 岁月在慢慢流逝着，转眼之间，已经过去了六、七个年头，未来也已不再遥远。当夜深人静的时候，独自思考自己的生命历程，人的一生什么是自己留给世人最宝贵的财富呢？是金钱吗？显然不是。&陶朱漪顿&给我们留下了什么呢？是他们的智慧、是他们拼搏奋斗、追求财富的精神和如何获取财富的宝贵思想。而思想塑造的手段又是什么呢？一是自己去实践、自己去体会；一是通过读书去获取别人的思想。两种获取思想的手段虽然相隔十万八千里，但有时却犹如形影不离，它就在你的身边。
& & & 讲到读书，如果不明白自己为什么要读书，那么你是肯定读不进去的。那么为什么现在的人不喜欢读书了呢？要想准确的理解这个问题还要从我们的祖先开始。我们的祖先给我们留下了非常丰富的精神遗产，从一方面来讲，他们重实践；从另一方面来讲，他们重读书。我记得钟氏古训中好像说过这么一句话，（大概意思）就是人应该做两件事情，一件事情是勤耕，另一件事情就是勤读；前者能够养活自身，后者能够使自己变得荣耀。这种例子在古代还有很多很多，如&朝为田舍郎，暮登天子堂。&&书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。&一代枭雄曹操在青年时代的座右铭就是&春天读书，秋天狩猎。&为什么古代的人这么热衷于读书呢？这显然与古代的科举制度、占统治地位的儒家思想有很大的关系，如&学而优则仕&。通过读书的方式，穷苦人可以走进权力的上层，最终也会实现黄金屋和红袖添香的美梦。但如果只从这一个层面来谈读书的兴趣又未免有点片面之嫌，比如说像陶渊明这种人，一不好做官、二不好美女，但为什么也非常热爱读书，我想这更多的是拥有对读书的兴趣和爱好。
& & & &&从古代人为什么喜欢读书的两点原因大概能够猜测出现代人为什么不爱读书了。首先，读书与不读书在短期内是没有多大差别的。同样是研究生，一个发奋苦读、一个就是混文凭，在短的时间内根本无法分辨出谁好谁坏，混文凭的可能更会来事，出去也许会混的更好。但从长远来看，混得好未必就是过的好，生活中除了利益熏心、你争我夺，剩下的就只有了孤独。到临死的时候，甚至只是到退休的时候，就已经只剩下一具皮囊了。其次，不喜欢读书更重要的就是没有培养出读书的兴趣。如果你培养出了这种读书的兴趣，那么当你遇见一本好书时，那种心情好比正处于热恋阶段的你将要和恋人见面时的那种兴奋，甚至比这还要兴奋。那么为什么我们中的好多人培养不出这种读书兴趣呢？我觉得那是你没有体会过孤独，一种你从未有过的孤独。也许有人会问，我也有时候会感到孤独啊！为什么我就不喜欢读书呢？那么我接着要问，当你孤独的时候，你是怎么排解孤独的呢？你要么会找一个女的和她约会，要么会上网和不知道对面是谁的人聊天，要么会去玩网络游戏，实在不行还可以出去KTV，甚至赌博场所、、、、、、排遣孤独的方式林林总总，你想过去读几本好书吗？我们换一个角度来想，你如果置身于一个小岛，岛上就你一个人，有足够的食物供你生存，但就是没有人和你交流，你会做什么？那时你寂寞的很有可能会和蚂蚁、蟑螂这类东西谈情说爱，就算这时天上掉下来的不是一本书，而是一张白纸条上面画了个小人儿，你也会惊喜的欣赏上半天。这就是为什么我们培养不来读书兴趣的原因，因为我们压根儿就没有逼着自己去多读几本书。
&其次，从大的环境上、从整个社会的未来发展趋势上来讲，我们也要读书。记得去年温家宝总理在和网友聊天时，有网友问道&不明白读书到底为了什么？&温总理的话很让人精神一震，他说到：&读书可以改变人生；读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达；一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族是没有前途的。&同样，还记得习近平副主席在对党政领导干部的要求时，也曾讲到要爱读书、读好书、善读书。由此可见，我们国家的领导人对读书都非常看重，读书是未来社会的大势所趋。
