急！！！！！！初中物理实验探究题 (关于能)_百度知道
急！！！！！！初中物理实验探究题 (关于能)
，热能，帮帮忙！！！，化学能！！！！！！！！！帮我找几道关于能的(势能！！！！！！！！！！！！各位大哥大姐，什么能都行)物理实验探究题！一定要是实验探究啊，大叔大婶！！！
（1）设计图10实验的目的是研究钢球动能的大小与
的关系，说明钢球对木块做功的多少，在粗糙程度不同的平面上运动，利用电热取暖器取暖，将永远做匀速直线运动、冬天；设计图11实验的目的是研究运动的小车与所受
的关系？ 12，主要将电能转化为什么形式的能，从而判断钢球动能的大小；图11实验是通过小在粗糙程度不同的平面上运动的远近，她发现电热取暖器的电热丝热得发红，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，运动的物体如果
？（1）请你根据题中的情景，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下、图10是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，但用手触摸与其相连的导线时却不怎么热．于是她想到这样一个问题，小红在家中做作业：在理想情况下，碰到同一木块上，结合所学的物理知识，推理得出，对她的问题进行合理的猜想，并说出猜想的依据．（2）电热取暖器在工作时。（2）图10实验是通过
的大小。图11是研究“牛顿第一定律”的实验装置。请回答以下问题：电流通过导体产生的热量与什么因素有关，在休息的时候实验探究题9
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表2：（1）小丽得出的结论是什么、表2或表3中的数据及观察到的现象，那么，应向
（填“右”或“左”）调节滑动片，可得到的初步结论是
、双面胶带和剪刀来设计一个声波能传递能量的装置、某同学在做“研究影响物质吸收热量多少的因素”的探究实验时、B！这是怎么回事、6或7、电阻的关系”时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音丁，它的压强会不会随着温度的变化而变化呢，仍使木块在水平桌面上匀速直线运动。（2）通过实验1和试验2的数据分析可得出的结论是
，该同学设计这个实验的目的是为了验证猜想
（选填A，并验证了其中一种猜想的正确、B。绝大部分同学都认为太简单了，老师拿出一架天平、液面上气流的快慢，得出了一个初步的结论。4现有电压不变的电源，准备出去游玩.0×104Pa，将烧瓶放入水中，B，可归纳出的结论是；1 在探究“影响蒸发快慢的因素”实验过程中，烧瓶的一端连接在压强计上; 5 10 15 电流&#47，是为了研究导体电阻大小与
是否有关、（2001南京）保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，通过不断调整压强计以保持瓶中的气体体积不变、如图示，C，请你推测一下当地的高度为多少，气体的压强与温度的某种关系。甲，并归纳得出结论，但是分别说明了什么问题、一只激光笔，发现每一组沙面的凹陷程度相同，要求，刻度尺。你认为、一块小镜子、表2和表3中的数据及观察到的现象。小丽经过进一步思考，为了研究导体电阻与横截面积的关系，把钟罩内的空气抽去一些后：当圆柱体的高度相同时。（3）为了验证滑动摩擦力跟接触面粗糙程度的关系，小明同学进行了实验数据的记录，他向老师要滴管的目的是什么、4次实验数据？ 答，要想更容易地了解概况并找出规律，把钟敲响后：不同质量的同种物质，先用5Ω的定值电阻进行实验：
（1）这次探究所需要的器材有哪些，实验数据记录如下。（3）小丽探究出的这个结论在日常生活中有何应用.8 1，提出两种猜想、在物理课外研究性学习活动中，她经过思考；由表二可得，做“研究决定导体电阻大小因素”的探究实验：在吊着的大钟上固定一支细小的笔、一根橡皮筋;Km 0 2 4 6 8 10 12大气压&#47，一些水和一些小玻璃球、的胡萝卜），某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置、3（或4、开关，可初步得出：
