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高州中学2014年高考再创辉煌
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广东高州中学再夺茂名市文科总分状元；上重点线831人，茂名市第一
放飞梦想的沃土&&实现理想的舞台
　　拼实力再拔头筹，无止境勇攀巅峰。在高州市委、市政府和上级教育主管部门的正确领导下，广东高州中学全体师生团结拼搏，2014年高考再创佳绩，再续辉煌！
& && && &一、总分尖子再实现大突破。黄尧胜同学以665分勇夺茂名市文科总分状元，梁柱浩同学以680分喜获茂名市理科总分第二名。两位同学被北京大学、清华大学预约录取！
　　二、上重点线人数大幅增长。上重点线831人，比去年增加101人，茂名市第一。
　　三、上本科线以上人数再创新高。上本科A线以上2322人，比去年增加346人；上本科B线以上3332人，比去年增加540人。上本科线以上人数，茂名市第一。
& && & 四、学科单科成绩优秀。语文（黄尧胜136分）、文科数学（黄尧胜、杨佩璇135分）、理科数学（赖劲143分）、英语（吴书颖、凌营、邓芮142分）、文科综合（吴晓玲、黎子媚260分）、理科综合（赖文瑞、彭玥茜277分）。
& && &&&五、艺术类考生助力高考。音乐类考生陈星术科成绩茂名市第一。音乐类考生上重点线2人，美术类考生上重点线5人。
　　领导关怀，开拓创新
　　殷殷关怀，情暖校园。长期以来，各级领导的亲切关怀，政府部门的高度重视，社会各界的大力支持，为学校的发展提供了强有力的支撑！赵广辉书记多次到学校调研，用“高州兴旺，我的责任”勉励全校师生坚守责任，开拓创新。市长李德在开学典礼上为高考优秀师生颁奖，激发斗志。高考前夕，市委常委、常务副市长何哲，市人大副主任、工会主席邓铁辉带领教育主管部门领导到学校慰问一线教师，鼓足干劲。在市教育局局长李杰亲自布置与联系，市教研室的支持、帮助下，学校与江西金太阳教育研究有限公司达成2014年高效备考战略合作协议，实现高考复习备考方法的全面改进，教师理论水平和业务能力全面发展。
　　质朴勤学，耕耘求索
& && &广东高州中学，从来没有间断过考入名牌大学的优秀毕业生，他们也将众多中考留下遗憾的同学送入大学殿堂。
& && &自恢复高考以来，学校各批次上线人数、尖子生人数等持续保持茂名地区高考大户地位，高分层人数在茂名地区乃至全省都有明显优势，先后培养出广东省高考总分“状元”4人，高考前十名尖子14人，单科“状元”28人，为清华大学、北京大学输送80多名学生。
& && & 广东高州中学在办学中始终坚持“和谐育人，全面发展，艰苦卓绝，泽福社会”的理念，创造了一流的成绩。这里，每年都有一批中考留下遗憾的择校生升入重点院校和本科院校。在这里，学生的个性特长得到充分发展，体育类、艺术类考生各领风骚，成绩骄人。学校因此被汕头大学、南方医科大学、广东工业大学、广州医科大学、华南师范大学等确定为优质生源基地。
在广东高州中学，师生们用智慧和勤奋实现了“培养全面发展、个性化发展和可持续发展的高素质人才”的办学目标。在广东高州中学，各层次的学子沐浴着“严、勤、实、活”的校风，才华得到充分舒展，年少的青春在朝阳缤纷绽放。
　　学长情深，铸造校魂
&&　文化是无形的场，是学校的魂，是推动师生积极进取、开拓创新的强大精神力量。
　　学有所成的学长们不忘母校的培养，在曾经漫步的校道，在放飞梦想的读书亭边，在新建的教学楼前，他们相约着，种下了一棵棵名树，寄予了对母校的深深眷恋，以独特的方式鼓励后学奋发有为。
　　图书馆里，有由校友陈立铭先生倡议发起、以广东高州中学广州校友会名义捐赠给母校的藏书室——春晖阁。唐孟郊《游子吟》云：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？”以“春晖阁”命名，寄满了校友们对母校浓浓的爱。
　　1980届全体同学捐赠立石一块，矗立于正门之内，取意“坚如磐石”。立石正面，“广东高州中学”六个大字，采用副校长陆士风先生的手迹，体现对历史的尊重。立石背面，用毛体镌刻着“传承•激励•奋进”字样，体现学校发展的主旋律。1988届全体校友捐赠的图书馆前立石，形如蟠桃，表达了对母校的冀望——年年桃李，岁岁芬芳！立石刻字为“止于至善”，语出《礼记•大学》，意谓“达到极美的境界”，这与“力争最好”的学校精神一脉相承。
