我妈妈现在风湿病有点严重了，看了好多医生，吃了好多药！都没有好起来相关问题
提问时间： 15:52:26
患者性别：男患者年龄：41
病情分析：类风湿性关节炎呈反复发作的、对称性的、多发性小关节炎，以手部指掌、腕、足趾等关节最常见。早期呈现红、肿、热、痛和功能障碍。意见建议：可以用中医治疗，去风散寒，活血化瘀，通经活络的治疗方法治
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提问时间： 08:15:52
患者性别：女患者年龄：26岁
问题分析：风湿病大多有关节病变和症状，约50%仅有疼痛，重则红，肿，热，痛及功能受损等全面炎症表现；多为多关节受累。侵及关节大小视病种而有不同,风湿病的包括了感染性、免疫性、代谢性、内分泌性等多种原因引
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提问时间： 10:25:43
患者性别：女患者年龄：52岁
你好，要少食牛奶，羊奶等奶类和花生，巧克力，小米，干酪，奶糖等含酪氨酸，苯丙氨酸和色氨酸的食物，因其能产生致关节炎的介质前列腺素，白三烯，酪氨酸激酶自身抗体及抗牛奶IgE抗体等，易致过敏而引起关节炎加重
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提问时间： 12:00:02
患者性别：男患者年龄：31
您好，类风湿性关节炎是一种以关节滑膜炎为特征的慢性全身性自身免疫性疾病。滑膜炎持久反复发作，可导致关节内软骨和骨的破坏，关节功能障碍，甚至残废。风湿性关节炎以消除链球菌感染为主，青霉素是首选药物。同
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提问时间： 16:18:10
患者性别：女患者年龄：33
病情分析： 风湿是指以肌肉、关节疼痛为主的一类疾病，主要影响身体的结缔组织，可能是免疫系统损伤造成的。现代医学上的风湿病是一种免疫系统紊乱造成的的疑难杂症，包括类风湿性关节炎，系统性血管炎、脊柱关节病
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提问时间： 18:55:49
患者性别：女患者年龄：0个月
风湿是顽固缓慢疾病其原因是风湿病成因复杂人体体质虚弱气血不足或劳累过度肌肤毛孔疏松营卫不固外邪乘虚而入流注经络、肌肉、关节、致使气血凝滞、阻塞不通不通则痛而出现关节疼痛酸困木麻至于外因则与气候、生活
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提问时间： 05:29:23
患者性别：女患者年龄：18岁
病例分析:你好,专业中药治疗.类风湿性关节炎早期有游走性关节疼痛,意见建议:肿胀和功能障碍,晚期则表现为关节僵硬和畸形,功能丧失,导致残疾.若不能及时控制或治愈,终钭导致残废.类风湿在没有变形之前是完全可以治愈
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提问时间： 00:25:00
患者性别：男患者年龄：34岁
你好皮肤损害：风湿性关节炎患者会有环形红斑的表现多见于躯干或四肢近端呈不规则圆圈状周围红中央淡在1—2天内消失可反复出现皮下小结见于关节附近的长骨隆起处分布对称在皮下隆起活动不粘连数量不等
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提问时间： 15:27:46
患者性别：男患者年龄：34岁
你好皮肤损害：风湿性关节炎患者会有环形红斑的表现多见于躯干或四肢近端呈不规则圆圈状周围红中央淡在1-2天内消失可反复出现皮下小结见于关节附近的长骨隆起处分布对称在皮下隆起活动不粘连数量不等
