> 写作《议论性散文的作文训练》教学设计
写作《议论性散文的作文训练》教学设计
写作《议论性散文的作文训练》教学设计 ⊙总体构思 引导学生在明确本次作文写作目的后，组织学生到自然中去搜集材料，以本单元四篇文章为范文，让学生深入到作者描绘的情景和
写作《议论性散文的作文训练》教学设计
　　⊙总体构思
&&&&引导学生在明确本次作文写作目的后，组织学生到自然中去搜集材料，以本单元四篇文章为范文，让学生深入到作者描绘的情景和氛围中，激活他们的联想和想像，调动他们的生活体验，然后把自己的体验和真实感受写出来。
&&&&⊙过程设计
&&&&　　　　　　　　　　　　　第一课时
&&&&【教法学法】
&&&&老师为指导，学生为主体，根据几篇范文，确定写作目的，自行选择材料。
&&&&在写作之前做好充分准备：组织学生四五人一组到郊外活动，感受自然，寻找素材。
&&&&引导学生仔细观察，深入思考，把观察和思考紧密结合起来。
&&&&指导学生寻找课外类文阅读。体会议论性散文的写法。
&&&&【教学流程】
&&&&（一）导入课题
&&&&以陈毅的《青松》入题；齐背&大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。&这首诗作者借青松表现出了坚强的意志，大无畏的革命精神，作者是从大自然之景物中去感悟人生真谛的。那么我们在日常生活中，有没有观察过周围的景物或事物？有没有对自然的感悟？请把它描写出来，并把自己的感慨告诉大家，写一篇议论性散文。
&&&&（二）活动
&&&&（教师指导安排，学生自由活动）
&&&&1活动安排。
&&&&自由组合，四、五人一小组，组织一次课外活动，去观察绿色的田野、转瞬即逝的流星，去聆听鸟虫的啼鸣、大自然的雨声&&去观察你想观察的任何一种事物（或偶然发现的有趣的事物），把自己的身心融入自然中，成为自然的一部分。尽情感受自然给自己带来的收获。
&&&&2活动要求。
&&&&（1）小组要成为一个整体，共同商定所要描写的景物，共同活动。
&&&&（2）活动后将自己的所见、所感、所思，写成文字材料。
&&&&（3）初步构思自己的文章，口头在组内交流。
&&&&（课前观察选取资料为课堂交流、实施做好准备）
&&&&3活动注意事项。
&&&&（1）在活动中要认真观察，才能把握描写的景物，写出自己的真情实感。
&&&&（2）重视观察，珍视平日我们忽略的事物。
&&&&（3）观察要和思考连接起来，孔子云：&学而不思则罔，思而不学则殆&，就明确要学思结合。这样才能真正写出自己的感触，说服读者，使自己的文章丰富多彩，重点突出。
&&&&（三）课堂实施
&&&&组织学生把课下搜集的材料拿到班上与各小组间相互交流（老师巡视，参与学生交流并做适当指导）。
&&&&搜集材料：例1：一只小虫，在努力地顺着陡立的墙壁，爬上一堵高墙，可是三番五次从墙上摔下来，又三番五次地爬上去&&
&&&&本组的观点是：做人就应该有不怕困难锲而不舍的精神，有不达目的决不罢休的决心和信心。
&&&&其他小组就他们这一材料可以从不同的角度提出不同的看法，例：小虫的表现确实体现了不怕困难、坚持不懈的精神，但是从另一角度看&小虫&也太固执了，明知自己顺着陡立的墙壁爬上去根本不可能，再坚持有什么用呢？&瞎子点灯，白费蜡&说的就是这个理，再坚持不就是徒劳无功吗？还不如寻找别的途径去达到自己的目的。这也告诉我们人固然贵在坚持，如果一种方法不能达到自己的目的，我们应该学会变通。&天生我才必有用&，何必&撞上南墙不回头&呢？在当今社会，我们就应该有这种适应社会的能力。
&&&&例2：一只母燕在疾风急雨中焦急地呼唤自己涉世不深，刚刚学会起飞的雏儿归巢&&母燕教给幼儿起飞的要领，要求小燕子一点一滴的记在心里，甚是严格。一遍一遍起飞的训练，甚是严酷，但她教孩子的是生存的希望，生存的本领。
&&&&是啊，这正如我们的母亲，她不但辛苦养育我们，还要严厉教育我们，教给我们许多生活知识，生活经验，让我们立足于纷杂的社会。疾风急雨中呼唤雏儿回巢的情景，无疑又体现了母性的慈爱，母性的伟大&&