　　学砚塘边矗立着1981届校友捐赠的农业科学家丁颖、教育家林励儒、美术家丁衍庸、党史研究专家廖盖隆四大校友的塑像，传递着爱国主义思想、科学民主精神。
　　一棵棵树、一本本书、一块块立石、一座座塑像，记录着届届校友种种期盼，构筑了“师生互动、心灵沟通、师生平等、共同成长”的和谐育人环境，铸造了“求真•至善•达美”的校魂。
　　助学奖学，放飞梦想
　　在办学中，广东高州中学始终做到：让每一位贫困生安心完成学业，让每一位优秀学子学习更优秀。
　　为了保证家庭生活困难的学生安心完成学业，学校搭建了各项特困资助项目，有国家助学金（960元/学年）、广东省希望工程青年基金会（500元/学期）、刘杰夫大学助学金 （上本科线特困生5000元/年）、高州市供电局心连心扶贫助学促进会（250元/月）、彩虹公司助学金（1000元/学期）、80届校友助学基金会（300元/月）、学校爱心社（250元/月）、学校贫困生学费减免等，在校学生没有一个因贫困而辍学。
　　为了激励教师辛勤耕耘诲人不倦、同学志存高远追求卓越，杰出校友、社会知名人士在学校设立了多项奖教奖学金。分别有：
　　1.杨氏奖学金。是我市旅美华侨杨懿熙、杨球熙姐妹为纪念先父母杨永泰、李武珍之恩，为实现精诚办学，育人兴邦造福桑梓的爱国夙愿而在广东高州中学设立，下设季端奖学金（奖励高一高二年级和高考总分第一第二名）、永泰奖学金（奖励高一高二年级和高考总分第三名）、武珍奖学金（奖励高一高二年级和高考总分第四名）、国柱奖学金（奖励高一高二年级和高考总分第五名）。
　　2.沈叔平奖学金。是我校一位校友为报答他北大的恩师沈叔平教授之恩，激励后学志存高远，报读北大、清华而设立，奖励当年高考被北大、清华录取的学子每人1万元人民币。
　　3.江可伯奖学金。是我校校友江可伯先生为激励后学志存高远，报读北大、清华而设立，奖励当年高考被北大、清华录取的学子每人1万元人民币。
　　4.莫波奖教奖学金。是我校校友莫波先生为激励我校教师辛勤耕耘、诲人不倦而设立。下设奖教和奖学两项：奖教金奖励当年高考有被北大、清华录取学生班级的老师，一个考上北大、清华每班奖励1.5万元人民币；奖学金奖励当年高考被北大、清华录取的学子每人1万元人民币。
　　5.朱瑞辉、程志远伉俪奖教奖学金。是我校校友朱瑞辉先生为激励后学志存高远，报读北大、清华，激励我校教师辛勤耕耘、诲人不倦而设立。下设奖教和奖学两项：奖教金奖励当年高考有被北大、清华录取学生班级的老师，一个考上北大、清华每班奖励2万元人民币；奖学金奖励当年高考被北大、清华录取的学子每人2万元人民币。
& &　 此外，在高考中被清华、北大、中国人民大学等名校录取的优秀学子也会得到刘杰夫先生的奖学助学，高考成绩优秀的革命老区农村学子还会获得茂名、高州老促会的奖励。
　　一份份爱心助学，一项项奖教奖学，架起了学生与学生之间，学生与教师之间，学校与校友，学校与社会之间互信沟通的桥梁，催生出跨越发展的强大动力。2014年的高考，我们见证了广东高州中学超越历史的辉煌。
& &&&“舟大者任重，马骏者驰远。”征途漫漫，路依然在脚下延伸，广东高州中学期盼与有热血、有潜能的学子一起前行。
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再接再厉，再创辉煌
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高州向来都很好。
故乡，蓝天白云，写着离愁，相思，和怀念
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原创先锋勋章茂名市第十中学高二语文期中试卷
　　　　　
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茂名市第十中学高二语文期中试卷
茂名市第十中学高二语文期中试卷本试卷分选择题和非选择题两部分，共 12 页，满分150分。考试用时150分钟。第一部分&& 选择题（共36分）一、（15分，每小题3分）1、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（& ）A.雄蕊（ruǐ）　& 兑(tuì)换　 伺(cì)候　&& 坚如磐(pán)石B.饥馑(jǐn)　　& 吮舐(shí)　 押解(jiè)&&& 假冒伪劣(liè)C.觊(jì)觎　　&& 分蘖(niè)　 断垣(yuán) 　鳞次栉(jié)比D.卮(zhī)酒　&&& 床蓐(rù)　& 数(shuò)目&& 门衰祚(zuò)薄2、下列词语中没有错别字的一组是（& ）A.