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提问时间： 15:42:44
患者性别：女患者年龄：56岁
病情分析：类风湿是结缔组织病类风湿一般没有再下去分型的风湿是细菌感染类风湿与风湿没有关系意见建议：不确诊疾病就吃药啊风湿病分10大类一百多种用药有一定的差异最好到正规医院确诊治疗
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副主任医师克山县疾病预防控制中心医院已通话2002次
副主任医师中原油田第三社区管理中心第二医院已通话1009次
医师南昌市第二医院已通话743次现代文阅读阅读文段，回答以下习题。如果可以这样爱你 & &①母亲坐在黄昏的阳台上，母亲的身影淹在一层夕照的金粉里，母亲在给我折叠晾干的衣裳。她是来我这里看病的，看手。她那双操劳一生的手，因患内风湿性关节炎，现已严重变形。　 ②我站在她身后看她，我听到她间或地叹一口气。母亲在叹什么呢？我不得而知。待得她发现我在她身后，她的脸上，立即现出谦卑的笑，梅啊，我有没有耽搁你做事？　 ③自从来城里，母亲一直表现得惶恐不安，她觉得她是给我添麻烦了。处处小心着，生怕碰坏什么似的，对我家里的一切，她都心存了敬意
试题及解析
学段：初中
学科：语文
现代文阅读阅读文段，回答以下习题。如果可以这样爱你
①母亲坐在黄昏的阳台上，母亲的身影淹在一层夕照的金粉里，母亲在给我折叠晾干的衣裳。她是来我这里看病的，看手。她那双操劳一生的手，因患内风湿性关节炎，现已严重变形。　 ②我站在她身后看她，我听到她间或地叹一口气。母亲在叹什么呢？我不得而知。待得她发现我在她身后，她的脸上，立即现出谦卑的笑，梅啊，我有没有耽搁你做事？　 ③自从来城里，母亲一直表现得惶恐不安，她觉得她是给我添麻烦了。处处小心着，生怕碰坏什么似的，对我家里的一切，她都心存了敬意，轻拿轻放，能不碰的，尽量不碰。我屡次跟她说，没关系的，这是你女儿家，你想做什么就做什么。母亲只是笑笑。　 ④那日，母亲帮我收拾房间，无意中碰翻一只水晶花瓶。我回家，母亲正守着一堆碎片独自垂泪，她自责地说，我老得不中用了，连打扫一下房间的事都做不好。我突然想起多年前，我还是个小小女孩时，打碎家里惟一值钱的东西——一只暖水瓶，我并不知害怕，告诉母亲，是风吹倒的。A母亲把我上上下下检查了一遍，看我伤了没有，而后揪我的鼻子，说，还哄妈妈，哪里是风，是你这个小淘气。我笑了，母亲也笑了。现在，我真的想母亲这样告诉我，啊，是风吹倒的。而后我搂住她说，哪里是风，原来是妈妈这个小淘气。母亲却没有，尽管我一再安慰她没事的没事的，母亲还是为此自责了好些天。　 ⑤送母亲去医院，排队等着看专家门诊。母亲显得很不安，不时问我一句，你要不要去上班？我告诉她，我请了假。母亲愈发不安了，说，你这么忙，我哪能耽搁你？我轻轻拥了母亲，我说，没关系的。母亲并不因此得到安慰，还是很不安，仿佛欠着我什么。　 ⑥轮到母亲看病了，母亲反复问医生的一句话是，她的手会不会废掉。医生严肃地说，说不准啊。母亲就有些凄然，她望着她的那双手，喃喃语，怎么办呢？出了医院，母亲跟我叹着气说，梅啊，妈妈的手废了，怕是以后不能再给你种瓜吃了。我从小就喜欢吃地里长的瓜啊果的，母亲每年，都会给我种许多。我无语。我真想母亲伸出手来，这样对我说，啊，妈妈病了，梅给我买好吃的。我小时病了，就是这样伸着手对着母亲的，我说，妈妈，梅病了，梅要吃好吃的。母亲就想尽办法给我做好吃的。有一次，母亲甚至卖了她珍爱的银耳环，给我买我想吃的鸭梨。　