&&&&学生自由发言之后，老师对这些材料要加以总结，提出写议论性散文的方法和写作要求。
&&&&（四）方法与要求
&&&&1多角度去观察事物，把观察和思考联系起来。
&&&&2对引发议论的事物和景物做形象具体的描写，如例1中，如何体现小虫的坚毅？&它一步一步抓紧了陡立的墙壁艰难地向上爬去&&三番五次掉下来，又番三五次向上爬&等等。
&&&&3借状物而明理，议论是由叙述描写引发出来的，是感悟思考的结果，描写为议论服务，议论由描写生发，议论要自然，要合乎情理，描写和议论相结合。
&&&&（五）课外同类文章阅读：《敬畏生命》（内容略）
&&&&指导阅读，重点理解描写与议论的紧密结合，议论如何从描写中生发。
&&&&　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
&&&&（一）导入新课
&&&&上一节，我们了解了写作议论性散文的有关知识及具体要求，这一节，我们再强调一下写作目的和要求，把自己搜集的材料选择整理成一篇文章。(详见课本23页）
&&&&（二）课堂写作
&&&&学生独立写作文，列提纲，教师巡视指导，解决一些疑难问题。
&&&&（三）讲评作文
&&&&1选择一篇作文，组织集体评论，重点从语言、表达方式、内容的创新和真实感情等方面进行评论。
&&&&2学生相互评论。
&&&&同桌之间从上面几个方面相互取长补短，（指导方法）然后修改自己的作文。
&&&&（四）教师小结
&&&&通过这一节的学习，我们是不是感觉到我们也可以写出吸引别人的文章？只要我们确立了自己的写作目的，仔细观察，深入思考，做好积极准备，我们也可以&下笔如有神&。
(责任编辑：中国大学网整理_)
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我的理想350字
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我的理想作文350字
【第一篇】：我的理想 有人说：没有理想的人生是灰色的人生。于是，在我美好的人生中，悄悄地种下了理想的种子。 古有&嫦娥奔月&，今有&嫦娥探月&。探索着这美丽的广寒宫，着实令人着迷。从电视上看到&探月工程&的科技人员，令我想成为一名航天科技人员。 曾记得2003年，中国第一艘载人飞船胜利发射成功，全国上下无一不激动落泪，说明我国航天工业又进了一大小，又上了一个台阶。其中，无数焦点都关注着这一群中国人&航天科技人员。他们为了国家的强大繁荣，贡献出自己的力量，无数个日日夜夜工作着。他们有的甚至一年都没有几天在家，陪自己的妻子、孩子谈话、玩耍，甚至连一起吃顿饭的时间也没有。直到他们把工作胜利完成，看着火箭胜利升空，才露出难得的微笑。是的，他们很辛苦，但是我也想为国家的航天航空事业做出自己的力量，成为一位航天方面的科技工作者。为此，我得努力。努力再努力。像钱学森一样，努力学习知识，汲取知识的养份，像邓稼先一样，为祖国的航天带来竭尽余力。中国航天，从无到有，激励着所有中国人为此而奋斗。 我将会设计一艘太空飞船，载着国人去翱游太空，看牛郎和织女相会，去太空深处探索生命，去火星度假&& 为此，我什么苦、什么难都能挺。理想，不是空话，是一个人奋斗成果的结晶。航天科技工作者是我的理想，我将努力奋斗实现我的理想，为祖国的航天事业奋斗，为祖国的繁荣昌盛而奋斗。【第二篇】：我的羽毛球球星梦 长大了，我想当个羽毛球球星，拿到世界第一！让所有人都夸我厉害！都认识我！记得我！ 每次看比赛，看到中国的羽毛球运动员在比赛中奋力拼搏到最后，为中国争了光，中国队拿到了第一名。看比赛的观众们挥舞着国旗欢呼着，高兴地跳着、笑着、叫着，令人羡慕极了，我真希望那个运动员就是我，所以我很想当羽毛球球星。我要在各种比赛中拿第一，为中国争光!成为一个对国家有贡献的人，让身边的人都为我骄傲！ 为了当羽毛球明星，我加入了学校的羽毛球运动队，成为了学校的羽毛球运动员，每天都在不停的练羽毛球，每次练习我都会尽心尽力的去做每一个动作。