缜密　烧灼　商贾　甜言密语&&&& B.粳米　俯瞰　潇条　神采奕奕C.紊乱　颠沛　绚丽　人才荟萃&&&& D.遨游　斑斓　於泥　勿庸置疑⒊下列各句加点的词语使用恰当的一句是（& ）A.进入二十一世纪，中国经济如虎添翼，其发展速度将令世界震惊。B.李局长认真听取大家的意见和建议，多次修改自己的方案，真是励精图治。C.“神舟”六号飞船准确进入预定轨道，大厅里顿时振聋发聩。D.对一个国家的治理来说，政治和德治从来都是相反相成、相互促进的。德治是从内部约束人，法治是从外部制约人。⒋下列各句中没有语病的一句是（& ）A.学校和教育工作者，都应研究新时期青少年的思想动向，加强帮教工作，以预防减少青少年违法犯罪。B.南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年使用过的。C.私人矿主在没有任何安全措施的情况下让工人为其卖命，这实属视人命为草芥的恶劣行为。D.很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。⒌按顺序排列下面的语句，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（& ）①二次大战以来，虽然局部战争不断，但是没有再爆发世界大战，和平与发展之所以成为当代的主题，这除了战后世界的多元化格局起作用以外，贸易“双赢”的观念是有贡献的。②因为交易可以给双方都带来利益。③人类为什么要做生意？④科学技术的进步，已经使经济活动的“蛋糕”越做越大，有足够的互利分割的余地。⑤如果能够从贸易中得到“钱”，未必需要你死我活地去征服，去掠夺。A.④①③②⑤&&&&&&&& B.③②⑤①④&&&&& C.③②①⑤④&&&&& D.①④③②⑤二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成6―8题。变& 性& 植& 物素静在生物世界中，有雌雄异体的，也有雌雄同体的，即使性别发生变化也并不稀奇。例如：黄鳝的一生中，先是雌的，后来又变成了雄的；红绸鱼只能由雌性变成雄性，而雄性却不能变成雌性。植物有没有变性的呢？有，但为数不多。印度天南星就是一个例子。印度天南星是多年生草本植物，生长在温带和亚热带地区潮湿的林下或小溪旁。它有雄株、雌株和无性别的中性株三种类型。有趣的是，这些不同性别的植株可以互相转变，而动物只能变性一次。科学家长期和观察后发现，印度天南星的变性与植株体型大小密切相关。植株高度值以398毫米为界，超过这个高度的植株，多数为雌株；小于这个高度的植株，多数为雄株。研究还发现，植株的高度在100毫米～700毫米间，都可能发变性，而380毫米却是雌株变为雄株的最佳高度。这是为什么呢？专家认为，植物在开花结实时，需要消耗大量营养物质，只有高大的植株才能满足这种需要，所以大型植株都为雌性。同样原因，小型植株多为雄性。前一年为雌株（大体型）的，由于结实消耗了大量营养，第二年便变成了雄株（小体型）。雄株变雌株的道理相同。中性植株的存在，也是由营养条件决定的，当它不能变为雌株时，就暂时为中性株而存在。美国波士顿大学植物学家发现，北美洲最普通的树木――红枫树，也有异乎寻常的变性情况。根据传统的情况，红枫树有时呈雌性，有时呈雄性，有时却雌雄同株。他们在7年中共考察了麻省的79株红枫树，记录了每年每株树的性别与开花的数量。考察结果表明，大多数红枫树（55株）一直为雄性。有４株雄性红枫树会开出一些雌性的花序。另外18株雌性红枫树中的6株却会开出少量雄性的花序。还有2株红枫树却是雌雄难辨，它们每年在雌性与雄性之间发生扑朔迷离的变化。红枫树这种性转变意味着什么呢？波士顿大学植物学家认为，红枫树性转变的机制，如果同前面说的印度天南星一样，这种雌雄同株植物的个体应该大于性别正常的植物，因为它们需要更多的能量来产生性转变。可是，事情却不是这样，雌雄同株红枫树的个体并非很大，一般情况下反而小于其他植株。他们推测，这种性别上自相矛盾的树木，可能经历了一个不正常的性发展过程。至于为什么会产生这种现象，有待于今后进一步探索。（选自2004年3月《时文精华》，有改动。）⒍下列关于“变性植物”的表述，的一项是（&& ）A.变性植物数量不如动物多，但动物只能有一次，而有的植物变性却可以有多次。B.变性植物变性是由其营养条件决定的。C.有些变性植物的变性和植株体型大小密切相关。D.变性植物变性的秘密还没有完全解开。