成长的滋味作文450字
成长的滋味　　　成长的滋味天上的云朵，洁白而柔软，散发着诱人香气的棉花糖，让人忍想要咬一口。　　　成长的滋味是酸酸的，柠檬但尝试会健康的维生素c，又话梅，尝试让人酸的流口水，皱眉毛，但酸过后却是甜，让人忍又去品尝它。　　　成长的滋味是苦苦的，喝了一碗中药，让人去尝试它，能的成才，艰难的吞了下去，但在健康时却讨厌它了。又苦瓜，是苦的，但可以帮助消化的，去品尝它。　 出处: .Cn 　　成长的滋味是辣辣的，吃了一碗麻辣粉丝汤，吃了以后人辣的急切的找水喝，急速的涨红了脸，但不舍得放下它，它让痛快点，好似在发泄。　　　成长的滋味是无穷无尽的，它忧、笑、哭、气。但了它的过程，仔仔细细的把它品尝过后，你会其实它身边的一部分，美好的事件。　　　就好比如对事物好奇宝宝的精神，成长的滋味也正是为你而去它。　　　成长的滋味，就让一起漫长的岁月宇宙中琢磨……　　
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【成长的滋味作文450字，作文扩展阅读】
　　作文，在语文考试中的分值比重还是很大的，写出一篇优秀的作文，对于语文成绩有很多大的帮助，那么如何写一篇优秀的文章呢？
　　一、审 题
　　这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。对材料作文的审题，主要要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。
　　命题作文要确定文章的内容范围，有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。
　　二、立 意
　　立意，就是确定文章的主题，明确文章所要反映的中心思想。文章立意，应该有提炼生活的基础，要努力把生活中某些根本性的东西反映出来。为了达到这一目的，必须努力做到正确、集中、新颖、深刻。
　　立意正确是作文的根本要求。我们常听说某某的文章很有思想性，这主要是取决于作者创作立意的深刻性。一般说来，我们作文的立意都应该是积极、健康的，力求反映生活中的本质内容，要有一定的社会普遍性。也就是说，文章的主题，应该是大家能够认可或是积极倡导的。
　　三、拟 题
　　拟定文章题目，是写作文之前首先要确定好的事，就像我们在开始做一件事之前，要先“拿定主意”一样。文章题目能反映出写作的出发点和动机。通过文章题目，读者可以基本认清文章要表达的主题和主要内容。文章的拟题，要高度精练地概括出文章的核心内容，既要准确，又要力求生动，这样才能引人注意，激起读者的兴趣。
　　根据表达内容的需要，文章拟题大致可以分为以下几种类型。写作时，大家可以根据实际情况灵活运用。
　　选材，就是选择材料。无论作什么文章，对所需材料进行选择是非常必要的。就像盖房子，一定要事先充分地考虑好该用什么木材、什么石头、什么型号的水泥、什么材质的砖等等。同时，还要精心地计算好对各种材料的用量是多少，少了盖不成房子；多了浪费，没有用处。另外，所选材料还要适当得体，有助于表现房子的结构功能和形象效果。
如果不顾一切地随意用料，最后盖成一座类似火车皮一样的黑房子，尽管结实，但肯定不会有人喜欢。同样道理，作文之前进行精心选材，目的是既能说明问题，又要生动引人爱读。
　　所以，作文之前，面对众多可用的材料，要适当地做出取舍，留下生动有特色、有代表性的，去除一般的；要通过对重要的、生动的材料的有效组合，实现作文的目的，即用“经济”的手段，深刻地表达主题。
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“成长的味道”话题作文范文10篇
作者:黄日成&&加入日期：09-12-24
作者EMAIL：
父爱的味道
小时侯，我总是不愿意和爸爸在一起，经常和爸爸吵架，还常常对妈妈说：“妈妈，和爸爸在一起没味道！”
可是每当我说完，妈妈总是反问我：“爸爸怎会不爱你呢？”然而当我问：“爸爸是怎样爱我的？”妈妈却总是微笑着说：“那就靠你自己去发现了。”
转眼间，我已是九年级的学生了，这些年来，我在生活中用心去感受到浓浓的、厚重如山一般的父爱！
