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我谈与父母交朋友_1200字
作者：& | & 高三&&
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小时候，我们对父母依附，崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。而在父母眼里，我们永远是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。父母责怪我们越来越不服管教，越来越不懂事，而是怀念我们小时候懂事的乖样子。他们对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨，啰嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。我们对父母的思想方式，管教方法，严格要求，有时产生反感，甚至产生逆反心理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念，走出家教误区，也有助于我们做出正确的行为选择。与父母发生冲突时，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者有对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚至采用极端的办法处理都是错误的，会造成极大的伤害。我们要努力克服消极逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。难道我们不嫩站在父母的立场想想吗？你冷静下来，我们会做出恰当的选择。在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事，我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法。这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。我觉得与父母交往的基本要领是彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。我这里还有几条与父母沟通的有效方法：1．了解父母，沟通就有主动权。知道父母怎么想，怎么处事，有什么兴趣爱好、是什么脾气秉性、对我们又什么期望，我们与他们的沟通就有了预见性和主动权2．敞开心扉，沟通起来无顾忌。我们要克服闭锁心理，向父母传递有关自己的信息和情况，表达自己的心情，说出自己的意见，让父母了解自己。这样，沟通起来就没有隔阂和忌讳了。3．笑口常开，沟通起来无障碍。就像喜欢晴天一样，人人喜欢笑脸。沟通的成效与心境的关系很大。开朗幽默，沟通成效乘以正数；沮丧无趣，沟通成效乘以负数。我们高高兴兴的与父母商量，就不会轻易招来斥责。4．耐心解释，沟通之中得理解。与父母发生矛盾时，要耐心解释，让父母听得进，以得到他们对自己的理解。解释时说话放低声调，斟酌词句，有商有量，即使父母不对，也要就事论事，不对父母本人，更不能迁怒与父母。5．换位思考，有效沟通不可少。当我们不理解父母、与父母冲突的时候。要学会换位思考，替他们想一想，了解他们是为了什么，有什么想法，有什么道理。这会使我们变得理智和冷静。6．尊重理解，正常沟通最关键。尊重是与父母交往的基本要求。如果连最爱自己、对自己付出最多的人都不尊重，就失去了最起码的道德。与父母正常沟通首先要理解父母，理解其心情，尊重其意愿，还要讲究基本的礼貌，不能任性。7．求同存异，沟通不要走极端。两代人之间毕竟存在差异，难免有不同的观点、动机和行为方式。正因为有分歧，所以才要沟通。这种沟通，不一定非要统一不可，而要求同存异。找到同，我们就有了共同的语言和行动；保存异，就是保存对父母的尊重和理解。我相信有了这些方法，你应该可以很好的处理与父母的关系。
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妈妈的爱作文450字
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＞＞＞高一年级将举办“读《论语》，谈交友”读书交流会，拟向参会者赠送纪..
高一年级将举办“读《论语》，谈交友”读书交流会，拟向参会者赠送纪念书签。请写一则赠言，用以印制书签。要求：①紧扣活动主题； ②必须原创； ③语言表达简明、得体 ；④不超过30字。（4分）
题型：口语交际，情景问答题难度：中档来源：不详
示例：读论语辨损益悟先贤睿智&借慧眼识真伪觅交友良方试题分析：本题所写赠言内容上要要紧扣活动主题，能够体现《论语》的特点、内容和文化地位，同时还要体现出“读《论语》”和“交友”之间的关系；形式上语言要简明得体，庄重，有文采，还要注意字数限制。考生答案符合上述要求即可。本题属于《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲湖北卷语文科考试说明&》中“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”考点。题目的材料是要求给主题活动“读《论语》，谈交友”写一个赠言，这等于变相的加大了对选修《先秦诸子选读》的考查，考生答题时，要注意联系选修学过的内容，不可泛泛而谈。这也提醒考生在备考中要注意加强对选修部分一些课程的复习。