b。（1）每种电路图只允许任选电流表：天平。图示，测量步骤。（3）若在接R处用Rx进行替换后。根据你刚才的阅读，电压表和电流表如图乙示，请你说说小明是怎样测出小玻璃球密度的，完成如下的工作，数据记录在表一和表二中，水，分别由玻璃，第三组最小，D： 在烧瓶中封入一定质量的某种气体，通过温度计可以测得水的温度。下表给出的是大气压跟对应高度的一些测量数据、两个完全相同的烧杯，得到两组实验数据并全部记录在下表中。给水槽中的水加热，记下一组实验数据：（1） 分析第1，第一组凹陷程度最大、C三组同学各自做了研究实验，实验还需要增加器材
：高度&#47，则Rx=
、“小于”或“等于”）、准确地表示出大气压随高度的变化情况、2次或3，电压表的示数将
6V（填“大于”，也就是瓶中气体的温度（如图8）. 丙、形状完全相同的凸透镜，又向老师要了一支滴管，弹簧测力计，研究方法正确的是
（填组别字母）（2）研究方法正确的是依据什么物理知识来设计实验的，是为了研究导体电阻与长度的关系，那是三只大小、电压表.03×105 1;kPa 101 80 62 47 36 26 19请你采用所学过的方法。15．小宇最喜爱的玩具是叔叔送给他的生日礼物。（2）分析比较实验序号
的数据及观察到的现象、4次实验数据；（2）这些气体在体积不变时，升高的温度相同，可细心的小明发现老师没有给砝码，金属块和盐水。在探究滑轮组机械效率的实验中，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值，实验后，把一杯放在烈日下.4 0，车胎爆裂、滑动变阻器（已知最大阻值为R0）和待测电阻Rx各一个，观察比较两杯中酒精的多少，回答下列问题.2 0，细线，同学们做出了如下猜想，为研究“滑动摩擦力的影响因素”的实验装置：由表一可得，使电压表的示数为6V，在
相同时？12;A 0，或3与9）的数据及观察到的实验现象，两端开口的直玻璃管（一端扎有橡皮膜），并用所测量的物理量写出盐水密度的表达式，有A。（4）小丽是按照怎样的思维程序进行探究活动的、2？其他现象虽然不能说明声的产生条件;Pa 1、形状相同的凸透镜的焦距与制作材料是否有关”.10×105 … 小丽对上述数据进行了归纳分析，小明想了一会儿，木块A重10N，实验数据如下表、液体的种类（1）某同学设计了如下实验？ 答，第二组其次。（2）分析1？16请你利用一个空易拉罐。6？请列举一例，请你帮他设计这次探究的全过程。（1）根据二力平衡完成表格中的空白（2）根据上述实验、一个气球，铃声明显减小乙;℃ 20 30 40 50 …气体的压强&#47，一问才知道是老师故意不给的，分别盛等量的酒精？3 在温度一定的条件下，采用了控制变量法，同学们设计如图甲电路图、3次或第2：如果将这些气体的体积保持不变；写出每种方法选择的器材，压力的作用效果与底面积
（选填“有关”或“无关”）：探究出三种测定盐水密度的方法：在“研究电流跟电压，实验2是用
装置做实验，另一杯放在阴凉处？
13，水晶，你所运用的一种主要的科学研究方法是什么，应选择的两根导体是
（填写导体代号），（实验材料是均匀剖开；
（3）请你设计出实验现象或实验数据记录表格;为滑动变阻器，在＿
保持不变时，电表位置固定不动、9）的数据及观察到的现象，选择了C：当圆柱体材料的密度和高度相同时，与小周聊天．正聊在兴头上，温度越高:分析比较表1，可初步得出.0 4；（4）在这次探究过程中，可得出如下结论:分析比较表1。（2）在研究电流与电阻关系时？请你写出来，或自己创造的方法（只写出一种）。请你按照要求设计出三种测Rx阻值的不同方案的电路图：（1）这三组实验中、为了探究声音的产生条件，材料的密度越大，看出了在这种情况下，一段时间后，所测量的物理量。（1） 根据表中实验数据：（1）通过表中数据可分析出实验1是用
装置、表3所示：吹笛子时、电流表。9、8。10.07×105 1，你认为大气压随高度变化什么规律：
，合上开关后、电压表其中一种。路上遇到同学小周，并分析表中数据：放在钟罩内的闹钟正在响铃.0 6：a。（1）分析比较实验序号1，此时、2，导线若干、C或D）（2）设计一个实验来验证猜想D；实验3是用
装置做的实验，可以在一纸上画出一条弯曲的细线。现在小宇想要探究“大小;A 1。究竟哪一种猜想是正确的呢，吸热的多少还与物质的
有关：一定质量的气体，用纸在笔尖上迅速拖过.0 电流&#47？小丽进行了如下的实验，压力作用效果越显著，让大家自行设计实验测得小玻璃球的密度，小宇将自行车车胎中的气打得足足的；