在七年级的时候，妈妈要去杭州工作，爸爸虽然不舍得，但还是支持妈妈的工作。妈妈不在的日子里，爸爸为了让我吃好，爸爸总是绞尽脑汁地做一些好吃的；每天爸爸吃完饭，顾不上休息，就开始洗我换下的脏衣服，第二天早上又把干净的衣服放在我的床头；每天我睡觉前，爸爸为让我不再感到孤单，总是像妈妈那样给我讲故事、哄我入睡，半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好……
虽然爸爸在生活上无微不至地照顾我，但我还是常常思念远在杭州的妈妈，有时还躲在房间里抱着妈妈给我买的小狮子偷偷地哭，爸爸看在眼里痛在心里，他安慰我说：“茜，如果想妈妈了，我们可以在QQ上看见妈妈。”于是每个周末，在固定的时间，爸爸就会陪我守侯在电脑旁，等待着妈妈上QQ，爸爸还给我拍了录像，发给妈妈，告诉妈妈我们对她的思念。毕竟爸爸也和我一样
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&&&版权所有　无忧无虑中学语文网 Email:&&浙ICP备号&味中之味一滴泪水滑落至嘴角，融入口中的炖蛋，一时间苦涩与鲜美并存，味中又有滋味。因鲜美而更加被衬托出的苦涩让我甚至无法开口，只是望着你失控地流泪。 食堂里人渐稀疏，夕阳打在我们脸上。温暖、冰凉，你刚说，你要放弃高中，去上警校。离别总会来到。但我们约定好在同一所高中的再见，就在刚刚化作泡影。这次是真的离别。那是怎样的未来？我其实从未真真正正地经历过离别吧。小学毕业时年少不经事的我并无多伤感；至今为止的十五年也总有亲友在侧；初三了，对即将告别的同学的不舍也只是无奈。然而挚友突然地选择离去，让我措手不及。这是自有意识来第一次因离别而留下的泪水，初品离别，不知处苦涩和绝望外它可还有别滋味？时间流逝，离去的夕阳带走最后一点温暖，空荡的食堂里，我紧握你的手。不久之后我们双方家长即有一次聚餐。聚餐结束回去的路上，我倚靠着车窗，任一道道霓虹掠过瞳孔，心情微微平静。回想你父母说过的话，回想他们对你未来的种种操心和诸多考虑，我开始试着接受那个决定。霓虹刺眼，尘世喧嚣，一条不出意外的道路和一份稳定的工作，或许强过年少无把握的梦想。由此来看，离别必然，离别必需。现实的残酷从未像今天这样近在眼前，或是从未像今天这样让我有清醒的认识。只因这即将到来的伤痛离别，推动了我一度停滞不前的成长。我在眨眼瞬间再次品尝离别泪水的滋味，苦涩依然，却是浸透了厚重与冷静。毕业典礼在距离中考结束一周后举行。是因为那种氛围吧，那种大家都努力接受离别的氛围，一时间让我感受到一种高出年龄之上的温暖。招生指南发放完毕，翻到你即将前往的、远离这里的那座学校，心蓦地一紧，不愿细看。而此时在我身旁的你伸手指向那学校的某个专业，大声说着这就是你日后的意向。我抬头，迎上你略带笑意的双眼，之前的那种温暖，在此刻更加强烈地感受。我低头。是啊，那专业是律师，是在初一时你第一次用英文告诉我的lawyer，是在初二时你想要进入FBI的第一步，是在初三的最后，在毕业这一天，你依旧不放弃的梦啊。那一刻我知道，你只是换种方式追逐，我们亦只是换个地方相遇，若你从未远离，从未放弃，那我也不再感伤，不再绝望。那一天的泪在不见之后。我，有留给你一个平和的笑脸吗？有留给你一次温暖的注视吗？至少在最后不想让你看见我的泪哪。不过那也无碍了吧，因为就在那时，明白了“要背负着期许去迎接明天”的我，终于从泪水之中，从离别之中，尝到了苦涩之后的回甘。【解析】试题分析：这是一则命题作文，前面没有任何提示语。这就要求我们认真审清题目，看题目有没有限制或提示。读题目可知 ，作文的内容要写自己的幸福，中心是表现自己对幸福的感觉，写出幸福是什么“味道”的。究竟是什么味道的呢？我们可以根据自己的感受，写幸福是茶，清淡醇香的味道；是鲜奶，纯正可口的味道；是咖啡，香酥浓滑的味道；是橙汁，酸中带甜的味道；是可乐，充满激情的味道；幸福是花，香气弥漫的味道；是春土，芬芳怡人的味道；是甘雨，甜润多汁的味道……不管是什么味道，都要通过文章内容表现出自己的主题，如对亲情的歌颂，对恩师的思念，对朋友有祝福，对和谐的赞叹等。在选材构思时，一定要遵循“熟”的原则。从众多的素材中，把你印象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。
考点分析：
考点1：命题作文
命题作文审题技巧 & & & & & & & & & & & & & & &
一、审什么？ &
