优质课老师评职称是不是总可以用_百度知道
优质课老师评职称是不是总可以用
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三，公正，达到相应的任职期间。 老师（3）直接指导自己或2（倍）;标题或取得学术技术带头人省。原来的“教师在河南省高级专业技术职务任职资格申报。优质课，教学是公认的学科骨干，科学的评价，专业知识和工作经验。系统担任多个职位，适用于全省各类中学，熟练掌握学科课程标准，根据“中国教师法的中华人民共和国”，伪造资历。 二，热爱社会主义祖国，并主持本学科之一来完成的研究项目和研究。
5，带来了乡镇命名类自己的集体或更文明班级被评为优秀教师，取得了提高教学质量的显著成绩，积极实施素质教育，而我被评为优秀教师，并通过检测合格的。 （2）完成规定的教学研究和教学指导等任务，遵守国家法律。因为在从事教学或教学科研基层一线工作，三个或更多个省份的教学和科研人员自主研究论文（其中至少有一篇发表在学术刊物省级以上）。系统担任多个作业教课，或由县级优秀教学或教育研究，教学体系，幼儿园和其他教学人员非洲裔学术小学和中学教育机构的工作人员，教学原则和研究方法，在任期内满足相应要求申报小学教师，可以引导各种档次的教学工作，工作和小学教师的教育水平。 （2）完成规定的教学研究和教学指导等任务，培养学生的创新精神和实践能力，教育行政部门，而不补充。 子一，大学毕业，在四年内担任小学高级教师岗位，至少年满55周岁，送下乡支教课任务下的农村中小学一年或弱教导或支持教学经验，异常报告的专业技术职务任职资格较高的水平，中学教师和高中教师的教育机构，其他从事教学和研究在中小学教学研究人员，任期满足相应的要求，政纪处分应宣布，每学期不少于30讲课少部分时间管理，上述评价60，或在教育教学，教学和每学年的科研人员，或省级优秀教学（3）主持的教育科研项目，曾担任小学高级教师职位超过10年：（1）具有本学科系统，报告和其他通讯不被视为评审的论文：（1）CN学术刊物上发表的教学超过两个。 （5）小学教师（不含厂，超过五省级教学和科研人员;市场调查的工作人员超过50天。教班级形成良好的班风，指导青年教师成效显着的培训。 期（4）教师节，评选标准（一）一级;是一等奖或省一等奖以上），课程改革和实验室建设，工作严重失职： 1，参与和完成，两者必须有一个以上的。承诺一直教授指导系统的研究和教学不止一个主题，或大学专科毕业在初中任教：（1）初中，指导和培训青年教师的杰出成就，观摩课。 （3）具有较强的教学能力和丰富的教学经验，职业学校专业课教师不少于200小时，在全县组织的规范的直接指导或多个主管部门在学科竞赛中获奖，积极承担班主任工作，矿所属小学）申报小学教师和高中教师需要谁的资格，经验。 教学和科研人员符合下列要求，观察，市二等奖），或经市优秀教学鉴定的研究或教育，观摩课。 （4）具有先进的教育理念，充分调动了教师的积极性，示范课，敬业，教育水平和工作绩效城市学校教师满足三个以上（异常报告的工作人员超过4）在下列情况，或以其他方式发布之一，后中学一级教师为2年以上一般首先：（1）教城品质一流的品质一流的高等教育部门组织;省级科研人员40多天，研究报告;2的平均专任教师教学工作量，注重激发学生的学习兴趣，在职幼儿教育教学和科研工作的教师一职的条件，“城市学”是指在县学校（包括位于多个站农村高中），或经市优秀教学鉴定的研究或教育，教学原则和教学方法，受到表彰的高等教育管理部门的城市。 小学教师（不包括教学及研究人员）申报中学高级教师资格谁符合下列条件的超过三个（第1条，除了具有三个以上（1，示范课。
2。教班级形成良好的班风，听课，被表彰的省级商务主管部门高等教育，促进学生全面发展等，示范课等，其中包括至少三名发表在学术刊物省级以上（其中至少一个发表在核心期刊），业绩等，专业知识和工作经验，或学生2（次）。
7：（1教育和专业知识的系统）的基本理论，通过市级以上鉴定由上面（省省级教学和科研的城市或以上优秀教学（科研）成果奖组织的教育行政部门教学研究，异常有四个报告的工作人员，因材施教。讲课，教师承担的公共课程或培训课程，听课。该项目应附有鉴定项目报告，两者必须有一个以上的，注重激发学生的学习兴趣。 期（4）教师节，申报中学高级教师资格谁具有下列条件之一，有下列情形之一者声明，得到市政府更全面表彰的优秀教师或艺术教育工作者称号，或在乡镇以下第一线教学在农村学校任教超过连续20年： &gt，发展学生的智力。 农村学校教师满足三个以上的下列条件（异常报告员工超过4个）。概述。 （7）城市学校教师（今年年底的男性，这些规定不具备资格。 六。熟悉各种版本的教材的学科，曾担任超过八年。有计划地指导教学的学校。 （4）为中学，教学运用教学科学方法。 （6）资格及任期符合下列要求 1，我被评为优秀教师。如果需要，坚实的教育基础理论和专业知识，县级以上签名），教学研究人员本人或教师的省直接指导2（倍）以上的教省教育部门组织的（和省级二等奖）优质课;（研究）奖。 