（2）请你写出探究的主要步骤。观察上图，要求简要写出实验的方法.4R=5Ω表一 电压&#47、5.25; V 2，再换用10Ω的定值电阻时，而各组却不同、塑料制成，他仔细观察沙面的凹陷程度，每个钩码的质量为500g，某同学用若干个不同的圆柱体竖直放置在同一水平沙面上，其中R为定值电阻。经过一段时间，形象。（3）请分析比较实验序号1与7（或2与8、现有如下器材。11、F两根导体进行对比，可得出的初步结论是：影响液体蒸发快慢的因素可能有，在已有大量数据时。烧杯.0×105 1，水面激起水花：
：小丽在研究一定质量的气体的压强时；然后在木块上逐渐增加砝码，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个；选择C和
两根导体进行对比、表3中的数据及观察到的现象，于是他就将自行车停放在烈日下，温度越高，对数据的处理方法显得十分的重要，可归纳得出的结论是，并记录有关数据分别如表1，可得出的初步结论是
（4）进一步比较分析表1：
相等的物质，得到如下实验数据记录，R&#47？请你用刚才探究出的结论解释一下，根据你对数据的处理分析，＿
．（2）在夏天，可得出的初步结论是，压强越小：（l）这些气体在体积不变时，吸收的热量是不同的，为了研究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，请回答下列问题？若某地的大气压强为7：气体的温度&#47，下表给出了实验中所用到的导体情况，就动手操作并很快得出结果，猛听“砰”的一声巨响、液体的表面积：使正在发声的音叉接触水面，想到了这样一个问题。U=6v表二 电阻&#47，是他们所做实验的部分情景示意图，有人建议利用以下几个实验现象：
8.6 0。注意，小明同学用弹簧测力计先使木块在水平桌面上匀速直线运动？7 为了探究实心圆柱体对水平地面压力的作用效果与哪些因素有关：
，进行了三次实验？针对这一问题、一个量筒。实验时。（3）比较实验和实验2的数据分析可得出的结论是
，并通过比较：取两只相同的烧杯。14．请你阅读下面的文章、如图示初中实验探究题、液体温度。2 科学探究需要收集和处理数据：A，压强越大；（2）在同一电路图中
磨擦生热 动能转热能
一个电阻阻值是10欧，电压是6伏，电流为3安，求当这个电阻工作四分钟所产生的热？
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12多种方法测密度
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你可能喜欢液体内部压强的特点．②实验器材：两端开口的玻璃管、空饮料瓶、橡皮膜、盛水容器、塑料片、烧杯．③将一粗一细两根两端开口的玻璃管一端用橡皮膜封住，并用橡皮筋扎牢．将玻璃管封口向下竖直放置．如果从上端开口处分别向两根玻璃管中注入相同质量的水，如图1所示，可以观察到较细的玻璃管下面的橡皮膜向下凸出较多，表明液体内部压强与液体深度有关．④在水槽中盛有适量的水，取一个一端开口、另一端的侧壁带有一个细管口的玻璃管，玻璃管中盛有与水槽中水面相平的红色食盐水，如图2所示，先用手指按住细管口，然后放开手指，可以观察到玻璃管中A处有红色盐水流入水槽中，表明液体内部压强与液体密度有关．
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科目：初中物理
题型：阅读理解
实验证明：在同种液体中，固体所受的浮力大小跟排开液体的体积成正比．完成下列主要的实验步骤和记录实验数据的表格设计．实验器材：细长平底试管一支（已知底面积为S=3cm2）、小汤匙一个、抹布一块、刻度尺一把、大水槽一个（水槽的深度大于平底试管的高度）、足量的水、足量的细沙子、天平及配套砝码．实验步骤：（1）用刻度尺测出试管的长度L并记录；（2）把天平放在水平桌面上，调节天平平衡；（3）用药匙取适量的细沙装入试管，用天平测出细沙和试管的总质量m1；再将试管放入盛有水的水槽中，使试管竖直漂浮在水面上静止，用刻度尺测出试管露出水面的高度h1；将m1、h1记录在表格内．（4）用抹布擦干试管，用药匙再取适量的细沙装入试管，用天平测出细沙和试管的总质量m2；再将试管放入盛有水的水槽中，使试管竖直漂浮在水面上静止，用刻度尺测出试管露出水面的高度h2；将m2、h2记录在表格内．（5）仿照步骤（4）再做4次实验，测出细沙和试管的总质量m3、m4、m5、m6；测出每次试管露出水面的高度h3、h4、h5、h6，并将数值记录在表格内．（6）计算出每次试管浸入水中的深度（L-h）和排开水的体积V排；将数据记录在表管内．（7）根据物体漂浮时F浮=G物，可知试管每次漂浮时所受的浮力F浮．（8）分析F浮和试管排开水的体积V排确定两者的关系．实验记录表格：S=3cm2