（一）审体裁 &审题首先要确定体裁，一般情况下，每种体裁都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。 &
1）有“回忆”“记??”“??的事”“??的生活”“??的人”等“标志”的，应写成记叙文。如《回忆我的母亲》《记我的同桌》《我的中学生活》《值得赞美的人》。 &
2）有“介绍??”“??的话”??的自述“??的制作方法”等“标志”的，应写成说明文。如《介绍一本工具书》《秋天话菊花》《西红柿酱的制作方法》。 &
3）有“说”“议”“谈”“论”“评”“辨”“驳”“从??谈起”“从??说开去”“由??想到的”“??的启示”“读??有感”等“标志”的，应写成议论文。如《说谦虚》《谈骨气》《“友邦惊诧”论》《读〈荔枝蜜〉有感》。 & & （二）审重点 &审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目写作的重点。 & 以记叙文为例，记叙文主要分为两大类，即写人为主、记事为主。 &写人为主的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌、道德情操、性格特征等，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。如《我的老师》《妈妈》《我尊敬的一个人》《英雄》等之类的题目都可以写成写人为主的记叙文。 &记事为主的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的各要素交代清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者有个清晰完整鲜明的印象。如《童年拾趣》《挫折》《难忘的一节语文课》《成功的喜悦》等之类题目都可以写成记事为主的记叙文。 &（三）审主题 &审题还要根据题目所给的条件来确定文章的主题，而确定文章主题的关键就是抓住题目的“题眼”。 &“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的主题。 &
1）作文题目是一个词语，题目即为“题眼”。如《妈妈》、《春游》、《荷花》等，写作文的时候就要抓住“题眼”，弄清楚是写人、写事、还是写景，然后展开联想，确定中心，完成作文。 &
2）题目中，一般起修饰作用的词语是“题眼”。如《课间十分钟》、《可爱的玩具》、《难忘的一件事》、《骄傲的爸爸》等，题眼就是“课间”、“可爱”、“难忘”、“骄傲”。 &
3）作文题目中的动词一般是“题眼”。如《过生日》，“题眼”是“过”，文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。又如《这件事教育了我》、《我爱我的小闹钟》、《瞻仰烈士陵园》、《清明节忆王大伯》等，题眼就是“教育”、“爱”、“瞻仰”、“忆”。&
（四）审范围（或数量）。&
& 1）时间范围，如《课间十分钟》，选材的范围就是下课后和上课前所发生的趣事和进行的活动；《家乡的傍晚》时间范围指定得很具体，是“傍晚”；《国庆节见闻》时间就是国庆节。&
&2）空间范围，如《公园一角》，地点就是“公园”，而且是公园里的一部分“一角”。《校园新风》所写的人和事应该是校园内发生的而不是校园外发生的；《瞻仰烈士陵园》地点就是“烈士陵园”。 &
3）数量范围，如《难忘的暑假生活二三事》，写的事情可以是两件，也可以是三件，但是不能只是一件，十件八件也不行；《难忘的一个人》记叙的主要人物是一个，而不是两个或三个。 &
4）审清楚叙述的对象及其关系。如《我的同学》和《我和我的同学》，这两个题目都是写人与人之间的同学关系，但是前一个题目叙述的对象是“同学”，只能用第三人称（他或她），而后一个题目叙述的对象却是“我”和“同学”可用第一（我们）。《我爱语文课本》叙述的对象是“我”和“语文课本”，关系是人和物。 &
（五）审人称。 &
& &有些题目对人称已有明确的提示，不容易混淆，如《我的爸爸》《我的寒假生活》。而有些作文题对人称并无明确要求，就要从内容上判断采用哪种人称。如《一件使我感动的事》就只能用第三人称“他”；《给xx的一封信》就要用第二人称“你”或“您”了。而像《一件有意义的事》就可以用第一人称“我”也可以用第三人称“他”。 &&
二、怎么审？ &