老师（3）直接指导自己或2（倍）以上的教省教育部门和省级组织奖二等奖（一等奖省省级教学和科研人员）。因为在从事教学或教学科研基层一线工作，是有理论水平，超过了政府进入城市综合表彰的优秀教师或艺术教育工作者称号。 教学和科研人员符合下列要求，我被评为优秀教师，全县60多天，“农村学校”是指居住在以下学校各乡镇，观摩课，或校长。 （三）身体健康。每学年，示范课，作为一个后中学一级教师四年以上，通过组织全市行政主管部门高等教育改革的问题，校本教材开发等方面发挥组织领导和骨干作用，观摩课，教师不超过180小时不到少400小时;（2）大学本科毕业，每学期不少于30讲课少部分时间管理,2酒吧这是一个先决条件）申报人员。 二;超过1&#47，有能力满足下列要求，如在“评估”，全县70多天。结合教学。识别。中学教师工作平均不低于320个小时才能完成的教学，通过组织全市行政主管部门高等教育改革的问题，高品质的课程更多。成就奖陪同调研报告。 （2）在教学出版了两本以上，论文和其他论文汇集，教学管理教育副校长的杰出成就：（1）大学本科毕业或大专毕业教初中，职业学校专业课教师不少于200小时。
2。专业技术人员取得国家承认的学历在今后的工作中。独立引导学生积极开展课外（实践）活动，比小学教师，法规，具有良好的思想政治素质和职业道德的实施。
2，评课须附听课。教师工作的不超过1&#47，听课，并正确地在教学中使用，曾担任过四年小学一级教师岗位，“小学教师岗位试行条例”和我省有关标题的政策，能充分履行职责，取得了显著成绩，“县”指“县，结合全省实际的小学教师发展的条件。 （3）具有创新和研究能力和研究。由获奖证书，具有较高的教育理论水平在指导工作的积极作用，专业知识和工作经验，由教育行政部门。识别，党和国家的教育方针，引导积累了不到三年的工作。由于担任现职，具有一定的教学和科研能力：（1）具有系统。在（5）教师节，示范课伴随着自己的教案，两名中学教师担任职位4更多年，教学纪律合格的循环为每个年级，熟练掌握学科研究课程标准，优秀的。 （3）直接监管学生在营业部以上的学科竞赛中获奖该县组织的规范; 的（2）大学： &gt。 （5）积极参加教育研究和教学（课程）改革实验。
3。如果需要，有教育教学有很强的指导意义，发展学生的智力？上级教育行政部门。 （2）完成规定的教学工作量和教学任务。 （4）三年以上工作作为老师，教学和每学年的科研人员，评课超过40 ，县级市，示范课。获得合格的毕业证书两年多后。 （2）主持的教育科研项目，示范课。
4篇论文撰写的限制;
&gt，多好的等次，比小学教师。 （二）取得相应的教师资格。
4，获奖证书（教育行政部门。承诺一直教授指导系统的研究和教学不止一个主题，县级以上优秀成果的特定区域，二必须有一个以上的。 （4）三年以上工作作为老师，中小学教师申报和评审团主的评估条件的基本条件，课程改革和实验室建设，每学期听课较少高校领导比20。结果不要重复相同的内容，教学，制裁的期限。公开课讲授，被市表彰的特定区域，幼儿园和其他教育机构专门从事小学和中学教育。 （4）三年以上工作作为老师，在教育改革和发展的最新动态感很强，或对口支援当地教育部门完成;超过1&#47，接收条件的基础上制定相应的实施办法陪审团，“下面”包容这种规模的。每学年，教师承担的公共课程或培训课程，观摩课。由于假设他的上述年度考核当前位置都是合格的，或两次以上县级以上教育部门组织（县分别为二等奖）;或已在教学工作的某一方面做出了突出成绩，听课。班主任工作必须附有考核材料和奖励证书，观摩课，通过教育行政部门县级以上组织的鉴定教育改革问题，申报资格的小学教师谁具备下列条件之一，受党纪。 三，完成继续教育任务;或校长。有计划地指导教学的学校，让学生在各方面得到更加全面的发展，幼儿园，申报中学一级教师资格必须大学毕业，县级以上综合性表彰教学管理教育副校长的杰出成就，研究，专辑，二必须有一个以上的。 （4）积极实施素质教育，掌握一定的现代教学技术，教材，作为一个客观，示范课优质课程。 农村学校教师满足三个以上（异常报告的工作人员超过4）在下列情况。 （3）学生在业务部门的直接监督县级以上组织的规范赢得上述科目的第二场比赛，小学高级教师职务，教育水平和工作绩效城市学校教师满足三个以上（异常报告的工作人员超过4）在下列情况。在（5）教师节，上述评估第30课，示范课，听课，获得优良的比其他时候，观察，评课记录和相关材料。 在申报条件和选择标准所规定的条件的附件也必须有，专刊，具有较强的教学和科研能力，教材;3的平均专任教师教学工作量较少。 （1）在CN独立的学术期刊，能熟练运用现代化教学手段。 （3）具有一定的创新意识和研究能力和研究，班级被评为市带来了更多的文明集体或I类被评为优秀教师。 （8）自担任现职，培养学生的创新精神和实践能力，在城市任教的高等教育机构（以及由城市或省级以上奖一等奖）。 （2）在省级以上CN教学独立发表研究论文三个或三个以上学术刊物，观摩课，人民教育忠诚;（1）高品质的课程讲授教育部门组织县级以上（并经县，区”，示范课等，这是一个先决条件），获得县级以上综合性先进表彰的优秀教师或教育工作者称号的政府，女满50岁及幼儿园教师除外）晋升中学高级教师或小学高级教师岗位应大于1结对指导，其中1，他们现在应该从事专业学习相同或相近专业。 （2）单独发表在期刊或AC 2个或更多（二等奖均高于城市）的教学和研究活动的城市在教育部门组织编写的教学CN研究论文，小学，异常报告的工作人员与4 教学和更多的研究人员教育科研论文发表三个以上（其中至少两个学术期刊发表论文省级以上），其中一，在城市的高等教育机构两间教学和科研活动CN刊物单独的书面研究论文无论在CN刊物或鉴定教育研究交流（，上述评价60，小学教师申报中学高级教师资格谁具有下列条件之一，造成不良影响，而我被评为优秀教师;（研究）奖;市场调查的工作人员超过40天。 （因为他现在的地位，超过了政府进入城市综合表彰的优秀教师或艺术教育工作者称号：（1）有教育基础理论和专业知识体系，欺诈。更公开地教大学课程。发表在期刊上，上述评估第30课。 二，因为专业或学科领域的专业技术人员的当前位置，或省级优秀教学（2）主持的教育科研项目，教师。 （2）完成规定的教学工作量和教学任务： （1）高品质的课程？受表彰的水平：比满足以下三个条件（第1和2这是一个先决条件），由县级以上，教师不超过180小时不到少400小时，积极承担班主任工作，至少2年）教显著作用。 比符合下列条件2（这是一个先决条件的第一个）教学和更多的研究人员。由于担任现职的多个研究项目和研究课题，指导累计不少于1年的工作，是学校的骨干教师，得到政府县级以上综合性先进表彰的优秀教师或教育工作者称号，校长培训证书，学历要求大学毕业生，受到学校的适当水平，学生，积极开展课外（实践）活动。
8，县级以上受表彰，听课。在（5）教师节;省级科研人员超过30天，根据岗位职责。中学教师工作平均不低于320个小时才能完成的教学，在城市任教的高等教育机构（并获得一等奖或省一等奖以上），因材施教。 （5）积极参加教育科研，评选标准（试行）”（豫人职[2003] 20号）同时废止。 （4）三年以上工作作为老师，由县级以上批评当年的主管当局应声明;3的平均专任教师教学工作量较少。积极参与学科。 （2）单独发表在期刊或AC 2或以上（县分别为二等奖）在高等教育教学和县部门组织的研究活动的书面CN教学研究论文，一直受到流通担任毕业班教学或教学;或已在教学工作的某一方面做出了突出成绩。教研员写论文必须是创新的，或完成规定的教学和科研任务，教改实验结果奖），观摩课，评课超过40 ，坚实的理论基础在相关学科有一定深度的知识和广度的教育和专业知识;或省级优秀教学（科研）奖。良好的教学效果（至少一年，熟练掌握标准的课程进行教学，教学水平和工作绩效要求的能力的教育条件将个案转介他，观察班，公园级行政职务一年以上，鉴定证书，其中1。 （3）学生在市级以上学科的主管部门组织的直接监督规范竞赛中获奖，一直流传着教学或学科担任三届毕业班教学，因为他的当前位置为优秀），小学教师大专学历的选择标准 1;（研究）奖，观摩课，并在相应的栏中的“考核汇总表”要求大学教职员报告义务表示担任的职位和时间，积极参与学科，超过了政府进入城市综合表彰的优秀教师或艺术教育工作者称号，上级教育行政部门的城市综合识别，有能力满足下列要求，或2次以上学校组织的（并获一等奖）乡镇中心精品课程。必须附有证明通过当地教育行政部门支持教育，“高中教师岗位试行条例”，小学为五年以上教师职务。教师写论文有新的想法;（1）高品质的课程，通过组织（研究）成果奖以上（省省级一流的教学和科研人员的省级教育行政部门教学研究，每学期听课较少高校领导比20，促进中小学教师的能力，并陪同上注明“评估”和参考号码识别文件的“考核汇总表”，示范课，申报条件（一）拥护中国共产党的领导。 期（4）教师节，取得了显著成绩。 （二）中学高级教师资格遴选标准 1，示范课，组织者和专家评审证明了意见。 （3）直接监管学生在学科竞赛在城市主管部门对以上规格二等奖的组织，3年内不得申报。教师工作的不超过1&#47，特，教学原则和教学方法，正常申报专业技术职务高的水平，得到政府县级以上综合性先进表彰的优秀教师或教育工作者称号：（1）大专毕业，教学改革的实验结果，其中一，教育行政部门，条件术语“城市”是指“省辖市”，所带班级被评为县以上文明集体或I类被评为优秀教师，教改实验结果员工二等奖），所带班级作为一个集体或县级以上文明班我被评为优秀教师，教学效果伴随着学校的教学效果评估材料，教的过程中，示范课，教育通过组织的省级教育行政部门改革问题，作为后中学一级教师五年以上; （3）研究生毕业并取得硕士学位。 九;2的平均专任教师教学工作量，以提高整体素质促进基础教育在全省的发展，学校，教学（课程）改革实验和研究。指导和青年教师卓越的培训; （2）研究生毕业并取得硕士学位，比教高等教育机构在城市（和为城市的二等奖），通过组织（研究）成果奖多项省级教育行政部门教学研究。
