划分句子成分1、皇帝把他所有的衣服都脱下来了.2、淡蓝色的雾从甲板上轻轻掠过.3、水淋淋的马路,像一条闪闪发光的绸带.4、最使我难忘的,是我小学时候的女老师蔡芸芝先生.5、在我的记_百度作业帮
划分句子成分1、皇帝把他所有的衣服都脱下来了.2、淡蓝色的雾从甲板上轻轻掠过.3、水淋淋的马路,像一条闪闪发光的绸带.4、最使我难忘的,是我小学时候的女老师蔡芸芝先生.5、在我的记
划分句子成分1、皇帝把他所有的衣服都脱下来了.2、淡蓝色的雾从甲板上轻轻掠过.3、水淋淋的马路,像一条闪闪发光的绸带.4、最使我难忘的,是我小学时候的女老师蔡芸芝先生.5、在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人.6、牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响着.7、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来.8、每逢放假的时候,我们就更不愿意离开她.9、考上大学是他努力学习的结果.10、首都北京是一座美丽的城市.11、这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人.12、一群拿着大刀、锄头,扛着土炮起义的汉族、壮族.13、盘曲嶙峋的枝干就是一幅好的画.14、小黑豆似的眼睛带着点要亲近我又不敢完全相信我的神气.15、1980年,美国发射了一颗观测太阳的卫星.16、挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟.还请帮帮忙.
你这问题也太多了,分也太少了呀 !1、皇帝（主语）把他所有的衣服（状语）都（状语）脱（谓语）下来了（补语）.2、淡蓝色的（定语）雾（主语）从甲板上（状语）轻轻（状语）掠过（谓语）.3、水淋淋的（定语）马路（主语）,像（谓语）一条闪闪发光的（定语）绸带（宾语）.4、最使我难忘的（“的”字结构作主语）,是（谓语）我小学时候的（定语）女老师（宾语）蔡芸芝（同位宾语）先生（同位宾语）.5、在我的记忆里（状语）,她（主语）是（谓语）一个温柔和美丽的（定语）人（宾语）.6、牛背上牧童的（定语）短笛（主语）,这时候（状语）也（状语）成天（状语）嘹亮地（状语）响着（谓语）.7、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的（定语）清香（主事）,夹杂在水气中（状语）扑面的（状语）吹来（谓语）.8、每逢放假的时候（状语）,我们（主语）就更不愿意（状语）离开（谓语）她（宾语）.9、考上大学（主语）是（谓语）他努力学习的（定语）结果（宾语）.10、首都北京是一座美丽的城市.11、这个（定语）故事（主语）适用（谓语）于那些爱慕虚荣而不被人重视的人（补语）.12、一群拿着大刀、锄头,扛着土炮起义的汉族、壮族.（不是句子,是定中短语）13、盘曲嶙峋的（定语）枝干（主语）就是（谓语）一幅（定语）好的（定语）画（宾语）.14、小黑豆似的（这语）眼睛（主语）带着（谓语）点要亲近我又不敢完全相信我的（定语）神气（宾语）.15、1980年（状语）,美国发射了（谓语）一颗（定语）观测太阳的（定语）卫星（宾语）.16、挺拔的（定语）碑身（主语）显得（谓语）更加庄严、雄伟（补语）.写出下列句子各用了什么修辞手法：1.桂子开花,十里飘香.（）2.祖国的宝岛台湾四面环海,就像一片芭蕉叶鞋铺在碧波万顷的海面上.（）3.他们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非_百度作业帮
写出下列句子各用了什么修辞手法：1.桂子开花,十里飘香.（）2.祖国的宝岛台湾四面环海,就像一片芭蕉叶鞋铺在碧波万顷的海面上.（）3.他们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非
写出下列句子各用了什么修辞手法：1.桂子开花,十里飘香.（）2.祖国的宝岛台湾四面环海,就像一片芭蕉叶鞋铺在碧波万顷的海面上.（）3.他们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警.（）4.他们是那么平凡,那么朴实,那么纯真,而且那么谦虚.（）
夸张 比喻 陈述 排比请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：小学语文
来源：新课标测试卷小学三年级上学期　　语文
阅读下面短文，按要求回答问题。
1．儿歌中把落叶比作________和________。
2．读读儿歌，看看儿歌里写了秋天的哪些特点？
________　　________　　________
3．想一想，还可以把落叶比作什么，写下来。
________________________________
科目：小学语文
来源：北京同步题
题型：问答题
根据课文，按要求回答问题。&&&&&1．草塘的可爱表现在哪些方面？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．作者为什么在结尾处写“生怕弄坏了这一幅美好的画卷”？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：北京同步题
题型：问答题
根据课文内容按要求回答问题。&&&&&1．为什么说艾迪为德诺找到生命的药方？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．“德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。”这个细节描写说明了什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