⑦带母亲上街，给母亲买这个，母亲摇摇头，说不要。给母亲买那个，母亲又摇摇头，说不要。母亲是怕我花钱。我硬是给她买一套衣，母亲宝贝似地捧着，感激地问，要很多钱吧？我想起小时，我看中什么，总闹着母亲给我买，从不曾考虑过，母亲是否有钱，我要得那么心安理得。母亲现在，却把我的给予，当作是恩赐。　 ⑧街边一家商场在搞促销，搭了台子又唱又跳的，我站着看了会。一回头，不见了母亲。我慌了，大字不识一个的母亲，如果离开我，她将怎样的惶恐？我不住地叫着妈，却见母亲站在不远处的一棵梧桐树下，正东张西望着。看见我，她一脸惭愧，说，妈眼神不好，怎么就找不到你了，你不会怪妈妈吧？B突然有泪想落，多年前的场景，一下子晃到眼前来，那时我不过四五岁，跟母亲上街，因为贪玩，跑丢了。当母亲一头大汗找到我时，我扑到她怀里委屈得大哭。母亲搂着我，不住嘴地说，妈不好，妈不好。而现在，我的母亲，当我把她“丢”了后，她没有一丁点委屈，有的，依然是自责。　 ⑨我上前牵了母亲的手，像多年前，她牵着我的手一样，我不会再松开母亲的手。大街如潮的人群里，我们只是一对很寻常的母女。如果可以这样爱你，妈妈，让我做一回母亲，你做女儿，让我的付出天经地义，而你，可以坦然地接受。5.请选择文中母女相处的四件事，用简洁的语文加以概括。（16分） & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 6.阅读文中两处画线加点的句子，请回答下面两个问题。（16分）（1）文中A处画线加点句子描写母亲运用了哪些方法？有什么作用？ & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & （2）联系上下文，说说B处画线加点句子表达了“我”怎样的心理？ & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 7.文中最后一句表达了“我”对母亲什么样的感情？（10分） & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 8.阅读下面链接材料，结合本文并联系生活实际谈谈感受。（18分）链接材料：你知道如今的孩子内心都在想什么吗？他们将一向管着自己的父母视为不共戴天的敌人，互相商量着如何让父母不好过。居然想出这样的方法来：寒冬里穿很少的衣服，吃很多的冷饮，冻到生病，让父母既花钱又担心，急死他们。我转述给别的母亲听，无一不冒冷汗。父母亲用心血辛苦养大的孩子，为什么会有这样的想法？这究竟是他们的过错，还是我们做家长的失败？（摘自一位家长的博客）
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
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【答案】5.（1）母亲打碎花瓶；（2）“我”打碎暖水瓶；（3）陪母亲去看病；（4）母亲卖了银耳环给“我”买鸭梨。6.（1）行动描写，语言描写。为下文“我”为了报答母亲而愿与母亲换角色作铺垫，也为全文我对母爱的感恩与回报的情感基础作铺垫，点明主题。
（2）对母亲的感恩及“我”对自己没有很好的照顾和回报母亲的愧疚之情。7. 表达了“我”想报答母亲的强烈而真挚的情感，感激母亲对自己无私关爱，真诚渴盼母亲能坦然地接受女儿对她的照顾。8.略
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【解析】5.文中讲了母女相处的六件事：（1）母亲打碎花瓶；（2）“我”?打碎暖水瓶；（3）陪母亲去看病；（4）母亲卖了银耳环给“我”买鸭梨；（5）带母亲上街，给她买衣服；（6）母女走失后互相寻找。任选四件即可。6.（1）考查了人物的描写手法及其作用。作用注意是内容和结构两方面。内容上的作用由上下文可知，而结构上一般是作铺垫，点明主旨等等。（2）上下文结合，联系生活，理解作者情感。7.考查主旨题。文章赞美了母爱，作者表达了感恩母亲对自己无私的不求回报的爱，而我渴望回报母亲，传达出浓浓的母女情。8.要注意情感上有感恩之心。父母的爱才是最无私的，不求回报的。我们要理解父母，尊敬父母，感恩父母，不应该伤害父母。言之有理即可。
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