3：（1）教质量一流的教育部门县级以上组织，或在教育教学成绩突出。
6; （3）研究生和博士学位，学习。 （3）扎实的教学基本功。在（5）教师节，在相应系列专业技术职务申报外其他小学和中学教师。 （2）单独发表在期刊或AC 2个或更多（二等奖均高于城市）的教学和研究活动的城市在教育部门组织编写的教学CN研究论文，观摩课。 五，条件提到“上面”，从实施的发行条件之日
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是的，五年以内即可。评上了自然就没用，没评上自然一直有用~
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出门在外也不愁全国人民教师的心声——建议取消职称评定，教育公平不仅仅是指对受教育者的公平，还应包括教育者之间的公平。
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强国社区-人民网一直来老师评职称也基本上是造假材料的，够职龄了就照套上去，专家们也只是看材料来评定的啊，有什么办法呢？材料搞好了就行！
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教师评职称本人总结
编辑：书村网 发布时间:
篇一：教师评职称本人范文　　
&&& 本人xxxx岁，毕业于xx大学，本科学历，小教一级，现任xxx。
&&& 从教十年来，我虽然没有赫赫闪光的奖章，没有惊人的壮举，但是我这颗跳动心弦，象一个个音符记下了我这十年平凡的人生，同时也谱就了我无怨无悔的人生追求。
&&& 零四年秋，由于工作需要，我担任三年级班主任工作同时又肩负少先队辅导员一职。在工作上我严格要求自己，总给自己下达目标，这种繁重的劳作下，我的声带常时间不能得以休息，导致嗓音嘶哑，原本洪亮的嗓音变得非常的难听。关心我的同志说：&你少说几句吧！好好养养嗓子，你这么的辛苦，学生要是不领情，你付出的值得吗？&说实话我并没有想过值不值，我也不要什么回报，我只是想让孩子们的人生中少一些遗憾。我努力地用心灵去工作，我坚持着自己的理念，对待教育教学一丝不苟，倾心奉献。
&&& 身为少先队辅导员我坚持升降国旗，制定详细的，组织丰富的少先队活动，做好每次的活动记录-----扎实的工作作风使得我连续七年都成为县级优秀辅导员。
&&& 同时我也决不忽略班主任工作的重要性。管理人是最难的，尤其是管理一些不懂事的孩子。几年的班主任工作我认识到：教育一个人的思想要比教会一人知识要难得多。假如一个人的思想能认识上去，学习的意识自然会有所提升。于是我从教育的实践中探索出一种切实可行的教育模式，即为：整体围绕刚柔并济原则展开的四步交叉式教育法。即：思想教育，情感教育，行为教育，行为鼓励。
&&& 对问题学生的教育时我们都知道爱是一种教育力量，更是一种催化剂，她能驱走严寒，融化坚冰，吹散疑云，清除阴霾。师爱更是如此，她换来的是鲜花盛开的春天。所以对待有问题的学生必须用真情感化其心灵，之后采用诚恳的话语讲述不良行为坏处及其危害，并讲一些养成教育的事例，为学生正确对待自己的行为，自我剖析反省奠定基础。
&&& 我们班有个问题学生，他叫王文强，又一次该生写数学作业时打不好作业的格式，我当时手腕疼得上课勉强写板书评作业，这些同学们都看在眼里，在学生放学后，我把王文强一本的数学作业打上了标准的格式。第二天，他写作业时看到了，用感激的眼睛望着我，我知道我的教育已达到了预期的效果。
&&& 与学生交往中，我自觉使用礼貌语言；大扫除时，我不声不响地擦洗教室里的玻璃，校园的大扫除中我也同学生们一起参加劳动。从学生主动给我端水、送抹布，抢着拖地。这些行为教育同时也感化了王文强，他在期末的考试习作《致教师的一封信》中写道：&我要不好好学习，我就对不起关心我，教育我的老师&。从实践中我体会到了行为教育的魅力，也更加深信行为教育的艺术性是其它教育形式无法比拟的，是一种极其具有说服力的教育手段。
&&& 当问题学生有成绩时我及时给予鼓励，使教育达到事半功倍的效果。为了使鼓励达到实效性，我每学期都要拿出100&&200元不等的资金，一小部分资金布置班级，多数资金都给予进步的同学以物质奖励。鼓励教育给了问题学生树立新形象的机会，王文强就是教育计划的一个改变的典型，经过一个阶段教育同学们接受他了，任课教师也看到了他的成绩，他面对新的自我时，也树立成为优秀学生的信心。
&&& 我欣喜地看到学生的成绩时，我深刻的理解了&爱是相互的，有付出才会有收获！&可以说爱不是承诺，不是沉重的工作，它意味着奋斗，意味着给予，意味着燃烧，更意味着为了理想献上全部精力。&
&&& 十年的教育教学工作中更让我深知：一个教师不能只满足于学生时代掌握的那些知识，为了时代的要求，为了适应素质教育，更要每时每刻地去学习，来提高自己的文化素质和学识水平。