试管的长度/cm
细沙和试管的总质量m/kg
试管露出水面高度h/cm
试管浸入水中深度L-h/cm
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科目：初中物理
有一个水槽盛有适量的液体甲，液体甲的密度未知，小红同学想测出液体甲的密度，她手边有如图15所示的器材：一个调好的弹簧测力计、一段细线、2个小石块（石块A质量约20g、石块B质量约300g）、一个大水槽和适量的水．小红根据这些器材设计出下面实验，但步骤不完整，请你根据小红的实验把步骤补充完整．（1）用细线系住小石块B（选填“A”或“B”），并把选择的小石块通过细线钩在弹簧测力计下端；（2）用弹簧测力计测出小石块受到的重力，用G表示，并把G数据记录在实验数据记录表中；（3）把小石块浸没在水中，读出弹簧测力计的示数F1；（4）把小石块浸没在甲液体中，读出弹簧测力计的示数F2；（5）已知水的密度为ρ水，利用上述测量出的物理量和已知量计算液体甲密度ρ甲的表达式为：ρ甲=2-GF1-Gρ水．
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科目：初中物理
题型：解答题
有一个水槽盛有适量的液体甲，液体甲的密度未知，小红同学想测出液体甲的密度，她手边有如图15所示的器材：一个调好的弹簧测力计、一段细线、2个小石块（石块A质量约20g、石块B质量约300g）、一个大水槽和适量的水．小红根据这些器材设计出下面实验，但步骤不完整，请你根据小红的实验把步骤补充完整．（1）用细线系住小石块______（选填“A”或“B”），并把选择的小石块通过细线钩在弹簧测力计下端；（2）用弹簧测力计测出小石块受到的重力，用G表示，并把G数据记录在实验数据记录表中；（3）______；（4）______；（5）已知水的密度为ρ水，利用上述测量出的物理量和已知量计算液体甲密度ρ甲的表达式为：ρ甲=______．
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＞＞＞在“用天平和量筒测量矿泉水密度”实验中，小明的实验步骤如下：（1）..
在“用天平和量筒测量矿泉水密度”实验中，小明的实验步骤如下： （1）调好天平，测出空烧杯质量m1=21g （2）在量筒中倒入适量矿泉水如图，读出矿泉水的体积V1；（3）将量筒中矿泉水全部倒入烧杯中，用天平测出矿泉水和烧杯总质量m2。称量的结果如图所示,则m2＝__________g，矿泉水密度ρ矿泉水＝________g/cm3。以上操作由于无法将矿泉水从量简中倒尽，测出的矿泉水密度误差较大。经过思考，小明在仍用步骤(1)、(2)的基础上,只对步骤(3)进行了改进，提高了测量结果的准确性。改进后的步骤（3）分为两步。请你写出改进内容： A．_________________________________；B．_________________________________。
题型：实验题难度：中档来源：0106
（3）65.2；0.98 A.将量筒中的水部分倒入烧杯中，称出烧杯和水的总质量，记作m3 B.记录量筒中余下水的体积V2
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据魔方格专家权威分析，试题“在“用天平和量筒测量矿泉水密度”实验中，小明的实验步骤如下：（1）..”主要考查你对&&液体密度的测量，质量的测量，天平的使用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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液体密度的测量质量的测量，天平的使用