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据魔方格专家权威分析，试题“高一年级将举办“读《论语》，谈交友”读书交流会，拟向参会者赠送纪..”主要考查你对&&综合读写&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
综合读写：（1）能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。（2）自信地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。（3）讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。（4）从题给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。（5）考察学生的语言组织能力，包括写节目串词、写主持人的开头语等等。 &综合读写教学：一、阅读：
1、广泛搜集材料，提高学生阅读能力教师在选取阅读材料时，可以是诗歌、散文、报刊、杂志、格言佳句,也可以是文章中某句优美的言辞或极富哲理性的语句,并利用形式多样的朗读方式来提高阅读水平.教师搜集的材料学生感兴趣，就能培养学生的阅读兴趣。一旦学生对阅读产生兴趣，教师应立即鼓励学生坚持阅读，要阅读一些好文章、好作品，指导学生养成好的阅读习惯。
2、加强理解性阅读训练，引导学生多背一些课文理解性阅读训练就是要求学生对文章的内容和中心思想要理解透。这种阅读方式有助于学生对信息的记忆、积累和运用。语文教师要帮助和鼓励学生发挥自己的潜能去阅读文章，争取自己能理解文章的内容并在理解的基础上背诵文章。
3、读中讲，讲中读，加强学生诵读训练朗读是最重要，最经常的阅读训练，是理解课文的重要方式，是语文阅读教学中一项最基本的活动，应该贯穿与课堂教学的全过程。而诵读有利于学生积累知识、丰富自己的语言表达能力，提高自己的写作水平。可以采用多种途径优化学生的朗读训练，讲读课文前，让学生带着课后思考题轻读思考，既而读通读懂课文。讲读课文中，边讲边指导朗读，老师再用亲切真诚的语气来范读，然后再指名读，再讨论理解，最后全班表情朗读。让学生在读中体会作者的情感。
写作教学是一种综合训练，它既能从语言训练学生，也能提高学生书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生思维，加深对生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和社会主义思想品德，作文教学关键在于提高学生的作文能力。主要包括审题能力、立意能力、选材能力、谋篇布局能力、修改文章能力，而审题、立意及谋篇布局训练显得尤其重要。
1、激发学生写作热情，培养写作兴趣&&&&&&& 教师要多鼓励学生摘抄、背诵好词佳句甚至好文章。在课堂教学时教师要联系实际让学生学着写，引导多动手写作，进行课堂作文练习时要及时评改作文，品读优秀作文，多表扬写作有进步的学生。
2、分析教材中不同文体的框架结构，进行写作方法的训练&&&&&& 记叙文一般是记叙一件或几件事情，框架为时间、地点、人物、事件、经过、结果等要素组成；议论文又提出问题、分析问题、解决问题；说明文运用各种说明方法来说明事物性质、特点、用途、方法等。应用文写作非常重要，学生步入社会后应用仍广泛。学生要多背诵各种应用文框架，掌握各种文体写作方法。
3、指导学生立意、布局、谋篇，在一定的时间内完成写作&&&&&& 记叙文要做到条理清楚、详略得当、表达生动感人；说明文力求做到说明的顺序要跟事物本身条理一致，要跟人们认识的过程一致，选择适当的说明方法，要有确切的事实依据；议论文要立意准确、新颖，论据充分具体有说服力，结构严谨，逻辑性强，便于读者理解。
4、加强即兴作文训练&&&&& 即兴写作有利于提高学生写作速度，增强写作能力。教师可以让学生平时通过写日记、打油诗、广告语等来锻炼即兴写作。
5、把听、说、写有机地综合起来&&&&&&&& 说，是用嘴写文，是用笔写文的初级阶段，属于写的范畴。在对学生进行听的训练时，不失时机地对学生进行说的训练，来巩固听的效果，加深听的印象。在进行说的基础上，根据学生的实际水平，不失时机地让学生进行写的训练。
发现相似题
与“高一年级将举办“读《论语》，谈交友”读书交流会，拟向参会者赠送纪..”考查相似的试题有：
166946282562171826125036218486253928苏州工业园区工业技术学校数字艺术系-
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-& 招生简介