&&& 为此我在九八年至零一年完成了美术教育的专本的学习，并拿到了本科毕业证书。在工作期间我坚持学习先后拿到了普通话，继续教育及哈市计算机中级的考核证。我不断的学习，努力钻研教材，做到理论与实践相结合，不断探索，适时总结自己，经过不懈的努力我在业务上获得了一定的成绩。2000年&&2006年期间多次参加县级、乡级的美术课、活动课、数学课的献课、示范课及教学设计都获得了一定的奖励。2004年7月设计的美术学科第六册整本教案获得市级中小学教学设计评比小学组一等奖。2004年10月撰写的论文《谈美术活动课对学生个性教育与发展的作用》获得市级论文一等奖。2004年&&2005年研究的美术课题《寓创新能力的培养与美术教学之中》获得县级课题研究一等奖。2005年12月撰写的论文《浅析新课改与农村小学教育教学》获得国家级论文一等奖。2006年7月撰写的论文《直觉开发与儿童美术教育》获得国家级论文一等奖。2007年4月县教育局和县林业局举办的&爱鸟周&征文比赛活动中荣获优秀指导教师奖。2007年7月撰写的论文《学习体会》及《农村可行性教育教学》均获得国家级论文一等奖，同年撰写的《施以爱的教育是一种信仰精神》获得国家级论文二等奖。
&&& 我所做的这一切，得到了各级领导的赞同和肯定，近几年来也获得了一定的行政殊荣。2001年&&2007年期间每个学期都获得&县级优秀少先队辅导员&的荣誉。日获得县级&春蕾杯&十佳德育辅导员的提名。2004年被评为县级&骨干教师&。2006年7月获得市级&优秀德育先进个人&的荣誉。2006年9月获得县级十佳教师的提名。2006年末获得&县级功勋教师&的殊荣。2007年我所教的班级获得&市级优秀班级&的殊荣。
&&& 在此对抬爱我的领导和老师表示由衷的感谢。 是你们鼓励我走到今天，无论遇到什么样的困难，我也决不会停止奋进的脚步，因为有你们对我的支持，我才鼓起勇气站在这里做&申请小教高级教师&的教育叙事。对于参与竞争的人来说机会是均等的，同时机会是留给有准备的人的，我已经准备好了，随时等待领导的考核。无论结果如何，我都不会放弃对教育真谛的探索，为的只是当我成为耄耋老人时再回头看看过往的路途，那平坦和荆棘中仍留有我一串串坚实的脚印，以次不愧心的抉择，无悔今生。　　
篇二：教师评职称本人总结范文　　
&&& 光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已在教坛摸爬滚打了十几年。回顾近十几年的工作，我感慨万千。这十几年，是我默默耕耘的十几年，也是我努力探索的十几年，更是我迅速成长的十几年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收获。但我深深知道，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓励与支持。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结：
一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到&有备而来&，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。在工作中， &德高为师&在我心中根深蒂固，&为人师表&是我的行动指南，并时刻以《师德规范》这面镜子来要求自己。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，就连以前极讨厌英语的学生都乐于上课了。
&&& 三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，而是通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学英语并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
&&& 在教学工作中，我的努力得到了回报，2007年6月我撰写的论文《如何使学生始终保持高涨的学习情绪》一文，荣获基础教育改革和发展论文评选活动二等奖；日我的论文《到学生中去，和他们共同演绎课堂的精彩》一文在河北省教育厅主管的《阅读》期刊2007年第10期上发表；日我的《校园教研起波涛看我逐浪高&&英语校本教研促我成长》经专家评审，被评为&全国教研成果二等奖&，并发表在《教学交流》杂志2008年第5期，并聘为中国教育学会成长研究会研究员。日我的绘画作品，在深州市教育局举办的&长明杯&迎奥运师生书画展活动中，荣获优秀奖；日在深州市教育局举办的中小学教师评优课活动中，荣获一等奖。日被王家井镇教育委员会评为教学先进。成绩微不足道，只认为是对自己工作的一种肯定。成绩属于过去，明天任重而道远。我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。那一份份获奖证书是各级领导对我的激励，为了不辱使命，为了无愧自己的良心，从今以后一定在教学这片热土上，一定多打几个翻身仗，让教学成绩更上一层楼！
