大学英语听力教学中的想象力激活策略--《兰州交通大学学报》2013年05期
大学英语听力教学中的想象力激活策略
【摘要】：想象力在情感、动机、以及认知的很多方面都起着非常重要的作用,想象力的激活是学习、语言习得等方面一个非常重要的因素。本文将讨论可用于大学英语听力教学中的想象力激活策略,并在大学英语听力课堂及实践中运用这些策略,从而促进学生的听力结果,为大学英语听力教学与实践提供新思路和新方法。
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【分类号】：H319【正文快照】：
一、研究背景科学巨匠爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”作为智力的主要因素之一,想象力的研究一直以来都受到国内外学者们的关注和重视,但这些研究过去一直集中在美术、音乐、审美、文学
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京品评分：大学英语视听说教程. 下册 [电子资源] / 卢志鸿，(美)Loren Steele编著 ; 北京邮电大学语言学院，外研社电子出版事业部（银盘公司）制作
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图 书 简 介
出版社：北京&:&外语教学与研究出版社&:&北京外语音像出版社
年份：2004
页数和开本：&1光盘（CD-ROM）&:&有声，彩色&;&12cm&+&配套图书（213页；23cm）
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本人武汉大学，2011级电信工程及管理专业的大学生。诚心求，卢志鸿版的，要有解题过程，尽量详尽完整。的描述抄了一堆答案在习题卷上…一堆最熟悉的陌生题…忽然想起去年的这个时候我还在拼死拼活的背着这些玩意，一转眼考完了就把它们全忘了。重新做了整理，希望答案还算完整。上高中的时候每天晚上背一条价值观和方法论，按部就班的背黑体字，每天一科一条，文科的选择题错误的，答案都改成对的记下来，数学每天只是弄明白课后题和作业题，成绩就好了很多。可是现在呢，反而开卷考试，成绩这么差。此课后习题答案对应的教材信息如下：书名：英语视听说教程 语言技能类作者：卢志鸿 [美]斯梯尔/Steele L.出版社：外语教学与研究出版社}