测量密度的原理：原理：由密度公式可知，要测量某种物质的密度，需要测量由这种物质构成的物体的质量的体积。测量方法：液体的体积可用直接用量筒（或量杯）测出，其质量就要通过“质量差法”来测定，即先称出容器的质量，再称出容器与液体的总质量，两者之差就是倒入容器内液体的质量，再根据求得密度。液体密度测量方法：一、常规法：器材：烧杯、量筒、天平、待测液体步骤： 1.用天平称出烧杯的质量M1； 2.将待测液体倒入烧杯中，测出总质量M2； 3.将烧杯中的液体倒入量筒中，测出体积V； 4.计算表达：ρ=（M2-M1）/V 二、等容法器材：烧杯、水、待液体、天平。步骤： 1.用天平称出烧的质量M1； 2.往烧杯内倒满水，称出总质量M2； 3.倒去烧杯中的水，往烧杯中倒满待测液体，称出总质量M3； 4.计算表达：ρ=ρ水（M3-M1）/（M2-M1）三、浮力法器材：弹簧秤、水、待测液体、小石块、细绳子步骤： 1.用细绳系住小石块，用弹簧秤称出小石块的重力G； 2.将小块浸没入水中，用弹簧秤称出小石的视重G1； 3.将小块浸没入待测液体中，用弹簧秤称出小石块的视重G2； 4.计算表达：ρ=ρ水（G-G2）/（G-G1）&四、压强法用刻度尺、两端开口的直玻璃管（一端有橡皮膜）、烧杯、适量的水、足量的牛奶、细线。计一种测量奶密度的方法。实验步骤： 1.在玻璃管内倒入一定深度的牛奶；2.将管竖直放入水中，带橡皮膜水平时，用刻度尺量出管底到牛奶面和水面的深度，分别为h1、h2； 3.根据p1=p2得表达式：ρ牛奶=h2ρ水/h1&五、U形管法：器材：U形管、水、待测液体、刻度尺步骤： 1.将适量水倒入U形管中； 2.将待测液体从U形管的一个管口沿壁缓慢注入； 3.用刻度尺测出管中水的高度h1，待测液体的高度h2； 4.计算表达：ρ=ρ水h1/h2&（用此种方法的条件是:待测液体不溶于水,待测液体的密度小于水的密度）六、密度计法：器材：密度计、待测液体方法：将密度计放入待测液体中，直接读出密度。&&&质量的测量工具：1．日常生活中常用的测质量工具，如图所示。 2．实验室常用工具：托盘天平和学生天平，如图所示。天平的使用方法：在物理实验中，称量物体质量的工具是天平，为正确使用天平，需注意以下事项。1．使用天平前需知 (1)了解天平的构造。天平由底盘、分度盘、横梁、平衡螺母、天平盘、标尺、游码、指针及砝码组成。(2)知道天乎的称量和感量。学生天平的最大称量一般为200克；感量一般为0．2克。 2．天平的使用方法天平的使用方法可归纳为：放、移、调、称、读、收。
3．天平的使用可用以下口诀记忆(1)天平先要放水平，游码左移要归零，旋转螺母针指中，左物右码要记清，砝码要用镊子取，湿、液要用容器称，先大后小移游码，渎数两码要相加。(2)测质量，用天平，先放平，再调平，游码左移零，螺母来调平，左物右码要记清，先大后小镊取码，平衡质量加游码。
使用天平常见的问题 1．游码未归零问题&&& 题型特征：游码未置于标尺左端的零刻度线处就将天平调节平衡了，而在称量的过程中又移动了游码的位置。游码在天平的使用过程中的作用相当于一个其数值可以变化的小砝码，只要游码位置不动，就没有起到小砝码的作用．因而物体的质量与游码位置无关。但当游码移动时，情况就发生了变化，在正常使用情况下，将游码向右移动，相当于在右盘中添加砝码；同理，若将游码向左移动，则相当于在左盘中添加砝码(或者相当于在右盘中减去砝码)。 2．物码错位问题&&& 题型特征：称量时误将被测物体和砝码位置放反。正常情况下，物体(质量为m物)放在天平左盘，砝码(质量为m码)放在天平右盘，且游码(质量为m游)是作为小砝码在使用的，所以有m左=m右即m物=m码+ m游；若物码错位放置，则等式为m码=m物+m游，即被测物体的质量m物=m码一m游。 3．砝码不规范问题&&&&如果砝码磨损，其质量减小，用它来平衡与它示数相同的物体，必须向有移动游码，因此，读出的数值是砝码示数加上游码所对的刻度值，它比物体质量大。如果砝码上粘有其他物质，砝码的质量比它的实际质量大，称量时，导致游码向右移动较少，读出的数值比物体的实际质量小。天平使用时的几个为什么1．观察天平是否平衡。为什么要采用“摆动法”? &&&& 答：无论是调节天平空载时的零点，还是称量过程中观察天平是否平衡，一般都采用横梁“摆动法”，这主要是为了克服天平的摆动惯性。尽管指针在分度盘上左有摆动的幅度会依次递减，但只要指针两边摆动的幅度基本相等，便可认为天平达到平衡。 2．使用天平时为什么要强调物体必须放在左盘中，砝码放在右盘中?&&&& 答：我们知道，空载时天平调平后，游码在标尺的最左端零刻度处；称量时，游码要向右移动。这时，游码所示的质量加上右盘中的砝码的质量，就等于被测物体的质量，即m物=m砝+m游。如果将物体放在右盘中，将砝码放在左盘中，游码所示的质量加上砝码的质量就不等于被测物体的质量，而是游码的质量加被测物体的质量等于砝码的质量，即m砝=m物+m游。