因为我知道，要是做动作不认真，随便打的话，就不会有好的成果！我的羽毛球明星梦也就不会实现。所以，每次训练我都会尽心尽力的去练，每次跟队友们打比赛我都把他看作是一场大比赛，每一局都很努力地去打，赢了不骄傲，输了就更努力，因为我知道失败是成功之母（老师教我们的名言）！只要努力，就一定会得到回报！因为训练认真、努力，我的羽毛球技术越来越好，教练也夸我打得不错，经常对我竖大拇指。队友们也喜欢跟我打比赛，向我挑战，都想赢我.。所以，我会更加努力，不让他们超越我。 为了我的中国羽毛球球星梦，我会继续努力!为我加油吧！【第三篇】：我的理想 每个人都曾经有过美好的理想。有的人想成为知识渊博的科学家;有的人想做光荣的人民教师;有的人想当公安战士。我的理想吗，是做一个美化人民生活的服装设计师。 记得在我五岁那年，爸爸在新买的图画本上画了两位身穿华丽服装的贵族小姐。我立刻被那一粉一蓝的纱裙吸引住了，硬是要爸爸又画了一个。从那时起，我总是学着爸爸的样子，用彩笔在本子上画美丽的衣裙。渐渐地，我懂得了什么叫服装设计。 从此，理想的嫩芽在我幼小的心灵中扎下了根。我决心好好学习，长大成为一名出色的服装设计师，为首都人民设计出款式新颖，美观大方的服装。 有时，画着画着我仿佛看到我设计的服装已经在市场上展销，男女老少都争先恐后地来到展销大厅，精心地挑选自己喜爱的服装，个个脸上带着满意的微笑。 我仿佛看到老年人穿上我设计的服装显得那么神采奕奕、庄重、大方;中年人穿上我设计的服装显得那么精神焕发、稳健、高雅;青年男女们穿上我设计的服装显得那么朝气蓬勃、健美、潇洒;少年儿童穿上我设计的服装，显得那么活泼可爱，像一朵朵盛开的鲜花。我仿佛看到在国际服装大奖赛中，我设计的最新潮流连衣裙获得了金杯奖每当我想到未来的情景时，就感到无比地兴奋与激动& 啊!朋友，理想是多么美好!它已在向我们招乎。让我们向着明天，向着未来阔步前进吧。【第四篇】：我的理想 世界上每个人都有理想，托尔斯泰曾说过：理想是指路明灯。没有理想就没有坚定的方向；没有方向就没有生活。是呀，如果我们没有理想，我们又该何去何从呢？没有理想，我们不就成行尸走肉了吗？ 我的理想是当一名作家，写出许多令人赞不绝口的文章，写出许多生动的小说，写出许多充满想象力的童话， 让他们从小受童话启迪，快乐健康地成长。想那时，我已赫赫有名， 无论走到哪儿，人们都熟悉我，记者也不断地围着我，&咔嚓咔嚓&的声音陪伴着我。我原本不喜欢写作，一看见那密密麻麻的字，我就头疼，后来一次偶然的机会，我看了郑渊洁写的童话系列，如：《生化保姆》、《智齿》、《活车》、《罐头小人》、《419宗罪》等，全都令我着迷，于是我喜欢上了看书，既是对童话的喜爱，也是被许多作家所感触，也想像他们一样，写出令人喜欢的作品。 万事开头难，好的开始是成功的一半。只要下定决心在纸上落下第一个字，坚持下去，你一定会有收获的。 也许理想和现实是有一定差距的，但是这阻止不了我对写作的热爱。托尔斯泰又说：理想不是为了奢求得到什么利益才为之拼搏的，它所代表的不只是在事业上或生活上的成功，而是完成了作为一个生灵所要做到的生命的意义。 然而，只凭美好的想象是没有用的，要用实际行动来证明，从现在起，我要用知识武装自己，为不久的将来实现理想。【第五篇】：我的理想 生命如一束花，花朵上缀着理想，花叶上跳动着生命，而生命的根，则扎在泥土里。一直有矢志不渝地追求可能实现的理想。理想谁没有，没有理想的人，是一只没有翅膀的鸟，怎样飞也飞不高，有人希望成为百万富翁，有人希望成为明星，我的理想可多着呢！ 也许我会成为一名医生，在医院里救死扶生，看到一个个伤痕累累的进来，又看到一个个高高兴兴的出去。心中当然无比激动，特别是世界上的各种难治的病，象&非典&不仅死亡率百分之十几，而且非常容易传染，这样一传十，十传百就越来越难治啦！到时治不好，人们岂不是要死于这种病，所以一定要讲卫生，到那时，更希望这种病能&灭绝&，永远不会带给人类伤害，特别是癌症，多么恐怖的一种病，早期也许能治，到了晚期，可是必死无疑，希望到那时我能研究出一种治癌症的药。 