& & & 谈完了为什么要读书之后，紧接着的问题便是读什么样的书。面对这个问题，有人说要读生活类的书籍，也有人说要读中外文学名著，还有人说要读科普类的书籍等等。那么究竟要读什么样的书呢？我认为这还应当根据个人的兴趣来选择，如果你喜欢历史，那么就先从历史类的书籍开始读，比如说，《史记》。如果你喜欢文学就从文学类的书籍开始读，比如说，《红楼梦》。如果你喜欢军事就从军事类的开始读，如《孙子兵法》。根据我自己的经验，在读书的第一阶段，不在于你读了什么经典名著，而在于这些经典名著在你的内心深处是否产生过深刻的震撼。如果你对军事压根儿就不感兴趣，强逼着你去读克劳塞维茨的《战争论》，那样只会增加你对读书的厌恶感，对培养你读书的兴趣毫无益处。这是读书的第一阶段。因此，在读书的第一个阶段，读书的主要任务就是广泛涉猎，寻找自己的兴趣点。
& & & 读书的第二个阶段，我们需要做什么呢？在寻找到了读书的兴趣点之后，紧接着要做的便是在你所感兴趣的领域进行大量的阅读。在这个阶段你的感觉是最甜蜜的，每天都在拼命的索取知识的营养，每天都在从小一步步的长大，就像一个出生的婴儿在拼命的吮吸乳汁的营养。而在外人看来，这个时候的你最像一个书呆子，一个偏执狂，一个除了读书什么都不会做的人。有很多人在读书的过程中，走到这个阶段就停止了前进的步伐，就像古希腊神话中西西弗斯推那颗石头一样，永远在不停的往上推。大家想想，这是为什么？因为你选错了方向。直到现在，我才明白老师为什么不让我们过早开题是对的。因为你一旦选定了论文研究方向，是没有任何退路的。如果这个方向正是你所感兴趣的，那么这就好比买彩票中了大奖，恭喜你了！但是，如果发现选择的方向和自己的兴趣点不一样呢？一种结果就是和西西弗斯一样拼命的推那颗石头，却总也推不上去，耗尽了生命的所有精力；一种结果就是你中途改变了方向，之前所做的一切都如云烟一样散去。而这种事情最有可能发生在什么人身上呢？一类是非常单纯的人；一个有权威的人和他说你就研究这个吧，他相信这个人的选择没错，他就去研究了，研究了半天发现自己根本不喜欢这个东西，结果咋办，可想而知。一类是功利性非常强的人；这类人所做的一切都是为了自身的利益，因此他在选择研究方向时非常的轻松，只要能毕业就行。这个因注定了它的果，同样，他在放弃这个东西时也非常的轻松，而这其中所浪费的资源，他的内心深处丝毫不会在意。这种行为也注定了他今后只能到达一个地方而无论他再怎么努力也不可能取得进步了。最后一类人就是所谓的天才，像&西毒&欧阳锋那样，即使念错了真经，依然能够练成绝世神功&&蛤蟆功，威震武林、横行无忌，不过通常这类人的生活过的不是很幸福。这些天，正好赶上毕业论文开题，我的内心中也在不断思考这个问题，我是一个什么样的人？在管理学领域中，我内心深处真正感兴趣的方向是什么，不去考虑别人怎么说，不去考虑老师是什么研究方向，也不去考虑未来会读谁的博士，他的研究方向是什么。在问完自己所有的问题后，我现在要做的就是把自己不感兴趣的东西统统砍掉，剩下来的就是我所感兴趣的。而要做到这些首要的便是能够停下疾行的脚步静下心来思考，正如《大学》开篇中所写的那样，&大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。&
& & & 最后，经过了第二个读书阶段的磨练，你在自己所感兴趣的研究领域掌握的信息量会以几何级数的方式递增，只到有一天你会觉得现实中的一切对你来说都非常的敏感，这时的你能够轻而易举的把周围的事物与你所感兴趣的东西通过联想的方式联系起来。在这个阶段你就好像要经历蚕蛹即将破卷化成蝶的时那种感觉一样。一旦你突破了那层薄薄的壳子，你才能够真正体会到&众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。&。只有这样，你在临死的时候才会和《钢铁是怎样练成的》中的主人公保尔&柯擦金那样可以无悔地对自己的生命做个交待。
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生于长平，求学于河东、并州等地。为人生性驽钝，但勤奋好学，坚信十年磨一剑，对银行管理有着浓厚的兴趣。
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