敬重卑微&&&& &&①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。&&&&&&&&&&& ②蚂蚁家庭和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩(zhì&cì)序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。&&&&&&&&&&& ③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？&&&&&& &④众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。&&&& &&&⑤每每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的山火在烧，一团黑风正沿着山脊(jí&jǐ)流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。&&&&&&&&& &⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。&&&&&&& &&⑦生命的渺小、体力的(单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕，甚至命运的(单薄&卑微 微薄)也不能决断什么，可怕的是看不到(单薄&&卑微 微薄)的力量，忽视了内在的精神。&&&&&&& &⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，&蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？&&&&&&&&&&& ⑨世上称得上伟大的东西，往往(&&&&)体积，(&&&&)精神。千里之堤&(tídī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。&&&&&1．将文中括号里正确的拼音或词语，用“√”标出；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。&&&2．写出文中词语的近义词。&&&&&&&& 尤其(&&&&)&&&&开拓(&&&&)&&&&决断(&&&&)&&&&&3．读短文，填空。&&&&&& &短文中共有三个问句：&&&&&&& 第一个是设问句，它在文中起___________的作用，第_____自然段是这个设问句的回答。&&&&&&& 第二个是反问句，改为陈述句应为：___________________________________________________。&&&&&&& 第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们要：_______________________________________________________________________________________________________________________________________4．用“____”画出短文中的一个比喻句。&5．从文中找出体现全文中心的句子。&&&& __________________________________________________________________________________6．读第⑤⑥自然段，按要求回答问题。&&&&&(1)第⑤自然段中“每每读起这段文字，我就泪眼模糊”这句话与前文“&______________________&&&”一句相照应。用“&～～&”在这一自然段中画出由事物引起联想的句子。&&&&&&&& (2)第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？&&&&&&&&&&&&&& ___________________________________________________________________________________&&&&& (3)第⑥自然段中，蚂蚁家族“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了哪两种精神？&&&&&&&&&&& ___________________________________________________________________________________7．文章最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长&的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻_________________________________。这里用这个成语是为了说明_____________________________________________________________________________________。
科目：小学语文
来源：北京小考真题
题型：阅读理解与欣赏
敬重卑微&&&&&& ①我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。&&&&&&&&& ②蚂蚁家族和和睦睦，一陋忙碌碌，母蚁生儿，工蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竞活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。&&&&&&&&&&& ③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。&&&&&&&&&&& ④每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(jí& jǐ&)流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。& &&&&&⑤(&&&& &)没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族(&&&&& )会全军覆灭。&&&&&&&&&&& ⑥生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。&&&&&&&&&&& ⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？&&&&&&&&&&& ⑧世上称得上伟大的东西，往往( && &&)体积，(&&& &&)精神。千里之堤(tī& dī)，溃于蚁穴，&这是卑微者的威严和挑战。&&&&&1．画去文中括号内不恰当的拼音。&&&&2．在⑤⑧自然段的括号内填上恰当的关联词。&&&&&3．将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&4．读④⑤自然段，按要求回答问题。&&&&& (1)第④自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。&&&& &(2)第⑤自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&& (3)蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了&&&&&&&&&&&&&&&&& 和&&&&&&&&&&&&&&&&&&&这样两种精神。5．回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6．读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&神秘的池塘阅读答案池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将_百度作业帮