⒎对“也有异乎寻常的变性情况”这句话的理解不正确的一项是（&& ）A.红枫树的变性与植株体型大小没有直接关系，这与印度天南星的变性不一样。B枫树多为雌性，这与印度天南星的变性不一样。C.雌雄同株红枫树的个体并非很大，这与印度天南星的变性不一样。D.所有的红枫树雌雄分辨可以很清楚。⒏下列表述不符合原文意思的一项是（&& ）A.动物可以雌雄同体，植物不可以。B.印度天南星植株低于398毫米的多数为雄株。C.雌性天南星一般是大体型，这是由营养条件决定的。D.红枫树变性的机制有待于进一步探索。三、（12分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成9～12题。吴起者，卫人也，好用兵。齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将。将而攻齐，大破之。鲁人或恶吴起曰：“起之为人，猜忍人也。其少时，乡党笑之，吴起杀其谤已者三十余人。鲁君疑之，起杀妻以求将。夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣。且鲁、卫兄弟之国也，而君用起，则是弃卫。”鲁君疑之，谢吴起。吴起于是闻贤，欲事之。文侯问李克曰：“吴起何如人哉？”李克曰：“起贪而好色，然用兵，司马穰苴不能过也。”以为将，击秦，拔五城。起之为将，卧不设席，行不骑乘，与士卒分劳苦。文侯以吴起善用兵，乃以为西河守，以拒秦、韩。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉孚山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“在德不在险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：“善。”田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起，因与武侯言曰：“夫吴起贤人也。臣窃恐起之无留心也。试延以公主，以此卜之。”吴起果辞魏武侯。武侯疑之而弗信也。吴起惧得罪，遂去，即之楚。楚悼王素闻起贤，至则相楚，明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。要在强兵，破驰说之言纵横者。故楚之贵戚尽欲害吴起。及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。击起之徒因射刺吴起，并中悼王。太史公曰：世俗所称师旅，皆道《吴起兵法》，世多有，故弗论，论其行事所施设者，语曰：“能行之者未必能言，能言之者未必能行。”吴起说武侯以形势不如德，然行之于楚，以刻暴少恩亡其躯。悲夫！（节选自《史记•吴起列传》）⒐对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（&& ）A.鲁君疑之，谢吴起&& 谢：道歉&&&&&&&&& B.起事其子武侯&&&&&& 事：侍奉C.公叔为相，尚魏公主&&& 尚：臣娶君女&& D.明法审令，捐不急之官&& 捐：捐弃⒑下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（&& ）&&&&& ①吴起取齐女为妻，而鲁疑之A. &&&& ②遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病
&&&&&&&&&& ① 起之为人，猜忍人也 B.&& ② 师道之不传也久矣&&&&&& ① 楚悼王素闻起贤，至则相楚&&&&& C.&&&&&& ② 于其身也，则耻师焉，惑矣&&&&&& ① 臣窃恐起之无留心也&&&&& D. &&&& ② 徐公不若君之美也⒒下列各组句子中，分别表明吴起“善用兵”和“刻暴少恩”的一组是（&& ）将而攻齐，大破之A.遂杀其妻，以明不与齐也卧不设席，行不骑乘B.捐不急之官，废公族疏远者魏文侯以为将，击秦，拔五城C.吴起惧得罪，遂去，即之楚然用兵，司马穰苴不能过也D.吴起于是闻魏文侯贤，欲事之
⒓下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（&& ）