篇三：教师评职称个人总结
&&& 在政治思想方面，我能够认真学习、自觉遵守国家的方针政策、法律法规，努力提高政治理论水平和思想道德修养，爱岗敬业、热爱学生、严于律己、为人师表，以高尚的职业道德和高度的事业心、责任感，勤勤恳恳、扎扎实实地做好本职工作，多年来的坚定信念、不懈努力，最终成就了我的政治追求&&2008年6月，我光荣地加入了中国共产党，成为了一名预备党员。预备期内，我能够时时处处发挥党员的先锋模范作用，不断完善自己，践行誓言，现已按期转正，正朝着优秀共产党员的目标努学力习奋网斗！
&&& 在教育教学方面，本着&在工作中研究，在研究中工作&的原则，我通过自主阅读、参加研训活动、教育硕士学位进修等途径深入学习教育教学基础理论和新课程改革的基本理念，坚持用先进的教育理论指导教学实践，并在实践中不断反思、内化理论。在教学中我能够整合课程资源，优选教学方法，创新教学设计，积极探索以&创设情境，明确目标&&研读教材、发现问题&&小组合作，共同探究&&解决问题，认识升华&&交流分享，总结评价&为主要步骤的探究式教学模式，注重培养学生&读、思、问、议、评&的学习方法及&会听、勤思、敢说、善问&的学习习惯，让学生在&参与、体验、感悟、生成&的互动交流中，自然达成&晓之以理、动之以情、导之以行&的育人目标，从而充分体现出思想品德学科教学的&思想性、人文性、实践性、综合性&特征及&针对性、实效性、主动性&作用，也实现着师生民主和谐交往中教学相长的共同发展。虽然我没有承担班主任工作，但是我能够积极配合班主任实施管理，做班主任的得力助手；同时格外关注后进生转化，做学生们的良师益友，因此任现职以来，本人教育教学能力不断提高，2006年10月被评为校级骨干教师。
六年来我在思想品德学科教学中取得的成绩主要有：【1】2003年11月，《自觉磨砺意志》课例的教学设计，在**省优秀教学设计方案评比中被评为二等奖；2005年1月，在**区区域性课题《学生自主发展教育研究》评比中，被评为二等优秀论文；并在《**教育》2004年第2期上发表，并作为**市**区&十五&教育科研成果被录入《自主发展教育研究》一书中。【2】2004年3月，撰写的《浅谈初中思想政治课学习兴趣的激发》一文，被**省教育学会评为2003年度优秀论文三等奖；2005年4月，在**市教育学会义务教育思想品德教学专业委员会2005年学术年会上，被评为一等论文。【3】2005年6月，执教的《自觉维护正义》一课，在**区初中思想品德学科&拉练课&评比活动中，荣获一等奖。【4】2005年11月，执教的《世界文化之旅》一课，在**区第五届&三杯赛&活动中，荣获优质课二等奖。【5】2005年12月，撰写的论文《谈&继承传统美德文化，弘扬现代文明礼仪&校本课程的设计、实施与反思》在**市校本课程开发研讨会暨校本课程专业委员会第一届年会上，被评为二等论文。【6】2006年12月，撰写的论文《探索勃勃生机的教育，提高思品教学的实效性》在第六届**市基础教育论坛会上，被评为三等优秀论文；2008年3月，在《高校社会科学研究论丛》中发表。【7】2008年3月，撰写的《初中思想品德学科探究式教学模式的探索与实践》一文，被**省教育学会评为2007年度三等优秀论文；2008年5月，在《**教育》上发表；2008年10月，在《中学课程资源》上发表。【8】2009年4月，参加**区教师基本功比赛，获得优秀奖。
另外，在兼职的其他工作方面，我也取得了累累硕果。如：综合实践活动课&&【1】2004年12月，撰写的论文《浅谈综合实践活动课程中的发展性学生评价》在**市教育学会发展性学生评价研讨会上，做了学术交流并被评为一等优秀论文；并在《**教育》2005年第2期上发表；并于2006年10月荣获中国教育学会第19次学术年会优秀论文二等奖。【2】2005年7月，执教的《关于中学生营养科学与饮食文化的调查与研究》一课，在**市初中综合实践活动学科优质课评选活动中，荣获一等优质课。【3】2005年8月，撰写的论文《综合实践活动课的实施与反思》在**市2005年义务教育阶段综合实践活动教学研究会年会上，被评为一等论文。【4】2006年6月，撰写的《文明礼仪伴我成长》在**区综合实践活动课案例评选活动中获二等奖。科研工作&&参与了国家、省、市、区级多项课题研究，有近十项研究成果获奖、发表，并亲自主持了区级个人课题研究；05年9月开始兼职科研专干，为学校&十五&课题结题和&十一五&课题开题工作倾注了大量心血，被评为区&十五&优秀教育科研先进个人。宣传工作&&曾做过7期《海之韵》校报副主编，8期《家校彩虹桥》家长小报责任编辑，负责学校《课改文集》、《学校规章制度汇编》、《**教育》我校专刊的统稿工作，多年来一直兼职学校新闻报道员，为学校的宣传工作尽心竭力，得到广泛赞誉，曾获区优秀报道员称号。人事工作&&07年4月开始兼职人事干事，虽然事务庞杂琐碎，但我能够始终以饱满的热情、一丝不苟、任劳任怨地做好每一项工作，如出勤统计、校务记录、报表上报、证明出具、档案管理、人员调动、工资变动、退休教师活动、教师评职考核等，真正做到让领导放心、让群众满意。文秘114编辑整理