我还希望到美国和哥哥、嫂嫂、爸爸、妈妈生活在一起，找一份工作，过上幸福生活，在那儿发明一种东西，每个人都希望时间能够倒流，因为他们做了后悔的是，希望有改正的机会，可世界上的后悔药惟有时空倒流，返回那天，给自己一个改过自新的机会。 万一地球真的会爆炸，是否应该再找一个适合我们的星球，到时宇宙飞船有许许多多，让每户人家都能坐上飞船飞到黑暗的宇宙中，飞到另一个属于我们的&地球&，重建家园，开始我们的幸福生活。【第六篇】：我的理想　　世界上最快乐的事情是什么，我想每个人都有自己的定义。而在我看来世界上最快乐的事情就是有自己的理想，并且能够朝着这个理想努力奋斗。那么我的理想是什么呢?　　我的理想是撒当上国家主席。是什么原因让我萌生了这个想法呢?其实原因很简单：我想为人民服务，让我们的国民过的更好。　　我从小就开始读历史书。每当我翻开那泛黄的书页，看到那些开国皇帝运筹帷幄，治理万民，我羡慕不已，想像他们那样，成就一番大事。在电视上看到国家领导人们激情澎湃的演讲，与其他国家的领导人密切交谈，让我受到了政治的熏陶，也更加坚定了我一定要实现我的理想的信念。　　俗话说，光说不练假把式，从现在起，我就要努力学习，为实现我的理想打下坚实的基础，我还要在课余时间学习政治，在网络上关注最近发生的国家大事&&总之，我会为实现我的理想而努力奋斗!　　我没有显赫家庭背景，更没有其他的先天优势，我只是13亿中国人中普普通通的一个，与我竞争的，还有13亿人，因此我当上国家主席的几率微乎其微，只有13亿分之一，所以，我更要付出13亿倍的努力，去努力实现我的理想。　　我将严格遵循马克思主义的道路，带领广大人民，奋发图强、只争朝夕，朝着共产主义社会的方向不断迈进&&　　这就是我的理想，我也一定会努力朝着我的理想前进，掌舵我自己的人生。【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。...
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铅笔盒里的_350字铅笔盒里的议论&浙江大学华家池子弟小学二（1）班 姜赵泓xx年7月7日星期二& 晴小红已是四年级的小学生了，她非常喜欢陪伴她四年学习的铅笔盒。于是，文具们渐渐地骄傲起来了，直到有一天，他们终于发生了激烈的争论。铅笔说：&我是最有用的，你们瞧，主人都用我来写字；橡皮说：&你别吹牛，你写错了字，都是我帮你擦干净的&。铅笔刀说：你们两算什么？铅笔弟弟，你别忘了，都是我帮你的笔削尖的！&尺子说：&你们能量长度吗？一群自不量力的家伙！&他们不停地吵，最后还是钢笔提醒了争吵的文具们。钢笔说：&兄弟们，别吵了，铅笔盒生气了！&铅笔盒故意震动了几下，竟自己从桌子上摔了下来。于是，大家都受伤了，铅笔盒及笔盒里的文具都不能用了。没过多久，小红又买了个新的铅笔盒，这时老的铅笔盒及盒中的文具们都沉默了好久，因为他们明白：朋友之间要和睦相处，团结友爱，只有这样，才能更好地为主人服务，让主人掌握更多的知识。
文具的议论&&& 一天晚上，人都睡了，文具盒里的圆珠笔、中性笔、钢笔、铅笔、笔芯、像皮、胶布、荧光笔在仪论着。&&& &圆珠笔说：“我最管用了，小主人的作业一多，就拿起我来写个不停。”中性笔说：“我才管用呢！小主人一写英语，就拿来写个不停。”铅笔说：“我最管用了，小主人画图、做习题，什么时候不是用我。”笔芯说：“你们三个不用我笔芯写都写不出字来，所以我的本事最大。”像皮说 ：“主人写错了字，还不是用我来擦。”钢笔说：“我的本事才大，小主人练书法时，拿起就是个不停。“胶布说：“主人写错的字用我一粘在一拉就变白了，所以我是文具之王。”荧光笔在一边哭着说：“你们本事那么大，而我只是一支胖胖的记号笔。”这时文具盒说：“荧光笔你不要哭，他们骄傲的后果你好好看吧。”&&& &第二天，小主人发现：圆珠笔、中性笔、钢笔、铅笔写不出字来，笔芯也写不出来，橡皮擦不了字，胶布像一层透明的塑料纸。只有荧光笔写得好好的，小主人把其他的文具都丢在了垃圾桶里，只留下了胖胖的荧光笔。