神秘的池塘阅读答案池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将
神秘的池塘阅读答案池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。
在这个地方你还会见到水蝎，只见它交叉着两肢，在水面上悠闲地做出一副仰泳的姿势，那神态，仿佛它是天底下最伟大的游泳好手。还有那蜻蜓的幼虫，穿着沾满泥巴的外套，身体的后部有一个漏斗，每当它以极高的速度把漏斗里的水挤压出来的时候，借着水的反作用力，它的身体就会以同样的高速冲向前方。
在池塘的底下，躺着许多沉静又稳重的贝壳动物。有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气；水蛭们伏在它们的征服物上，不停地扭动着它们的身躯，一副得意洋洋的样子；成千上万的孑孓在水中有节奏地一扭一曲，不久的将来它们会变成蚊子，成为人人喊打的坏蛋。
乍一看，这是一个停滞不动的池塘，虽然它的直径不超过几尺，可是在阳光的孕育下，它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界。 运用下列词语，把短文内容简要写下来。小小世界
生生不息摘抄文中两个比喻句1---------------------------------------------------------这个句子吧---------------比作2---------------------------------------------------------这个句子吧---------------比喻
水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。2 乍一看，这是一个停滞不动的池塘，虽然它的直径不超过几尺，可是在阳光的孕育下，它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界。是作者自得其乐的观察与写作的成果，这便是整部作品看似平...藏银 红心菩提 耳饰品
耳饰的佩戴位置很独特，也很醒目。虽然耳饰的体积很小，单独看上去并不起眼，但是当耳饰佩戴在耳垂上之后，旁人关注的第一焦点往往就是人的脸部和耳部。所以，耳饰能够帮助佩戴者吸引周围人的目光，能够起到整体协调和修饰脸部的效果。
相传古代有一位害眼病的姑娘，不久双目失明了。后来，她幸遇一位名医，名医认为她可以复明。在征得姑娘的同意后，拿起闪闪发光的银针在她两侧耳垂中各刺一银针后，奇迹出现了，姑娘重见光明。姑娘非常感激，于是请银匠精制一对耳环戴在耳上，以示永不忘记名医之恩。当姑娘戴上银耳环后，她日益眉清目秀，并逢人传诵名医的声名。穿耳戴环能明目的奇迹相继传开以后，许多富裕人家的姑娘和妇女都纷纷穿耳戴环，并流传至今，成为高贵身份的象征。
1、脸庞偏大：大脸美眉不宜用圆耳饰，最好佩戴较大的耳饰或是三角形、水滴形上小下大的耳饰，可以减小脸颊的宽阔感，视觉上起到拉长脸型的作用。
2、方形脸：方形脸需要对脸部线条进行视觉上的柔和处理。适宜选择花形、心形、椭圆形的耳饰，可以很好地缓和和修饰脸部菱角，减少脸部线条太明显的缺憾。
3、长脸：最好选用密贴耳朵的圆形耳饰，减少纵向延展感。像纽扣型的耳饰、耳钉都是不错的选择。
4、心形脸(就是下巴比较尖的脸型)：适合选戴圆圈，圆边等款式的耳饰。
5、瓜子脸：可以选择那种下端宽、上端窄的耳饰，用来平衡尖下巴的感觉，水滴形、三角形或耳钉都很适合哦，但是如果是上端宽、下端窄的“倒三角形”还是千万不要尝试！
6、卵圆形脸：东方妇女传统的标准脸形，几乎什么形状的耳饰都能佩戴，但是还要注意耳饰的大小要与自己的整体感觉相符，与自己的身材、发形及服装配合才能完美动人哦。
7、圆脸：圆脸型避免佩戴圆耳环，耳环的大小则应与面部的大小成正比。
8、夏季可佩带小型带钻石的耳环，冬季佩带金耳环较适宜。
9、脸色黄者宜佩带白色耳环；脸色白者选粉色耳环，或镶玛瑙、红宝石的耳环。
10、女性身材瘦小可选镶钻小型耳环；身材高大可选佩垂挂式长耳环。
11、成熟女性可佩带圆形纯金耳环，少女则选三角形耳环为好。 - 微店
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耳饰的佩戴位置很独特，也很醒目。虽然耳饰的体积很小，单独看上去并不起眼，但是当耳饰佩戴在耳垂上之后，旁人关注的第一焦点往往就是人的脸部和耳部。所以，耳饰能够帮助佩戴者吸引周围人的目光，能够起到整体协调和修饰脸部的效果。
相传古代有一位害眼病的姑娘，不久双目失明了。后来，她幸遇一位名医，名医认为她可以复明。在征得姑娘的同意后，拿起闪闪发光的银针在她两侧耳垂中各刺一银针后，奇迹出现了，姑娘重见光明。姑娘非常感激，于是请银匠精制一对耳环戴在耳上，以示永不忘记名医之恩。当姑娘戴上银耳环后，她日益眉清目秀，并逢人传诵名医的声名。穿耳戴环能明目的奇迹相继传开以后，许多富裕人家的姑娘和妇女都纷纷穿耳戴环，并流传至今，成为高贵身份的象征。
1、脸庞偏大：大脸美眉不宜用圆耳饰，最好佩戴较大的耳饰或是三角形、水滴形上小下大的耳饰，可以减小脸颊的宽阔感，视觉上起到拉长脸型的作用。
2、方形脸：方形脸需要对脸部线条进行视觉上的柔和处理。适宜选择花形、心形、椭圆形的耳饰，可以很好地缓和和修饰脸部菱角，减少脸部线条太明显的缺憾。
3、长脸：最好选用密贴耳朵的圆形耳饰，减少纵向延展感。像纽扣型的耳饰、耳钉都是不错的选择。
4、心形脸(就是下巴比较尖的脸型)：适合选戴圆圈，圆边等款式的耳饰。
5、瓜子脸：可以选择那种下端宽、上端窄的耳饰，用来平衡尖下巴的感觉，水滴形、三角形或耳钉都很适合哦，但是如果是上端宽、下端窄的“倒三角形”还是千万不要尝试！
6、卵圆形脸：东方妇女传统的标准脸形，几乎什么形状的耳饰都能佩戴，但是还要注意耳饰的大小要与自己的整体感觉相符，与自己的身材、发形及服装配合才能完美动人哦。
7、圆脸：圆脸型避免佩戴圆耳环，耳环的大小则应与面部的大小成正比。
8、夏季可佩带小型带钻石的耳环，冬季佩带金耳环较适宜。
9、脸色黄者宜佩带白色耳环；脸色白者选粉色耳环，或镶玛瑙、红宝石的耳环。
10、女性身材瘦小可选镶钻小型耳环；身材高大可选佩垂挂式长耳环。
11、成熟女性可佩带圆形纯金耳环，少女则选三角形耳环为好。
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