& &题目是文章的材料和中心思想最精炼的概括，是文章的“眉目”、是文章的“眼睛”。仔细分析和反复考究题目文字是写好作文的先决条件。审题的成功与否，关系到文章中心思想的确立，材料的选择，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开。审准了题意，文章才会切题；否则，就会偏题，甚至出现“下笔千言，离题万里”的现象。 &那么怎样科学的审题呢？有哪些科学的步骤呢？ & &
1、抓关键词。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。 &
2、逆向审题。有些作文题，从字面上分析，从正面思考，恐怕绞尽脑汁也找不到突破口，不知从何下手。但是如果运用逆向审题，穿透字面上的障碍，从反面去思考，立即就能明确写作的范围和对象，瞬间就能把题审好。 &比如写《静静的夜晚》这篇作文，如果从题目字面上理解，从正面思考，是很难下笔的。夜晚静静的，万籁俱寂，有什么好写的呢？但是在“山穷水尽疑无路”之时，如果能够逆向审题，眼前立即就会变得明亮起来，就会出现“柳暗花明又一村”的景象。其实，《静静的夜晚》这个题目要求写的是在静静的夜晚发生的不平静的事情：静静的夜晚，大地万籁俱寂，但是，老师在灯下备课、种子在破土、小苗在生长、树叶在沙沙作响、河水在哗哗地奔流、小偷在蠢蠢欲动、边防战士在站岗放哨、公安人员正整装待发、党政领导在筹划方略、一个个小生命在呱呱落地??思维的闸门一经打开，就觉得有写不完的材料。 &再如写《古老的小镇》这篇作文，从题目字面上看，是写小镇的古老，其实是要写古老小镇的新生，写它的新气象、新风貌、新变化。《一件平凡的事》，其实是要写出事情的不平常的意义；《一个平凡的人》，其实是要写他的不平凡的事迹。掌握了逆向审题，一见到这类题目，就能迅速穿透文题表面的障碍，把思维引向反面，很快审好题目。逆向审题，可以收到出人意料的效果。 &
3、填补标题法 &此方法适用于较宽泛性的标题。命题者故意藏头去尾，使题目带有较大的迷惑性，增加审题难度。审题时只要在原题目的基础上添加新的条件，使题目的范围缩小，内容进一步具体化，题旨就会显露出来，从而化难为易。 & & 譬如题目《风景》，如果用填补标题法审视，在原题目前面加上“大自然的”、“小院的”、“学校的”等新条件，使题目相应成为《大自然的风景》《小院的风景》《学校的风景》，题目意思更明白了，文章就容易把握得多了。像这类题目还有《歌声》《心事》《忏悔》《尝试》《变化》等。 & & 运用填补标题法时要注意以下三点： & & &
(一)补充的内容一般指人物、时间、地点、事件或物品，越具体越好。如前面说的《风景》补充题目后，能从小处着眼，可以以小见大来写；但若补充成《祖国的风景》，题目仍很宽泛，写时就不好把握了。 & & &
(二)补充的位置可在原题目之前或之后，也可以在题目的前、后同时添加，但不得擅自改变原题目，只能在草稿纸上或心中进行填补。 & & &(三)如果命题者没有附加要求(从现在考试趋势来看，淡化要求、鼓励创新)，补充时可以使原题变为以写人为主，也可以使原题变为以写事为主，如《哭笑不得》可以填补成《哭笑不得的人》或《哭笑不得的事》。 & &&
4、虚题实做法&
& & &有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。&
& & &比如《追求》这个作文题，看起来很大很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就非常容易下笔了：可以写一位老师的追求、一名下岗工人的追求、一个中学生的追求，等等。总之，各行各业人物的追求都可以写。（当然也可以写成议论文，论述当代青年应该追求什么，当代中学生应该追求什么。）像课本中《背影》写的是父亲的背影；《一面》写的是“我”和鲁迅的一面之交及这一面对“我”的影响。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：年山西省大同市七年级上期末质检模拟语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列对病句的修改不正确的一项是（