A.齐国进攻鲁国时，鲁国想用吴起做将军，又因吴起娶了齐国女子为妻而猜疑他。B.魏文侯听说吴起贤明，又很有军事才能，就重用吴起为将军，让他率军进攻秦国，夺取了五座城池。C.吴起在楚国担任相职，申明法度，赏罚分明，裁减闲职，废除部分贵族爵位，触犯了王室大臣的利益，最终在楚悼王死时招致杀身之祸。D.太史公借俗语“能做的人未必能说，能说的人未必能做”，对吴起的为人作了一个比较客观的评价。第二部分&& 非选择题（共114分）四（20分）⒔把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。( 8分,每小题4分)1、&&&&&&& 吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将。2、&&&&&&& 试延以公主，以此卜之。吴起果辞魏武侯。武侯疑之而弗信也。⒕阅读下面一首诗，然后回答问题（8分）
待 储 光 羲 不 至王维重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。
[注释]要欲：好像。&&& 了自：已经明了。&& 空复情：自多情1、&&&&&&& 请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。2、&&&&&&& 作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？请结合作品作简要分析。(3)全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？15．补写出下列名句名篇空缺的部分。（任选两小题）（4分）（1）乱石穿空，_________ ，卷起千堆雪。________ ，一时多少豪杰。（《•赤壁怀古》）（2）外无期功强近之亲,__________五尺之僮，茕茕独立，_________ 。（李密《陈情表》）（3）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，_________，_________而无不在也。（王安石《》）五（21分）阅读下面的文字，完成16～20题
一& 棵& 树谢志强年轻的国王登基，他打算在广场作一次演讲。他有一张能言善讲的嘴。大臣便按国王的意图去张罗。可是，广场没有演讲台。国王必须站在高处来演讲，那得搭个演讲台。最后，大臣选定了广场旁侧一棵古老的大树。没有记载那是什么树。不过，大树的姿态就是一个演讲台。大树的年龄没谁能说得清。似乎都城还没建立，它已存在了。或许是它的存在吸引了居民受它的庇护，聚居起来，渐渐演化出一个城市。它的周围都是最老的房子。大臣带领几个木匠来锯树。只要齐腰砍断，再用树枝树杈搭个护围，便是一个的演讲台了。大树很粗壮，须五六个汉子牵手围定。离大树不远的一个老人出面阻止，他不让砍树。老人平时沉默寡言，据说，他只跟树讲话，早早晚晚，他坐在树阴下独语，也不知他说些什么，居民已习以为常，以为他神经失常。奇怪的是，树似乎有反应，老人讲一阵子，树的枝叶便抖擞着发出喧响，似乎听懂了老人的话语，还有点激动。或者，大树发出声音，老人嚅嗫地说起什么。老人和大树之间有着惟有双方知道的秘密。老人终于阻拦不住了。大树不属于他。老人默默地流泪。演讲台转眼便搭起来了。老人的身影不再出现。居民并没有留意。国王出现在广场，大树改装的演讲台一下子托起了他的形象，他站在大树剖面的圆台上，话语开了闸一样滔滔不绝。广场上人山人海。国王正讲在兴头上，忽然听到一个声音，是哭泣的声音，很低微的呜咽，似乎又远且近。接着，国王的脚下在颤抖，像沙漠的风暴刮过来，却没有风，而枯萎的大树确实在颤抖，那哭泣有了来源，在国王的脚下。国王无法继续演讲了，他想着：这是一个什么兆头。哭泣声传染了人们，广场的激昂情绪低落下来，人们感到冥冥之中的惩罚即将降临。广场骚动了。国王走下了演讲台。大臣进言：可能是老头在祟。国王来到老头的土坯屋。老人已病卧在床。老人的嘴不停地嚅动着，像在诅咒，或倾诉。老人似乎没看到国王驾到。大臣动怒，欲指示手下拉起老人。国王摇了摇头。国王俯身，凑近老人的嘴巴。国王闻到一股淡淡的苦涩气味，国王想起了那是剖开的大树的气味。国王依稀听见了老人的叙说：这是一棵经历了数代王朝的古树，现在大树不能再倾听和感受来自沙漠的声音，大树伤心了，大树说永恒的是沙漠。它幼小的时候，听着风声、沐着光线生长着，它吸引了人们。国王记起了父王的遗愿：要找到名叫一棵树的地方，那是父王的先辈开创王国的地方。他没料到他站在那个发源地――一棵树，一棵古树，一棵默默地见证了一代一代国王的大树。国王发现他演讲像云影一样霎时消逝。国王忽感自己衰老了许多，只说：老人不能死。16．