应试作文怎样紧扣话题--议论文体的技巧??　　高考作文越来越强调作文的开放性，充分体现“三自”出题原则，即立意自定、题目自拟、文体自选。高考作文文体自选，不意味着放松对文体规范的要求。对于写作水平一般的学生来讲，议论文体更好把握一些，只要论点正确鲜明、论据典型充分、论证合乎逻辑，就能得到及格线以上的分数，因此，应试作文选择议论文体是较为稳妥的。下面，就议论文体如何紧扣话题的技巧问题做简单的介绍。??????　　一、准确分析话题，筛选出话题关键词。如：以“人才的培养”为话题，写一篇不少于800字的作文。通过分析，我们筛选出话题的关键词是“培养”，那么，写作的重点就应落在“培养”上。????　　二、选择话题切入点，明确写作中心，确定作文标题。????　　1.要化“大”话题为“小”标题。怎样化大为小呢？????　　首先，准确选择切入点，选择自己对话题最熟悉的角度，自己熟悉的问题，自然材料储备充分，同时也最易于表现自己的认识水平。另外，变抽象为具体。把抽象的话题转变为对某具体问题的议论，能够有效地避免作文空泛。????　　如：以“距离”为话题，写一篇不少于800字的作文。“距离”的话题是宽泛的，它包容许多层面的问题，可以从多角度切入，如以“调控好人与人之间的距离”为标题，就明确的缩小了论述的范围，有利于对“距离”的某方面做充分的论述，使作文内容集中，观点鲜明。????　　2.论点式标题，标题有意出现话题中的关键词。以中心论点做标题不仅有益于提醒考生选材、论证不要偏离话题中心，而且能够对阅卷人起到内容提示作用，用标题明示自己的作文是扣题的。????　　三、文中首尾注意使用关键词点题，首尾呼应。????　　首段以开门见山式为佳，这种形式简洁明了，便于直接切入主题，三言五语就话题表明自己的观点态度，可以有效地避免因表述绕弯多造成表意不清甚至跑题的情况发生。末段显志，应对照首段观点，呼应首段，强化议论效果，显现文章的整体性。另外，无论是首尾段，还是首尾句，都应出现话题中的关键词，这样既有益于围绕话题展开，又能突出中心，使阅卷人对行文内容一目了然。 ????　　做到以上几点，一般情况下，作文就能够紧扣话题，明确表达中心了。????　　北京房山区实验中学 康增民??
应试作文怎样紧扣话题--议论文体的技巧??　　高考作文越来越强调作文的开放性，充分体现“三自”出题原则，即立意自定、题目自拟、文体自选。高考作文文体自选，不意味着放松对文体规范的要求。对于写作水平一般的学生来讲，议论文体更好把握一些，只要论点正确鲜明、论据典型充分、论证合乎逻辑，就能得到及格线以上的分数，因此，应试作文选择议论文体是较为稳妥的。下面，就议论文体如何紧扣话题的技巧问题做简单的介绍。??????　　一、准确分析话题，筛选出话题关键词。如：以“人才的培养”为话题，写一篇不少于800字的作文。通过分析，我们筛选出话题的关键词是“培养”，那么，写作的重点就应落在“培养”上。????　　二、选择话题切入点，明确写作中心，确定作文标题。????　　1.要化“大”话题为“小”标题。怎样化大为小呢？????　　首先，准确选择切入点，选择自己对话题最熟悉的角度，自己熟悉的问题，自然材料储备充分，同时也最易于表现自己的认识水平。另外，变抽象为具体。把抽象的话题转变为对某具体问题的议论，能够有效地避免作文空泛。????　　如：以“距离”为话题，写一篇不少于800字的作文。“距离”的话题是宽泛的，它包容许多层面的问题，可以从多角度切入，如以“调控好人与人之间的距离”为标题，就明确的缩小了论述的范围，有利于对“距离”的某方面做充分的论述，使作文内容集中，观点鲜明。????　　2.论点式标题，标题有意出现话题中的关键词。以中心论点做标题不仅有益于提醒考生选材、论证不要偏离话题中心，而且能够对阅卷人起到内容提示作用，用标题明示自己的作文是扣题的。????　　