&&&&& 苏州工业园区工业技术学校（SIPITS）为苏州工业园区管委会直属事业单位，创办于2005年5月，是中国?新加坡苏州工业园区内唯一一所公办中等职业学校。从去年起，学校已成为江苏联合职业技术学院的办学点，举办五年制高职专业；今年又成为江苏省中高职衔接第一批试点学校，将和两所高职院校一起分段培养高职学生。学校坐落在风景秀丽、人文荟萃的独墅湖科教创新区，占地面积281亩，建筑面积13.1万平方米，总投资5亿元。优美的校舍建筑和花园式的校园环境，为学生营造了良好的学习和生活条件。目前，学校事业规模已达到83个班级、4152名学生、220余名教职工，共开设机电、电子、计算机、汽修、物流、旅游等六大专业23个专业方向，已发展成为园区重要的技术应用型人才培养和输出基地。 学校注重借鉴国外先进的职业教育办学模式、管理体制和运行机制。目前已与新加坡南洋理工学院、新加坡工艺教育学院、美国加州奥龙尼大学、韩国金屋工业高中、美国常春藤国际教育集团等国际知名院校建立友好合作关系，在联合办学、专业建设、师资培养、学生深造等方面全面合作，提升了办学水平和办学品位。&&&&&&&学校依托苏州工业园区外资企业的集群优势，通过政府部门搭建了与各行业协会以及100多家重点企业的合作平台。校企双方在学生实习就业、合作办班、员工互访、实训基地建设、技术研发合作、共同制订人才培养方案和课程标准等方面均取得了显著成效，培养的人才更加符合企业需要。引进了通易机电、长城汽修、金莎美容等企业，在校内合作共建集教学、实习、生产、研发于一体的新型教学工厂，以“营造企业环境中的学校和学校环境中的企业”为目标，使学生能够在真实的实训环境中提升职业素养。&&&&&&&学校专业实验实训室达72个，设备总值近3000万元。实训项目覆盖所有专业，工位充足，实验实训开出率100%。同时具备并实施了社会培训、生产经营、产品研发、技术服务、技能鉴定等多种功能。近三年，毕业生的双证率达到97%，取得两个以上4级证书的比例达到10%。学生凭着良好的职业素养跻身人才市场，普遍受到用人单位的青睐。近三年的就业率保持在98%，对口就业率高，就业稳定性高，月薪资比同类学校毕业生约高10%。学校办学质量、规模、效益协调发展，受到了社会认可和上级肯定。学校招生连年火爆，成为苏州市录取分数最高、生源最好的中专学校，已经跨入了江苏省一流中等职业学校的行列。
全国第18届发明博览会一金、一银、三铜，申报国家发明专利26项，2009年江苏省职业学校创新大赛一等奖1名、二等奖1名、三等奖4名
全国第19届发明博览会一金、八银、八铜，申报国家发明专利17项，2010年江苏省职业学校创新大赛一等奖1名、二等奖3名、三等奖13名，江苏省青少年发明家评选会银奖1名
2011年江苏省职业教育创新大赛一等奖1名、二等奖1名、三等奖4名、优秀奖4名，申报国家发明专利23项
2009年江苏省职业学校技能大赛二等奖1名、三等奖1名
2010年全国职业院校技能大赛一等奖1名，江苏省职业学校技能大赛一等奖2名、二等奖2名、三等奖8名
2011年全国职业院校技能大赛一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名、优胜奖1名，江苏省职业学校技能大赛一等奖2名、二等奖2名、三等奖16名
2012江苏省职业学校技能大赛二等奖1名、三等奖2名
“文明风采”大赛
第六届全国中等职业学校“文明风采”大赛二等奖3项、三等奖13项、优秀奖8项
第七届全国中等职业学校“文明风采”大赛一等奖2项、二等奖7项、三等奖8项
第八届全国中等职业学校“文明风采”大赛一等奖5项、二等奖13项、三等奖16项、优秀奖9项
&深造途径 （一）五年制高职 五年制高等职业技术教育(以下简称五年制高职)，是指招收应届初中毕业生，由省级招生部门一次办理录取手续，实行五年一贯制的高等职业教育，经考试合格，颁发国家承认的高职（大专）毕业文凭。毕业时学校择优推荐，实行双向选择、自主择业，也可推荐报考对口院校（专升本），或通过专转本、专接本等形式继续深造。 1．专升本――指在校的专科生毕业时参加接本考试，在大专毕业之后直接进入本科学习，最后颁发的学历是普通高等教育（与普通本科基本相同）。 2．专转本――指专科生毕业后可参加普通高校的专转本考试，直接升入全日制本科院校学习，或参加成人高考获本科学历。 （二）中高职衔接（直通车） 即学生在我校接受3年的中专学习后，合格学生不需考试，直接注册进入高职院校学习2年，取得大专文凭。再继续学习可获得大学本科文凭。经省教育厅批准，今年我校与苏州工业园区服务外包职业学院及苏州工业职业技术学院合作培养4个班的“3+2”中高职衔接专业，为广大考生开辟了升大学的一条新路。
我校学生就读大学的照片
（三）三年制中专 1．对口单招预科班 “对口单招”，是普通高校针对职业学校对口专业单独招生的简称，是专门面向中等职业学校选拔优秀学生进入高等院校深造招生考试形式。招生计划分本科、专科两个层次，录取后和普通高考录取的学生获得相同的毕业证书。今年，我校将继续开设对口单招预科班，3年后组织学生参加江苏省对口单招升学考试而升入大学。 2.注册入学与成人高考 即学生在我校学习后，参加江苏省对口单招注册入学，不需考试，直接进入部分高职院校学习，获得大专文凭。也可通过成人高考、网络教育、自学考试等各类途径，进入各类高职院校学习，获得大专和本科文凭。 3．留学美国预科班今年，我校与美国常春藤国际教育合作开设“3+2+2”中专升大专、大学项目。留学美国预科班采取双轨制，即学生在我校学习3 年后，可同时获中国和美国中专文凭；经济允许、条件成熟的学生可继续赴美留学。在我校就读三年中专学费跟普通中专收费相同（另需收取美国ESL英语教材费），办理赴美留学费用约人民币3万元，其余未赴美学生可获得美国中专毕业证书。赴美留学的学生直接进入美国合作院校（美国纽约州立大学赫基默学院、美国塔尔萨学院、美国纽约州立大学赫基默学院、美国俄克拉荷马州塔尔萨学院）进行学习，2年后获美国大专副学士（associate）学位证书。愿继续深造者，再学习2年，可获美国大学本科学士(bachelor)文凭。
美国常春藤国际教育资质证明
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