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第五单元异分母分数加减法教学设计.doc6页
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第五单元异分母分数加减法教学设计.doc
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《异分母分数加减法内容义务教育课程标准实验教材小学数学五年级（下册）第80页的例1、“试一试”和“练一练”。目标1．使学生经历探索分数加减法计算方法的过程，能正确计算异分母分数加、减法。2．使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，感受“转化”思想在解决新的计算问题中的价值，发展数学思考。3．在学生的学习活动中，进一步感受数学学习的挑战性，体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。教学过程种黄瓜，种番茄。
根据这些信息你能提出什么数学问题？
学生可能提出的问题有:
①种黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几？（板书）
②种黄瓜比种番茄的面积多占这块地的几分之几? （板书）
③还剩这块地的几分之几？
小结：同学们提出了这么多有价值的数学问题。这节课我们先来解决 “种黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几？”这个问题。
2.理解意义，揭示课题
谁能列算式？还可以怎样列？（学生口头列式，随机板书：＋）
谈话：仔细观察这个算式，它与我们以前学过的分数加法有什么不同？
揭示课题：这节课我们就一起来研究“异分母分数加减法＋怎么算呢？同学们先自己想一想，可以把你的想法在本子上写一写、算一算；也可以利用手中的学具折一折、涂一涂。然后把你的想法在小组里说一说。
【设计意图】提出问题后，让学生利用已有的知识和经验，并借助动手操作，自主探索异分母分数的加法，培养学生自主探究的能力和意识。
二、算法交流，分析比较
1.交流不同的方法
全班交流：谁愿意把你的想法说给同学们听？
学生可能出现的方法有：
正在加载中，请稍后...异分母分数加减法口算100道，异分母分数计算和混合运算各50道（要附加答案），急急急！给孩子出题，然后还要检查所以把答案附上吧！急急急！谢谢！一定把答案附上！_百度作业帮
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五年级下数学教案-异分母分数加减法-青岛版【小学学科网】.doc8页
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五年级下数学教案-异分母分数加减法-青岛版【小学学科网】.doc
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信息窗2：异分母分数加减法
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级下册65――67页
教材简析：
异分母分数加减法是本单元的教学重点，选取了具有现实性和社会性的空气环保素材，学生把学到的约分和通分的知识运用到异分母分数加减计算中，调动了学生的学习积极性，又增加了课外知识，开阔了视野，加强了数学知识与现实生活紧密的联系。
教学目标：
1.通过学生自主探究，掌握异分母分数加减法的计算方法，能比较熟练计算异分母分数的加减运算。
2.进一步渗透环保教育，培养环保意识。
3. 运用所学知识解决简单的实际问题，提高学生解决问题的能力。[来源:学_科_网]
教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课
1.谈话导入。[来源:Z,]
同学们你知道2008年奥运会的奥帆赛在哪举行吗？（青岛）那我们作为青岛的小市民应该怎样做呢？（讲文明树新风，讲卫生爱环保……..），为了迎接奥帆赛的到来青岛各个部门都在做着充分的准备，看，空气质量监测中心的叔叔阿姨们为改善空气质量，还特地计划实施了“蓝天工程”。（多媒体展示）
师谈话：根据二月份的统计，你能提出什么数学问题？
【设计意图】 从迎接奥运会的奥帆赛这一当前的社会热点问题出发，激发学生的学习兴趣和探究知识的欲望，找出新知的生长点，这正是我们将要引发学生思考的问题。让学生感觉数学更加贴近生活，生活中也处处有数学。
二、合作学习，探求新知。
1.教师引导学生提出与本节课有关的更多数学问题，依据学生的回答重点板书以下两个问题：
①表格中空气质量等级为优和良的天数一共占全月天数的几分之几？
②空气质量等级为良的天数比轻微污染的天
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《异分母分数加减法》【蒋炼】（2013年名思教研课改十二年之小学数学课堂教学创新成果研讨会名师示范课）
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