三、文中首尾注意使用关键词点题，首尾呼应。????　　首段以开门见山式为佳，这种形式简洁明了，便于直接切入主题，三言五语就话题表明自己的观点态度，可以有效地避免因表述绕弯多造成表意不清甚至跑题的情况发生。末段显志，应对照首段观点，呼应首段，强化议论效果，显现文章的整体性。另外，无论是首尾段，还是首尾句，都应出现话题中的关键词，这样既有益于围绕话题展开，又能突出中心，使阅卷人对行文内容一目了然。 ????　　做到以上几点，一般情况下，作文就能够紧扣话题，明确表达中心了。????　　北京房山区实验中学 康增民?? 高考作文议论性散文_400字湖北松滋三中 傅先贵开篇入议论性散文可以包容丰富的内容，便于抒发真挚的情感,表达深刻的思想，显示出较深厚的文化底蕴，更容易获得阅卷老师的青睐。准确把握议论性散文写作的一些技巧，可以使我们的应试作文走上一条获得高分的捷径。这里就《诠释高雅》等例文简单说一说议论性散文写作的一些技巧。一、优雅整齐的排比句入题，先声夺人例如:高雅是林妹妹眼中的&木石泪&,是诸葛孔明手中的鹅毛扇。高雅是陶渊明&不为五斗米折腰&的高洁，是秋瑾&谁言女子非英物&的雄壮。高雅是要和烈火一起永生的叶挺，是&持竿不顾&的老庄。(《诠释高雅》)高雅，这个抽象的概念，通过和谐的音节、优雅的语言和丰富的想象，把众多文学作品和历史中的人物联系起来，使我们获得了丰富的感性认识：高雅就是一种高贵的品格，一种崇高的精神，一种高洁的生活追求。文章题，先声夺人,使文章具有了丰富的文化底蕴和文学色彩。又如：拥有诚信，一颗小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节;拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。（高考优秀作文《诚信》）三个排比，三个妙曼的比喻，意在言外，发人遐思，恰恰构成了一个层梯式铺排，从而大大融化了作文的色彩，增强了作文的美感。二、行为散文化的对比论证，立场鲜明例如：陶渊明顶着蓑笠&斜风细雨不须归&之时，有多少凡夫俗子正在苦读求取功名？他们一旦获取功名则在朝赐金银、暮赐美女的生活中醉生梦死。也许他们曾经拥有世人美丽的称颂，但那衣锦还乡的背后藏着的是无尽的唾弃与鄙夷，与陶渊明&采菊东篱下，悠然见南下&凝聚成的&高雅&有天壤之别。（《诠释高雅》）陶渊明的&悠然&与那些凡夫俗子醉生梦死的生活形成了鲜明的对比，什么是&超然物外。淡泊宁静&的高雅生活追求也得到了充分诠释。例文中的第六段还有林黛玉的率真任性与薛宝钗&装愚守拙，随分从时&的对比，第七段诸葛亮&儒雅风流&和曹操&一代枭雄&的对比，也明确的表达了作者的倾向、有力的论证了中心。又如：兼听则明，偏听则暗，这也是被无数古今事实证明了的道理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路，纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积粮，缓称王，建立大明天下；李鼎明的建议得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅出的理论遭到批判，人口激增，国家受害&&这些事例，不都有力说明了&从善如流&的重要吗？(全国优秀作文选《论兼听则明，偏听则暗》)有意识地运用对比性的句子说理或举例，不仅可以表明作者鲜明的立场，提议语言锤炼的能力，而且句式参差错落，读起来跌宕起伏，朗朗上口。融声美、形美、意美于一炉，既给人以美的享受，又给人以深刻的启迪思索。三、新颖别致的比喻扣题，生动形象例如：高雅并不只是世俗灿烂的花环，也不只是夜空璀璨的霓虹灯。有时候，他只是一朵淡雅的兰花，一颗朴素的星星，却也能博取一片欣赏，燃亮一方星空。 （《诠释高雅》）共2页，当前第1页12 1【上一篇】【下一篇】作文分类 【】
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