因此，这样称量，按常规方法读数，结果会偏大(这时被测物体的质量应为m物=m砝-m游)。因此，使用天平测质量时，物体要放在左盘中，砝码要放在右盘中。3．为什么使用天平称物体的质量时，被测物体的质量不能超过它的称量?&&&&&&答：每一种测量工具都有一个测量范围，天平也一样。天平的称量就是它所配备的所有砝码的质量再加上标尺上最大刻度值的质量。如果被测物体的质量超过了这个称量，显然天平不可能平衡，闪而测不出结果。其次，仔细观察天平横梁的支点，就会发现它是一个十分锋利的刀口。如果被测物体的质量超过了天平的称量，就会损伤刀口，使天平摆动不灵活，影响测量的准确性。因而使用天平时，不能测超过它称量的物体。用镊子加减砝码时要轻拿轻放，也是为了避免损伤刀口及其他部件。
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与“在“用天平和量筒测量矿泉水密度”实验中，小明的实验步骤如下：（1）..”考查相似的试题有：
2420831240824730624449414312382938当前位置：
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请你用：细线、弹簧测力计、两个相同的烧杯、盐水、水（密度为ρ0）、小石头等给定的器材，测定盐水的密度。（1）写出主要的实验步骤：（2）盐水的密度ρ=
题型：实验题难度：中档来源：湖北省中考真题
（1）步骤：①用细线系住金属块，挂在弹簧测力计下测出其重力为G；②将金属块浸没在烧杯的水中，读出测力计的示数为F1；③将金属块浸没在烧杯的盐水中，读出测力计的示数为F2．（2）盐水密度表达式为：ρ=
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据魔方格专家权威分析，试题“请你用：细线、弹簧测力计、两个相同的烧杯、盐水、水（密度为ρ0）、..”主要考查你对&&液体密度的测量&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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液体密度的测量
测量密度的原理：原理：由密度公式可知，要测量某种物质的密度，需要测量由这种物质构成的物体的质量的体积。测量方法：液体的体积可用直接用量筒（或量杯）测出，其质量就要通过“质量差法”来测定，即先称出容器的质量，再称出容器与液体的总质量，两者之差就是倒入容器内液体的质量，再根据求得密度。液体密度测量方法：一、常规法：器材：烧杯、量筒、天平、待测液体步骤： 1.用天平称出烧杯的质量M1； 2.将待测液体倒入烧杯中，测出总质量M2； 3.将烧杯中的液体倒入量筒中，测出体积V； 4.计算表达：ρ=（M2-M1）/V 二、等容法器材：烧杯、水、待液体、天平。步骤： 1.用天平称出烧的质量M1； 2.往烧杯内倒满水，称出总质量M2； 3.倒去烧杯中的水，往烧杯中倒满待测液体，称出总质量M3； 4.计算表达：ρ=ρ水（M3-M1）/（M2-M1）三、浮力法器材：弹簧秤、水、待测液体、小石块、细绳子步骤： 1.用细绳系住小石块，用弹簧秤称出小石块的重力G； 2.将小块浸没入水中，用弹簧秤称出小石的视重G1； 3.将小块浸没入待测液体中，用弹簧秤称出小石块的视重G2； 4.计算表达：ρ=ρ水（G-G2）/（G-G1）&四、压强法用刻度尺、两端开口的直玻璃管（一端有橡皮膜）、烧杯、适量的水、足量的牛奶、细线。计一种测量奶密度的方法。实验步骤： 1.在玻璃管内倒入一定深度的牛奶；2.将管竖直放入水中，带橡皮膜水平时，用刻度尺量出管底到牛奶面和水面的深度，分别为h1、h2； 3.根据p1=p2得表达式：ρ牛奶=h2ρ水/h1&五、U形管法：器材：U形管、水、待测液体、刻度尺步骤： 1.将适量水倒入U形管中； 2.将待测液体从U形管的一个管口沿壁缓慢注入； 3.用刻度尺测出管中水的高度h1，待测液体的高度h2； 4.计算表达：ρ=ρ水h1/h2&（用此种方法的条件是:待测液体不溶于水,待测液体的密度小于水的密度）六、密度计法：器材：密度计、待测液体方法：将密度计放入待测液体中，直接读出密度。&&&
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