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如何提高日语阅读能力
如何提高日语阅读能力：一提到如何提高阅读水平，人们自然想到的答案是多读。这当然没错，熟能生巧是世人皆知的道理。但，读也要讲求质量。盲目无绪地乱读未必就能提高阅读水平。不少学生感到委屈，自己读了不少文章，学了不少所谓技巧，可阅读水平老提不高。
一提到如何提高阅读水平，人们自然想到的答案是多读。这当然没错，熟能生巧是世人皆知的道理。但，读也要讲求质量。盲目无绪地乱读未必就能提高阅读水平。不少学生感到委屈，自己读了不少文章，学了不少所谓技巧，可阅读水平老提不高。 　　另一方面，不少教师也对如何上好阅读课感到很茫然，不知道在阅读课上应当讲些什么。如果仅仅是把文章翻译过来，那就成了翻译课。如一味讲技巧，一则阅读本身并无太多技巧可循，二则易把学生引向投机取巧的歧途。 　　阅读到底该如何学习呢？其实，要回答这个问题，还得从我们的母语学习谈起。我们在小学就把常用的汉字基本学完了，可我们初、高中还得学习语文。那我们在中学语文课上学了什么呢？这个问题恐怕还一时不好回答。但至少敢肯定，我们的阅读和写作水平提高了。我们没有意识到自己母语水平在潜移默化中逐渐提升。 　　学习母语如此，学习英语也是如此。我们在掌握基本语言后，必须学会脱离语言本身，我们首先要理解文章整体而非个别词句。文章的体裁、内容可能千差万别，但文章是人写出来的，那就必定有一定逻辑。词句都不过是表象，而把握作者的意图才是解题之关键。四六级考试都在向能力测试转变，我们也必须摈弃单纯强调应试技巧的老路。要想快速扎实提高阅读能力，我们可从以下几个方面努力 一．养成二次阅读习惯，培养逻辑推理能力 　　很多书上要求学生学会分析文章的结构，其实就是要求学生提高逻辑推理能力。在平时练习中，学生做完阅读，唯一可做就是对答案，事实上，纠正答案后对文章的再次阅读往往至关重要。第一遍读文章时，我们应当模拟考试的紧张气氛，尽量高质快速。但，对完答案后，我们有充足的时间再次阅读文章。第二次阅读文章我们的目的不在是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。我们必须带着思考再次阅读文章，问问自己以下问题 　　如果自己写同样题目或题材的文章，会采取何种文章布局？如我们自己设想的布局与作者不同，那么具体不同之处在何处？这篇文章与以前读过的同体裁文章相比，有何特点？ 也许有人会说，这样的训练不就成了精读课了吗？如果时间允许，二次阅读成了精读，又有何不可？讲求速度的范读是应试而用，要想真正培养逻辑推理能力，提高阅读水平，还非精读不可。文章的是永远读不完的，如果想着去读200篇各种模拟阅读题，倒不如踏踏实实读50篇历年真题。另外，地道的文章分析多了，对自己写文章布局谋篇也不无好处。 二．自己学写长句，克服长难句障碍 　　几乎每一篇阅读，总有一两句长难句。有许多同学这样分析那样分析，可就分析不出什么名堂。听力好的同学不一定发音好，可发音好的同学一定听力好。同样，能写出长难句的人当然不会怕什么长难句。 　　同学们应当做的是找一本好的语法书，认认真真学习句子结构那部分。英语的句子主干往往并不复杂，只是其粘着修饰成分过多。我们一开始应当学会如何写出简单的基本句型，然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式，来逐步扩充句子结构 。 　　分析长难句与扩充句子正好是反其道而行之，我们必须一步步砍&去插入语、各种从句、非谓语形式，来获得句子主干。所以只要欲简之必先扩之&，我们与其寻求各种长难句分析法，不如先学会自己写长句。 三．文章归类阅读，考前复习有奇效 　　阅读文章成千上万，如何从有限中把握规律才是关键。阅读文章总是按照每套试题四篇文章分布，于是众多学子也就按部就班。可是如果我们把自己读过的所有文章按照主题分类，比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等，到了考前，再按类别复习这些文章，我们不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇，也能把握该类文章的结构特点和出题规律。 　　最好的方法是，我们一开始就制定分类标准，每做完一篇文章就在其标题后或首句前注明文章的类别，这样到了考前，归纳起来就容易多了。 　以上是就如何提高阅读能力的一些浅见陋识，权当诸君笑资谈助。惟信考试多变化，惟能者胜出。
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《普通的一员》阅读答案短文1966年邢台发生地震后，周总理亲自到邢台指挥人民抗震救灾。 周总理来到一户农民家里，一位妇女带着两三个孩子，丈夫不在家，大地还在震颠，家里很乱。
《普通的一员》阅读答案短文1966年邢台发生地震后，周总理亲自到邢台指挥人民抗震救灾。 周总理来到一户农民家里，一位妇女带着两三个孩子，丈夫不在家，大地还在震颠，家里很乱。总理关切地向他们问寒问暖。女主人很感动，边说边给总理倒了碗水。陪同的张医生一看，碗上还沾着玉米面糊糊。他正想，这碗水让不让总理喝．喝了会不会……还没等他张口，总理瞪了他一眼，就端起碗把水喝了。 后来，周总理又来到了岗南水库，工人们像见了亲人一样，欢呼着跑过来同总理握手。已是吃饭的时候了，有人传过来一个玉米面贴饼子，递给了总理。张医生想，总理同那么多人握了手，没洗手就吃东西，会不会……还没等他开口，总理又瞪了他一眼，拿起贴饼子就吃了起来。工人们的《与总理的fc紧紧地贴在一起，欢声笑语融成一片。 当天晚上，总理表扬了张医生，说：“你今天表现不错。”意思是没有对他进行“干预”。周总正是用自己的一言一行，始终保持与人民群众的密切联系。在人民心目中，他是敬爱的领袖，又是知心的朋友，他永远是人民群众中的普通一员。 问题：1、文中写到“总理瞪了他一眼”、“总理又瞪了他一眼”，你是怎么理解这两个“瞪”的？联系上下文，这两句话说明了什么？-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2、概括文章的主要内容。-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------注意哦！要写5排，要多一点！先奖励5分，好了在奖励20分
1，总理不想让张医生干预他，总理在老百姓的面前既不摆架子，也不装清高，亲自到人民家里慰问百姓群众，还指挥人民抗灾，这两个形象生动的“瞪”，说明了总理关心群众，体恤人民，把总理亲力亲为的高大形象刻画了出来。2，周总理到妇女家不怕脏喝了沾有玉米面糊糊的水，又和工人们握手吃了一个玉米贴饼子。周总理关心老百姓，同情老百姓，永远是老百姓中的一员!希望对您有帮助！！！望采纳！！！...乱伦人兽,黄色电子书免费阅读
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