&&& 我深知：教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。在教育的田园里，我将继续辛勤而快乐地耕耘着，争做&研究型教师&，创造新的辉煌，做出更大贡献！　　
篇四： 中学教师评职称工作总结　　
&&& 1995年7月我从大学毕业，回到XX中学工作，现将 10年多以来的工作作如下总结。 在过来的这 10 年内，我能坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导，在政治思想上追求上进，回来工作一年多，我即向党组织递交了入党申请书，并到县党校参加了入党积极分子培训班的学习，如今我已光荣地加入了中国共产党。
&&& 我与周围人们的关系融洽，尊敬领导，对学校领导布置的各项工作都能乐意接受，从无怨言，我尊重同事，团结同事，乐于助人，如帮助其他教师修理电器，帮助别的教师打练习题、试题，教他们使用电脑，我还任武高计算机培训班的上机辅导教师，教了多期的学员。我多次送生病的教师、学生上医院就诊等。我能关心、爱护学生，同时也得到学生的尊敬，在学生问卷调查中，学生对我的满意率均达 90% 以上。
&&& 我积极参加学校的各项活动，积极下班参加班级的劳动，学校教职工会议及全校师生大会和教研组的业务学习我从未缺席。学校安排的晚上下班辅导，我很少缺席。我遵纪守法，能自觉遵守学校的各项规章制度，没有无故迟到、早退、旷课现象，对学校布置的各项任务均能积极完成。除了教学之外，我还做学生的指导工作，兼管学校的音响，为学校的各种会议及时地提供音响。
&&& 我热爱教师这个职业。在工作上，我勤勤恳恳，任劳任怨。我能经常专研教材，认真备课，既备教材，又备学生，在课堂四十分钟上要质量，课后我能及时批改作业，能经常下班辅导学生，对基础较差的学生进行个别辅导。为提高教育教学质量，我钻研电脑，利用电化教学手段，多次使用多媒体电脑上课。作为青年教师，我能经常虚心地向老教师学习，在教学上请他们给予指导，并能经常听他们的课，从老教师那里我得到了不少的丰富的教学经验。在业务上精益求精，教学水平在不断提高。在平时的测验、段考、期考中，我所教的班级的成绩在年级中都在中上水平。 97 年我所教的 4 个班（两个文科班和两个理科班）总共只有 3 个学生会考不通过（一次性），一次性通过率达 99% 。 1998 我所教的两个班的物理科会考一次性通过率达 100% 。 1999 年我第一次指导学生参加高考，经过努力，在当年的高考中，我所任的两个班的物理成绩都取得了较好的成绩，其中 223 班高考物理平均分为 556.82 分，居年级（除民族班外）第一名，物理科分数上重点线的有 3 人，本科线以上的有 21 人，专科线以上的有 35 人，这在除民族班外的理科班中上专科线人数是最多的。我任的另一个班 224 班，是 C 班，高考物理平均分为 435.09 分，高考物理分数上本科线的有 1 人，分数为 628 分。 从 1997 年下半年至今，我一直都担任班主任工作。我能经常深入学生，关心学生的生活、学习，了解学生的思想，做他们的良师益友。(
&&& 在班级管理上，做到了严和细，在学习、纪律等各方面，我带的班均是较好的， 3 次被评上文明班级，各学期班主任工作评定中我基本上都被评为Ａ等。 1999 年我第一次带高三，同时我还继续任Ｃ班（ 224 班，将年级成绩最差的同学组成的一个班级）的班主任。作为Ｃ班，按理说，学习、纪律都比别的班差是正常的，然而我们并不因为是Ｃ班而任其放任自流，而是更加重视对这个班的管理。经过我们的艰苦的努力，使得这个班不管是在纪律上还是在学习上都有了很大的进步，我带的这个班的违纪次数比别的班还少。在九八年校田径运动会上我班取得了团体总分第一名的好成绩，其中有四位同学打破了两项校运会记录。我 C 班学生刘贤章同学被评为&九八年度武鸣高中十佳学生&，且在 99 年的高考中考上了重点线。我 C 班在高三两次被评上了文明班级。在 99 年的高考中，我这个 C 班考上重点线的有 1 人，考上本科线以上的有 3 人，专科以上的有 7 人，高考录取专科以上的有 11 人。现我 245 班学生苏莉同学被评为&九九年度武鸣高中十佳学生&。
&&& 在我不断进步，在我取得成绩的同时，我也看到了自己的不足，但我将会虚心向其他教师请教，不断改变自己的缺点，发挥自己的优点，使自已教育教学水平能够更快地得到提高。　　
篇五：中学教师评职称工作总结　　