文章从哪些方面写了大树的古老？(5分)17．大树和老人之间的关系如何？(3分)18.文中的大树有怎样的象征意义?(4分)19.文章结尾处,国王为什么说“老人不能死”?(3分)20.这篇文章能从多方面给我们以启示,请结合现实,就你感受最深的一点来谈谈你的认识?(6分)六.(13分)21.为下面的一则新闻拟个标题,要求不超过16字.(3分)据新华社电&& 泰国《民族报》日报道说，泰国部分渔民中流传的一个有关大海的传说挽救了一个渔村全部181名村民性命的故事。据《民族报》报道，海啸上月26日席卷泰国南部之时，南素林岛上一个渔村的181名村民早已逃到了高山上的一座庙中，从而躲过了一场劫难。“长辈告诉过我们一个大海古老的传说，如果（海）水退去的速度很快，那么它再次出现时的数量会和消失时一样多。我们相信这个说法，果然逃过了灾难。”65岁的村长萨尔贸•卡萨雷告诉记者。这些村民通常被称作“摩根海流浪者”，他们知道许多世代流传下来的传说。
22．以“对严寒失去了戒备”为开头，重组下面的句子，不得改变原意，可适当增删词语。（4分）如果在各种宣传活动中，专家们不是忙着对暖冬做锦上添花式的一次次论证，而是多一点全面、通俗的科学解释、善意的提醒，专家对今年是暖冬的观念就不会这样深，以致于对严寒失去了戒备。对严寒失去了戒备________________________________________________________________________________________________________________________23．按造下面例句的修辞和句式仿写，要求符合事理并寄寓一定思想感情。（6分）创造新陆地的，&&&&&&&&&&&&&&&& _______________不是那滚滚的波涛，&&&&&&&&&&&& __________________却是它底下细小的泥沙。&&&&&&&& _____________________七（60分）等待是一种智慧，一种胸怀，一份情思……请以“等待”为话题，自拟题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。不少于800字。高二语文期中试卷参考答案一至三题（每小题3分，共36分）1．D.& 2.C.& 3.A.& 4.C.& 5.C.& 6.B& .7.D.& 8.A.& 9.A.& 10.C.& 11.A.& 12.B.四、（20分）13．（8分）（1）吴起在这时想要谋求功名，于是（就）杀了他的妻子，来表明自己不依附齐国。鲁国最后任命吴起为将。（2）请试着用公主（招亲）的办法，延请（挽留）吴起，用这种办法来试探（或：考验）他。吴起果然拒绝了魏武侯。武侯对他产生了怀疑而不相信他了。14．（8分）（1）晚钟与疏雨,& 上苑与春城,& 鸣与过（2）①天色已晚&& ②下起细雨（3）①盼好友到来的期待之情(或久候好友不至的怅惘之情)②清早就已经打开层层的屋门;或立起或坐下都在倾听有没有车子到来的声音；以为听到了友人身上玉佩的清脆响声，正要出门去迎接，哪知却原来是自己错了。15．（4分）（任选两小题）（1）惊涛拍岸&& 江山如画&&&& （2）内无应门&& 形影相吊（3）往往有得&& 以其求思之深五、(21分)16．（5分）（1）年龄：大树的年龄没谁能说得清，似乎都城还未建立它就存在。（2）环境：大树吸引了居民聚居，演化出了一个城市，大树周围都是最老的房子。（3）形态：大树很粗壮，须五六个汉子牵手围定。17．（3分）大树是老人的依托，老人是大树的化身。大树与老人心灵感应，休戚相关，大树被砍，老人垂危。18．（4分）①大树象征着国家的历史&& ②大树象征着国家民族的根基。19．（3分）这表明了国王的悔悟，看来他已经意识到如果忘记历史，民族和国家就会走向衰亡。20．（6分）答题要点：（1）要善于倾听（2）要善于沟通（3）要牢记历史，不忘传统（答其中一点即可，理解正确2分，结合现实2分，语言表达2分。）六、（13分）21．（3分）古老传说助泰渔民在海啸中脱险22．（4分）对严寒失去了戒备：是在专家通过各种宣传活动，忙着对暖冬做锦上添花式的一次次论证而使大家对今年是“暖冬”的观念记得很深的情况下产生的，专家们的行为又少了些全面、通欲的科学解释、善意的提出醒。23．（6分）例：供养大树的，不是那绚丽的花朵，却是泥里黝黑的根须。七、（60分）24.作文
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