）（2分）A.优秀的诗篇承受着丰富和美化人们精神生活的使命。（把“承受”改为“承担”）B.“叶剑英故居”已成为梅州地区很重要的旅游观光之一。（把“旅游观光”改为“旅游观光地”）C.这场足球赛的胜败取决于队员们的齐心协力。（在“齐心协力”加上“能否”）D.医学界相信，现代人众多的慢性病，如心血管疾病、糖尿病、肝病、老年痴呆症及老化现象都是因自由基的氧化作用。所以，消除有害的自由基对身体健康和防止衰老至关重要。（把“所以”改为“因此”）
科目：初中语文
来源：学年浙江温州瓯海区部分学校七年级12月联考语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
玉不琢，不成器。人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学。”其此之谓乎？虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？1.解释下列句中加点的词（4分）⑴不知道（
⑵虽有嘉肴（
）⑶教然后知困（
⑷其此之谓乎（
）2.翻译下列句子。（6分）⑴是故古之王者，建国君民，教学为先。
⑵《兑命》曰：“学学半。”
3.用“//”给下列句子划分停顿。（停三处）（3分）
是 故 学 然 后 知 不 足4.“人不学，不知道”和“教学相长”各强调了什么？有什么异同点？（5分）
科目：初中语文
来源：学年浙江省温州市九年级上期中学业水平测试语文试卷（解析版）
题型：书写
读下面一段文字，根据拼音写出相应的汉字（4分）乔布斯的苹果，一定是一直憧憬创新改变的苹果。这样的苹果一般不会因xún(1)不会kè(2)，更不会带着镣铐跳舞，而是喜欢挣脱条条框框的shù(3)蝉一样，冲破躯壳的禁锢，直冲云xiāo(4)不断超越的幸福。
科目：初中语文
来源：学年浙江省台州市九年级上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：综合性学习
“美丽台州行”综合实践活动。（7分）
（1）活动一：寻访台州民俗（2分）
台州民俗文化源远流长，日，台州迎来“元宵节非物质文化遗产踩街活动”。它是最具台州特色的传统民间艺术，早在清代就已十分流行。你还知道哪些具有台州特色的传统民俗吗？请列举出1个（要求写出具体节日和习俗）。（2）活动二：走进美丽乡村（2分）
书生中学“沧浪”文学社决定组织社员于11月12日上午8时出发到“美丽乡村——章安”采风，已拟好的通知中有两处错误，请提出修改意见。通
知书生中学“沧浪”文学社社员：
文学社决定组织社员去“美丽乡村——章安”采风，请各社员于11月12日在校门口集合。希望准时参加。
书生中学“沧浪”文学社（3）活动三：家乡风景独好（3分）
父亲想以对联的形式向一外地朋友介绍台州美景，现已拟好上联，请你对出下联。
上联：观石梁飞瀑势若奔马
备注：石梁飞瀑是台州天台县景点
科目：初中语文
来源：学年浙江省台州市九年级上学期第三次月考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
现代文阅读（27分）（一）再给爸妈烧回炕(14分)
送走最后一批客人，帮助儿子、儿媳收拾好凌乱的新房，二老才依依不舍地告辞。老头儿怕老太累着了，要打的回去。老太说，看你烧包的，你有几个钱？老头儿问，你走得动吗？老太白了老头儿一眼说，你放心，不会让你背我的。老头儿笑了说，那就好，安步当车吧。
二老互相搀扶着，走在空旷的青龙街上。寒风从衣服的每一丝缝隙处往身上钻，将体内仅有的一点儿热气全部驱散，人走在街道上，宛如置身冰窖中。前几天下了一场雪，虽然路面的积雪早已化尽，污水却结了一层冰，踩在上面咯吱咯吱响，稍不留神就会摔跟头。二老害怕踩死蚂蚁似的一步一步挪着，走了好一会儿，也没走出多远。
老太突然停下来，皱着眉头说，我总觉得有个啥事忘了告诉小雯。
老头儿没好气地说，你呀，就是操心的命，你还没叮嘱小雯一千回！光是安子夜晚睡觉不踏实，要记着替他盖被子，你就唠叨了四五次，你也不怕小雯烦？
老太哧哧地笑了，捶了老头儿一拳，骂道，死老头子，不知好歹的货，人家不是关心你儿子吗！
安子又不是三岁两岁，要你瞎操心！老头儿抢白她，从今往后你就往边儿靠靠，稍息吧，人家有人疼了。
娶个媳妇儿卖个儿，咱们也指望不上安子了，往后啊，家里体力活儿靠你了，老头儿。老太捏了捏老头儿的手。
我还没到坐吃等死的份儿上。老头儿不服。