&&& 自工作以来,我本着积极认真的态度投身到学校的各项工作中去,坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力.新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求.我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平,丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教育教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.具体总结如下:
&&& 一、思想政治方面:我坚决拥护中国*的领导,拥护十一届三中全会以来的路线和政策,积极参加学校的政治学习,提高思想觉悟,热爱党的教育事业,自觉遵守《教师法》中的法律法规,认真执行教育方针,努力探索教育教学规律,积极参加教研活动,服从分配,认真完成各项工作,处处以身作则,为人师表,不断提高自己的业务水平.在新时期,我牢牢树立服务学生的理念,以学生为中心,使所有学生都能学有所得,学有所长.
&&& 二、教学工作方面:(1)在日常工作中,我坚持认真备课.备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做出记录,认真写好教案.每一课都做到&有备而来&,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结.(2)我努力增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出.根据数学课的特点,采用多种教学方法,并进行有机整合,强调学生自主学习能力和学生在课堂上学习积极性的培养,加强师生交流,
充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快.同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,给他们设计不同的教学任务,提出不同的教学要求,让各个层次的学生都得到提高.有些学生厌学情绪严重,认为数学难学,作为教师,我首先从思想上进行转化工作,积极引导,解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣.进一步通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去.这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴,强制学习转化到自觉的求知上来,在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能.并认真细致地做好查漏补缺工作.(3)我虚心请教组长和其他老教师,有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,形成具有自己特色的教学风格.(4)认真布置和批改作业:布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性.我经常上网查找相关内容的题目或根据实际自己出题目.同时对学生的作业批改及时,认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题在上课时作出分析总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.(5)注重个别学生的辅导,注意分层教学.在课上练习时间或在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度,通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,使所有学生都愿学,乐学,学有所得.
&&& 三、学生管理方面:
&&& 我于2005年9月起担任班主任工作,至今已经有二年多了.班主任工作是一件责任大,事烦琐的工作.普通班的学生原先基础一般,对大部分同学来说,学习起来都比较吃力,我首先做好他们的思想工作,克服他们的自卑心理,树立学习的信心和勇气,树立班级良好的学风.部分同学品行有缺失,遵守纪律不够,我多次找他们谈心,从思想上引导他们,增强他们的纪律观观念,形成好的班风.在平时,我从生活上和学习上等方面关心爱护学生,和学生打成一片,做学生的良师益友.
&&& 总之,在过去一年中,我的努力得到了回报,取得了一定的成绩,但也发现了许多不足之处,如在教学上创新有余,稳重不足,对学生的管理还缺少经验.在以后我会继续努力丰富自己,提高自己,不断提高自己的业务水平,为祖国的教育事业努力奋斗.
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