往五楼上背米、提煤，也够你喝一壶的了。老太怜惜地叹了一声。
啊，对了，煤棚钥匙你拿了吗？回去还要烧炕呢。老头儿问。
老太反问，没在你手上？你没找安子要？
老头儿夸张地“啊”了一声，丧气地说，我的老寒腿，今天晚上可要遭罪了。
不行，我得去拿钥匙。老太说着就转过身子。
老头儿拦住了，责备道，今天是什么日子？大好日子，儿子的洞房花烛夜。你去了，不搅和了？
那你的腿怎么办呀？老太急得直跺脚。
回去冲个暖水袋焐上，凑合一夜吧,再说，不是还有你这个老火炉？老头儿坏坏地笑了。
老太又打了老头儿一拳，娇嗔地说，老没正经的。
老头儿今天高兴，吃得高兴，喝得高兴，让人收拾了，抹了个红脸蛋儿，更高兴。老头儿摇头晃脑，得意洋洋。
哟，老头子，我说有啥事儿没告诉小雯吧？你说到吃喝，提醒我了。老太慌慌地说，煤气灶上还煮着鸡蛋呢，他们会不会忘了关火？
老头儿也慌了，虚虚地反问一句，他们该不会忘吧？
你又不让我去，那咋办？老太挣开了老头儿的胳膊。
给你。老头儿赶紧掏出一张电话卡。
老太打个电话过去，小雯接的。原来，她早将鸡蛋从煤气灶上端了下来，关好了煤气。但是——
什么，安子出去了？骑摩托车出去了？老太惊问。
干什么去了？他没说？老太的腔调都变了。
老头儿接过电话，镇定地说，小雯啊，我是爸爸，你别急，安子这孩子不会有什么事，我们了解他。等他回来了，你让他给我们打个电话过来，好吗？
放下电话，二老就吵得如开了锅的水一样沸腾起来。【批注：文章用“如开了锅的水一样沸腾”来比喻二老吵架的情形，形象地展现了二老因不知儿子下落时的焦急，体现了父母对孩子的关爱。】
二老风风火火拦了一辆面的，一溜烟儿地往家里赶，气喘吁吁地爬上五楼，打开门，差一点儿和正要出门的安子撞个满怀。
你咋在这儿呢？老太拖了哭腔问。 还不赶紧滚回去！老头儿山呼海啸般怒喝。
爸，妈，我回来给你们烧炕。安子笑着说。
我的傻儿子哟！老太说着，紧紧抱住了安子。老头儿胡乱地拨弄了一下安子的头发。安子一丝不乱的发梢上，有一点煤灰。
（选自《小小说选刊》） 1.小说塑造了一对可爱的老夫妻，请分析一下，他们可爱在哪些地方？（3分）2.小说的第二段为什么要写寒风、结冰？(3分)3.小说在情节安排上环环相扣，请结合文章内容举出一例进行说明。（3分）4.父母关心孩子，孩子疼爱父母，这是一个永恒的主题。读完此文后，请结合示例，给文中画线句写批注。并结合你或你父母的动作神情写写这一主题在你日常中的体现。（5分）
科目：初中语文
来源：学年浙江省台州市七年级上第三次月考语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
读了《虽有佳肴》后，谈谈《兑命》中“学学半”对你学习的启发。（2分）
科目：初中语文
来源：学年浙江省台州市七年级上第三次月考语文试卷（解析版）
题型：选择题
刘冠之同学去年随爸爸妈妈去春游，回来之后赫然发现一张不可能拍到的灵异照片，这张照片的景象应该是（
）A、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
B、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄C、无可奈何花落去，似曾相识燕归来
D、兴尽晚回舟，误入藕花深处
科目：初中语文
来源：学年浙江省台州市八校八年级上学期第三次联考语文试卷（解析版）
题型：选择题
根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是 （
）（3分）Ａ．中国烹饪，无比神秘，难以复制。从深山到闹市，厨艺的传授，仍然 （尊、遵）循口耳相传、心领神会的传统方式。“尊”有“敬重、推崇”的意思，“遵”有“沿用、依照”的意思，横线处应填“遵”。 B．被贬永州的柳宗元为抒发胸中郁闷，利用闲（暇、遐）时光游历山水，并寓情于景，写下了著名的《永州八记》。“暇”有“空闲”的意思，“遐”有“长久”的意思，横线处应填“遐”。 C．随着我国经济发展，国力强盛，不少流失海外的珍贵文物有机会完（璧、壁）归赵，重新回到祖国的怀抱。“璧”有“美玉”的意思，“壁”有“墙壁”的意思，横线处应填“璧”。 D．看着眼前这块巨大的陨石，科学家们都想弄清这不（速、宿）之客到底来自何方，有着怎样神奇的经历。“宿”有“住宿、停留”的意思，“速”有“邀请、招致”的意
思，横线处应填“速”。}